二年級上冊科技制作教案

教 案第一課不倒輪學習目標：1.通過探討使學生初步把握制作不倒輪的方法和步驟。2.使學生理解不倒輪的科學道理。3.培育學生的創(chuàng)力量。教學重點：不倒輪的科學道理。教學難點：橡皮泥的粘貼教學預備：硬紙板、剪刀、鉛筆、膠水、橡皮泥教學過程：一、引入出示不倒輪。提問：這是什么？你會玩嗎？試一試。今日我們學習制作不倒輪。〔板書課題〕二、探討不倒輪的制作方法不倒輪由哪幾局部構成怎樣畫圓圈，卡通圖片貼在什么地方，怎樣剪下卡通人？怎樣依據教師給的長條形硬板粘接成紙輪？怎樣將卡通人與紙輪粘貼，先粘貼什么？再粘貼什么？學生制作教師巡回指導三、指導不倒輪的玩法演示：滾動轉輪爭論：為什么卡通人的腳總是向下？是何緣由？閱讀活動提示學生活動：玩不倒輪四、評價小結展現制作比較好的作品，并評星級。小結本節(jié)課的教學內容。其次課陀螺學習目標：1、培育幼兒認真觀看的習慣和探究科學微妙的興趣。2、引導學生在《轉轉玩玩》中觀看陀螺旋轉時的圖案與顏色的變化〔包括陀螺轉動的速度、顏色、外形、大小等〕3、探究陀螺原地穩(wěn)定旋轉時技巧，體驗玩耍帶來的歡快。教學重點：陀螺的科學道理。教學難點：陀螺的制作〔1〕不同類型的陀螺假設干個?！?〕教學過程：一、玩玩轉轉，讓陀螺轉起來。1〔陀螺。請問小朋友還見過什么樣的陀螺，提示學生思考與現在玩的不同的一些陀螺玩具。2、讓學生自由轉動，并進展觀看?！?〕教師提出問題，學生分組進展探究、觀看，發(fā)表自己的不同見解?！?〕轉，玩一玩。從中找出問題的答案?！?〕學生玩轉陀螺，教師巡回觀看并指導?！?〕爭論溝通：你是怎樣讓陀螺轉起來的，請表演給大家看〔個別學生表演時動作不標準或轉動效果較差，這種狀況教師要給個別指導。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩(wěn)穩(wěn)的用力一捻，陀螺就會轉動起來。3〔組當評委，進展競賽〕4、爭論，為什么有的陀螺轉動時間長，有的轉動時間短。5、教師演示上弦的陀螺，學生觀看并發(fā)表各自的見解：上一下弦陀螺一轉就停，上幾下弦陀螺就轉個不停。有關系。用力大，轉的時間久長；相反，有力小，轉的時間就相對短些。二、轉轉看看、陀螺變變。通過這一活動，讓學生來觀看不同顏色的陀螺旋轉后，顏色與圖案的變化。1學生自由結伴轉動陀螺?！?〕提問：陀螺旋轉之前與旋轉之后有什么變化?〔2〕與圖案有什么變化。2、教師引導學生通過實物投影儀，觀看陀螺旋轉起來后，顏色在視覺上的變化。形。三、做做玩玩，觀看不同外形的陀螺旋轉后，外形在視覺上的變化。1、組織學生制作不同外形的陀螺。〔1〕選擇適合的材料，三角形、正方形、圓形邊長2厘米的卡紙，火柴棒等。2、學生自己制作，教師巡回指導。引導幼兒，找準插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導幼兒進展裝飾陀螺。3、轉轉看看，讓學生覺察陀螺外形在視覺上的變化。學生自由自由轉動陀螺。提問：陀螺旋轉后看上去有什么變化？學生自行爭論溝通?！猜浴?都是圓形的。第三課雙體船模型學習目標：了解制作橡皮筋雙體船根本構造和工作原理及制作方法；教學重點：把握橡皮筋雙體船的制作方法教學難點：雙體船的制作教學預備：三合板，草紙板、塑料泡沫等教學過程：一、溝通信息，引入課題1.自由談話，了解學生：了橡皮筋雙體船的構造及工作原理。二、活動過程理解橡皮筋雙體船工作的原理。橡皮筋雙體船利用了橡皮筋驅動水輪進展推動橡皮筋雙體船的向前前進。材料和工具：三合板，草紙板，塑料泡沫，剪刀，蠟燭、美工刀等制作方法：是橡皮筋雙體船的制作過程。制作方法：依據圖一外形和尺寸鋸一塊三合板，做甲板，用草紙板剪一個方向舵，兩片波水片，把撥水輪片插成波水輪。曲別針改成兩個皮筋勾，夾在甲板尾部。依據圖二外形和尺寸，用包裝的塑料泡沫鋸成 2個浮體用乳膠粘在甲板下方用蠟燭將播水輪浸透。依據圖三，把撥水輪夾入橡皮筋掛在小船尾部。撥動橡皮筋絞緊，放入水中。4〕制作過程，分組活動：A〕教師一同參與，要留意到后面幾組的同學，適當指導，提示學生要留意多溝通，樂觀嘗試，準時鼓舞敢于創(chuàng)的學生，覺察問題準時訂正。B〕安全提示：使用美工刀，鋼鋸的安全問題。使用蠟燭的安全問題。留意在小組內分工合作，安排好每個同學應當做的工作。C〕在制作的過程中，指導學生在學會使用各種美工刀，鋼鋸等工具。并且在制作過程中幫助局部學生完成一些較犯難的制作。5〕教師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。將學生的作品進展展現，學生在展現中相互學習，相互提高。三、學生進展試航活動。四、反思評價，延長拓展第四課萬能吸管學習目標：1、以吸管和紙杯為主要材料，鼓舞幼兒大膽地設計、合理地組合成某一物體形象，激發(fā)學生制造思維；2、嘗試用不同的剪吸管的方法來突出物體形象性，享受成功的歡快；3、充分體驗變廢為寶的美工活動的樂趣。教學重點：講解吸管原理。教學難點：物品的制作方法。教學預備：吸管、卡紙、剪刀、油畫棒等；教學過程：〔一〕爭論引出課題，發(fā)揮幼兒的想象1〔出示吸管〕“你可以用這樣材料變出一個好玩的形象嗎？”2、引導爭論、想象，教師可與個別溝通稍作提示；4、答復并可以借助黑板畫幫助自己說明創(chuàng)想?！捕迟p識范例，進一步引起制作的興趣，學習制作方法1、虹吸管：講解制作方法；2、噴霧器：制作，講解要點3、天平：制作，示范(三)學生制作、教師巡察1、嘗試用管子、紙盤合理組合表現物體，把握剪法；2、教師觀看操作狀況，依據需要適當引導、幫助；〔四〕作品成品展現，享受成功的歡快將作品集與一起，大家圍坐聽同伴介紹，感受變廢為寶的歡快。第五課動畫盒學習目標：1、制作動畫盒，激發(fā)學生制造思維；2、嘗試動手制作，享受成功的歡快；3、了解動畫盒的變化原理。教學重點：嘗試動手制作，享受成功的歡快教學難點：了解動畫盒的變化原理。教學預備：卡紙、剪刀、油畫棒等；教學過程：一、導入課，激發(fā)興趣。1、展現手工制作動畫盒。2、導入課，明確本節(jié)課的內容。二、課講授。1、學生看書，了解制作方法。2、教師制作示范，進展活動提示。3、學生學習制作。三、作品成品展現，享受成功的歡快四、爭論：拿著動畫盒左右轉動，你會看到景物在變化，這是什么緣由。五、活動評價。第六課搖頭狗學習目標：1、制作搖頭狗，激發(fā)學生制造思維；2、嘗試動手制作，享受成功的歡快；3、了解動畫盒的變化原理。教學重點：嘗試動手制作，享受成功的歡快教學難點：了解搖頭狗搖頭平衡的原理。教學預備：卡紙、剪刀、油畫棒等；教學過程：一、導入課，激發(fā)興趣。1、展現手工制作“搖頭狗” 。2、導入課，明確本節(jié)課的內容。二、課講授。1、學生看書，了解制作方法。2、教師制作示范，進展活動提示。3、學生學習制作。三、作品成品展現：比一比，看誰的玩具狗能夠搖頭晃腦？四、爭論：你學會了幾種找平衡的方法？五、活動評價。第七課玩具紙杯學習目標：1、探究一次性紙杯的多種玩法。2、與同伴合作進展的搭建玩耍。3、培育創(chuàng)思維和大膽嘗試的精神。教學重點：嘗試動手制作，享受成功的歡快教學難點：制作過程。教學預備：一次性紙教學過程：一、出示一次性紙杯，引導幼兒看看、說說。小朋友，你在哪里見過一次性紙杯？它是用來干什么的？教師小結：紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來便利，它還能和小朋友一起玩玩耍呢！二、體驗紙杯的多種玩法。1、請學生每人拿一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。 〔頂、托、拋,,〕2、出示兩個或多個紙杯引導學生探究〔搭、擺 ,, 〕3、帶著學生集體體驗一個紙杯的不同玩法。①頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡漸漸走②搭高樓：引導學生將紙杯兩個大口對在一起，兩個一組往上摞，看誰摞得最高。③搭高塔“紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最終一個再上來?！步處熖崾緦W生還可以放 4個、5個試一試〕教師小結：真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來跟紙杯做做玩耍好嗎？三、做玩耍：1、把紙杯接成長龍，看誰連接制作成功？2、比一比：看誰的玩具能像蛇一樣的扭動。3、放松活動：放音樂《安康歌》 ，引導孩子放松身體各個關節(jié)。四、活動評價。第八課塑料瓶魔術學習目標：1、制作塑料瓶玩耍，激發(fā)學生制造思維；2、嘗試動手制作，享受成功的歡快；3、了解塑料瓶中的科學道理。教學重點：制作塑料瓶玩耍，激發(fā)學生制造思維教學難點：了解塑料瓶中的科學道理教學預備：塑料瓶，螺帽，氣球等；教學過程：一、導入課，激發(fā)興趣。1、展現“會沉浮的瓶子”，激發(fā)學習興趣。2、導入課，明確本節(jié)課的內容。二、課講授。1、學生看書，了解制作方法。2、教師制作示范，進展活動提示。會沉浮的瓶子吹不大，縮不小的氣球3、學生學習制作玩耍。三、爭論：其中有什么樣的科學道理？自行設計更好玩的瓶子魔術。五、活動評價。第九課小斗士學習目標：1、制作三角形小斗士和鉆石型小斗士，激發(fā)學生制造思維；2、嘗試動手制作，享受成功的歡快；3、在制作和玩耍中品嘗歡快。教學重點：制作玩耍，激發(fā)學生制造思維教學難點：制作三角形小斗士和鉆石型小斗士教學預備：卡紙等；教學過程：一、導入課，激發(fā)興趣。1、展現“小斗士”，激發(fā)學習興趣。2、導入課，明確本節(jié)課的內容。二、課講授。1、學生看書，了解制作方法。2、教師制作示范，進展活動提示?！?〕三角形小斗士〔2〕鉆石型小斗士3、學生學習制作玩耍。三、比一比：1、看誰折的多？2、對抗競賽。四、爭論：有什么方法讓空氣流淌產生風？五、活