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文檔簡介
課堂教學(xué)設(shè)計表(詳)
Unit8Onweekends
章節(jié)名稱
學(xué)科英語授課班級五年授課時數(shù)1
依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)
課程標(biāo)準(zhǔn):1.復(fù)習(xí)鞏固本單元Listenandsay.
2.能夠與同學(xué)合作完成書中Let'splay部分的任務(wù)。
3.能認(rèn)讀表演Listenandsay.部分的內(nèi)容。
只填寫與本節(jié)(課)有關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn):SETC-S
本節(jié)(課)教學(xué)內(nèi)容分析
教學(xué)重點詞匯:studyworkhaveapicnicbycarbytaxionfoot
掌握字母組合or,ar的讀音。
本節(jié)(課)教學(xué)目標(biāo)
知識和技能能夠應(yīng)用所學(xué)的知識,在圖片的幫助下讀懂本單元的英語小故
事,并給出合理的補充。
過程和方法:熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
和個別學(xué)生進(jìn)行對話,運用學(xué)生熟悉的知識進(jìn)行練習(xí)。如Howare
you?Whatdayistoday?What'syourfavoriteday?CanIhave
somechicken?Wouldyoulikesometea?What'stheweatherlike
today?
1
Whatdoyouusuallydoafterschool?等句型和學(xué)生進(jìn)行交流,創(chuàng)設(shè)一種
英語學(xué)習(xí)的氛圍。
情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與方法。
學(xué)習(xí)者特征分析
五年級的學(xué)生以培養(yǎng)在實際場合初步使用英語知識的能力為主。盡可
能創(chuàng)設(shè)情境,讓他們在活動中習(xí)得知識。五年級的學(xué)生活波好動,善于模
仿。他們對感興趣的活動會主動參與,而對不感興趣的活動則較難調(diào)動積
極性。隨著這學(xué)期教材容量的增大,難度的增加,學(xué)生可能會產(chǎn)生畏難情
緒,且學(xué)生的水平是不一致的,因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),難點散開處理
就顯得尤為重要。
知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)描述
知識點學(xué)習(xí)目
具體描述語句
編號標(biāo)層次
教學(xué)重點和難點
項目內(nèi)容解決措施
ppt出示圖片讓學(xué)生認(rèn)讀studywork
studyworkhavea
haveapicnicbycarbytaxion
教學(xué)重點picnicbycarby
foot逐個出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的單
taxionfoot
詞,重點單詞要重點操練.找一組或一些學(xué)生
重新練習(xí)幾遍。教師引導(dǎo)學(xué)生運用剛才學(xué)習(xí)
2
的名詞說出句型Whatdoyou
usuallydoonweekends?
Wheredoyouhaveyourpiano
lesson?
Howdoyougothere?及回答,讓
愿意表達(dá)的學(xué)生出示自己的圖片說出自己的
句子.練習(xí)多次后說出句型Whatdoyou
usuallydoonweekends?
Wheredoyouhaveyourpiano
lesson?
Howdoyougothere?的具體意思.
引出學(xué)生提問用句型Whatdoyou
usuallydoonweekends?
Wheredoyouhaveyourpiano
lesson?
bycar,bytaxi,byHowdoyougothere?板書句子后領(lǐng)
train,onfoot的運用。
讀該句.然后選一行或一組學(xué)生重復(fù)讀.然
注意短語by后面沒有修
教學(xué)難點后練習(xí).
飾詞,直接接交通工具,
e.g.
表示“乘坐……(交通工
具)”。si:Whatdoyouusuallydoon
weekends?
S2:GOswimming.
SI:Wheredoyougoswimming?
S2:Ataswimming.
3
Sl:Howdoyougothere?
S2:Bycar.
然后讓學(xué)生找搭檔或同桌練習(xí).展示給大家
聽.
利用所學(xué)句子編唱chant。大家說問句,
讓拿不同圖片的學(xué)生回答
例如Whatdoyouusuallydoon
weekends?
Haveapianolesson
Wheredoyouhaveyourpiano
lesson?
Atamusicschool.
Howdoyougothere?
Bytaxi.
課前對學(xué)生的要求
學(xué)生間進(jìn)行對話,運用學(xué)生熟悉的知識進(jìn)行練習(xí)。如Howareyou?Whatday
istoday?What?syourfavoriteday?CanIhavesomechicken?Would
youlikesometea?What'stheweatherliketoday?等句型和學(xué)生進(jìn)行交
流,創(chuàng)設(shè)一種英語學(xué)習(xí)的氛圍。
教學(xué)媒體(資源)選擇
知識點學(xué)習(xí)目媒體教學(xué)使用占用媒體
媒體內(nèi)容要點所得結(jié)論
編號標(biāo)層次類型作用方式時間來源
①媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實,建立經(jīng)驗;B.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動機(jī);C.舉例驗證,建立概念;D.提供
示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設(shè)難置疑,引起思辨;H.展示事例,開闊視野;
4
I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固;K.自定義。
②媒體的使用方式包括:A.設(shè)疑一播放一講解;B.設(shè)疑一播放一討論;C.講解一播放一概括;D.講解一播放一舉
例;E.播放一提問一講解;F.播放一討論一總結(jié);G.邊播放、邊講解;H.邊播放、邊議論;I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)
行學(xué)習(xí);J.自定義。
板書設(shè)計
Unit8Onweekends
studyworkhaveapicnic
bycarbytaxionfoot
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Wheredoyouhaveyourpianolesson?
Howdoyougothere?
關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述和教學(xué)環(huán)境設(shè)計
對下表中教學(xué)組織策略、教學(xué)傳遞策略(教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等)和教學(xué)管理策略
的選擇(劃勾)并作出簡單地闡述。
課型印新授課口練習(xí)課口實驗(實踐)課口復(fù)習(xí)課口講評課
學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)方式目基于主題的□基于案例的口基于問題的□基于項目的
學(xué)習(xí)(教學(xué))模式□傳遞接受模式口探究發(fā)現(xiàn)模式國問題解決模式口自主體驗?zāi)J?/p>
學(xué)習(xí)活動方式□集體化學(xué)習(xí)□個別化學(xué)習(xí)卬合作式學(xué)習(xí)□協(xié)作式學(xué)習(xí)
教學(xué)環(huán)境□普通教室□多媒體教室0網(wǎng)絡(luò)教室□移動網(wǎng)絡(luò)教室口自定義
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計
教學(xué)教學(xué)媒體(資源)
教師的活動學(xué)生的活動設(shè)計意圖、依據(jù)
環(huán)節(jié)的作用和運用
選一行或一組學(xué)生重復(fù)
i.談話導(dǎo)入讀。課題
導(dǎo)入
讓愿意表達(dá)的學(xué)生出示自己的
新課出示圖片讓學(xué)生認(rèn)讀
圖片說出自己的句子.練習(xí)多次電腦出示圖片,短語
練習(xí)句型
studywork后說出Doyoulike…句型的具直觀,明了
體意思是〃你喜歡……嗎?〃
5
haveapicnic
bycarbytaxi
onfoot
引出學(xué)生提問用句型
Whatdoyou
usuallydo
onweekends?
Wheredoyou
選一行或一組學(xué)生重復(fù)讀.然
haveyour鞏固句型
學(xué)習(xí)后練習(xí).
新知
piano
lesson?
Howdoyou
gothere?板書
句子
利用所學(xué)句子編唱chanto大家
說問句,讓拿不同圖片的學(xué)生回
鞏固句型
答
鞏固
練習(xí)
讓學(xué)生Pairwork.后挑幾對學(xué)
接著出示其他圖片繼續(xù)
生練習(xí)說練習(xí)對話
操練.
評價
修正
促進(jìn)
遷移
6
課題:小數(shù)的性質(zhì)
教學(xué)流程圖:
個性化教學(xué)
為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整:
第一次自學(xué)時,所有學(xué)生都要求在三個方法中選擇一個方法就可以,但對于能力強(qiáng)的組,可以多個
選擇。
為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整:
在第三次自學(xué)檢測時,可以讓其有不明白的地方進(jìn)行提問,讓學(xué)有余力的學(xué)生幫助解答。
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