2023年焊接操作及模型設計大賽策劃書

第第1頁共14頁2023年焊接操作及模型設計大賽籌劃書2023年焊接操作及模型設計大賽籌劃書一.活動目的：為了慶祝大學生科技節(jié)，并大力創(chuàng)推動學生活動、我們承辦 科技大學焊接操作大賽?；顒訒r間： 年 月 日至 月 活動地點：焊接樓及焊接操作實習基地面對對象： 科技大學在校學生〔包括爭論生〕主辦單位：材料學院團委、 科技大學社團聯(lián)合會承辦單位： 科技大學焊接協(xié)會二.活動簡介：日常生產與生活中，焊接技能有著廣泛的應用。作為將來的大學畢業(yè)生，具有確定的焊接技能顯得尤為重要，焊接模型設計大賽本著熬煉為主、競賽為輔的原則，積存實踐操作閱歷，熬煉自己的活動力氣，這是一項將理論與實踐結合起來的活動。一：面對對象：全校在校本科生及爭論生。三：活動競賽在上午進展。四：活動宣傳：競賽前一星期左右，做橫幅宣傳，張貼報名海報宣傳單。五：活動報名：專業(yè)組：每組三名成員，大三焊接二名同學以及大一大二焊接的一名同學組成，男女不限，名滿為止。學習操作組，來自各學院，各學院的由兩人組成，在專業(yè)組一名大三成員的帶著下，現(xiàn)場完成一組作品。三.活動過程活動籌劃通過幾年的焊接操作大賽活動的開放，焊接協(xié)會已經把握了比較完善的活動打算。借 屆焊接專業(yè)學生操作實習之機，并充分考慮了此次活動的安全性、可行性，我們要既保證低年級學生有動手操作和熬煉的時機，也要保證出好的作品。前期預備選手報名:一，由大三焊接專業(yè)同學帶隊，共三人，男女不限，(2)選手培訓：對大三焊接學生實行二周操作實習之后在進展操作大賽，對其余學生進展理論學習，并在競賽當天進展大三焊接專業(yè)同學一對一指導操作，保證安全性。邀請嘉賓:邀請了材料學院黨委副書記祁凱教師，材料學院團委書記李洋教師，焊接試驗室陳書錦教師、胡慶賢教師親臨現(xiàn)場，指導點評。宣傳工作：請宣傳部為我們出一張海報，張貼在勤奮路，面對學校廣泛宣傳；制作 條橫幅，一條掛在勤奮路網球場，一條競賽當天使用。獎品：一等獎：一組。二等獎：二組。三等獎：三組。優(yōu)勝獎：假設干組。獎品：證書：競賽完畢黨委書記祁凱教師團委書記李洋教師頒發(fā)材料學院榮譽證書。細節(jié)問題：需要幾張長桌子，假設干凳子，兩條橫幅，線，隊牌?，F(xiàn)場拍照：由焊接協(xié)會成員及材料學院宣傳部同學共同完成。8適合自己模型的材料。3焊接操作大賽流程：一，參賽組：全部選手于當日下午2點在焊接實習基地集合。由焊接協(xié)會負責人向全部參賽選手宣讀競賽規(guī)章和流程。由焊接試驗室教授向選手介紹手工電弧焊的根本操作常識，操作標準，以及留意事項。并布置競賽任務。由院黨委書記講話致開幕詞，宣布競賽開頭。專業(yè)組將做好的作品放在呈現(xiàn)臺上進展呈現(xiàn)，在非專業(yè)組完畢后一同分別進展打分。大一大二的選手在大三專業(yè)組的帶著下進展焊接上手操作，了解焊接專業(yè)，時間為半個小時。非專業(yè)組的選手以小組為單位各自到位，開頭清點操作器材，確認齊全后開頭操作，做一個簡潔小作品，競賽時間為半個小時，完畢后選手在各自的作品上寫好組名，并交到評比臺上，由評委教師點評打分。頒獎儀式：評出一等獎一組，二等獎兩組，三等獎三組。并有材料院領導宣布獲獎 ，并賜予發(fā)獎。請祁書記發(fā)言總結?；顒舆^程意義一：通過此次活動，為焊接專業(yè)同學學習供給了動力，主要使大三焊接同學能夠樂觀把握專業(yè)學問、以及實踐操作水平！二：其次，能夠增加大一大二焊接專業(yè)同學對焊接的了解，使其對本專業(yè)能夠有正確的生疏。三：本活動的第一個環(huán)節(jié)由材料加工方向的爭論生了進展演示，使我們全部參賽隊員對本校焊接科學技術有個更高層次的生疏。四：通過此次活動，期望能夠提高在校本科大學生培育自己動手實踐力氣的意識，不僅要把握牢靠的理論學問，也要有確定的動手力氣，為將來自己的事業(yè)奠定一塊基石。五。：焊接技術在生產生活中有著廣泛的應用，身為以理工科為主的綜合性大學，大多說畢業(yè)生將有可能面臨焊接技術問題，把握牢靠的焊接技能，很有必要。六：熬煉自己的團隊合作力氣，培育動手操作力氣。第第10頁共14頁20232023年焊接班組黨員個人學習打算為不斷更和充實班組成員的學問層次，創(chuàng)立“學習型班組”，努力提高班組成員的綜合素養(yǎng)，更好地效勞我所寬闊職工，特制定鍋爐班、管道組年度學習打算表。培育學習力氣，共同學習，共同進步，細心打造“學習型班組”。二.學習理念：創(chuàng)立學習型員工，爭做學問型員工。三.學習方式：以班組集中學習和個人自學為主，兼顧現(xiàn)場演練、座談爭論等多種形式，個人可依據(jù)自身需要向部門或所圖書室借閱相關圖書;班組把學習資料以文件的形式供大家傳閱自學。以“師傅帶徒弟”和“輪崗學習”，通過理論學問與實踐操作，更好的把握好各崗位技能，讓班組成員成為“一專多能”的多面手。準時解決工作實踐中與學習中遇到的困難。建立“理論學習日”和“閱歷交換日”制度，預備特地的學習記錄本，做到學前有打算，學后有總結，確保學習內容、人員、時間三落實。制定班組學習培訓治理規(guī)定，用制度標準學習行為，使大家都能養(yǎng)成勤學習、愛學習和要學習的良好氣氛。四.學習時間安排每月進展一次專題學習，如安全、崗位操作技能等?！袄碚搶W習”每月進展一次，全班成員利用工作間隙集中在一起，主要學習與崗位結合較親熱的專業(yè)理論學問，每名班組成員按要求做好個人筆記。結合工作實踐中與學習中遇到的困難進展“閱歷溝通日”，針對一段時期班組工作中消滅的重點、難點問題，班組成員談自己的閱歷、做法，相互取長補短。每季度召開一次學習的總結爭論會。每年就本年度所學內容通過答題考試的形式檢驗學習效果，賜予成績優(yōu)秀者確定的物質嘉獎。五.學習原則：堅持按學習時間進展學習，循序漸進，持之以恒。統(tǒng)籌兼顧，科學安排，處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統(tǒng)一，努力使學習工作化，工作學習化。融會貫穿，學以致用。通過不斷的學習各種學問來提高自身的理論業(yè)務水平，通過崗位操作與演練來豐富工作閱歷，把學問和閱歷的積存升華為思維模式的更，進而轉化為工作創(chuàng)的源泉和動力。學習和實踐相結合，用學習來提高實踐力氣，用實踐來驗證學習效果，讓每位班組成員在各自的崗位上取得成效。焊接班組黨員個人學習打算篇2 年已經降落了，班組在去年一年的創(chuàng)立過程中，取得了很大進步，也取得了很多成績，但是成績只屬于過去，在今年的學習型班組創(chuàng)立過程中，我們要連續(xù)發(fā)揚過去的學習精神，連續(xù)把學習型班組建設搞好。班組在經過人員調整之后，今年的創(chuàng)立工作會遇到很大的困難，這就要求我們班組成員都要各盡其責，共同把我們的班組建設搞好。今年班組的重點任務是在去年創(chuàng)立的根底之上，把我們今年的學習打算布置，規(guī)劃，執(zhí)行好。爭取創(chuàng)立水平再上臺階。一、指導思想用優(yōu)秀的文化塑造人，用先進的理念分散人;通過心智的改善，穩(wěn)固已有成績，平衡心態(tài)，進一步提升工作質量和員工素養(yǎng)。二、總體要求開展工作學習化，學習工作化活動。把學到的書本學問運用到實際的工作中去，將學問力轉化為生產力。加強思想學習，確保班組成員的整體水平進一步提高。三、根本原則1、從嚴從細治理。嚴格執(zhí)行班組自主治理制度中的條款，認真照實考核;2、由制度化向素養(yǎng)化轉變。通過在班組內實施自我培訓，自我學習，自我提升自身意識和力氣，使各種規(guī)章制度中的條款要求轉為自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。3、班組集中培訓和個人自學相結合。職工個人應保證確定的業(yè)余時間用于自學。四、目的與目標 年在班組成員的努力下，我們獲得了一些榮譽。那只是對我們過去工作確實定和認可，也是對我們今后工作的鼓舞，我們自己不能沾沾自喜、止步不前。今后我們所追求的目標就是：在班組生產、安全、質量、治理、生活等方面追求最優(yōu)。目標：提高班組的整體治理水平，培訓高素養(yǎng)的學習型員工隊伍，確保所屬設備的正常運行，努力降低停機率;1、完善和提升班組的創(chuàng)立導向及工具體系;2、不斷建立和完善班組治理體系(包括：班組和個人兩方面，以及相關的學習、培訓等);3、完善和提升班組生產現(xiàn)場治理體系(包括：安全、質量、節(jié)能降耗、定制治理和標準化作業(yè)等);4、實現(xiàn)班組設備治理、維護的檔案化;通過開展設備改造加強班組技術創(chuàng)使其更好的效勞于生產。5、不斷完善和修訂班組的《班組治理制度》五、具體措施(一)安全工作要有提高1、安全工作要從根源做起，要從抓好人員的安全教育做起。要求成員認真學習操作規(guī)程，不斷完善班組成員的安全測試檔案。2、強化標準執(zhí)行。認真按時開展工前五分鐘活動及周五安全例會活動。轉變以往的學習模式，加強班組成員對事故案例的學習和反思，并對事故進展共同學習、深入爭論，吸取事故的閱歷教訓杜絕類似事故的發(fā)生。加強所負責的設備的檢查，對存在的安全隱患準時進展整改。3、崗位安全環(huán)保及qes安全及環(huán)保方面的相關學問、交通安全學問、qes假日出行安全教育培訓等;每周集體學習一次，班組分工負責人做好監(jiān)視。(二)留意培育班組職工的創(chuàng)意識，挖掘創(chuàng)潛能創(chuàng)是學習型組織的本質特征，是學習型組織的核心內容。一是普及“人人可創(chuàng)、事事可創(chuàng)、時時可創(chuàng)”，“創(chuàng)存在于細節(jié)處、創(chuàng)存在于問題中”等理念，使寬闊職工生疏到創(chuàng)并非高不行攀，只要是有效地改進工作，提高效率，制造價值就是創(chuàng)，增加職工創(chuàng)的樂觀性，把創(chuàng)融入到日常工作之中，增加了職工勇于創(chuàng)的主動性。二是推廣應用創(chuàng)方法，頭腦風暴法、精益治理、問題治理法等創(chuàng)方法被廣泛運用于班組工作實踐，有效提升了班組整體工作水平。三是大力開展群眾性經濟技術創(chuàng)活動，引導職工投身創(chuàng)實踐。在班組中大力推廣應用“四”成果，推廣應用先進操作法，組織“絕技絕活絕技”呈現(xiàn)，開展合理化建議、群眾性科技攻關活動，促進了生產經營各項任務目標的實現(xiàn)，制造出了顯著的經濟效益。(三)搭建學習的平臺，建立和完善學習制度，拓展職工的業(yè)務水平。1、是搭建學習的平臺。營造學習氣氛，優(yōu)化學習環(huán)境、搭建學習溝通平臺。建立學習角，對工2/3作中存在的問題進展張貼爭論。開展技術比武和學問競賽，為員工搭建呈現(xiàn)學習成功的平臺。2、建立和完善學習制度建立“一周一學，一月一課，半年一比，一年一評”的學習模式，具體如下：每周一學。堅持“忙時少學，閑時多學”的原則，保證固定的學習時間和豐富的學習內容。提倡利用工作間隙和業(yè)余時間自學專業(yè)理論;一月一課。開展“一堂課”活動，由黨員給員工上一堂思想政治課，技術員或班組長上一堂技術課，安全員結合班組實際給班組上一堂安全課。班組有專長的人員給其他人員上一堂課，外出人員進展匯報講課，實現(xiàn)培訓者和培訓對象共同進步;半年一比。每半年進展一次技術比武活競賽活動，通過崗位練兵，技術比武等形式誘導員工的學習欲望;一年一評。每年進展一次學習型員工的評比，對學有進步，學有成效的員工進展表彰，對后幾名進展誡勉。3、以崗位培訓為契機，拓展職工的業(yè)務水平以廠、車間組織的方位培訓為契機，擴大員工的學問面，讓員工全部到達持證上崗。提倡一專多能，一崗多證，超前跨崗學習，查找表達自我價值的時機。鼓舞員工參與職能和技能考試，參與技術教育，學歷教育。(四)激發(fā)熱忱，營造氣氛，完善學習型班組建設，形成特色通過營造深厚的創(chuàng)立氣氛，激發(fā)班組成員的創(chuàng)立熱忱，使創(chuàng)立工作成為班組成員的共同追求和自覺行為。加強理念導入，營造理論學習氣氛。樂觀組織職工參與學習型組織理論培訓班、心智體驗、參觀溝通等多種活動，樂觀實踐，營造創(chuàng)立氣氛。設計和創(chuàng)符合班組實際、符合學習型組織理論要求的創(chuàng)建載體，發(fā)動職工樂觀投身創(chuàng)立實踐，形成了全員、全過程、全方位創(chuàng)立的局面?！拜喼蛋踩珕T“、”導師帶徒“、“結學習對子”等活動的開展，形成互幫互學、共同提高的氣氛。發(fā)揮典型的示范帶動作用，營造學先進、趕先進、做先進的氣氛。使班組學有典范、趕有目標。營造持續(xù)推動的氣氛。創(chuàng)立學習型班組只有起點沒有終點，永久都是一個過程。我們信任，通過我們班組成員的共同努力，我們今年班組的創(chuàng)立工作確定會做的有聲有色，取得更大的進步。焊接班組黨員個人學習打算篇3轉瞬間， 年已經過去半年了。在此期間，在各級領導的正確領導和幫助下，在同事們的關心和支持下，在我不斷的努力學習和工作下，精彩完成了車間下達的各項生產任務。歲首年中，我靜心回憶這半年的工作，學習和生活，收獲頗豐。為了更好地完成后半年的工作，特將前期工作總結一、自覺加強理論學習，提高個人素養(yǎng)首先，自覺加強政治理論學習，認真學習和貫徹 提出的“八榮八恥”和企業(yè)文化理念，樹立社會主義榮辱觀精神，進而提高自己的政治素養(yǎng)，保證自己在思想和行為上始終與黨保持全都。其次，在業(yè)務學問學習方面，我虛心向上級領導和車間工程技術人員請教，通過多看多問多聽多想和多做，使自己的業(yè)務水平更上一個臺階。為了不斷提高自己的理論水平，樂觀參與車間生產工藝和技術革制定和修改，利用業(yè)余時間學習鉚焊工根本理論學問，讓理論更好地為實踐效勞。二、踏實肯干，努力干好自己的本質工作今年上半年具體參與的工作主要有以下幾個方面：第一、受金融風暴和鋼鐵企業(yè)限產的影響，車間領導樂觀調整工作思路，把重點放在全長各車間的檢修任務上，作為車間的骨干，帶著班組成員完成了一系列的檢修，搶修任務：焦化公司分焦套管和除塵管道的安裝，煉鐵爐前除塵管道和燒結振動篩溜槽的改制一軋生產線軌道和蓋板的更換，以及一煉鋼混鐵爐除塵罩體的制作和安裝。在這些任務中，樂觀發(fā)揮自己的技術特長，為搶修工作的提前完成盡到了自己的一份力。其次、加強對班組員工技術業(yè)務水平的培訓。在生產中幫助職工提高業(yè)務水平，讓他們在生產的同時學到確定的技術和工作閱歷，針對個別職工特別90體，我指導趙磊和高岳鵬完成了這兩個工件的開放和放樣。第三、干好鉚焊工，一要有責任心，二要有過硬的技術和豐富的工作閱歷。作為一名鉚焊工助理技師，假設不具備這樣的素養(yǎng)，所說的一切都只是一句空話，工作之中，認真分析圖紙工藝，確保制作出來的工件合格，和同事多溝通工作閱歷努力提高自己的業(yè)務水平。第四、幫助本班班長干好本班各項工作，保質保量的完成上級領導交辦的各項任務。親熱協(xié)作，不斷完善,在這半年期間，常常利用工