《推理》一課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

人們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的思維方式?！薄巴评砟芰Φ陌l(fā)展應(yīng)貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中?！币虼?，邏輯推理是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本單元內(nèi)容包括猜一猜和找規(guī)律。簡(jiǎn)單推理過(guò)程和找規(guī)律的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。本單元主要是通過(guò)學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)單的事例，讓學(xué)生運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段感受簡(jiǎn)單的推理過(guò)程和探索圖形的排學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)及知識(shí)技能：通過(guò)一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感1.通過(guò)一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，感受簡(jiǎn)單推理的2.通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知3.經(jīng)歷觀察、分析、推理等實(shí)踐活動(dòng)，探索簡(jiǎn)單事物的排列與4.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)去創(chuàng)造美的意識(shí)。學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形和數(shù)的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，本冊(cè)教材就是在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過(guò)操作、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)于推理過(guò)程的簡(jiǎn)單敘述。大部分二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，對(duì)所學(xué)知識(shí)基本上能回答出結(jié)果。針對(duì)這些實(shí)際情況，在設(shè)計(jì)本單元時(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)要為學(xué)生提供猜想、活動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)齡小，以形象思維為主，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)已知條件通過(guò)活動(dòng)判斷出結(jié)論，感受簡(jiǎn)單培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。有條理地闡述自己的√序號(hào)1學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)3分鐘2學(xué)習(xí)新知15分鐘3鞏固運(yùn)用12分鐘43分鐘55分鐘簡(jiǎn)單推理的過(guò)程課件輔助教學(xué)板書(shū)師向?qū)W生提出什么是推理。通過(guò)生回答小結(jié)出：日常生活中常常通過(guò)一個(gè)現(xiàn)象或是一句話就能推測(cè)出未知的結(jié)果，這個(gè)過(guò)程就是問(wèn)答法：設(shè)疑一思考一解答推理的關(guān)鍵是要找到相關(guān)信息，并會(huì)使用連書(shū)本第109頁(yè)例1板書(shū)出示例題1:把知道的信息說(shuō)一說(shuō).教師小結(jié)：通過(guò)分析同學(xué)說(shuō)的話，推理得出正確的答案，這種思考問(wèn)題的方法就叫做簡(jiǎn)單的推理，推理是依據(jù)所給的條件通過(guò)分析、略小組合作探究、匯報(bào)交流，質(zhì)疑總結(jié)教學(xué)的第二環(huán)節(jié)是講解新課例題。由于學(xué)生已經(jīng)有一些簡(jiǎn)單推利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題推理的相關(guān)練習(xí)(共7道)ppt演示文檔板書(shū)、練習(xí)紙練習(xí)—交流一總結(jié)分散在不同的題目有助于學(xué)生更好地掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。練授知識(shí)的反饋，也試圖讓學(xué)生體會(huì)摘錄信息的順序不會(huì)影響推理的回顧學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，知己知彼，了解自己的學(xué)習(xí)情況。課件出示作業(yè)。1.今天我們學(xué)了什么?怎樣學(xué)的?2.布置作業(yè)。學(xué)生談收獲，回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法?？?/p>