中考小說閱讀專題人物形象分析課件

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歡迎進入我們的課堂15/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件中考小說閱讀專題—人物形象的分析執(zhí)教者：吳山楚水25/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件小說知識回顧、小說是以塑造（）為中心，通過完整的（）的敘述和（）描寫來反映社會生活。所以構(gòu)成小說的三要素是（）、（）、（）。、刻畫人物形象的方法有：（）。、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時為了介紹人物和背景，在開頭加上（）；為了深化升華主題，在結(jié)尾加上（），故事情節(jié)是（）（虛構(gòu)真實）的。

、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。人物形象故事情節(jié)環(huán)境人物環(huán)境情節(jié)語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫等開端發(fā)展高潮結(jié)局序幕尾聲虛構(gòu)自然社會為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展提供背景和場所。35/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件中考考點了解“人物形象分析”中考考點：、掌握人物描寫的方法。、結(jié)合描寫概括人物思想性格。、結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。、對人物及作品有自己的體驗評價感悟。45/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件“人物形象分析”中考題型：

、直接用自己的話進行分析歸納。如：文中的父親給人的印象很深。結(jié)合全文，說說他是一個怎樣的人。（年南京市中考題）請舉例說明小說主人公強身上體現(xiàn)了哪些性格特征。（年連云港市中考題）文中的音樂老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。（年南京市中考題）

55/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件、根據(jù)人物性格特點來揣摩其在特定情境之下的言行、心理等。

如：依據(jù)人物性格特點，在第７段的橫線上分別填入恰當(dāng)?shù)脑~語，并簡述理由?！拜喌酱髣⒘?，他地喝了兩大口水……”理由是。

（年上海市中考題）

文中有很多精彩的描寫，例如：“父親彎腰云撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎變成一個零角度，頭幾乎觸到了地上?！苯Y(jié)合語境進行賞析。

（年昆明市中考題）

初步分析本文的寫作特點。從環(huán)境描寫、人物描寫或其他方面選擇一個角度，對作品進行分析點評。

（年嘉興市中考題）65/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件閱讀方法指導(dǎo)、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫、周圍人物、故事情節(jié)和環(huán)境描寫的烘托正面描寫側(cè)面描寫75/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件閱讀語段分析“嗯！不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。……我要好好地教訓(xùn)他一頓！……這多半是條瘋狗……”“這小狗還不賴，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……好一條小狗……”“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。――語言描寫《變色龍》85/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

——外貌描寫《孔乙己》95/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。

——動作描寫《蒲柳人家》105/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

——《社戲》

杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。

——心理描寫《孤獨之旅》115/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件閱讀年山西省中考題

《唐家寺的雨傘》答案：小說的主人公是個沉著、冷靜、睿智和大氣的人。125/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噎！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“喧！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！北娻従觿竦溃骸袄咸灰幕?。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?/p>

——正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合《范進中舉》135/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

——環(huán)境描寫《社戲》145/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件閱讀年云南省中考題

《父親二十年前的叮囑》155/7/2024中考小說閱讀專題人物形象分析課件

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