2023年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)Ⅰ卷)生物試題

2023年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試〔全國(guó)Ⅰ卷〕生物試題一、選擇題冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣提高公共衛(wèi)生安全意識(shí)。以下相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕戴口罩可以削減病原微生物通過飛沫在人與人之間的傳播病毒能夠在餐具上增殖，用食鹽溶液浸泡餐具可以阻擋病毒增殖高溫可破壞病原體蛋白質(zhì)的空間構(gòu)造，煮沸處理餐具可殺死病原體生活中接觸的物體外表可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染風(fēng)險(xiǎn)用的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕假設(shè)產(chǎn)生的CO2

與乙醇的分子數(shù)相等，則細(xì)胞只進(jìn)展無氧呼吸假設(shè)細(xì)胞只進(jìn)展有氧呼吸，則吸取O2

的分子數(shù)與釋放CO2

的相等假設(shè)細(xì)胞只進(jìn)展無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無O2

吸取也無CO2O2的多

CO2某爭(zhēng)論人員以小鼠為材料進(jìn)展了與甲狀腺相關(guān)試驗(yàn)以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌缺乏，機(jī)體產(chǎn)熱削減給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會(huì)增加給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增加給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正常ABCD試驗(yàn)材料蝗蟲的精巢細(xì)胞ABCD試驗(yàn)材料蝗蟲的精巢細(xì)胞哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)?zāi)坑^看細(xì)胞的減數(shù)分裂觀看細(xì)胞的吸水和失水DNA、RNAA.A B.B C.C D.D11翅=3∶1。據(jù)此無法推斷的是〔〕長(zhǎng)翅是顯性性狀還是隱性性狀親代雌蠅是雜合子還是純合子該等位基因位于常染色體還X該等位基因在雌蠅體細(xì)胞中是否成對(duì)存在土壤小動(dòng)物對(duì)動(dòng)植物遺體的分解起著重要的作用以下關(guān)于土壤小動(dòng)物的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕調(diào)查身體微小、活動(dòng)力強(qiáng)的小動(dòng)物數(shù)量常用標(biāo)志重捕法土壤中小動(dòng)物類群的豐富度高，則該類群含有的物種數(shù)目多土壤小動(dòng)物的代謝活動(dòng)會(huì)影響土壤肥力，進(jìn)而影響植物生長(zhǎng)土壤小動(dòng)物呼吸作用產(chǎn)生的CO2三、非選擇題真核細(xì)胞的膜構(gòu)造具有重要功能。請(qǐng)參照表中內(nèi)容完成下表。構(gòu)造構(gòu)造名稱突觸高爾基體〔1〕 葉綠體的類囊體膜功能〔2〕 〔3〕 把握物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞作為能量所膜的〔4〕 功能舉例在縮手反射中參之間的傳遞參與豚鼠胰腺腺的形成過程胞的過程〔5〕生長(zhǎng)發(fā)育，到達(dá)增加產(chǎn)量等目的。答復(fù)以下問題：中耕是指作物生長(zhǎng)期中，在植株之間去除雜草并進(jìn)展松土的一項(xiàng)栽培措施該栽培措施對(duì)作物的作用有 可。農(nóng)田施肥的同時(shí)，往往需要適當(dāng)澆水，此時(shí)澆水的緣由是 〔1〕。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常承受間作〔同一生長(zhǎng)期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物〕的方法提高農(nóng)田的光能利用率?，F(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長(zhǎng)能到達(dá)的株高和光飽和〔光合速率到達(dá)最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度〕見下表從提高光能利用率的角度考慮，最適合進(jìn)展間作的兩種作物是 ，選擇這兩種作物的理由是 作物作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點(diǎn)/μmol·m-2·s-112001180560623某爭(zhēng)論人員用藥物WW，乙理指標(biāo)。試驗(yàn)結(jié)果說明：乙組大鼠無顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度上升，尿中葡萄糖含量增加，進(jìn)食量增加，體重下降。答復(fù)以下問題：由上述試驗(yàn)結(jié)果可推想藥物W破壞了胰腺中的 胞，使細(xì)胞失去功能，從而導(dǎo)致血糖濃度上升。由上述試驗(yàn)結(jié)果還可推想，甲組大鼠腎小管液中葡萄糖含量增加，導(dǎo)致腎小管液的滲透壓比正常時(shí)的 ，從而使該組大鼠的排尿量 。試驗(yàn)中測(cè)量到甲組大鼠體重下降推想體重下降的緣由是 。假設(shè)上述推想都成立那么該試驗(yàn)的爭(zhēng)論意義是 〔1〕。遺傳學(xué)理論可用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐。答復(fù)以下問題：生物體進(jìn)展有性生殖形成配子的過程中，在不發(fā)生染色體構(gòu)造變異的狀況下產(chǎn)生基因重組合的途徑有兩條分別是 在誘變育種過程中通過誘變獲得的性狀一般不能穩(wěn)定遺傳，緣由是 假設(shè)要使誘變獲得的性狀能夠穩(wěn)定遺傳需要實(shí)行的措施是 。[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]S〔C、H、N〕難以降解，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，只有某些細(xì)菌能降解S。爭(zhēng)論人員依據(jù)以以下圖所示流程從淤泥中分別得到能高效降解SS，乙的組分為無機(jī)鹽、水、SY。答復(fù)以下問題：試驗(yàn)時(shí)盛有水或培育基的搖瓶通常承受 方法進(jìn)展滅菌。乙培育基中的Y物質(zhì)是 。甲、乙培育基均屬于 培育基。試驗(yàn)中初步估測(cè)搖瓶M中細(xì)菌細(xì)胞數(shù)為2×107個(gè)/mL，假設(shè)要在每個(gè)平板上涂布100μL稀釋后菌液，且保證每個(gè)平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)不超過200個(gè)則至少應(yīng)將搖瓶M中的菌液稀釋 S，某菌株對(duì)S〔答出1。S 。上述試驗(yàn)中，甲、乙兩種培育基所含有的組分雖然不同，但都能為細(xì)菌的生長(zhǎng)供給4類養(yǎng)分物質(zhì)，即 [生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]A了以下試驗(yàn)流程。答復(fù)以下問題：上述試驗(yàn)前必需給小鼠甲注射病毒A該處理的目的 。寫出以小鼠甲的脾臟為材料制備單細(xì)胞懸液的主要試驗(yàn)步驟： 。為了得到能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞，需要進(jìn)展篩選。圖中篩選1所承受的培育基屬于 ，使用該培育基進(jìn)展細(xì)胞培育的結(jié)果是 屢次篩選，篩選所依據(jù)的根本原理是 。假設(shè)要使能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞大量增殖，可承受的方法有 〔答出2點(diǎn)即可〕。參考答案【答案】B【分析】生活?！驹斀狻緼、戴口罩可以削減飛沫引起的病毒傳播，可以在確定程度上預(yù)防冠病毒，AB、病毒只能依靠于活細(xì)胞才能存活，不能在餐桌上增殖，BCC正確；D、手可能接觸到病毒，勤洗手可以洗去手上的病原體，降低感染風(fēng)險(xiǎn)，D【答案】D【分析】呼吸底物是葡萄糖時(shí)，假設(shè)只進(jìn)展有氧呼吸，則消耗的氧氣=生成的二氧化碳量；假設(shè)只進(jìn)展無氧呼吸，當(dāng)呼吸產(chǎn)物是酒精時(shí)，生成的酒精量=生成的二氧化碳量。A故只有無氧呼吸，AC、假設(shè)只進(jìn)展無氧呼吸，說明不消耗氧氣，產(chǎn)乳酸的無氧呼吸不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，CD、假設(shè)同時(shí)進(jìn)展有氧呼吸和無氧呼吸，假設(shè)無氧呼吸產(chǎn)酒精，則消耗的3.【答案】D【分析】甲狀腺可以分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，還可以促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱。【詳解】A、假設(shè)切除垂體，則垂體分泌的促甲狀腺激素削減，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌缺乏，產(chǎn)熱削減，AB、給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，該提取液中含有促甲B正確；C、甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，故給成年小鼠注射甲狀腺激素后，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增加，CD、促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是垂體，故切除垂體后，注射促甲狀腺激素釋放激素不能讓代謝恢復(fù)正常，D【答案】A【分析】復(fù)原。【詳解】A、根尖分生區(qū)無成熟的大液泡，不能用于觀看細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原，AB、蝗蟲的精巢細(xì)胞可以發(fā)生減數(shù)分裂，可以用于觀看細(xì)胞的減數(shù)分裂，BC、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水會(huì)膨脹，失水會(huì)皺縮，故可以用于觀看細(xì)胞的吸水和失水，CD、人的口腔上皮細(xì)胞無色，且含有DNA和RNA，可以用于觀看DNA、RNAD【答案】C【分析】是隱性性狀，長(zhǎng)翅是顯性性狀?！驹斀狻緼、依據(jù)截翅為無中生有可知，截翅為隱性性狀，長(zhǎng)翅為顯性性狀，AB、依據(jù)雜交的后代發(fā)生性狀分別可知，親本雌蠅確定為雜合子，B不符合題意；CX會(huì)消滅長(zhǎng)翅：截翅=3:1C合題意?！敬鸢浮緼【分析】動(dòng)物的豐富度?！驹斀狻緼、調(diào)查身體微小、活動(dòng)力氣強(qiáng)的小動(dòng)物數(shù)量常用取樣器取樣法，AB、物種豐富度指群落中物種數(shù)目的多少，土壤中小動(dòng)物豐富度高，說明該類群含有的物種數(shù)目多，BC、一些土壤小動(dòng)物可以將有機(jī)物分解為無機(jī)物，增加土壤肥力，進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng)，CD、土壤小動(dòng)物可以通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入大氣中，可以參與碳循環(huán)，D【答案】 (1).細(xì)胞膜 (2).參與信息傳遞 (3).對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)展加工修飾 (4).脂質(zhì)和蛋白質(zhì) (5).葉肉細(xì)胞進(jìn)展光合作用時(shí)，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程發(fā)生在類囊體膜上【分析】1、生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類。脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越簡(jiǎn)潔的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。2、細(xì)胞膜的功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開；②把握物質(zhì)進(jìn)出；③進(jìn)展細(xì)胞間的信息溝通。3、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體供給能量?！驹斀狻俊?〕K+進(jìn)入植物根細(xì)胞的過程為主動(dòng)運(yùn)輸，表達(dá)了細(xì)胞膜把握物質(zhì)進(jìn)出的功能。興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸傳遞的，當(dāng)興奮傳遞到突觸小體能。由分析可知，在分泌蛋白的合成和分泌過程中，高爾基體對(duì)來質(zhì)分泌到細(xì)胞外。由分析可知生物膜主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。類囊體薄膜上分布著光合色素和多種酶，是綠色植物進(jìn)展光反響的場(chǎng)所，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程發(fā)生在類囊體膜上?！军c(diǎn)睛此題考察生物膜的成分和功能要求考生能夠識(shí)記分泌蛋白合成、分泌的過程，把握各種生物膜的功能，再結(jié)合實(shí)例具體分析。8.【答案】 (1).削減雜草對(duì)水分、礦質(zhì)元素和光的競(jìng)爭(zhēng)；增加土壤氧氣含量，促進(jìn)根系的呼吸作用(2).肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸取(3).AC(4).ACA【分析】1、中耕松土是指對(duì)土壤進(jìn)展淺層翻倒、疏松表層土壤。中耕作用有：疏松表土、增加土壤通氣性、提高地溫，促進(jìn)好氣微生物的活動(dòng)和養(yǎng)分有效化、去除雜草、促使根系伸展、調(diào)整土壤水分狀況。2、礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以離子形式存在，才能被植物的根系選擇吸取?！驹斀狻俊?〕中耕松土過程中去除了雜草，削減了雜草和農(nóng)作物之吸，促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸取，從而到達(dá)增產(chǎn)的目的。農(nóng)田施肥時(shí)，肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以離子形式存在，才能被作物根系吸取。分析表中數(shù)據(jù)可知，作物A、DB、C作物A、BC、DA和CAC光進(jìn)展光合作用，從而提高光能利用率。關(guān)鍵。9.【答案】(1).胰島B(2).(3).增加(4).體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加(5).獲得了因胰島素缺乏而患糖尿物【分析】1BA素，其作用是促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平上升。2B，從而使血糖水平上升，局部糖隨尿液排出，而原尿中的葡萄糖又進(jìn)而導(dǎo)致尿量增多?！驹斀狻俊?〕W藥物WB致血糖濃度上升。由題干信息可知，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，會(huì)分的重吸取削減，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增加。W下降。WB這類糖尿病的藥物?！军c(diǎn)睛】此題結(jié)合藥物W。10.【答案】(1).色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組(2).控制性狀的基因是雜合的(3).通過自交篩選性狀能穩(wěn)定遺傳的子代【分析】1、基因重組是指在生物體進(jìn)展有性生殖的過程中，把握不同性狀的位于同源染色體上的等位基因隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組。2、誘變育種是指利用物理因素或化學(xué)因素來處理生物，使生物發(fā)生良變異類型。其原理是基因突變?！驹斀狻俊?〕由分析可知，減數(shù)分裂形成配子過程中，基因重組的途徑有減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組互換。在誘變育種過程中，誘變獲得的個(gè)體通常為雜合子，自交后的個(gè)體后再自交，重復(fù)此過程，直到不發(fā)生性狀分別，即可獲得穩(wěn)定遺傳的純合子。【點(diǎn)睛此題考察基因重組和育種的相關(guān)學(xué)問要求考生把握基因重組的概念和分類、誘變育種的原理和應(yīng)用，并能靈敏運(yùn)用解題。11.【答案】 (1).高壓蒸汽滅菌 (2).瓊脂 (3).選擇(4).104 (5).S的濃度超過某一值時(shí)會(huì)抑制菌株的生長(zhǎng) (6).取淤泥參與無菌水，涂布〔或稀釋涂布〕到乙培育基上，培育后計(jì)數(shù)(7).水、碳源、氮源和無機(jī)鹽【分析】培育基一般含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽等。常用的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。常用的滅菌方法：干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法。【詳解】〔1〕常用高壓蒸汽滅菌法處理盛有水或培育基的搖瓶，乙Y解S〔2〕假設(shè)要在每個(gè)平板上涂布100μL200搖瓶M2×107÷1000×100÷200=1×104〔3〕當(dāng)培育基中的SS〔4〕S培育后進(jìn)展計(jì)數(shù)?！?〕甲和乙培育基均含有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源?！军c(diǎn)睛培育基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)展滅菌接種工具應(yīng)當(dāng)進(jìn)展灼燒滅菌，玻璃器皿等耐高溫的、需要枯燥的物品，常承受干熱滅菌。12.【答案】 (1).誘導(dǎo)小鼠甲產(chǎn)生能夠分泌抗病毒A抗體的B淋巴細(xì)胞 (2).取小鼠甲脾臟剪碎，用胰蛋白酶處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞，參與培育液制成單細(xì)胞懸液 (3).選擇培育基 (4).只有雜交瘤細(xì)胞能夠生