二輪復(fù)習(xí)之小說(shuō)市公開課特等獎(jiǎng)市賽課微課一等獎(jiǎng)?wù)n件

當(dāng)代文閱讀復(fù)習(xí)之二小說(shuō)閱讀第1頁(yè)一、小說(shuō)基本常識(shí)

1.小說(shuō)是一個(gè)經(jīng)過(guò)完整故事情節(jié)和經(jīng)典環(huán)境描寫，塑造含有經(jīng)典性格人物形象，多角度、多層次反應(yīng)社會(huì)生活文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)三要素，主題是小說(shuō)靈魂。2.小說(shuō)鑒賞切入點(diǎn)：依靠線索理清情節(jié)，經(jīng)過(guò)情節(jié)、環(huán)境分析人物，透過(guò)人物、環(huán)境挖掘主題，依據(jù)語(yǔ)言研讀寫作技巧。第2頁(yè)1.?？h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風(fēng)洗塵這一部分內(nèi)容，在文中有何作用？

【參考答案】這一情節(jié)寫了店中無(wú)梨境況和縣丞汪過(guò)遮掩（情節(jié)是什么1分），用這一連串令人感到蹊蹺事組成懸念，引發(fā)讀者興趣（分析作用2分）?！究键c(diǎn)分析】本題考查概括分析情節(jié)作用能力第3頁(yè)【知識(shí)鏈接】關(guān)于小說(shuō)情節(jié)

1.小說(shuō)情節(jié)，普通包含開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有作品還有序幕和尾聲。2.情節(jié)設(shè)計(jì)技巧①懸念：是吸引讀者閱讀興趣或引人入勝主要藝術(shù)伎倆。②伏筆：指作品中,在前段里為后段所作提醒或暗示。好處是使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。③節(jié)奏：就是情節(jié)快慢、起伏、張弛等改變。假如小說(shuō)節(jié)奏處理得當(dāng)，那么，小說(shuō)情節(jié)就會(huì)跌宕起伏，波折多變，扣人心弦。④突變：是指情節(jié)和人物發(fā)展過(guò)程中突然轉(zhuǎn)折和改變。這種不測(cè)之變，往往出人意料之外，令人驚嘆，拍案而叫絕。⑤照應(yīng)：一篇文章要有頭有尾，前后內(nèi)容要有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。前面交待過(guò)話，后面得有照應(yīng)；后邊要照應(yīng)話，前邊得先有個(gè)交待。⑥留白：在作品中給讀者留下一個(gè)自由思索、想象空間，讓讀者參加到文本創(chuàng)作中去，使不一樣人悟出不一樣結(jié)局和道理，這么文章往往更有深意、更耐人尋味。第4頁(yè)3.情節(jié)安排方式有順敘、倒敘、插敘（在敘述主要事件過(guò)程中，插入另一與之相關(guān)事件，然后再接上原來(lái)事件寫）、補(bǔ)敘（普通安排在結(jié)尾）、平敘（是指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生事寫法，能夠使文章頭緒清楚，照應(yīng)得體）。4.把握情節(jié)應(yīng)注意①找出情節(jié)線索，常見線索有些人、物、事、情感、時(shí)間、空間。②由事及人，看情節(jié)發(fā)展怎樣為塑造人物服務(wù)。③見微知著，從場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫中，分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題意義。④賞析技巧，注意發(fā)覺作者組織情節(jié)藝術(shù)匠心。第5頁(yè)2.“第四天……”一段中，畫線景物描寫在文中有何作用？（3分）【參考答案】這段景物描寫，首先表現(xiàn)出梨樹繁茂、梨花嬌艷，用“雪白雪白”梨林美景反襯出后文百姓“血紅血紅”悲苦生活（對(duì)主題作用2分）；另首先用蜜蜂起舞引出下文男童捉蜂吮蜜情狀，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展（對(duì)情節(jié)作用1分）。【考點(diǎn)分析】本題考查小說(shuō)環(huán)境描寫作用第6頁(yè)【知識(shí)鏈接】關(guān)于小說(shuō)環(huán)境

1.什么是環(huán)境環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處詳細(xì)社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境描畫。社會(huì)環(huán)境指能反應(yīng)社會(huì)、時(shí)代特征建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境指自然界景物，如季節(jié)改變、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。2.環(huán)境描寫技巧①調(diào)動(dòng)感官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，其中視覺還要考慮觀察角度、次序等，如從遠(yuǎn)到近（或從近到遠(yuǎn)）、從高到低、遠(yuǎn)近高低結(jié)合等，或按時(shí)間次序。②利用修辭：使用大量生動(dòng)、貼切比喻、擬人等修辭，經(jīng)過(guò)絢麗文字，對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行濃筆涂沫。

第7頁(yè)③對(duì)比手法：多指以樂景寫哀情。如《祝福》開頭與結(jié)尾寫祝福時(shí)景象，有錢人祝?；顒?dòng)和祥林嫂慘死形成鮮明對(duì)比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己明年好運(yùn)祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛祝福聲中慘死在雪地里。這么，就把“兇人愚妄歡呼”和“悲慘弱者呼號(hào)”鮮明地?cái)[到讀者面前，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇悲劇性，加強(qiáng)了對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)揭露，深化了小說(shuō)主題。

④側(cè)面襯托：

即經(jīng)過(guò)描寫次要景物對(duì)主要景物進(jìn)行側(cè)面襯托?！对诹胰蘸捅┯晗隆穼懥胰罩?，“天熱得發(fā)了狂”，“像下了火”，是正面描寫。“街上柳樹像病了似，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡灰沙陣，燙著行人臉?！本蛯儆趥?cè)面描寫。第8頁(yè)3.環(huán)境描寫作用

①交代社會(huì)背景。(林黛玉)進(jìn)入城中，從紗窗向外瞧了一瞧，其街市之繁榮，人煙之阜盛，自與別處不一樣。又行了半日，忽見街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來(lái)個(gè)華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有些人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國(guó)府”五個(gè)大字。這段描寫給人一個(gè)氣勢(shì)煊赫，門禁森嚴(yán)感覺，揭示了賈府榮華富貴起源和社會(huì)地位。②渲染氣氛?！豆枢l(xiāng)》中對(duì)故鄉(xiāng)景象描寫，“時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚響，從蓬隙向外一望，蒼黃天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索荒村，沒有一些活氣?！变秩玖艘粋€(gè)悲涼氣氛。③襯托人物心情?！渡鐟颉穼戶斞负痛顧n們要去趙莊看戲，“兩岸豆麥和河底水草所發(fā)散出來(lái)清香，夾雜在水氣中撲面吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑起伏連山，好像是踴躍鐵獸脊似，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)向船尾跑去了，但我卻還認(rèn)為船慢”這里自然環(huán)境描寫襯托了人物想看社戲急迫心情。第9頁(yè)④反應(yīng)人物品格。在《祝福》中，作者經(jīng)過(guò)對(duì)魯四老爺書房描寫，刻畫了篤信“程朱理學(xué)”“四叔”形象。書房掛對(duì)聯(lián)是“事理通達(dá)心氣和平”，案頭上擺是“一堆似乎未必完全《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》”，這些都表明了主人心志，也反應(yīng)了當(dāng)初社會(huì)要求。⑤推進(jìn)情節(jié)發(fā)展?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》中對(duì)風(fēng)雪描寫，雖著墨不多，但確實(shí)給人以“風(fēng)大雪緊”印象；更主要是，因?yàn)轱L(fēng)雪改變也層層推進(jìn)著情節(jié)發(fā)展。正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才會(huì)在沽酒途中見到山神廟；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草廳才被搖撼、壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖進(jìn)了山神廟，才用巨石頂住大門……直到暗中聽到仇人陸謙等人談話，林沖才奮起殺敵復(fù)仇，在性格上出現(xiàn)了質(zhì)飛躍。⑥深化主題。老舍《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子辛勞，揭示舊社會(huì)勞感人民悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴情景。當(dāng)日烈雨暴到人不能忍受程度，祥子還不得不拼命拉車掙錢，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞本性，揭示了舊社會(huì)勞感人民生活疾苦和悲慘主題。

注意：一段詳細(xì)環(huán)境描寫，它作用往往是多方面，要依據(jù)詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境綜合分析，切忌生硬硬套。

第10頁(yè)3.結(jié)合作品簡(jiǎn)明分析白生這一人物形象。（6分）【參考答案】白生是個(gè)一心為民好官，一個(gè)為百姓利益勇于舍身茫縣新任知縣，（總括身份）①白生臨行前拜見多舉，示其不敢忘恩，可見有情有義。②白生到任第二天即投入問案等事務(wù)中，并微服私訪，示其想要有所作為，可見其胸有志向。③白生挨家挨戶走訪民情，示其能夠體恤下情，可見其對(duì)百姓一顆愛心。④白生能用自己方式使百姓擺脫“梨災(zāi)”，可見其處事有智謀。⑤白生為了百姓利益勇于冒犯龍顏、蹈死不顧，可見其有舍生取義大勇。（結(jié)合文章內(nèi)容詳細(xì)分析）作者以深情地筆墨塑造了白生這一形象，歌頌了他作為百姓父母官所含有優(yōu)異品質(zhì)。（總結(jié)）（對(duì)師友，重情義；對(duì)百姓，有愛心；干事業(yè)，有雄心；辦事情，有智謀；求正義，敢犧牲。各關(guān)鍵點(diǎn)須結(jié)合作品闡釋清楚）【考點(diǎn)分析】本題考查鑒賞小說(shuō)人物形象能力第11頁(yè)【知識(shí)鏈接】關(guān)于小說(shuō)人物1.設(shè)題角度①結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)主人公是怎樣一個(gè)人？②經(jīng)過(guò)這個(gè)人物塑造，要表現(xiàn)怎樣主題？③作者是用什么手法刻畫這個(gè)人物？2.解析思緒①重視小說(shuō)中人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物言行，影響人物性格。②經(jīng)過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物思想感情和性格特征。③小說(shuō)里人物都是在一定歷史背景下活動(dòng)，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定社會(huì)歷史背景下去了解。④注意作者或其它人物介紹和評(píng)價(jià)。3.分析人物形象方法

①用陳說(shuō)句概括人物特點(diǎn)（身份、性格、品質(zhì)）。②結(jié)合語(yǔ)句描寫（正面描寫、側(cè)面描寫）詳細(xì)分析。③把人物形象與主題結(jié)合起來(lái)，分析作者經(jīng)過(guò)刻畫這個(gè)人物，表現(xiàn)了（揭示了，諷刺了）什么主題。第12頁(yè)1.第一段中劃線部分突出語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。（4分）

【參考答案】利用了口語(yǔ)方言（北京方言，或“有京味兒”“有濃郁地方色彩”），比如“土混混”“耍骨頭”“松一步兒”“緊一把兒”“迷迷糊糊”等；質(zhì)樸（自然、通俗）形象（活潑、生動(dòng)）【考點(diǎn)分析】考查小說(shuō)語(yǔ)言特點(diǎn)第13頁(yè)【知識(shí)鏈接】關(guān)于小說(shuō)語(yǔ)言1.小說(shuō)語(yǔ)言鑒賞與散文是相通，多從詞句作用、含義了解和整體語(yǔ)言格調(diào)等方面設(shè)問，常見題型有以下幾個(gè)。①某一詞語(yǔ)在文中怎樣了解。②某句在文中含義是什么，有什么作用。③本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)，有什么表示效果。2.鑒賞語(yǔ)言角度①詞語(yǔ)錘煉：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力動(dòng)詞、形容詞、副詞等。②句式選擇：長(zhǎng)短句交織利用，整句（對(duì)偶句、排比句、四字格短語(yǔ)）散句（句子參差不齊、長(zhǎng)短不一）利用。③修辭手法選取：比喻、比擬、借代、夸大、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問、頂真、互文、反語(yǔ)等。④作品中人物語(yǔ)言個(gè)性化。⑤整體語(yǔ)言格調(diào)：平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然，簡(jiǎn)練明快、含蓄深沉、生動(dòng)形象，口語(yǔ)化、寓莊于諧，有地方色彩，符合人物身份等。第14頁(yè)2.你認(rèn)為本人主要人物是哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。（6分）【參考答案】（一）祥子。祥子是作者從正面?zhèn)让鎯蓚€(gè)角度著力刻畫一個(gè)形象。從正面利用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫等手法；從側(cè)面，用劉氏父女來(lái)襯托祥子，用“別車夫”與祥子形象對(duì)比（或者用“別車夫”襯托祥子）。或者首先，小說(shuō)從正面利用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫等手法塑造了祥子這一鮮明人物形象；其次，用劉氏父女來(lái)襯托祥子；再次，還用“別車夫”與祥子形成對(duì)比（或用“別車夫”襯托祥子）（二）劉四爺。首先劉四爺是作者著墨最多人物，小說(shuō)從出身、閱歷、肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等多方面刻畫了這個(gè)形象；其次，劉四爺是貫通全文一直角色，有了劉四爺才引出了人和車廠、虎妞、祥子等；再次，寫祥子和其它車夫，都是為了突出劉四爺性格。（只選擇人物而沒有分析，不給分。只要言之成理，即可酌情給分。）【考點(diǎn)分析】本題考查誰(shuí)是小說(shuō)主人公，包括人物描寫和主題分析等方面問題第15頁(yè)【知識(shí)鏈接】關(guān)于小說(shuō)手法1.小說(shuō)主要手法①修辭手法:比喻、比擬、夸大、排比、重復(fù)、反語(yǔ)、雙關(guān)、借代②表示方式：記敘、描寫、議論、抒情[記敘]第一人稱、第二人稱、第三人稱，順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘[描寫]正面描寫（肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理）、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫，白描（簡(jiǎn)筆）、工筆（繁筆）③結(jié)構(gòu)方式：開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、過(guò)渡、鋪墊、設(shè)置線索、渲染襯托、前后照應(yīng)、設(shè)置懸念、制造波瀾、留白、點(diǎn)題④表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托、渲染襯托、抑揚(yáng)、褒貶、聯(lián)想想象、象征、以小見大。第16頁(yè)2.手法關(guān)鍵點(diǎn)講解①人稱利用妙處第一人稱：敘述親切自然，能自由表示思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章抒情性和親切感，便于直接抒發(fā)、交流感情。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩生活，不受時(shí)間和空間限制，反應(yīng)現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。②象征與比喻用某一個(gè)事物詳細(xì)形象，以表現(xiàn)某一個(gè)抽象概念、理性、情感或社會(huì)意義，就叫做象征。象征與比喻是不一樣，它們表現(xiàn)在：①表現(xiàn)不一樣：象征體與本體之間要求“神似”，喻體和本體之間則要求“形似”。②范圍大小不一樣：象征是文學(xué)創(chuàng)作中一個(gè)表現(xiàn)手法，它對(duì)象是整篇文章，最少是文章中一大段話；比喻是一個(gè)修辭手法，普通局限于一兩個(gè)句子中。③對(duì)比與襯托【對(duì)比】對(duì)比是把相互矛盾對(duì)立事物放在一起相互比較，多指環(huán)境對(duì)比、主要人物和次要人物對(duì)比或主要人物前后對(duì)比?！疽r托】有正襯、反襯兩類，利用事物相同條件來(lái)襯托就是正襯；利用事物對(duì)立條件來(lái)襯托就是反襯。襯托手法多是以環(huán)境襯托人物或以次要人物襯托主要人物。“對(duì)比”和“襯托”區(qū)分：對(duì)比是相反或相同兩種事物相互比照，雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出主要事物，二者主次分明。

第17頁(yè)④白描與工筆【白描】（簡(jiǎn)筆）白描本是繪畫術(shù)語(yǔ)，作為寫作中表現(xiàn)手法，指使用簡(jiǎn)練筆墨，不加襯托和渲染，把形象鮮明、生動(dòng)地勾勒出來(lái)。白描特點(diǎn)是格調(diào)質(zhì)樸，不事渲染。白描寫法利用得好，文章會(huì)展現(xiàn)淡雅格調(diào)。相反，假如利用不好，文章會(huì)給人平淡無(wú)味感覺?！竟すP】（繁筆）工筆也是繪畫術(shù)語(yǔ)，作為寫作手法，其特點(diǎn)是描寫細(xì)膩、全方面。如《紅樓夢(mèng)》第四十回有這么一段描寫：“眾人先是發(fā)怔，以后一聽，上上下下都哈哈大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)；林戴玉笑岔了氣，伏著桌子哎吆；寶玉滾到賈母懷里，賈母笑得摟者寶玉叫心肝；王夫人笑得用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳。獨(dú)有風(fēng)姐、鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥?！弊⒁猓悍沧龉すP對(duì)象一定是文章重中之重，而且是直接關(guān)系到文章關(guān)鍵內(nèi)容。假如將文章中次要材料做工筆細(xì)描，文章就會(huì)出現(xiàn)混亂，甚至沖淡主題。第18頁(yè)1.請(qǐng)為這篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)標(biāo)題，并說(shuō)明理由。（6分）

【參考答案】（1）碑

理由：①“碑”是貫通情節(jié)一直線索；②“碑”“洗碑”暗示了羅永才心理及其轉(zhuǎn)化（“悲”到“洗悲”）過(guò)程。（2）王石匠

理由：①小說(shuō)主要人物之一；②王石匠形象塑造表達(dá)作者創(chuàng)作意圖。（3）轉(zhuǎn)變

理由：①羅永才心理轉(zhuǎn)變是故事主要內(nèi)容；②以羅永才轉(zhuǎn)變來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)主旨?！究键c(diǎn)分析】本題重點(diǎn)考查對(duì)作品分析綜合能力第19頁(yè)【知識(shí)鏈接】關(guān)于小說(shuō)標(biāo)題、開頭和結(jié)尾1.小說(shuō)標(biāo)題（1）常見標(biāo)題形式①以人物形象為題，如《孔乙己》②以事件為題，如《寶玉挨打》③以環(huán)境地點(diǎn)為題，如《荷花淀》④以線索為題，如《項(xiàng)鏈》⑤以主旨（寓意、情感）為題，如《祝?！罚?）標(biāo)題最常見作用：一是起線索作用，貫通全文；二是點(diǎn)明主題。

①以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，可能含有“點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)故事背景、渲染環(huán)境氣氛”作用。②以物件（物象）為題，可能含有“作為結(jié)構(gòu)線索貫通全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”作用。（3）擬題應(yīng)注意：題目能夠從情節(jié)內(nèi)容角度擬，或能概括全部情節(jié)，或能點(diǎn)出關(guān)鍵部分情節(jié)；能夠從人角度擬，或是主要人物，或點(diǎn)明主次人物關(guān)系；能夠從物角度擬，經(jīng)常是文中重復(fù)出現(xiàn)物是標(biāo)題；能夠從表現(xiàn)主題角度擬，或直接就是主題，或含蓄表現(xiàn)主題，能夠以故事發(fā)生時(shí)間為題；能夠以故事發(fā)生地點(diǎn)為題；能夠以人物情感為題；還能夠綜合上述信息，使用修辭取有文采題或幽默題。第20頁(yè)2.慣用開頭和結(jié)尾（1）開頭形式A.設(shè)疑法（懸念法）。開頭提出疑問，在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑問。造成懸念，①引發(fā)讀者思索；②引出下文情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說(shuō)主題。B.寫景法。如《藥》第一段寫秋天下午夜陰暗、凄清、恐怖環(huán)境，暗示了小說(shuō)主人公不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里美景，襯托了水生嫂美好心靈。（2）結(jié)尾及作用A.出人意料結(jié)局。①結(jié)構(gòu)安排上，使平淡故事情節(jié)陡然生出波瀾，震撼人心。②表現(xiàn)手法上，與前文伏筆相照應(yīng)，意料之外，又在情理之中。如《項(xiàng)鏈》。B.悲劇結(jié)局。①深化主題。②更加好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）愚昧性格。③令人感動(dòng)、回味，引人思索。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘死，引發(fā)讀者思索死原因。C.戛然而止結(jié)尾。給讀者留下想象和藝術(shù)再創(chuàng)造空間。第21頁(yè)2．有些人認(rèn)為，這篇小說(shuō)敘述了一個(gè)日常人尋常事；有些人認(rèn)為，這是一篇意蘊(yùn)豐富精巧作品。請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)絡(luò)本身閱讀小說(shuō)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)傳統(tǒng)文化精神認(rèn)識(shí)，談?wù)勀憧捶ā?8分)【參考答案】示例一：這篇小說(shuō)從題材來(lái)看，敘述是日常人尋常事，但表達(dá)了作者深刻人性思索和人文關(guān)心。作者將目光投向普通人，顯示了對(duì)底層人物命運(yùn)關(guān)注；用暖筆、亮筆來(lái)寫人生痛苦，看似沉重，實(shí)則蘊(yùn)含著一個(gè)主動(dòng)向上力量，引導(dǎo)人們直面生活挫折和艱難。示例二：這是一篇意蘊(yùn)豐富小說(shuō)。羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民影響以及大自然啟迪。王石匠淡定，老山民堅(jiān)忍，分別折射出中國(guó)傳統(tǒng)文化精神中道家超然和儒家擔(dān)當(dāng)，他們生活態(tài)度深深地感染了羅永才，從而使得他發(fā)覺了春回大地可愛，人間生活溫暖。示例三：這是一篇藝術(shù)上頗為精巧小說(shuō)。結(jié)構(gòu)上，以碑貫通全文，講述了羅永才四次前往山王莊故事；同時(shí)，洗碑故事又嵌在春夜回想之中，收尾圓合，別致精巧。語(yǔ)言看似平實(shí)，實(shí)則富有表現(xiàn)力，如用一連串?dāng)嗑涿枋鐾跏硠?dòng)作，表現(xiàn)出王石匠淡定從容，極富神韻。第22頁(yè)【