吉安市新干縣2024屆小升初全真模擬語文檢測卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號科目裝訂線吉安市新干縣2024屆小升初全真模擬語文檢測卷考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共30分）1、下列詞語與句中帶點(diǎn)詞語的意思最接近的一項(xiàng)是（）今年，教育部部長懷進(jìn)鵬旗幟鮮明、擲地有聲地提出要把讀書活動作為一件大事來抓。A.字字珠璣 B.聲勢浩大 C.鏗鏘有力 D.無聲無息2、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.見微知著嫣知非福沸藤剝削 B.死得其所重見天日凄涼傾覆C.萬不得已不可思異沉郁挪移 D.衣衫襤褸一生不吭通霄辟靜3、《愛麗絲漫游奇境》的作者是（）A.英國的金斯萊 B.英國的劉易斯·卡羅爾C.瑞典的林格倫 D.英國的詹姆斯·巴里4、對下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.昔我往矣（從前，指出征時(shí)）B.楊柳依依（形容柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子）C.今我來思（句末語氣詞，沒有實(shí)在意義）D.雨雪霏霏（名詞，指飄落的雨水）5、下列句子中加點(diǎn)詞語解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A.纖纖擢素手（伸出）要留清白在人間（高尚的節(jié)操）B.弈秋，通國之善弈者也（擅長）伯牙善鼓琴（喜歡）C.為是其智弗若與（不如）當(dāng)春乃發(fā)生（產(chǎn)生、出現(xiàn)）D.游園不值（不值得）絕勝煙柳滿皇都（遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過）6、下列航天員按姓氏的音序排列，正確的是（）①楊利偉②費(fèi)俊龍③聶海勝④景海鵬A.①③②④ B.②④③① C.④③①②7、下列字音或字形完全正確的是（）A.熾（chì）熱焉知非福 B.眩（xuán）暈萬不得已C.憎（zèng）惡司空見慣 D.藤蔓（màn）赴湯蹈火8、下列表述得體的一項(xiàng)（）A.媽媽對我說：“這道題我給你講了好幾遍了，是人都懂，你怎么聽不懂？”B.醫(yī)院宣傳口號：聘請知名專家來院坐診，歡迎光顧。C.公園門口宣傳標(biāo)語：愛護(hù)腳下草，莫折枝頭花。D.昨天是妹妹的三歲誕辰。9、下列詞語中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來（）A.草叢 B.哀思 C.哄亮 D.不可思議10、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.我們做任何事都應(yīng)把握合適的度，否則過猶不及。B.追求真理需要見微知著，善于發(fā)問，并不斷探索。C.我們一邊欣賞路邊的野花，一邊聊天，可真是走馬觀花，十分愜意呢。D.做學(xué)間不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要有鍥而不舍的精神才行。11、“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故?！敝小稗q斗”的意思正確的是（）A.辯駁，爭斗 B.辯論，爭論 C.爭辯，打斗 D.辨別，斗智12、根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)，下列能與“紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山”組成對聯(lián)的一項(xiàng)是（）A.喜氣洋洋伴春來 B.春滿人間百花艷C.春雨絲絲潤萬物 D.一帆風(fēng)順春常在13、下列句中加點(diǎn)部分意思不相同的一項(xiàng)是（）A.全校運(yùn)動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌。B.試驗(yàn)田地，一邊一律種的是蔬菜，另一邊清一色種的是水果。C.在作文比賽中，思雨拔得頭籌，寧寧摘得榜眼。D.這次跑步比賽，李明明得了倒數(shù)第一，他決定努力鍛煉，再也不做吊車尾了。14、下面詞語填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）聽了他的這番外行話，在場的人都，不知道如何回答。A.興致勃勃 B.手忙腳亂 C.肅然起敬 D.哭笑不得15、下列贈言，（）贈給“缺乏自信”的同學(xué)最合適A.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。B.寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。C.有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)。你的潛能等著你去開發(fā)，相信自己：“我很棒！我能行！”D.生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但也不會像你所想的那么糟糕。二、按要求完成句子。（10分）16、施耐庵是元末明初人，他寫了一部關(guān)于北宋未年以____________（填人名）為首的108位英雄好漢在___________（填地方）起義的故事的書，這本書的名字是《___________》，其中武松的形象刻畫得栩栩如生，請寫出一個(gè)與他相關(guān)的故事名稱：《___________》。17、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從“辯日”的兩小兒身上學(xué)到______的道理；知道了中秋節(jié)有______的習(xí)俗；還懂得了要及時(shí)行孝，唯恐“______，______”。18、______我們是為人民服務(wù)的，______，我們______有缺點(diǎn)，_____不怕別人批評指出。19、文中有主旨：《學(xué)弈》告訴我們：______________________。面對兩小兒的辯斗，“孔子不能決也”告訴我們：________________________。20、當(dāng)別人聽不進(jìn)批評或勸告時(shí)，你可以對他說：良藥苦口利于病，_______。作為子女，行孝道要及時(shí)，正所謂“樹欲靜而__________，子欲養(yǎng)而__________?！比?、古詩文積累。（10分）21、悟詩人品格?！吨袷分?，鄭燮借“咬定青山不放松，____________________”的竹子表達(dá)自己的鐵骨錚錚：《石灰吟》中，于謙把自己持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性融入詩句“粉骨碎身渾不怕，____________________”中。22、姐姐一心一意想成為一名工程師，沒想到后來卻成了老師，這真是“有意栽花花不開，__________________”??！23、_______，楊柳依依，______，雨雪霏霏。（《采薇》）24、人生自古誰無死，__________。25、【詩有形】那是“春城無處不飛花，____________”里迷人的春景；那是“____________，白雨跳珠亂入船”的自然之美。四、閱讀理解。（20分）26、閱讀理解。真理誕生于一百個(gè)問號之后<節(jié)選>①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號之后。其實(shí)。這句話本身就是一個(gè)真理。②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。1.“真理誕生于一百個(gè)問號之后”中“一百個(gè)”這一數(shù)字是________（選填：確定的數(shù)字虛指），這句話的意思是___________下列名言中與這句話的意思相近的一項(xiàng)是（）。（填序號）A．沒有大膽的猜測就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。B．一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來。C．錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。D．問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。2.讀文中畫“——”的句子，句中“？”的含義是________“！”的含義是________。這樣表達(dá)的好處是______________3.仔細(xì)閱讀文中第③自然段，在石蕊試紙的發(fā)明這個(gè)本例由“？”且體指的是什么？”！”具體指的是什么？_________________________4.從文中畫“~~~~”的句子中，你體會到了什么？_________________________27、課外閱讀。穆老師的眼睛①穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會說話哪。②語文課上，我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮，手癢癢了，不知不覺地仲進(jìn)去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來，認(rèn)真聽老師講課。③有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來聽課。穆老師提問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來，只見那么多老師看著我，心怦怦直跳，回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“說得對，就是聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時(shí)，穆老師的眼睛又向我投來（1）（A．贊許B．贊成）的目光，好像在說：“講得好！”④記得有一回，我生病住院了，過了一個(gè)多星期才上學(xué)。上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼晴看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”我的病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來了。⑤下課后，穆老師和我們一起玩的時(shí)候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在（2）（A．提示B．提醒）我們：“哎—一當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候，穆老師的眼晴笑得彎彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！”1.仔細(xì)閱讀第③、⑤自然段，給文章選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。2.體會句子中“不時(shí)”一詞的作用。上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”______3.文章圍繞“眼晴”，寫了“我”做小動作時(shí)，穆老師用眼睛______；回答問題時(shí)，穆老師用眼晴______；生病時(shí)，穆老師用眼睛________；玩游戲時(shí)，穆老師用眼睛_______這四件事，體現(xiàn)了穆老師是一個(gè)_______的人，表達(dá)了“我”對穆老師的_____之情。4.畢業(yè)之際，你有什么話想對自己的老師說？請寫下來_____。五、作文（30分）經(jīng)歷挫折，能讓人懂得堅(jiān)強(qiáng)；經(jīng)歷失去，會讓人懂得珍惜……經(jīng)歷是人生最好的老師。請以“我懂得了”為題寫一篇習(xí)作。要求：先補(bǔ)全題目再進(jìn)行習(xí)作，書寫規(guī)范，450字左右。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1、A2、B3、B4、D5、A6、B7、A8、C9、C10、C11、B12、C13、C14、D15、C二、按要求完成句子。（10分）16、①.宋江②.梁山泊③.水滸傳④.斗殺西門慶17、18、①.因?yàn)棰?所以③.如果④.就19、①.做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功②.再博學(xué)的人也會有所不知，知識是無窮的，學(xué)習(xí)是無止境的20、①.忠言逆耳利于行②.風(fēng)不止③.親不待三、古詩文積累。（10分）21、①.立根原在破巖中②.要留清白在人間22、無心插柳柳成蔭23、①.昔我往矣②.今我來思24、留取丹心照汗青25、①.寒食東風(fēng)御柳斜②.黑云翻墨未遮山四、閱讀理解。（20分）26、1.①.虛指②.真理的誕生需要先發(fā)現(xiàn)問題，再解決問題③.D2.①.發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問②.過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理③.形象、直觀、易懂3.“？”具體指的是為什么紫羅蘭遇到鹽酸會變色？“！”指的是波義耳發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會變色，最終利用這一特點(diǎn)制成了石蕊試紙。4.示例：體會到波義耳具有善于發(fā)問并不斷探索的品質(zhì)。（科學(xué)家的發(fā)明與創(chuàng)造得益于他們對真理的不懈追求。）27、1.（1）A（2）B2.不時(shí)：時(shí)時(shí)，經(jīng)常。這個(gè)詞語生動地寫出了穆老師通過眼神對“我”時(shí)時(shí)關(guān)注，表達(dá)出穆老師對學(xué)生的關(guān)愛之情。3.①.暗示②.鼓勵③.關(guān)心④.提醒⑤.關(guān)愛學(xué)生⑥.喜愛4.親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。五、作文（30分）例文：你的溫暖留在我的記憶深處有一個(gè)人，她不僅是我的同學(xué)，朋友，還是我的導(dǎo)師。是她，讓我懂得了什么叫樂于助人，讓我懂得了朋友之間的友誼。那是二年級的下午大課間，我們自由活動。我和幾個(gè)要好的小伙伴在操場上玩耍。突然，站在我身后的同學(xué)不知道怎么了，把我推到地板上，我擦到了地上的石頭，腳劃傷了，出了很多血。這時(shí)，我的好友們都被嚇壞了，個(gè)個(gè)都害怕被老師批評，全都跑了。沒辦法，我只好自己一個(gè)人去辦公室擦藥?？墒?，腿傷的痛苦使我沒辦法前行，我只好坐在原地。這時(shí)，我的好朋友走過來了，她看到我坐在原地，感到很奇怪，但她看到我腿上的傷后，二話不說，立馬把我扶起來，小心翼翼地往辦公室走去。但是，在上樓梯時(shí)，我根本上不去。于是，她把我背起來。一步一步的上臺階。走到辦公室里，班主任讓我坐好，幫我拿藥。我坐在椅子上，想著好朋友剛才做的一切，我的眼淚不禁流了下來，剛好滴在我的傷口上。老師轉(zhuǎn)過身來，我連忙用手擦去眼淚，幸好老師沒有發(fā)現(xiàn)。老師邊幫我擦藥邊問:“還痛嗎？”我輕輕地?fù)u搖頭，說:“謝謝老師，不痛了?！薄澳悴挥弥x謝我，你應(yīng)該謝謝曉琳。哎，曉琳呢?”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，曉琳已經(jīng)不見了。老師四處張望，過了一會兒，老師說：“待會你要向曉琳說謝謝?！编?，我點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上浮起了笑容。曉琳，你讓我懂得了當(dāng)別人遇到困難時(shí)，不應(yīng)該視而不見，而是毫不猶豫的伸出援助之手；你也讓我懂得了朋友之間應(yīng)該互相幫助！你永遠(yuǎn)是我