《位置和疆域作業(yè)設(shè)計方案》

《位置和疆域》作業(yè)設(shè)計方案一、課程背景《位置和疆域》是地理學(xué)科的重要內(nèi)容之一，涉及到世界各地的地理位置、地形地貌、氣候環(huán)境等方面的知識。通過進(jìn)修這門課程，可以幫助學(xué)生更好地了解世界各地的地理特點(diǎn)，拓展他們的地理視野，培養(yǎng)他們的地理思維能力和地理素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解世界各地的地理位置和疆域范圍；2.掌握世界各地的地形地貌特點(diǎn)；3.了解世界各地的氣候環(huán)境特點(diǎn)；4.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容1.地理位置和疆域觀點(diǎn)；2.世界各大洲的地形地貌特點(diǎn)；3.世界各地的氣候環(huán)境特點(diǎn)；4.地理位置和疆域?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽Ｋ?、教學(xué)方法1.講授結(jié)合實(shí)例，生動形象地介紹世界各地的地理位置和疆域特點(diǎn)；2.觀察實(shí)踐，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解地理位置和疆域?qū)θ祟惢顒拥挠绊懀?.討論交流，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對世界各地地理位置和疆域的認(rèn)識和看法；4.教室練習(xí)，通過教室練習(xí)穩(wěn)固學(xué)生對地理位置和疆域的理解和掌握。五、作業(yè)設(shè)計1.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于世界各地地理位置和疆域的文章，然后回答相關(guān)問題，加深對地理位置和疆域的理解；2.實(shí)地考察報告：要求學(xué)生選擇一個地理位置和疆域特點(diǎn)明顯的地方進(jìn)行實(shí)地考察，然后撰寫一份考察報告，分享自己的考察經(jīng)歷和體會；3.小組討論：要求學(xué)生分組進(jìn)行討論，討論世界各地的地理位置和疆域?qū)θ祟惢顒拥挠绊?，并撰寫一份小組討論總結(jié)報告；4.教室演講：要求學(xué)生選擇一個自己感興趣的地理位置或疆域進(jìn)行深入鉆研，并在教室上進(jìn)行演講，展示自己對該地區(qū)的了解和認(rèn)識。六、評判方式1.閱讀理解作業(yè)占比20%，主要評判學(xué)生對地理位置和疆域的理解和掌握水平；2.實(shí)地考察報告占比30%，主要評判學(xué)生對地理位置和疆域的實(shí)地考察能力和寫作表達(dá)能力；3.小組討論總結(jié)報告占比20%，主要評判學(xué)生對地理位置和疆域?qū)θ祟惢顒拥挠绊懙睦斫夂头治瞿芰Γ?.教室演講占比30%，主要評判學(xué)生對所選地理位置或疆域的深入鉆研能力和表達(dá)能力。七、總結(jié)通過《位置和疆域》作業(yè)設(shè)計方案的實(shí)施，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握世界各地的地理位置和疆域特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的地理思維能力和地理素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)和能力水平。希望學(xué)生