部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》精美課件

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古詩(shī)三首單元主題：責(zé)任◎通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人

物的內(nèi)心?！驀L試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的

內(nèi)心。語(yǔ)文要素習(xí)作要求茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。

——[清]林則徐從軍行[唐]王昌齡朗讀音頻

樂(lè)府曲名，內(nèi)容多寫(xiě)邊塞情況和戰(zhàn)士的生活

王昌齡(？—約756)字少伯，京兆長(zhǎng)安(今陜西西安)人，唐代著名邊塞詩(shī)人。因其擅長(zhǎng)七言絕句，人稱“七絕圣手”。其代表作有《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《采蓮曲》等。今存《王昌齡集》。

邊塞詩(shī)

又稱出塞詩(shī)，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。邊塞詩(shī)的思想內(nèi)容極其豐富：可以抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的豪情壯志，可以狀寫(xiě)戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的別離之情，可以表現(xiàn)塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛、連年征戰(zhàn)的殘酷艱辛，可以驚嘆描摹邊地絕域的奇異風(fēng)光和民風(fēng)民俗。代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、李頎等。

青海長(zhǎng)云暗雪山，

孤城遙望玉門(mén)關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

不破樓蘭終不還。

[唐]王昌齡

從軍行

自由讀古詩(shī)，讀正確，讀通順。詞語(yǔ)解釋【玉門(mén)關(guān)】古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西北。【青?！考辞嗪：?，在今青海西寧西。【暗】遮蔽，使其暗淡。【金甲】金屬制作的鎧甲?！酒啤看驍??！緲翘m】

西域古國(guó)名，詩(shī)中泛指西域地區(qū)的各部

族政權(quán)。詩(shī)意：邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無(wú)光，孤城與玉門(mén)關(guān)遙遙相對(duì)。將士們?cè)谌馍斫?jīng)百戰(zhàn)，飛揚(yáng)的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。所見(jiàn)勾勒典型邊塞環(huán)境——開(kāi)闊、蕭索側(cè)面反映將士戍邊生活的孤寂、艱苦青海湖青海思考一：“暗雪山”中的“暗”字應(yīng)如何理解？邊塞“暗”將士心情“暗”邊疆生活艱辛，戰(zhàn)場(chǎng)拼殺兇險(xiǎn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，不能團(tuán)聚思考二：“孤城”“遙望”包含什么意味？◎?qū)释恋乃寄睢驅(qū)亦l(xiāng)親人的思念黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。時(shí)間漫長(zhǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁百戰(zhàn)穿金甲誓死報(bào)國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境特點(diǎn)

從“終不還”的豪言壯語(yǔ)中，你感受到了將士們一顆怎樣的心？

不把敵人消滅誓不還家的決心，一顆誓死報(bào)國(guó)、不惜為國(guó)捐軀的心。從軍行景——長(zhǎng)云、雪山、

孤城、玉門(mén)關(guān)殺敵報(bào)國(guó)崇高精神情——穿金甲、終不還悲壯

詩(shī)歌通過(guò)對(duì)邊塞戰(zhàn)事場(chǎng)景的描繪，表現(xiàn)了戍邊將士殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。從軍行（其五）

[唐]王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游籬笆門(mén)感慨秋天的后半夜，快要天亮的時(shí)候，陸游走出籬笆做成的門(mén)迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)深有感慨?；h門(mén)感將曉將要天亮

陸游（1125—1210）

字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩(shī)人。他的詩(shī)歌總的主題是抒發(fā)政治抱負(fù)和同情人民苦難。其代表作有《書(shū)憤》《示兒》《游山西村》等。

南宋時(shí)期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時(shí)，愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被罷斥歸故鄉(xiāng)，在山陰鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著中原地區(qū)的人民，盼望南宋王朝能夠盡快收復(fù)中原，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感

[宋]陸

游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，

五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，

南望王師又一年。朗讀音頻rèn五千仞五岳yuè五千仞五岳√√仞（rènrén）岳（yuèyiè）易錯(cuò)提示：仞岳摩遺左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：仞摩遺岳詞語(yǔ)解釋【三萬(wàn)里河】指黃河?！叭f(wàn)里”形容很長(zhǎng)?！疚迩ж鹪馈俊灸μ臁颗龅教欤稳輼O高。指華山?！柏稹?，長(zhǎng)度單位?！拔迩ж稹毙稳莺芨??！具z民】指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓?！竞鷫m】指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指金政權(quán)?！就鯉煛恐改纤纬⒌能婈?duì)。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。黃河奔流入海，華山高聳入云?？鋸?、比喻寫(xiě)景手法：滾滾黃河?xùn)|流入海華山巍然屹立、直聳入云描繪畫(huà)面化靜為動(dòng)景物雄偉，有生氣

思考：這兩句詩(shī)描繪祖國(guó)壯麗河山的用意是什么？

詩(shī)人極力描繪祖國(guó)壯麗的河山，而這美好的河山已淪陷敵手，兩相對(duì)比，更表達(dá)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)統(tǒng)治者無(wú)能的痛恨。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來(lái)收復(fù)失地。淚盡情感體會(huì)由聯(lián)想到遺民詩(shī)人企盼南宋朝廷收復(fù)失地卻一次次落空借遺民之口表達(dá)自己失望而尚未絕望的心情秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感三萬(wàn)里河——東入海壯五千仞岳——上摩天遺民淚盡胡塵南望王師盼《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》通過(guò)對(duì)祖國(guó)大好河山的描寫(xiě)，寄寓了失地未收、壯志難酬的無(wú)限感慨，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。聞官軍收河南河北聽(tīng)說(shuō)[唐]杜甫黃河

杜甫聽(tīng)到了唐王朝的軍隊(duì)收復(fù)了黃河以南和黃河以北的消息。聞河

杜甫（712—770）

字子美，自號(hào)少陵野老，與李白合稱為“李杜”。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，宋以后被尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。存詩(shī)1400多首，有《杜工部集》。

這首詩(shī)作于唐代宗廣德元年（763年）春天。寶應(yīng)元年（762年）冬季，唐軍在洛陽(yáng)附近的衡水打了一個(gè)大勝仗，收復(fù)了洛陽(yáng)和鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開(kāi)封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續(xù)八年之久的“安史之亂”宣告結(jié)束。杜甫是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)而又飽經(jīng)喪亂的詩(shī)人，當(dāng)時(shí)正流落在四川，聽(tīng)聞這個(gè)大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走筆寫(xiě)下這首詩(shī)。

聞官軍收河南河北

[唐]杜

甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。朗讀音頻薊北涕淚裳襄陽(yáng)薊北涕淚裳

襄陽(yáng)jìtìxiānɡchánɡ涕巫左右結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)解釋【劍外】指作者所在的蜀地?！舅E北】泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當(dāng)時(shí)是叛軍盤(pán)踞的地方【涕】眼淚?！緟s看】回頭看?！酒拮印科拮雍秃⒆??！韭怼亢鷣y地卷起?！厩啻骸恐复禾臁！颈恪烤偷囊馑?。詩(shī)中哪個(gè)字最能體現(xiàn)詩(shī)人的心情？詩(shī)眼，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。喜劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。身在蜀地，忽然聽(tīng)聞薊北被收復(fù)的消息，不禁淚灑衣衫。

安史之亂中，薊北是安史叛軍的根據(jù)地，叛軍一路南下，攻陷了洛陽(yáng)。洛陽(yáng)四面數(shù)百里州縣皆成廢墟，出現(xiàn)了千里人煙斷絕的慘景。無(wú)數(shù)受苦受難的百姓背井離鄉(xiāng)，杜甫隨著逃難的人群離開(kāi)了故鄉(xiāng)，一路歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，來(lái)到四川。劍外忽傳收薊北分析原因捷報(bào)到來(lái)的突然點(diǎn)出寫(xiě)作緣由詩(shī)人的反應(yīng)涕淚滿衣裳◎戰(zhàn)亂將息，百姓終于可以安定下來(lái)◎數(shù)年顛沛流離，自己終于可以回歸家園◎回憶多年離亂經(jīng)歷卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂?；仡^看到妻子和孩子也一掃愁容，隨手卷起手本，內(nèi)心欣喜若狂。這兩句所體現(xiàn)的各人的情感是什么？喜——“愁不在”——“喜欲狂”漫卷詩(shī)書(shū)（動(dòng)作）妻子詩(shī)人白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。在白天便高歌痛飲，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。如何理解這兩句詩(shī)？

這是對(duì)“喜欲狂”的進(jìn)一步抒寫(xiě)，“放歌”“縱酒”是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?？梢詮陌蛵{穿過(guò)巫峽，再順流而下到襄陽(yáng)，去往洛陽(yáng)方向。四個(gè)地名：

“即從”“便下”寫(xiě)出了時(shí)間之迅疾，轉(zhuǎn)瞬之間，從巴峽到巫峽，又從襄陽(yáng)到洛陽(yáng)，飛馳的想象將詩(shī)人忽聞捷報(bào)、急于返鄉(xiāng)的喜悅之情推向了高潮。體會(huì)這兩句詩(shī)的妙處巴峽巫峽襄陽(yáng)洛陽(yáng)聞官軍收河南河北喜極而泣愛(ài)國(guó)愛(ài)民欣喜若狂喜不自勝歸心似箭喜

《聞官軍收河南河北》寫(xiě)出了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的愿望，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。從軍行秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感聞官軍收河南河北詩(shī)名主要內(nèi)容表達(dá)的情感

戍邊將士生活的艱苦、戰(zhàn)斗的慘烈，將士們殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。

描繪祖國(guó)的大好河山，抒寫(xiě)人民對(duì)南宋王朝的期盼。

詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息后，十分喜悅，想收拾行裝立即還鄉(xiāng)。愛(ài)國(guó)熱情

對(duì)南宋統(tǒng)治者無(wú)能的悲憤，仍盼望祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。

無(wú)法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，真摯的愛(ài)國(guó)情懷和高尚的精神境界?！猍唐]李賀《南園》男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！猍宋]陸游《關(guān)山月》遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕?！猍清]徐錫麟《出塞》只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。一、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1.不破樓蘭終不還（）A.破壞B.打敗C.破舊B2.便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)（）A.就B.方便C.簡(jiǎn)單A將士們?cè)谌馍斫?jīng)百戰(zhàn)，飛揚(yáng)的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。二、寫(xiě)出下面詩(shī)句的意思。1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。2.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。黃河奔流入海，華山高聳入云。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《從軍行》《秋夜將曉出籬門(mén)有感》。

朗讀指導(dǎo)：《從軍行》是一首邊塞詩(shī)，前兩句寫(xiě)景，壯闊悲涼；后兩句抒情，雄壯豪邁。朗讀時(shí)，前兩句可以讀得低沉、緩慢一些，讀出荒涼、肅殺的感覺(jué)；后兩句語(yǔ)速可稍稍加快，語(yǔ)調(diào)也可轉(zhuǎn)為高昂，讀出戍邊將士的氣勢(shì)和豪情。《秋夜將曉出籬門(mén)有感》表現(xiàn)的是詩(shī)人的悲憤與期盼，朗讀時(shí)前兩句可讀得穩(wěn)重有力，語(yǔ)速不要太快，讀出中原山水的開(kāi)闊、森嚴(yán)之感；后兩句可用一種沉痛的語(yǔ)氣來(lái)讀，“盡”和“又”可稍稍加重語(yǔ)氣，充分表達(dá)出詩(shī)中深沉的感情?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄氛自?shī)要讀得平穩(wěn)、流暢。讀到“愁何在”時(shí)語(yǔ)調(diào)可上揚(yáng)，讀出“喜欲狂”之感；讀到“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”時(shí)，可以讀得酣暢淋漓一些；最后兩句則要讀出其中的輕快、迅疾，表達(dá)出詩(shī)人的迫切心情。背誦指導(dǎo)：三首古詩(shī)的背誦，可以和理解詩(shī)句、想象畫(huà)面結(jié)合起來(lái)，在把握詩(shī)句意思和詩(shī)人感情的基礎(chǔ)上，利用詩(shī)中的景物、地名等關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦。也可以采用豐富多樣的讀書(shū)形式，如引讀、輪讀，激發(fā)朗讀古詩(shī)的興趣，在反復(fù)朗讀后自然而然地背誦出來(lái)。默寫(xiě)指導(dǎo)：在背誦的基礎(chǔ)上默寫(xiě)《從軍行》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，注意字體端正，不寫(xiě)錯(cuò)別字，著重注意“仞、岳、摩、遺”等字的書(shū)寫(xiě)。借助注釋，說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想它們表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

詩(shī)意：將士們?cè)谌馍斫?jīng)百戰(zhàn)，飛揚(yáng)的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。情感：這兩句詩(shī)寫(xiě)出了將士們?cè)谶吶S沙漫天的惡劣環(huán)境中無(wú)數(shù)次奮勇拼殺的場(chǎng)景，他們身上的盔甲已經(jīng)被塞外的風(fēng)沙磨得破舊不堪，但仍發(fā)出“不破樓蘭終不還”的豪言壯語(yǔ)，多么震撼人心、令人敬佩，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊關(guān)將士這種不怕?tīng)奚木竦母桧灪唾澝馈?/p>

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩(shī)意：遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來(lái)收復(fù)失地。情感：這兩句詩(shī)寫(xiě)“遺民”的所思所想，是詩(shī)人的一種想象，其實(shí)年復(fù)一年地盼望王師北伐的，正是詩(shī)人自己，表達(dá)了詩(shī)人的失望、悲憤與熱切的盼望。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。詩(shī)意：在白天便高歌痛飲，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。情感：這兩句詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人“喜欲狂”的具體表現(xiàn)，其中的“放歌”“縱酒”“作伴”“還鄉(xiāng)”表達(dá)了詩(shī)人愉快、興奮的心情1.有感情地朗讀并背誦這三首古詩(shī)。默寫(xiě)

《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。2.積累有關(guān)愛(ài)國(guó)的詩(shī)句，開(kāi)展“詩(shī)中愛(ài)國(guó)

情”主題班會(huì)。人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：體會(huì)作者所表達(dá)的情感，感受古代將士棄家入塞、奮勇殺敵、許身報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的積極進(jìn)取的精神。語(yǔ)言應(yīng)用：會(huì)寫(xiě)本課生字，能正確流利有感情的朗讀并且背誦詩(shī)歌。思維能力：結(jié)合注釋,理解詩(shī)句的意思,想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)人的思想情感。審美創(chuàng)造：體會(huì)愛(ài)國(guó)愛(ài)民的家國(guó)情懷，也希望學(xué)生能夠有堅(jiān)強(qiáng)的意志，在任何一個(gè)時(shí)期都以家國(guó)利益為先。素養(yǎng)分析指導(dǎo)朗讀，讀中感悟，理解兩首詩(shī)的意境。體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)借助注釋，結(jié)合有關(guān)資料，熟讀成誦。能默寫(xiě)兩首詩(shī)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩(shī)三首青山處處埋忠骨◎通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心?！驀L試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。軍神清貧學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG檢查預(yù)習(xí)觀圖引入學(xué)習(xí)活動(dòng)一

情景引入古代戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景（從軍行）王昌齡唐代走近作者王昌齡（698—757年）：

字少伯，唐代詩(shī)人。他的邊塞詩(shī)氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。主要作品：

《出塞》《從軍行》《芙蓉樓送辛漸》等。資料助讀

唐高宗調(diào)露、永隆年間（679—681），吐蕃、突厥曾多次侵?jǐn)_甘肅一帶，唐禮部尚書(shū)裴行儉奉命出師征討。王昌齡的《從軍行》組詩(shī)就是描寫(xiě)其間邊塞戰(zhàn)士生活、戰(zhàn)斗的狀況。詩(shī)歌是采用樂(lè)府舊題寫(xiě)的邊塞詩(shī)，共有七首。學(xué)法導(dǎo)讀感知詩(shī)意學(xué)習(xí)活動(dòng)二《從軍行》組詩(shī)，題材：邊塞詩(shī)

樂(lè)府《相和歌辭·平調(diào)曲》名，內(nèi)容多寫(xiě)邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。邊塞詩(shī)：

以歌詠邊塞軍旅生活或描述邊塞奇異風(fēng)光為主要內(nèi)容。以其樂(lè)觀高亢的基調(diào)和雄渾壯美的意境，典型地反映出時(shí)代的精神風(fēng)貌，尤其它悲壯、雄壯的境界，使人耳目一新，令人感嘆不已。理解詩(shī)題

學(xué)法導(dǎo)讀（四步品詩(shī)法）。1.解釋題目，了解作者。2.有感情地朗讀這首古詩(shī)，嘗試背誦。3.用自己喜歡的方式理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?！稄能娦小纷灾鏖喿x提示目標(biāo)要求1.知詩(shī)人、解詩(shī)題2.抓字眼、明詩(shī)意3.品意境、悟詩(shī)情4.誦詩(shī)句、背詩(shī)文四步品詩(shī)法1.讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，悟知詩(shī)意。從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。自主朗讀青海長(zhǎng)云暗雪山詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？環(huán)境惡劣邊戎環(huán)境朗讀指導(dǎo)：讀出沉重壓抑之感。

前兩句以景物渲染氣氛，烘托出邊塞環(huán)境的惡劣，戍邊將士的辛苦。思鄉(xiāng)情懷孤城遙望玉門(mén)關(guān)思念家鄉(xiāng)朗讀指導(dǎo)：讀出孤寂、憂傷的語(yǔ)氣。環(huán)境險(xiǎn)惡戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁贊揚(yáng)將士們不畏艱險(xiǎn)、奮勇戰(zhàn)斗的英雄形象。守邊之苦戰(zhàn)事頻繁黃沙百戰(zhàn)穿金甲邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的特征。朗讀指導(dǎo)：讀出低沉、憂抑的語(yǔ)氣。金甲都磨穿了,形容時(shí)間長(zhǎng),戰(zhàn)斗艱苦。將士們豪壯的誓言表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士誓死殺敵的氣概。寫(xiě)法：直接抒情堅(jiān)定的決心和必勝的信念。斗志情懷不破樓蘭終不還朗讀指導(dǎo)：讀出激昂、堅(jiān)定的語(yǔ)氣。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。邊地之景：荒涼思?xì)w之情：深切久戍之苦：殘酷破敵之志：豪壯意境感知青海湖上空濃云密布，積雪的祁連山都顯得陰暗了；向西遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，只看見(jiàn)玉門(mén)關(guān)那座孤獨(dú)的城池。黃沙把身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們的鎧甲都磨穿了，不打敗進(jìn)犯的敵人，絕不回家。詩(shī)意結(jié)合主題，背誦古詩(shī)。《從軍行》描寫(xiě)了邊塞環(huán)境的惡劣，戍邊將士的艱苦，抒發(fā)戍邊將士為國(guó)殺敵、視死如歸的豪情壯志

。

主題感悟?qū)W法遷移自主理解學(xué)習(xí)活動(dòng)三快要天亮

秋天的夜里,天快要亮的時(shí)候,走出籬笆門(mén),忽然對(duì)面吹來(lái)一陣涼風(fēng),心中產(chǎn)生一股傷感,于是寫(xiě)下這首詩(shī)。時(shí)間解讀詩(shī)題《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》陸游宋代走近作者陸游（1125年—1210年）：

字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋詩(shī)人，詩(shī)與尤袤、楊萬(wàn)里、范成大齊名，稱“中興四大家”。主要作品：

《書(shū)憤》《示兒》《釵頭鳳》等。三萬(wàn)里河①東入海，五千仞岳②上摩天③。遺民④淚盡胡塵⑤里，南望王師⑥又一年。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游自主朗讀①三萬(wàn)里河：_____

②五千仞岳:_____③摩天：_____

④遺民：_____⑤胡塵：_____

⑥王師：_____1.讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，感知詩(shī)意。

有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，標(biāo)出生字并組詞。仞rèn岳yuè摩mó千仞五岳摩天遺yí遺民隨詩(shī)識(shí)字秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。rèn結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫(huà)：5音序：R黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！啤ね踔疁o《涼州詞》仞（）刃（）

仞：古時(shí)八尺或七尺叫做一仞。

1尺=0.333米一仞=0.333×7=2.331米重點(diǎn)字指導(dǎo)萬(wàn)仞刀刃yuè結(jié)構(gòu)：上下部首：山筆畫(huà)：8音序：Y組詞：岳飛

五岳五岳：中華傳統(tǒng)文化中五大名山的總稱。分別是中岳嵩山、東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山。重點(diǎn)字指導(dǎo)mó結(jié)構(gòu)：半包圍部首：麻筆畫(huà)：15音序：M趣味歇后語(yǔ)：摩天樓上說(shuō)天書(shū)——高談闊論摩天輪摩（）（）磨（）（）重點(diǎn)字指導(dǎo)摩托摩擦折磨磨滅yí寶貝珍貴

遺失不回水來(lái)潰散振聾發(fā)聵重點(diǎn)字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：半包圍部首：辶筆畫(huà)：12音序：Y組詞：遺產(chǎn)遺憾廣東丹霞山被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。練習(xí)書(shū)寫(xiě)品讀詩(shī)句感悟詩(shī)情學(xué)習(xí)活動(dòng)四三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。夸張手法

利用夸張手法極力描寫(xiě)祖國(guó)山河的壯麗，更加襯托出詩(shī)人因失地未能收復(fù)而悲痛的心情。表達(dá)方法

三萬(wàn)里黃河向東奔騰流入大海，五千仞高的華山直插云霄。詩(shī)意歸納借景抒情對(duì)南宋朝廷的徹底失望。抓住重點(diǎn)遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。淪陷區(qū)人民深重的苦難。

北方淪陷區(qū)的老百姓在金兵的壓迫下眼淚已流盡，他們盼望朝廷的軍隊(duì)北伐，盼了一年又一年。詩(shī)意歸納抒情寫(xiě)景秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。情感抒發(fā)黃河華山

表現(xiàn)了對(duì)淪陷區(qū)苦難百姓的深切同情和念念不忘收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)熱情，及對(duì)統(tǒng)治者長(zhǎng)期未能收復(fù)失地的失望和憤慨。結(jié)合圖片，背誦古詩(shī)。

《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》通過(guò)對(duì)祖國(guó)壯麗山河和遺民的描寫(xiě)，表現(xiàn)了有心殺敵卻無(wú)力回天的悲痛，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。主題感悟師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)五渴望統(tǒng)一《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁愛(ài)國(guó)熱情《從軍行》青海長(zhǎng)云雪山孤城遙望將士守邊黃沙百戰(zhàn)豪言壯語(yǔ)不…終不…

山河壯麗三萬(wàn)里河五千仞岳淚盡又一年深切同情結(jié)構(gòu)圖示秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳______。________胡塵里，南望王師又一年。從軍行[唐]王昌齡____長(zhǎng)云暗雪山，________玉門(mén)關(guān)。______________，______________。青海孤城遙望上摩天遺民淚盡黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還熟讀成誦達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、選擇正確的選項(xiàng)。1.“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！边@句詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.設(shè)問(wèn)

B.排比

C.擬人

D.夸張2.對(duì)下列詩(shī)句節(jié)奏的劃分，正確的一項(xiàng)是（）

A.三萬(wàn)里/河?xùn)|/入海，五千仞/岳/上摩天。

B.三萬(wàn)里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天。

C.三萬(wàn)里河/東入/海，五千仞/岳上/摩天。

D.三萬(wàn)里/河?xùn)|入海，五千仞/岳上摩天。DB二、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（1）將詩(shī)句中的詞語(yǔ)與所表達(dá)的內(nèi)容用線連一連。黃沙

與外敵交戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)斗之艱苦激烈。百戰(zhàn)

邊境地區(qū)環(huán)境之荒涼、條件之惡劣。穿金甲

戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)、邊塞戰(zhàn)斗之頻繁。（2）下列對(duì)這兩句詩(shī)理解正確的一項(xiàng)是（

）A.表達(dá)了戍邊將士不畏艱難、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。B.詩(shī)句表達(dá)的情感低沉傷感，戰(zhàn)士們抱怨連年征戰(zhàn)，歸家無(wú)期。

A三、填空。1.《從軍行》是唐代詩(shī)人_________所作，詩(shī)中寫(xiě)景的句子是“__________________，_________________?！?.《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》寫(xiě)大好河山陷于敵手，以“_____”字為眼，表現(xiàn)了詩(shī)人由希望到失望而始終不絕望的_________的心情。王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山孤城遙望玉門(mén)關(guān)望千回百轉(zhuǎn)總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)2.預(yù)習(xí)第三首古詩(shī)。1.有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)。課后作業(yè)課程結(jié)束人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：體會(huì)作者所表達(dá)的情感，感受古代將士棄家入塞、奮勇殺敵、許身報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的積極進(jìn)取的精神。語(yǔ)言應(yīng)用：會(huì)寫(xiě)本課生字，能正確流利有感情的朗讀并且背誦詩(shī)歌。思維能力：結(jié)合注釋,理解詩(shī)句的意思,想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)人的思想情感。審美創(chuàng)造：體會(huì)愛(ài)國(guó)愛(ài)民的家國(guó)情懷，也希望學(xué)生能夠有堅(jiān)強(qiáng)的意志，在任何一個(gè)時(shí)期都以家國(guó)利益為先。素養(yǎng)分析想象畫(huà)面，學(xué)法導(dǎo)讀《聞官軍收河南河北》，理解詩(shī)意，感受詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，發(fā)揮想象，感悟詩(shī)人“喜”的情懷。積累背誦。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)單元主題02DANYUANZHUTI古詩(shī)三首青山處處埋忠骨◎通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心?！驀L試運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。單元主題軍神清貧學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG溫故知新詩(shī)詞導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)一從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。檢查鞏固秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》通過(guò)對(duì)祖國(guó)壯麗山河和遺民的描寫(xiě)，表現(xiàn)出作者悲傷不已，念念不忘國(guó)事的情懷，表達(dá)了他對(duì)遺民的深切同情。

《從軍行》描寫(xiě)了邊塞環(huán)境的惡劣，戍邊將士的艱苦，抒發(fā)戍邊將士為國(guó)殺敵、視死如歸的豪情壯志。主題回顧方法導(dǎo)讀自主學(xué)詩(shī)學(xué)習(xí)活動(dòng)二四步品詩(shī)法1.知詩(shī)人、解詩(shī)題2.抓字眼、明詩(shī)意3.品意境、悟詩(shī)情4.誦詩(shī)句、背詩(shī)文體裁：七言律詩(shī)七言律詩(shī)：

七言律詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一種體裁，簡(jiǎn)稱七律，其格律嚴(yán)密，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，由八句組成，每句七個(gè)字，每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。聽(tīng)說(shuō)收復(fù)理解詩(shī)題聞官軍收河南河北杜甫唐代走近作者杜甫（712—770年）：

字子美，自號(hào)少陵野老。唐朝現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。后世稱其杜工部，也稱杜少陵。與李白齊名，世稱“李杜”。主要作品：

《蜀相》《望岳》《春夜喜雨》《月夜憶舍弟》等。

本詩(shī)作于唐代宗廣德元年春天。寶應(yīng)元年冬季，唐軍在洛陽(yáng)附近的衡水打了一場(chǎng)大勝仗，叛軍頭領(lǐng)薛蒿、張忠志等紛紛投降。第二年，即廣德元年，叛軍首領(lǐng)史朝義兵敗自縊，至此，持續(xù)八年的“安史之亂”宣告結(jié)束。當(dāng)時(shí)，杜甫正流離于四川，聽(tīng)聞這個(gè)大快人心的消息后，欣喜若狂，起筆寫(xiě)下這首詩(shī)。創(chuàng)作背景1.讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。根據(jù)注釋，在旁邊批注你的理解。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，感知詞意。

聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外①忽傳收薊北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看③妻子④愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春⑤作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。自主朗讀①劍外：_____

②薊北：_____③卻看：_____④妻子：_____⑤青春：_____

有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，標(biāo)出生字并組詞。薊

jì涕tì裳cháng薊北涕淚霓裳巫wū巫峽襄xiānɡ襄陽(yáng)裳shang(衣裳)cháng(霓裳)首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)隨詩(shī)識(shí)字

聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。tì結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫(huà)：10音序：T痛哭流涕涕（）悌（

）重點(diǎn)字指導(dǎo)長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱。

——《楚辭·離騷》感激涕零孝悌忠信wū結(jié)構(gòu)：半包圍部首：工筆畫(huà)：7音序：W巫（）（）亞（）（）巫山重點(diǎn)字指導(dǎo)曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

——元稹《離思五首·其四》巫山巫峽三亞亞軍品析首聯(lián)喜極而泣→渴望朝廷收復(fù)失地喜訊突然而至劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。我在邊遠(yuǎn)的四川忽然聽(tīng)說(shuō)朝廷收復(fù)薊北的消息，剛剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，眼淚就沾滿了衣裳。詩(shī)意朗讀指導(dǎo)：“忽傳”“滿衣裳”應(yīng)讀出重音，突出驚喜之情。品析頷聯(lián)卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。用妻兒的歡欣來(lái)襯托自己歡快的心情?；仡^再看妻子和孩子，臉上哪里還有愁容，我胡亂地收拾起書(shū)籍，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂了。詩(shī)意朗讀指導(dǎo)：這兩句朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)出

全家人都欣喜若狂的狀態(tài)。品析頸聯(lián)在晴好的天氣里放聲高歌，開(kāi)懷暢飲美酒，趁著明媚的春光相伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。詩(shī)意朗讀指導(dǎo)：用激動(dòng)的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出詩(shī)人恨

不得馬上回到家鄉(xiāng)的急切心情。內(nèi)心狂喜之情白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。歸心似箭，疾速飛馳品析尾聯(lián)即刻啟程，泛舟從巴峽一直穿過(guò)巫峽，順流而下，一過(guò)襄陽(yáng)后，便可直奔洛陽(yáng)。詩(shī)意朗讀指導(dǎo)：應(yīng)讀得歡快，速度稍快，表現(xiàn)

出疾速飛馳、歸心似箭的感受。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。首聯(lián)：喜報(bào)傳來(lái)淚沾裳（盼望已久）頷聯(lián)：妻子一掃往日愁云（欣喜若狂）頸聯(lián)：縱酒歡唱作伴還鄉(xiāng)（多年心愿）尾聯(lián)：想象中飛馳到洛陽(yáng)（歸心似箭）還鄉(xiāng)之切（想象）愛(ài)國(guó)之情收復(fù)之喜（實(shí)寫(xiě)）《聞官軍收河南河北》結(jié)構(gòu)圖示結(jié)合圖片，背誦古詩(shī)。主題感悟《聞官軍收河南河北》寫(xiě)出了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的愿望，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。拓展延伸自我提升學(xué)習(xí)活動(dòng)三出塞二首·其一[唐]王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。課外閱讀依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬(wàn)里的征人未歸來(lái)。倘若龍城的飛將軍李廣如今還在，絕不讓匈奴南下的牧馬渡過(guò)陰山。詩(shī)意歸納課外閱讀示兒

[宋]陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。因此，當(dāng)朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親。詩(shī)意歸納國(guó)家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見(jiàn)花開(kāi)卻流淚，別離家人鳥(niǎo)鳴令我心悸。戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書(shū)信珍貴能值萬(wàn)金。