MOOC 學(xué)前心理學(xué)-平頂山學(xué)院 中國大學(xué)慕課答案

MOOC學(xué)前心理學(xué)-平頂山學(xué)院中國大學(xué)慕課答案第一講什么是學(xué)前心理學(xué)隨堂測(cè)試1、問題：幼兒指的是（）選項(xiàng)：A、3—6歲B、0—1歲C、1—3歲D、7歲正確答案:【3—6歲】2、問題：下列哪項(xiàng)不是學(xué)前兒童心理學(xué)的研究內(nèi)容之一？選項(xiàng)：A、個(gè)體心理的發(fā)生B、學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律C、種系心理的發(fā)生D、學(xué)前時(shí)期心理過程和個(gè)性的發(fā)展正確答案:【種系心理的發(fā)生】3、問題：學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象是（）選項(xiàng)：A、0-3歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律B、3-6歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律C、0-6歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律D、3-4歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律正確答案:【0-6歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律】4、問題：學(xué)前心理學(xué)是（）選項(xiàng)：A、學(xué)前教育學(xué)的分支B、兒童解剖生理學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展C、發(fā)展兒童心理學(xué)的一個(gè)組成部分D、普通心理學(xué)的基礎(chǔ)正確答案:【發(fā)展兒童心理學(xué)的一個(gè)組成部分】第二講如何了解學(xué)前兒童的心理隨堂測(cè)試1、問題：通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是（）選項(xiàng)：A、實(shí)驗(yàn)法B、測(cè)驗(yàn)法C、觀察法D、作品分析法正確答案:【作品分析法】2、問題：美國兒童心理學(xué)家格塞爾設(shè)計(jì)的著名的兒童心理實(shí)驗(yàn)是（）選項(xiàng)：A、視崖實(shí)驗(yàn)B、雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)C、守恒實(shí)驗(yàn)D、早期隔離實(shí)驗(yàn)正確答案:【雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)】3、問題：研究學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本方法是（）選項(xiàng)：A、觀察法B、實(shí)驗(yàn)法C、調(diào)查法D、測(cè)量法正確答案:【觀察法】4、問題：兒童隨著年齡的增長和生理的不斷成熟，其心理會(huì)有所變化。因此，我們必須從這種變化中對(duì)兒童的心理進(jìn)行研究，這主要是遵循了兒童心理研究的()選項(xiàng)：A、實(shí)踐性原則B、活動(dòng)性原則C、發(fā)展性原則D、教育性原則正確答案:【發(fā)展性原則】5、問題：通過控制和改變兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性的變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間聯(lián)系的方法是（）選項(xiàng)：A、實(shí)驗(yàn)法B、談話法C、觀察法D、問卷法正確答案:【實(shí)驗(yàn)法】第一單元學(xué)前心理學(xué)概述單元作業(yè)第一單元學(xué)前心理學(xué)單元測(cè)試1、問題：通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是（）選項(xiàng)：A、實(shí)驗(yàn)法B、測(cè)驗(yàn)法C、觀察法D、作品分析法正確答案:【作品分析法】2、問題：幼兒指的是（）選項(xiàng)：A、3—6歲B、0—1歲C、1—3歲D、7歲正確答案:【3—6歲】3、問題：美國兒童心理學(xué)家格塞爾設(shè)計(jì)的著名的兒童心理實(shí)驗(yàn)是()選項(xiàng)：A、視崖實(shí)驗(yàn)B、雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)C、守恒實(shí)驗(yàn)D、早期隔離實(shí)驗(yàn)正確答案:【雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)】4、問題：下列哪項(xiàng)不是學(xué)前兒童心理學(xué)的研究內(nèi)容之一？()選項(xiàng)：A、個(gè)體心理的發(fā)生B、學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律C、種系心理的發(fā)生D、學(xué)前時(shí)期心理過程和個(gè)性的發(fā)展正確答案:【種系心理的發(fā)生】5、問題：學(xué)前兒童心理學(xué)是（）選項(xiàng)：A、學(xué)前教育學(xué)的分支B、兒童解剖生理學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展C、發(fā)展兒童心理學(xué)的一個(gè)組成部分D、普通心理學(xué)的基礎(chǔ)正確答案:【發(fā)展兒童心理學(xué)的一個(gè)組成部分】6、問題：學(xué)前兒童心理學(xué)研究對(duì)象（）選項(xiàng)：A、0-3歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律B、3-6歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律C、0-6歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律D、3-4歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律正確答案:【0-6歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律】7、問題：研究學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本方法是（）選項(xiàng)：A、觀察法B、實(shí)驗(yàn)法C、調(diào)查法D、測(cè)量法正確答案:【觀察法】8、問題：科學(xué)的兒童心理學(xué)誕生的標(biāo)志是（）選項(xiàng)：A、普萊爾的《兒童的心理》B、達(dá)爾文的《一個(gè)嬰兒的傳記》C、陳鶴琴的《一個(gè)兒童發(fā)展的順序》D、梅欽斯卡婭的《母親日記》正確答案:【普萊爾的《兒童的心理》】9、問題：兒童隨著年齡的增長和生理的不斷成熟，其心理會(huì)有所變化。因此，我們必須從這種變化中對(duì)兒童的心理進(jìn)行研究，這主要是遵循了兒童心理研究的()選項(xiàng)：A、實(shí)踐性原則B、活動(dòng)性原則C、發(fā)展性原則D、教育性原則正確答案:【發(fā)展性原則】10、問題：研究者利用一定的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目和量表，來了解兒童心理發(fā)展水平的方法，稱為（）選項(xiàng)：A、觀察法B、測(cè)驗(yàn)法C、實(shí)驗(yàn)法D、訪談法正確答案:【測(cè)驗(yàn)法】11、問題：研究學(xué)前兒童心理，必須對(duì)他們周圍的生活條件及其所受的教育影響進(jìn)行分析，這符合（）選項(xiàng)：A、活動(dòng)性原則B、客觀性原則C、發(fā)展性原則D、教育性原則正確答案:【客觀性原則】12、問題：為了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動(dòng)作等。這一研究方法屬于（）選項(xiàng)：A、觀察法B、測(cè)驗(yàn)法C、實(shí)驗(yàn)法D、訪談法正確答案:【觀察法】13、問題：通過控制和改變兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性的變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間聯(lián)系的方法是（）選項(xiàng)：A、實(shí)驗(yàn)法B、談話法C、觀察法D、問卷法正確答案:【實(shí)驗(yàn)法】14、問題：“繪人測(cè)驗(yàn)”所使用的研究方法屬于（）選項(xiàng)：A、觀察法B、訪談法C、作品分析法D、實(shí)驗(yàn)法正確答案:【作品分析法】15、問題：學(xué)前心理學(xué)是研究所有學(xué)前兒童心理發(fā)展變化規(guī)律和特點(diǎn)的學(xué)科。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】16、問題：學(xué)前兒童的心理發(fā)展是一個(gè)整體，為了更深入地了解學(xué)前兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，人為地將學(xué)前兒童心理分為感知覺、注意、記憶、思維、想象、語言等心理過程。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】17、問題：學(xué)前兒童就是3-6歲的兒童。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】第一講學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)隨堂測(cè)試1、問題：從零亂到成體系是兒童心理發(fā)展的（）選項(xiàng)：A、具體表現(xiàn)B、基本原因C、制約因素D、總趨勢(shì)正確答案:【總趨勢(shì)】2、問題：教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（）。選項(xiàng)：A、順序性和階段性B、不均衡性C、穩(wěn)定性和可變性D、個(gè)別差異性正確答案:【不均衡性】3、問題：下列關(guān)于心理發(fā)展的特點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng)：A、心理發(fā)展具有連續(xù)性和階段性B、心理發(fā)展具有方向性和順序性C、心理發(fā)展具有平衡性D、心理發(fā)展具有個(gè)別差異性正確答案:【心理發(fā)展具有平衡性】4、問題：新生兒的心理，可以說一周一個(gè)樣；滿月以后，是一月一個(gè)樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、發(fā)展的連續(xù)性B、發(fā)展的整體性C、發(fā)展的不均衡性D、發(fā)展的高速度正確答案:【發(fā)展的不均衡性】5、問題：成人心理的變化有進(jìn)有退，學(xué)前兒童心理變化總是按照一定的順序在進(jìn)步，這種有次序的變化就是發(fā)展。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：兒童心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性是辯證統(tǒng)一的，在連續(xù)發(fā)展過程中的重大質(zhì)變，構(gòu)成了發(fā)展的階段性，階段特征之間的交叉又體現(xiàn)了發(fā)展的連續(xù)性。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第二講學(xué)前兒童心理發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵概念隨堂測(cè)試1、問題：兒童心理發(fā)展的敏感期也可稱為兒童心理發(fā)展的()選項(xiàng)：A、轉(zhuǎn)折期B、最佳期C、危機(jī)期D、心理性斷乳期正確答案:【最佳期】2、問題：在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然變化的情況，被稱為()選項(xiàng)：A、兒童心理發(fā)展的敏感期B、兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期C、兒童心理發(fā)展的最佳期D、兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期正確答案:【兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期】3、問題：最近發(fā)展區(qū)是由（）提出來的。選項(xiàng)：A、布魯姆B、布魯納C、維果斯基D、皮亞杰正確答案:【維果斯基】4、問題：轉(zhuǎn)折期就是危機(jī)期。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：如果在關(guān)鍵期內(nèi)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃蜁?huì)收到事半功倍的效果，如果錯(cuò)過了關(guān)鍵期再進(jìn)行教育就會(huì)事倍功半。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：我們?yōu)橛變涸O(shè)定的目標(biāo)既不能低于兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，同時(shí)又不能高于兒童通過努力可以達(dá)到的水平，應(yīng)該在兒童的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第三講影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素隨堂測(cè)試1、問題：美國心理學(xué)家（）用雙生子樓梯的實(shí)驗(yàn)，說明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的前提作用。選項(xiàng)：A、艾賓浩斯B、皮亞杰C、格塞爾D、埃爾金德正確答案:【格塞爾】2、問題：學(xué)前階段，最好的促進(jìn)兒童心理發(fā)展的活動(dòng)形式是()選項(xiàng)：A、游戲活動(dòng)B、上課活動(dòng)C、飲食活動(dòng)D、同伴交往正確答案:【游戲活動(dòng)】3、問題：認(rèn)為遺傳對(duì)兒童心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約。這種關(guān)于影響兒童心理發(fā)展因素的觀點(diǎn)是()。選項(xiàng)：A、二因素論B、相互作用論C、遺傳決定論D、環(huán)境決定論正確答案:【相互作用論】4、問題：“環(huán)境決定論”的代表人物是()選項(xiàng)：A、高爾頓B、華生C、格塞爾D、吳偉士正確答案:【華生】5、問題：兒童心理的內(nèi)部矛盾是兒童心理發(fā)展的()選項(xiàng)：A、外部原因B、根本原因C、客觀原因D、主客觀原因正確答案:【根本原因】6、問題：美國心理學(xué)家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是()對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。選項(xiàng)：A、遺傳因素B、生理成熟C、環(huán)境和教育D、先天因素正確答案:【環(huán)境和教育】7、問題：當(dāng)嬰兒生理上還不具備學(xué)習(xí)坐的動(dòng)作的可能性時(shí)，要他學(xué)坐是無效的，這是因?yàn)閮和瘎?dòng)作的發(fā)展受到了()選項(xiàng)：A、訓(xùn)練因素的影響B(tài)、成熟因素的影響C、環(huán)境因素的影響D、教育因素的影響正確答案:【成熟因素的影響】8、問題：（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。選項(xiàng)：A、遺傳B、遺傳素質(zhì)C、生理成熟D、生理特征正確答案:【遺傳素質(zhì)】9、問題：“遺傳決定論”的代表人物是()選項(xiàng)：A、華生B、皮亞杰C、吳偉士D、霍爾正確答案:【霍爾】10、問題：影響兒童心理發(fā)展的生物因素包括遺傳因素和()選項(xiàng)：A、生理成熟B、家庭因素C、環(huán)境因素D、教育因素正確答案:【生理成熟】11、問題：導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（）選項(xiàng)：A、遺傳差異B、教育差異C、環(huán)境差異D、物質(zhì)差異正確答案:【遺傳差異】12、問題：狼孩的事件說明了（）在人發(fā)展中的重要性。選項(xiàng)：A、遺傳因素B、生理成熟C、環(huán)境因素D、教育因素正確答案:【環(huán)境因素】第二單元學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和影響因素單元作業(yè)第二單元學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和影響因素單元測(cè)試1、問題：從零亂到成體系是兒童心理發(fā)展的（）選項(xiàng)：A、具體表現(xiàn)B、基本原因C、制約因素D、總趨勢(shì)正確答案:【總趨勢(shì)】2、問題：教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（）。選項(xiàng)：A、順序性和階段性B、不均衡性C、穩(wěn)定性和可變性D、個(gè)別差異性正確答案:【不均衡性】3、問題：下列關(guān)于心理發(fā)展的特點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng)：A、心理發(fā)展具有連續(xù)性和階段性B、心理發(fā)展具有方向性和順序性C、心理發(fā)展具有平衡性D、心理發(fā)展具有個(gè)別差異性正確答案:【心理發(fā)展具有平衡性】4、問題：新生兒的心理，可以說一周一個(gè)樣；滿月以后，是一月一個(gè)樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、發(fā)展的連續(xù)性B、發(fā)展的整體性C、發(fā)展的不均衡性D、發(fā)展的高速度正確答案:【發(fā)展的不均衡性】5、問題：兒童心理發(fā)展的敏感期也可稱為兒童心理發(fā)展的()選項(xiàng)：A、轉(zhuǎn)折期B、最佳期C、危機(jī)期D、心理性斷乳期正確答案:【最佳期】6、問題：在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然變化的情況，被稱為()選項(xiàng)：A、兒童心理發(fā)展的敏感期B、兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期C、兒童心理發(fā)展的最佳期D、兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期正確答案:【兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期】7、問題：最近發(fā)展區(qū)是由（）提出來的。選項(xiàng)：A、布魯姆B、布魯納C、維果斯基D、皮亞杰正確答案:【維果斯基】8、問題：美國心理學(xué)家（）用雙生子樓梯的實(shí)驗(yàn)，說明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的前提作用。選項(xiàng)：A、艾賓浩斯B、皮亞杰C、格塞爾D、埃爾金德正確答案:【格塞爾】9、問題：學(xué)前階段，最好的促進(jìn)兒童心理發(fā)展的活動(dòng)形式是()選項(xiàng)：A、游戲活動(dòng)B、上課活動(dòng)C、飲食活動(dòng)D、同伴交往正確答案:【游戲活動(dòng)】10、問題：認(rèn)為遺傳對(duì)兒童心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約。這種關(guān)于影響兒童心理發(fā)展因素的觀點(diǎn)是()選項(xiàng)：A、二因素論B、相互作用論C、遺傳決定論D、環(huán)境決定論正確答案:【相互作用論】11、問題：“環(huán)境決定論”的代表人物是()選項(xiàng)：A、高爾頓B、華生C、格塞爾D、吳偉士正確答案:【華生】12、問題：兒童心理的內(nèi)部矛盾是兒童心理發(fā)展的()選項(xiàng)：A、外部原因B、根本原因C、客觀原因D、主客觀原因正確答案:【根本原因】13、問題：美國心理學(xué)家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是()對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。選項(xiàng)：A、遺傳因素B、生理成熟C、環(huán)境和教育D、先天因素正確答案:【環(huán)境和教育】14、問題：當(dāng)嬰兒生理上還不具備學(xué)習(xí)坐的動(dòng)作的可能性時(shí)，要他學(xué)坐是無效的，這是因?yàn)閮和瘎?dòng)作的發(fā)展受到了()選項(xiàng)：A、訓(xùn)練因素的影響B(tài)、成熟因素的影響C、環(huán)境因素的影響D、教育因素的影響正確答案:【成熟因素的影響】15、問題：（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。選項(xiàng)：A、遺傳B、遺傳素質(zhì)C、生理成熟D、生理特征正確答案:【遺傳素質(zhì)】16、問題：“遺傳決定論”的代表人物是()選項(xiàng)：A、華生B、皮亞杰C、吳偉士D、霍爾正確答案:【霍爾】17、問題：影響兒童心理發(fā)展的生物因素包括遺傳因素和()選項(xiàng)：A、生理成熟B、家庭因素C、環(huán)境因素D、教育因素正確答案:【生理成熟】18、問題：導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（）選項(xiàng)：A、遺傳差異B、教育差異C、環(huán)境差異D、物質(zhì)差異正確答案:【遺傳差異】19、問題：狼孩的事件說明了（）在人發(fā)展中的重要性。選項(xiàng)：A、遺傳因素B、生理成熟C、環(huán)境因素D、教育因素正確答案:【環(huán)境因素】20、問題：美國心理學(xué)家格塞爾用雙生子樓梯的實(shí)驗(yàn)，說明了（）對(duì)學(xué)習(xí)技能的前提作用。選項(xiàng)：A、生理成熟B、遺傳因素C、后天環(huán)境D、教育正確答案:【生理成熟】21、問題：對(duì)狼孩進(jìn)行了相應(yīng)的教育后，他的語言等方面還不能達(dá)到正常人的發(fā)展水平，這說明了（）現(xiàn)象選項(xiàng)：A、發(fā)展的高速度B、最近發(fā)展區(qū)C、關(guān)鍵期D、轉(zhuǎn)折期正確答案:【關(guān)鍵期】22、問題：關(guān)于社會(huì)因素對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用，下列說明錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)：A、使遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)B、宏觀的社會(huì)環(huán)境和教育從根本上制約著兒童心理發(fā)展的水平和方向C、微觀的社會(huì)環(huán)境是影響兒童心理個(gè)別差異的最重要的條件D、社會(huì)因素對(duì)人的發(fā)展起決定作用正確答案:【社會(huì)因素對(duì)人的發(fā)展起決定作用】23、問題：宋朝有個(gè)“神童”方仲永，幼小聰慧，五歲賦詩，文才過人，深得當(dāng)時(shí)大文學(xué)家王安石的贊賞，不加調(diào)教。到了20歲，王安石再見他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他跟其他普通人一樣，竟一事無成。這個(gè)事例充分說明了（）對(duì)人發(fā)展的重要性。選項(xiàng)：A、遺傳因素B、生理成熟C、環(huán)境因素D、生物因素正確答案:【環(huán)境因素】24、問題：張老師教小朋友學(xué)古詩，她教孩子們學(xué)宋朝朱熹的詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睆埨蠋熡X得詩中包含了很深的道理。結(jié)果，小朋友們不是東張西望，就是吵吵鬧鬧，不愿學(xué)習(xí)。這個(gè)事例說明（）因素對(duì)兒童心理發(fā)展的影響。選項(xiàng)：A、遺傳因素B、生理成熟C、兒童自身的主觀能動(dòng)性D、環(huán)境因素正確答案:【兒童自身的主觀能動(dòng)性】25、問題：成人心理的變化有進(jìn)有退，學(xué)前兒童心理變化總是按照一定的順序在進(jìn)步，這種有次序的變化就是發(fā)展。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】26、問題：兒童心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性是辯證統(tǒng)一的，在連續(xù)發(fā)展過程中的重大質(zhì)變，構(gòu)成了發(fā)展的階段性，階段特征之間的交叉又體現(xiàn)了發(fā)展的連續(xù)性。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】27、問題：轉(zhuǎn)折期就是危機(jī)期。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】28、問題：如果在關(guān)鍵期內(nèi)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃蜁?huì)收到事半功倍的效果，如果錯(cuò)過了關(guān)鍵期再進(jìn)行教育就會(huì)事倍功半。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】29、問題：我們?yōu)橛變涸O(shè)定的目標(biāo)既不能低于兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，同時(shí)又不能高于兒童通過努力可以達(dá)到的水平，應(yīng)該在兒童的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】30、問題：在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展的短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱兒童心理發(fā)展的危機(jī)期。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】第一講年齡特征概述隨堂測(cè)試1、問題：生活在當(dāng)前信息社會(huì)時(shí)代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會(huì)的兒童，在心理特點(diǎn)方面會(huì)有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有（）。選項(xiàng)：A、穩(wěn)定性B、可變性C、階段性D、順序性正確答案:【可變性】2、問題：百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點(diǎn)，至今仍適用于當(dāng)代兒童。這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有（）。選項(xiàng)：A、穩(wěn)定性B、可變性C、階段性D、順序性正確答案:【穩(wěn)定性】3、問題：兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來的（）。選項(xiàng)：A、一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征B、一般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征C、本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征D、一般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征正確答案:【一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征】第二講3歲前兒童心理發(fā)展的年齡特征隨堂測(cè)試1、問題：（）是兒童生長發(fā)育最迅速的時(shí)期，也是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期。選項(xiàng)：A、出生后的第一年B、出生后的第二年C、出生后的第三年D、出生后的第四年正確答案:【出生后的第一年】2、問題：當(dāng)物體觸及新生兒手掌心時(shí)，他會(huì)立即把它緊緊握住，這種反射屬于（）選項(xiàng)：A、莫羅反射B、達(dá)爾文反射C、巴布金反射D、巴賓斯基反射正確答案:【達(dá)爾文反射】3、問題：下列屬于新生兒條件發(fā)射的是（）選項(xiàng)：A、抓握反射B、驚跳反射C、對(duì)喂奶姿勢(shì)的吸吮反射D、游泳反射正確答案:【對(duì)喂奶姿勢(shì)的吸吮反射】4、問題：新生兒出生時(shí)身高約為（）。選項(xiàng)：A、30cmB、40cmC、50cmD、60cm正確答案:【50cm】5、問題：眼手協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）。選項(xiàng)：A、抓握反射B、伸手能夠抓住東西C、手的無意性撫摸D、無意的觸覺活動(dòng)正確答案:【伸手能夠抓住東西】6、問題：學(xué)前兒童先會(huì)走、跑，后會(huì)靈活地使用剪刀，這說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）選項(xiàng)：A、整體局部規(guī)律B、首尾規(guī)律C、大小規(guī)律D、近遠(yuǎn)規(guī)律正確答案:【大小規(guī)律】7、問題：所謂“第一反抗期”，是指（）左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為。選項(xiàng)：A、半歲B、一歲C、兩歲D、三歲正確答案:【三歲】第三講3-6歲兒童心理發(fā)展的年齡特征隨堂測(cè)試1、問題：下列屬于中班幼兒心理特點(diǎn)的是（）。選項(xiàng)：A、思維具體形象B、愛模仿C、好學(xué)好問D、個(gè)性初具雛形正確答案:【思維具體形象】2、問題：現(xiàn)行對(duì)兒童心理發(fā)展階段的劃分中，3-6、7歲通常被稱為()。選項(xiàng)：A、嬰兒期B、先學(xué)前期C、幼兒期D、學(xué)齡期正確答案:【幼兒期】3、問題：根據(jù)我國現(xiàn)時(shí)通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3－4歲兒童屬于（）。選項(xiàng)：A、先學(xué)前期B、幼兒中期C、幼兒初期D、幼兒晚期正確答案:【幼兒初期】4、問題：中班是幼兒角色游戲的高峰期，這與4-5歲幼兒()心理特征有關(guān)。選項(xiàng)：A、性格活潑好動(dòng)B、抽象概括能力發(fā)展C、思維具體形象D、愛模仿正確答案:【思維具體形象】第三單元學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要年齡特征單元作業(yè)第三單元學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要年齡特征單元測(cè)試1、問題：生活在當(dāng)前信息社會(huì)時(shí)代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會(huì)的兒童，在心理特點(diǎn)方面會(huì)有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有（）。選項(xiàng)：A、穩(wěn)定性B、可變性C、階段性D、順序性正確答案:【可變性】2、問題：百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點(diǎn)，至今仍適用于當(dāng)代兒童。這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有（）。選項(xiàng)：A、穩(wěn)定性B、可變性C、階段性D、順序性正確答案:【穩(wěn)定性】3、問題：兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來的（）。選項(xiàng)：A、一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征B、般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征C、本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征D、一般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征正確答案:【一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征】4、問題：（）是兒童生長發(fā)育最迅速的時(shí)期，也是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期。選項(xiàng)：A、出生后的第一年B、出生后的第二年C、出生后的第三年D、出生后的第四年正確答案:【出生后的第一年】5、問題：當(dāng)物體觸及新生兒手掌心時(shí)，他會(huì)立即把它緊緊握住，這種反射屬于（）選項(xiàng)：A、莫羅反射B、達(dá)爾文反射C、巴布金反射D、巴賓斯基反射正確答案:【達(dá)爾文反射】6、問題：下列屬于新生兒條件發(fā)射的是（）選項(xiàng)：A、抓握反射B、驚跳反射C、對(duì)喂奶姿勢(shì)的吸吮反射D、游泳反射正確答案:【對(duì)喂奶姿勢(shì)的吸吮反射】7、問題：新生兒出生時(shí)身高約為（）。選項(xiàng)：A、30cmB、40cmC、50cmD、60cm正確答案:【50cm】8、問題：嬰兒最先發(fā)展起來的動(dòng)作是（）。選項(xiàng)：A、頸部動(dòng)作B、頭部動(dòng)作C、大肌肉動(dòng)作D、小肌肉動(dòng)作正確答案:【頭部動(dòng)作】9、問題：眼手協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）。選項(xiàng)：A、抓握反射B、伸手能夠抓住東西C、手的無意性撫摸D、無意的觸覺活動(dòng)正確答案:【伸手能夠抓住東西】10、問題：孩子開始認(rèn)生的年齡是（）。選項(xiàng)：A、2～3月B、5～6月C、1歲D、1歲半正確答案:【5～6月】11、問題：手的真正的觸覺探索產(chǎn)生標(biāo)志是（）。選項(xiàng)：A、神經(jīng)活動(dòng)參與B、口腔與手的協(xié)調(diào)C、手與腳的協(xié)調(diào)D、眼手協(xié)調(diào)正確答案:【眼手協(xié)調(diào)】12、問題：學(xué)前兒童先會(huì)走、跑，后會(huì)靈活地使用剪刀，這說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）。選項(xiàng)：A、整體局部規(guī)律B、首尾規(guī)律C、大小規(guī)律D、近遠(yuǎn)規(guī)律正確答案:【大小規(guī)律】13、問題：嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠東西，以后才會(huì)用手指去拿東西。動(dòng)作發(fā)展的這種規(guī)律屬于（）選項(xiàng)：A、從整體到局部的規(guī)律B、首尾規(guī)律C、近遠(yuǎn)規(guī)律D、大小規(guī)律正確答案:【近遠(yuǎn)規(guī)律】14、問題：當(dāng)物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，他們會(huì)本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這種反射屬于（）。選項(xiàng)：A、巴布金反射B、達(dá)爾文反射C、巴賓斯基反射D、莫羅反射正確答案:【巴賓斯基反射】15、問題：所謂“第一反抗期”，是指（）左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為。選項(xiàng)：A、半歲B、一歲C、兩歲D、三歲正確答案:【三歲】16、問題：6、7個(gè)月的寶寶不讓陌生人抱，媽媽一離開就會(huì)哭鬧，這些現(xiàn)象說明嬰兒開始認(rèn)生，它的本質(zhì)是兒童（）的形成。選項(xiàng)：A、依賴性B、情緒C、獨(dú)立性D、依戀正確答案:【依戀】17、問題：兒童出現(xiàn)最初的獨(dú)立性是在()。選項(xiàng)：A、2～3歲B、3～4歲C、4～5歲D、5～6歲正確答案:【2～3歲】18、問題：2歲半的銘銘還不會(huì)自己吃飯，可他偏要自己吃；不會(huì)穿衣服，可偏要自己穿。銘銘的這種凡事自己來的愿望反映了他()。選項(xiàng)：A、任性B、動(dòng)作的發(fā)展C、自我意識(shí)的發(fā)展D、認(rèn)知的發(fā)展正確答案:【自我意識(shí)的發(fā)展】19、問題：手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作大約出現(xiàn)在兒童（）。選項(xiàng)：A、5個(gè)月左右B、8個(gè)月左右C、10個(gè)月左右D、1歲左右正確答案:【5個(gè)月左右】20、問題：嬰兒最初的社會(huì)交往體現(xiàn)在（）。選項(xiàng)：A、社會(huì)性微笑B、有差別的笑C、更喜歡看人臉D、自發(fā)性的笑正確答案:【更喜歡看人臉】21、問題：下列關(guān)于小班幼兒年齡特征說法錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)：A、認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)B、情緒作用大C、活潑好動(dòng)D、愛模仿正確答案:【活潑好動(dòng)】22、問題：下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說法錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)：A、思維具體形象B、認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)C、開始接受任務(wù)D、開始自己組織游戲正確答案:【認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)】23、問題：下列關(guān)于大班幼兒年齡特征，說法錯(cuò)誤的是選項(xiàng)：A、個(gè)性初具雛形B、抽象概括能力有了明顯發(fā)展C、開始掌握認(rèn)知方法D、好問、好學(xué)正確答案:【抽象概括能力有了明顯發(fā)展】24、問題：下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說法正確的是（）選項(xiàng)：A、認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)B、好問好學(xué)C、活潑好動(dòng)D、抽象概括能力初步萌芽正確答案:【活潑好動(dòng)】25、問題：學(xué)前兒童年齡越小，心理發(fā)展速度越快！選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】26、問題：學(xué)前兒童的年齡特征是指這個(gè)年齡階段所有兒童都具有的特征。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】27、問題：非條件反射是后天習(xí)得的行為，條件反射是先天就具有的行為。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】28、問題：學(xué)前兒童動(dòng)作的發(fā)展遵循從大到小的規(guī)律，是指學(xué)前兒童先發(fā)展大肌肉動(dòng)作再發(fā)展小肌肉動(dòng)作。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】29、問題：新生兒指的是出生至1個(gè)月的嬰兒。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】30、問題：3歲左右的兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，不再象以前那樣聽話了，一有機(jī)會(huì)便要采取獨(dú)立的行動(dòng)。比如，兒童往往要求自己穿衣、吃飯；愛說“不”或不讓動(dòng)手偏用手去摸，不知什么叫危險(xiǎn)，什么叫不行。如果受到成人預(yù)先限制或強(qiáng)行制止，兒童就會(huì)表現(xiàn)出情緒煩躁或反抗。這個(gè)案例說明此時(shí)兒童心理發(fā)展處于心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第一講學(xué)前兒童感覺發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律隨堂測(cè)試1、問題：個(gè)體發(fā)展中，最早發(fā)生、最早成熟的心理過程是（）。選項(xiàng)：A、感知覺B、思維C、記憶D、語言正確答案:【感知覺】2、問題：關(guān)于嬰幼兒觸覺的表述，下列選項(xiàng)中（）是正確的。選項(xiàng)：A、口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺B、口腔觸覺作為探索手段，可以認(rèn)識(shí)物體C、眼口協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)，是觸覺發(fā)展的里程碑D、能夠知覺到手的位置，主要是視覺正確答案:【口腔觸覺作為探索手段，可以認(rèn)識(shí)物體】3、問題：嬰兒認(rèn)識(shí)自己和世界的基本手段是（）。選項(xiàng)：A、行為B、思維C、想象D、感知覺正確答案:【感知覺】4、問題：嬰兒早期主要空間定向的主導(dǎo)方式是（）。選項(xiàng)：A、聽覺B、視覺C、觸覺D、嗅覺正確答案:【聽覺】5、問題：兒童從出生時(shí)起就有觸覺反應(yīng)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：口腔觸覺作為探索手段早于手的觸覺探索。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】7、問題：隨著年齡的增長，手逐漸代替口成為了兒童通過觸覺認(rèn)識(shí)世界的主要渠道。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】8、問題：學(xué)前期，兒童的視敏度時(shí)高時(shí)低。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】9、問題：為了保護(hù)幼兒的視力，我們應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒良好的用眼習(xí)慣并給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的采光條件。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】10、問題：幼兒區(qū)別細(xì)微顏色差異的能力隨著年齡的增長變化不大。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】11、問題：幼兒再認(rèn)和正確命名不同顏色的能力隨著年齡的增長而提高。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】12、問題：胎兒僅能對(duì)聲音有反應(yīng)，還不能夠區(qū)分出聲音的不同強(qiáng)度和頻率。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】13、問題：新生兒不僅能聽到聲音，還能區(qū)分聲音的音調(diào)、純度、響度、強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間等。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】14、問題：幼兒期，兒童的聽覺感受性是一直在增長的。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】15、問題：新生兒是沒有任何痛覺感受的。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】16、問題：兒童的痛覺與其情緒狀態(tài)也有密切的關(guān)系。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第二講學(xué)前兒童知覺發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律隨堂測(cè)試1、問題：（）是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。選項(xiàng)：A、感覺B、思維C、知覺D、記憶正確答案:【知覺】2、問題：兒童開始能夠辨別前后方位的時(shí)期是（）。選項(xiàng)：A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲正確答案:【4歲】3、問題：兒童開始能夠以自身為中心辨別左右的時(shí)期是（）。選項(xiàng)：A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲正確答案:【5歲】4、問題：吉布森所做的視覺懸崖實(shí)驗(yàn)有力地表明了2個(gè)月的嬰兒已經(jīng)具有（）。選項(xiàng)：A、方位知覺B、深度知覺C、大小知覺D、形狀知覺正確答案:【深度知覺】5、問題：2歲孩子往往會(huì)伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說明他的（）。選項(xiàng)：A、大小知覺發(fā)展不足B、形狀知覺發(fā)展不夠C、距離知覺發(fā)展不足D、想象力不夠豐富正確答案:【距離知覺發(fā)展不足】6、問題：教師往往對(duì)小班幼兒說：“站在靠墻的一邊”，而不是說：“站到右邊”，是因?yàn)椋ǎ＿x項(xiàng)：A、幼兒的方位知覺發(fā)展落后于方位詞的理解B、幼兒方位知覺的發(fā)展還未達(dá)到“恒?！彼紺、幼兒的方位辨別能力較弱D、幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握正確答案:【幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握】7、問題：當(dāng)某個(gè)幼兒能認(rèn)出窗戶、門、床等物體是長方形的，球是圓形的······則說明他們已經(jīng)具備了（）。選項(xiàng)：A、方位知覺B、大小知覺C、形狀知覺D、距離知覺正確答案:【形狀知覺】8、問題：幼兒認(rèn)為“早晨”就是“做早操的時(shí)候”，“上午”就是上課的時(shí)候”，這表明兒童的時(shí)間知覺是（）。選項(xiàng)：A、依靠生理上的變化B、依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化C、根據(jù)季節(jié)和日夜變化D、依靠成人傳授正確答案:【依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化】9、問題：小班的幼兒基本已能辨別圓形、正方形和三角形。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】10、問題：幼兒先能理解的是“周”、“月”或“分鐘”、“秒”等更大或更小的時(shí)間單位，然后是“天”和“小時(shí)”。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】11、問題：兒童理解和利用時(shí)間標(biāo)尺（包括計(jì)時(shí)工具）的能力與其年齡呈負(fù)相關(guān)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】12、問題：對(duì)于幼兒來講，長方形比梯形更難辨別。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】第三講感知規(guī)律及其在學(xué)前兒童活動(dòng)中的運(yùn)用隨堂測(cè)試1、問題：看電視劇的時(shí)候，我們?nèi)绻话涯抗怄i定在某個(gè)角色身上的話，他就成了你當(dāng)下知覺的主要對(duì)象，而周圍的其他人和物就成了背景。這種現(xiàn)象屬于（）。選項(xiàng)：A、感覺適應(yīng)B、感覺相互作用C、知覺的選擇性D、知覺的理解性正確答案:【知覺的選擇性】2、問題：人們吃過糖以后，再吃橘子，會(huì)覺得橘子很酸。這種現(xiàn)象屬于（）。選項(xiàng)：A、感覺適應(yīng)B、感覺相互作用C、同時(shí)對(duì)比D、先后對(duì)比正確答案:【先后對(duì)比】3、問題：某教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在白色的背景上貼上大紅花，以利于幼兒觀察。這位教師這樣做是利用了知覺的（）。選項(xiàng)：A、刺激物的組合規(guī)律B、對(duì)象的活動(dòng)性規(guī)律C、對(duì)象和背景的差別規(guī)律D、刺激物的排列規(guī)律正確答案:【對(duì)象和背景的差別規(guī)律】4、問題：剛進(jìn)入一家鮮花店的時(shí)候，你會(huì)覺得特別香，但過了一段時(shí)間，這種香味可能就沒有那么明顯了。這種現(xiàn)象屬于（）。選項(xiàng)：A、感覺適應(yīng)B、感覺相互作用C、同時(shí)對(duì)比D、先后對(duì)比正確答案:【感覺適應(yīng)】5、問題：給幼兒播放音樂時(shí)不應(yīng)太響，以免幼兒的聽覺感受性下降，甚至損傷聽力。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：一個(gè)灰色的小方塊放在白色的背景上，看起來小方塊就顯得暗些，把相同的一個(gè)灰色小方塊放在黑色的背景上，看起來就顯得明亮些，這就是先后對(duì)比的結(jié)果。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】7、問題：弱刺激能降低另一種感覺的感受性，而強(qiáng)刺激則會(huì)使另一種感覺的感受性升高。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】8、問題：教師在上課說話時(shí)應(yīng)輕聲細(xì)語，不要高聲大叫，以免影響幼兒的感受力。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】9、問題：在上課過程中，應(yīng)盡量多地利用活動(dòng)模型、活動(dòng)玩具以及幻燈、錄像等，使幼兒獲得清晰的知覺。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】10、問題：知覺的理解性主要與個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)關(guān)系不大。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】第四單元學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展單元作業(yè)第四單元學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展單元測(cè)試1、問題：關(guān)于嬰幼兒觸覺的表述，下列選項(xiàng)中（）是正確的。選項(xiàng)：A、口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺B、口腔觸覺作為探索手段，可以認(rèn)識(shí)物體C、眼口協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)，是觸覺發(fā)展的里程碑D、能夠知覺到手的位置，主要是視覺正確答案:【口腔觸覺作為探索手段，可以認(rèn)識(shí)物體】2、問題：兒童開始能夠辨別前后方位的時(shí)期是（）。選項(xiàng)：A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲正確答案:【4歲】3、問題：兒童開始能夠以自身為中心辨別左右的時(shí)期是（）。選項(xiàng)：A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲正確答案:【5歲】4、問題：教師往往對(duì)小班幼兒說：“站到靠墻的一邊”，而不是說“站到右邊”是因?yàn)椋ǎ?。選項(xiàng)：A、幼兒的方位知覺發(fā)展落后于方位詞的理解B、幼兒方位知覺的發(fā)展還未達(dá)到“恒?！彼紺、幼兒的方位辨別能力較弱D、幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握正確答案:【幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握】5、問題：下列幾何圖形中，幼兒最容易辨別的是（）。選項(xiàng)：A、三角形B、圓形C、半圓形D、長方形正確答案:【圓形】6、問題：兒童開始利用時(shí)間標(biāo)尺估計(jì)時(shí)間，大約要到（）歲左右。選項(xiàng)：A、3B、4C、5D、7正確答案:【7】7、問題：某教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在白色的背景上貼上大紅花，以利于幼兒觀察。這位教師這樣做是利用了知覺的（）。選項(xiàng)：A、刺激物的組合規(guī)律B、對(duì)象的活動(dòng)性規(guī)律C、對(duì)象和背景的差別規(guī)律D、刺激物的排列規(guī)律正確答案:【對(duì)象和背景的差別規(guī)律】8、問題：看電視劇的時(shí)候，我們?nèi)绻话涯抗怄i定在某個(gè)角色身上的話，他就成了你當(dāng)下知覺的主要對(duì)象，而周圍的其他人和物就成了背景。這種現(xiàn)象屬于（）。選項(xiàng)：A、感覺適應(yīng)B、感覺相互作用C、知覺的選擇性D、知覺的理解性正確答案:【知覺的選擇性】9、問題：嬰兒早期主要空間定向的主導(dǎo)方式是（）。選項(xiàng)：A、聽覺B、視覺C、觸覺D、嗅覺正確答案:【聽覺】10、問題：個(gè)體發(fā)展中，最早發(fā)生、最早成熟的心理過程是（）。選項(xiàng)：A、感知覺B、思維C、記憶D、語言正確答案:【感知覺】11、問題：吉布森所做的視覺懸崖實(shí)驗(yàn)有力地表明了2個(gè)月的嬰兒已經(jīng)具有（）。選項(xiàng)：A、方位知覺B、深度知覺C、大小知覺D、圖形知覺正確答案:【深度知覺】12、問題：反映客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的是（）。選項(xiàng)：A、方位知覺B、大小知覺C、時(shí)間知覺D、距離知覺正確答案:【時(shí)間知覺】13、問題：當(dāng)人們從暗處走到明處，最初的一瞬間會(huì)感到耀眼，什么都看不清，經(jīng)過幾秒鐘，才恢復(fù)正常。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為（）。選項(xiàng)：A、明適應(yīng)B、暗適應(yīng)C、同時(shí)對(duì)比D、繼時(shí)對(duì)比正確答案:【明適應(yīng)】14、問題：剛進(jìn)入一家鮮花店的時(shí)候，你會(huì)覺得特別香，但過了一段時(shí)間，這種香味可能就沒有那么明顯了。這種現(xiàn)象屬于（）。選項(xiàng)：A、感覺適應(yīng)B、感覺相互作用C、同時(shí)對(duì)比D、先后對(duì)比正確答案:【感覺適應(yīng)】15、問題：（）是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映。選項(xiàng)：A、感覺B、思維C、知覺D、語言正確答案:【知覺】16、問題：2歲孩子往往會(huì)伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說明他的（）。選項(xiàng)：A、大小知覺發(fā)展不足B、形狀知覺發(fā)展不夠C、距離知覺發(fā)展不足D、想象力不夠豐富正確答案:【距離知覺發(fā)展不足】17、問題：嬰兒認(rèn)識(shí)自己和世界的基本手段是（）。選項(xiàng)：A、情緒B、思維C、想象D、感知覺正確答案:【感知覺】18、問題：幼兒認(rèn)為“早晨就是做早操的時(shí)候”，“上午是上課的時(shí)候”，這表明兒童的時(shí)間知覺是()。選項(xiàng)：A、依靠生理上的變化B、依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化C、根據(jù)日夜和季節(jié)變化D、依靠成人教授正確答案:【依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化】19、問題：我們可以通過帶幼兒聽并辨別各種常見聲音的方式來鍛煉他們的聽力。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】20、問題：幼兒區(qū)別細(xì)微顏色差異的能力隨著年齡的增長變化不大。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】21、問題：幼兒再認(rèn)和正確命名不同顏色的能力隨著年齡的增長而提高。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】22、問題：兒童理解和利用時(shí)間標(biāo)尺（包括計(jì)時(shí)工具）的能力與其年齡呈負(fù)相關(guān)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】23、問題：幼兒在還不能準(zhǔn)確稱呼圖形或物體名稱的時(shí)候，會(huì)在感知圖形或物體的過程中，自發(fā)用語詞來稱呼它們。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】24、問題：隨著孩子年齡的增長，兒童的痛覺感受性變化不大。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】25、問題：小班的幼兒基本已能辨別圓形、正方形和三角形。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】26、問題：2歲以后判斷大小的精確度有所提高。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】27、問題：幼兒先能理解的是“周”、“月”或“分鐘”、“秒”等更大或更小的時(shí)間單位，然后是“天”和“小時(shí)”。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】28、問題：一個(gè)灰色的小方塊放在白色的背景上，看起來小方塊就顯得暗些，把相同的一個(gè)灰色小方塊放在黑色的背景上，看起來就顯得明亮些，這就是先后對(duì)比的結(jié)果。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】29、問題：弱刺激能降低另一種感覺的感受性，而強(qiáng)刺激則會(huì)使另一種感覺的感受性升高。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】30、問題：在上課過程中，應(yīng)盡量多地利用活動(dòng)模型、活動(dòng)玩具以及幻燈、錄像等，使幼兒獲得清晰的知覺。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】31、問題：新生兒不僅能聽到聲音，還能區(qū)分聲音的音調(diào)、純度、響度、強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間等。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】32、問題：知覺的理解性主要與個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)關(guān)系不大。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】33、問題：幼兒先能理解的是“周”、“月”或“分鐘”、“秒”等更大或更小的時(shí)間單位，然后是“天”和“小時(shí)”。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】第一講學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢(shì)隨堂測(cè)試1、問題：（）是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意的少的現(xiàn)象。選項(xiàng)：A、探究性注意B、定向性注意C、選擇性注意D、狀態(tài)性注意正確答案:【選擇性注意】2、問題：學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢(shì)是（）。選項(xiàng)：A、選擇性注意的發(fā)生先于定向性注意的發(fā)生B、定向性注意的發(fā)生先于探究性注意的發(fā)生C、定向性反射的發(fā)生先于定向性注意的發(fā)生D、定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生正確答案:【定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生】3、問題：夜晚的霓虹燈廣告主要在于吸引人們的（）。選項(xiàng)：A、隨意注意B、不隨意注意C、隨意前注意D、隨意后注意正確答案:【不隨意注意】4、問題：兒童最早出現(xiàn)的注意屬于（）。選項(xiàng)：A、選擇性注意B、定向性注意C、有意注意D、有意后注意正確答案:【定向性注意】5、問題：兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。選項(xiàng)：A、注意B、想象C、需要D、思維正確答案:【注意】第二講3歲前兒童注意的發(fā)展隨堂測(cè)試1、問題：1歲前兒童注意選擇性的變化發(fā)展過程是（）。選項(xiàng)：A、從探究性的注意到定向性注意B、從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓C、從無意注意到狀態(tài)性的注意D、從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分正確答案:【從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分】2、問題：1歲前兒童注意的發(fā)展，主要表現(xiàn)為注意（）。選項(xiàng)：A、選擇性的發(fā)展B、穩(wěn)定性的發(fā)展C、集中性的發(fā)展D、分配能力的發(fā)展正確答案:【選擇性的發(fā)展】3、問題：視覺和觸覺的集中，是注意發(fā)生的標(biāo)志。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】4、問題：兒童最早出現(xiàn)的注意是選擇性注意。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：嬰兒偏好于集中刺激物對(duì)多于分散刺激物。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第三講3-6歲兒童注意的發(fā)展隨堂測(cè)試1、問題：3-6歲兒童無意注意的特點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展B、有意注意占優(yōu)勢(shì)，無意注意逐漸發(fā)展C、無意注意和有意注意都沒什么發(fā)展D、無意注意和有意注意同步發(fā)展正確答案:【無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展】2、問題：提出“什么東西變了”可以引導(dǎo)幼兒有意地尋找目標(biāo)，這反映的是（）。選項(xiàng)：A、幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法B、幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的C、幼兒的有意注意是在成人的要求下發(fā)展起來的D、幼兒的有意注意受大腦發(fā)育水平的局限正確答案:【幼兒的有意注意是在成人的要求下發(fā)展起來的】3、問題：下列關(guān)于幼兒有意注意的特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng)：A、幼兒的有意注意受大腦發(fā)育水平的局限B、兒童的有意注意是在外界環(huán)境，特別是成人的要求下發(fā)展的C、幼兒還未學(xué)習(xí)一些注意方法D、幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的正確答案:【幼兒還未學(xué)習(xí)一些注意方法】4、問題：3-6歲兒童的有意注意不受大腦發(fā)育水平的限制。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：3-6歲兒童的有意注意不需要依靠活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】第四講學(xué)前兒童注意的分散與防止隨堂測(cè)試1、問題：幼兒的教學(xué)活動(dòng)要注意動(dòng)靜搭配，時(shí)間不能過長，內(nèi)容和方法要力求生動(dòng)多變，主要是因?yàn)椋ǎ┦窃斐蓪W(xué)前兒童注意分散的原因之一。選項(xiàng)：A、無關(guān)刺激的干擾B、目的要求不明確C、疲勞D、注意不善于轉(zhuǎn)移正確答案:【疲勞】2、問題：教師在運(yùn)用新的教學(xué)輔助材料前讓幼兒事先熟悉一段時(shí)間，主要是從（）方面防止學(xué)前兒童注意的分散。選項(xiàng)：A、防止無關(guān)刺激的干擾B、培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣C、靈活地交互運(yùn)用無意注意和有意注意D、提高教學(xué)質(zhì)量正確答案:【防止無關(guān)刺激的干擾】3、問題：教師教學(xué)活動(dòng)中所用的語言要形象生動(dòng)，為幼兒所能理解，主要是從（）方面防止學(xué)前兒童注意的分散。選項(xiàng)：A、防止無關(guān)刺激的干擾B、培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣C、靈活地交互運(yùn)用無意注意和有意注意D、提高教學(xué)質(zhì)量正確答案:【提高教學(xué)質(zhì)量】4、問題：為了吸引學(xué)前兒童的注意，活動(dòng)室的布置越繁雜越好。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：制定并嚴(yán)格遵守合理的作息制度可以防止幼兒注意分散。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第五單元學(xué)前兒童注意的發(fā)展單元作業(yè)第五單元學(xué)前兒童注意的發(fā)展單元測(cè)試1、問題：1歲前兒童注意選擇性的變化發(fā)展過程是（）。選項(xiàng)：A、從探究性的注意到定向性注意B、從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓C、從無意注意到狀態(tài)性的注意D、從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分正確答案:【從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分】2、問題：（）是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意的少的現(xiàn)象。選項(xiàng)：A、探究性注意B、定向性注意C、選擇性注意D、狀態(tài)性注意正確答案:【選擇性注意】3、問題：學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢(shì)是（）。選項(xiàng)：A、選擇性注意的發(fā)生先于定向性注意的發(fā)生B、定向性注意的發(fā)生先于探究性注意的發(fā)生C、定向性反射的發(fā)生先于定向性注意的發(fā)生D、定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生正確答案:【定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生】4、問題：幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧鬧聲，孩子們不由自主的探頭去看,或側(cè)耳傾聽。這種現(xiàn)象屬于（）。選項(xiàng)：A、注意的分配B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的廣度D、注意的分散正確答案:【注意的分散】5、問題：兒童最早出現(xiàn)的注意屬于（）。選項(xiàng)：A、選擇性注意B、定向性注意C、有意注意D、有意后注意正確答案:【定向性注意】6、問題：1歲前兒童注意的發(fā)展，主要表現(xiàn)為注意（）。選項(xiàng)：A、選擇性的發(fā)展B、穩(wěn)定性的發(fā)展C、集中性的發(fā)展D、分配能力的發(fā)展正確答案:【選擇性的發(fā)展】7、問題：兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。選項(xiàng)：A、注意B、想象C、需要D、思維正確答案:【注意】8、問題：提出“什么東西變了”可以引導(dǎo)幼兒有意地尋找目標(biāo)，這反映的是（）。選項(xiàng)：A、幼兒的有意注意受大腦發(fā)育水平的局限B、幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法C、幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的D、幼兒的有意注意是在成人的要求下發(fā)展起來的正確答案:【幼兒的有意注意是在成人的要求下發(fā)展起來的】9、問題：注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、指向性和集中性B、鮮明性和選擇性C、清晰性和指向性D、清晰性和集中性正確答案:【指向性和集中性】10、問題：“聚精會(huì)神”、“仔細(xì)”主要描繪的是注意的（）特點(diǎn)。選項(xiàng)：A、指向性B、集中性C、清晰性D、鮮明性正確答案:【集中性】11、問題：正在上課，一位遲到的學(xué)生突然推門而入，這時(shí)引起大家的注意是（）。選項(xiàng)：A、隨意前注意B、無意注意C、有意注意D、隨意后注意正確答案:【無意注意】12、問題：使感知的信息進(jìn)入長時(shí)記憶的是（）。選項(xiàng)：A、注意B、動(dòng)機(jī)C、目的D、需要正確答案:【注意】13、問題：兒童出生后就出現(xiàn)了注意現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是一種（）。選項(xiàng)：A、選擇性注意B、有意注意C、定向性注意D、隨意注意正確答案:【定向性注意】14、問題：下列關(guān)于幼兒有意注意的特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng)：A、幼兒的有意注意受大腦發(fā)育水平的局限B、兒童的有意注意是在外界環(huán)境，特別是成人的要求下發(fā)展的C、幼兒還未學(xué)習(xí)一些注意方法D、幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的正確答案:【幼兒還未學(xué)習(xí)一些注意方法】15、問題：某小朋友在語言活動(dòng)中認(rèn)真、完整的聽完了老師講的故事，這說明該小朋友具有（）。選項(xiàng)：A、注意的選擇性B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配正確答案:【注意的穩(wěn)定性】16、問題：注意是一種（）。選項(xiàng)：A、獨(dú)立的心理活動(dòng)過程B、非獨(dú)立的心理活動(dòng)過程C、感知活動(dòng)過程D、思維活動(dòng)過程正確答案:【非獨(dú)立的心理活動(dòng)過程】17、問題：事先沒有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意是（）。選項(xiàng)：A、隨意注意B、不隨意注意C、隨意后注意D、隨意性注意正確答案:【不隨意注意】18、問題：（）不屬于認(rèn)知過程。選項(xiàng)：A、感知覺B、注意C、想象D、思維正確答案:【注意】19、問題：引起不隨意注意的主要原因是（）。選項(xiàng)：A、注意不集中B、意志努力的結(jié)果C、刺激的意義性D、注意的動(dòng)搖正確答案:【刺激的意義性】20、問題：“一首畫方，一手畫圓，始不能成”，這說明了（）。選項(xiàng)：A、人的能力是有限的B、注意分配的規(guī)律C、人不能同時(shí)干兩件事情D、動(dòng)機(jī)定律正確答案:【注意分配的規(guī)律】21、問題：兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。選項(xiàng)：A、注意B、想象C、需要D、思維正確答案:【注意】22、問題：在良好的教育環(huán)境下，5-6歲幼兒能集中注意（）。選項(xiàng)：A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、7分鐘正確答案:【15分鐘】23、問題：研究表明，在良好的教育環(huán)境下，一般情況中班幼兒能集中注意（）。選項(xiàng)：A、3-5分鐘B、5-10分鐘C、15分鐘D、20分鐘正確答案:【5-10分鐘】24、問題：3-6歲兒童無意注意的特點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展B、有意注意占優(yōu)勢(shì)，無意注意逐漸發(fā)展C、無意注意和有意注意都沒什么發(fā)展D、無意注意和有意注意同步發(fā)展正確答案:【無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展】25、問題：教師組織幼兒排練文藝節(jié)目時(shí)，既要求幼兒邊唱邊跳，同時(shí)，還要求幼兒具有豐富的表情。在此，幼兒所表現(xiàn)出的注意品質(zhì)屬于（）。選項(xiàng)：A、注意的選擇性B、注意的穩(wěn)定性C、注意的范圍D、注意的分配正確答案:【注意的分配】26、問題：幼兒開始學(xué)跳舞時(shí)，注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)；注意了手的動(dòng)作，腳步又亂了。這說明兒童注意的（）。選項(xiàng)：A、穩(wěn)定性比較差B、范圍比較小C、轉(zhuǎn)移能力有限D(zhuǎn)、分配能力較差正確答案:【分配能力較差】27、問題：小班集體教學(xué)活動(dòng)一般都安排在15分鐘左右，是因?yàn)槠溆幸庾⒁鈺r(shí)間一般是（）。選項(xiàng)：A、20-25分鐘B、3-5分鐘C、15-20分鐘D、10-15分鐘正確答案:【3-5分鐘】28、問題：教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，要提出具體而明確的要求，在同一個(gè)短時(shí)間內(nèi)不能要求幼兒注意事物的更多方面，這主要是考慮到幼兒注意的（）。選項(xiàng)：A、選擇性B、穩(wěn)定性C、范圍D、分散正確答案:【范圍】29、問題：教師組織幼兒排練文藝節(jié)目時(shí)，既要求幼兒邊唱邊跳，同時(shí)，還要求幼兒具有豐富的表情。在此，幼兒所表現(xiàn)出的注意品質(zhì)屬于（）。選項(xiàng)：A、注意的選擇性B、注意的穩(wěn)定性C、注意的范圍D、注意的分配正確答案:【注意的分配】30、問題：兒童從事一項(xiàng)活動(dòng)能夠善始善終，說明他的注意具有很好的（）。選項(xiàng)：A、廣度B、穩(wěn)定性C、分配能力D、范圍正確答案:【穩(wěn)定性】31、問題：下列關(guān)于3-6歲兒童有意注意的特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)：A、3-6歲兒童的有意注意受大腦發(fā)育水平的限制B、3-6歲兒童的有意注意不收環(huán)境影響，更多受先天因素的影響C、3-6歲兒童逐漸學(xué)習(xí)一些保持注意的方法D、3-6歲兒童的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的正確答案:【3-6歲兒童的有意注意不收環(huán)境影響，更多受先天因素的影響】32、問題：多動(dòng)的孩子就是多動(dòng)癥孩子。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】33、問題：學(xué)前兒童的注意是以有意注意為主。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】34、問題：為了集中幼兒的注意力，幼兒園老師給孩子做的課件動(dòng)畫越多越好。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】35、問題：定向性注意是選擇性注意。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】36、問題：新生兒更評(píng)好于復(fù)雜的圖形。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】37、問題：新生兒具有對(duì)人臉的偏愛，特別喜歡注視母親的臉。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第一講學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì)隨堂測(cè)試1、問題：以概念、判斷、推理為內(nèi)容的記憶是（）。選項(xiàng)：A、形象記憶B、情緒記憶C、語詞記憶D、運(yùn)動(dòng)記憶正確答案:【語詞記憶】2、問題：（）是指從識(shí)記到能夠再認(rèn)或回憶之間的時(shí)間。選項(xiàng)：A、記憶的潛伏期B、記憶的重學(xué)期C、記憶的恢復(fù)期D、記憶的檢索期正確答案:【記憶的潛伏期】3、問題：形象記憶主要依靠的是（）。選項(xiàng)：A、動(dòng)作B、言語C、表象D、情緒正確答案:【表象】4、問題：一天，玲玲跟媽媽逛商場，指著貨架上的玩具說：“媽媽，我們幼兒園里也有這樣的玩具?！绷崃岬倪@種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做（）。選項(xiàng)：A、識(shí)記B、保持C、回憶D、再認(rèn)正確答案:【再認(rèn)】5、問題：人類短時(shí)記憶的廣度是（）。選項(xiàng)：A、5±2個(gè)信息單位B、6±2個(gè)信息單位C、7±2個(gè)信息單位D、8±2個(gè)信息單位正確答案:【7±2個(gè)信息單位】第二講0-6歲兒童記憶的發(fā)展隨堂測(cè)試1、問題：隨著年齡的增長，幼兒形象記憶與語詞記憶的差別（）。選項(xiàng)：A、不會(huì)變化B、不會(huì)縮小C、逐漸擴(kuò)大D、逐漸縮小正確答案:【逐漸縮小】2、問題：下列關(guān)于3-6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng)：A、無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展B、記憶的理解和組織程度逐漸提高C、語詞記憶占優(yōu)勢(shì)，形象記憶逐漸發(fā)展D、幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展正確答案:【語詞記憶占優(yōu)勢(shì)，形象記憶逐漸發(fā)展】3、問題：3歲以前兒童的記憶基本上是（）。選項(xiàng)：A、感覺記憶B、瞬時(shí)記憶C、無意記憶D、有意記憶正確答案:【無意記憶】4、問題：關(guān)于幼兒記憶的年齡特征，表述不正確的是（）。選項(xiàng)：A、記得快忘得也快B、容易混淆C、語詞記憶占優(yōu)勢(shì)D、較多運(yùn)用機(jī)械記憶正確答案:【語詞記憶占優(yōu)勢(shì)】5、問題：反映幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍的是（）。選項(xiàng)：A、有意識(shí)記的發(fā)展B、無意識(shí)記的發(fā)展C、機(jī)械記憶的發(fā)展D、意義記憶的發(fā)展正確答案:【有意識(shí)記的發(fā)展】第三講學(xué)前兒童記憶力的培養(yǎng)隨堂測(cè)試1、問題：德國心理學(xué)家艾賓浩斯揭示的“遺忘規(guī)律”表明，遺忘進(jìn)程的總趨勢(shì)是（）。選項(xiàng)：A、先慢后快B、先快后慢C、不快不慢D、均衡發(fā)展正確答案:【先快后慢】2、問題：第一個(gè)創(chuàng)立無意義音節(jié)作為記憶材料、最早研究遺忘進(jìn)程的心理學(xué)家是（???）。選項(xiàng)：A、陳鶴琴B、布魯納C、皮亞杰D、艾賓浩斯正確答案:【艾賓浩斯】3、問題：根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)（）。選項(xiàng)：A、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間B、采取多樣化方法C、及時(shí)復(fù)習(xí)D、試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合正確答案:【及時(shí)復(fù)習(xí)】4、問題：從短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的重要條件是復(fù)述。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒記憶的效果。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第六單元學(xué)前兒童記憶的發(fā)展單元作業(yè)第六單元學(xué)前兒童記憶的發(fā)展單元測(cè)試1、問題：人類個(gè)體記憶發(fā)生的時(shí)間是（）。選項(xiàng)：A、出生1個(gè)月后B、出生半月后C、胎兒期D、出生2個(gè)月后正確答案:【胎兒期】2、問題：幼兒出現(xiàn)可以保持終生的記憶在（）。選項(xiàng)：A、1-2歲B、3-4歲C、1-2歲以后D、3-4歲以后正確答案:【3-4歲以后】3、問題：反映幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍的是（）。選項(xiàng)：A、有意識(shí)記的發(fā)展B、無意識(shí)記的發(fā)展C、機(jī)械記憶的發(fā)展D、意義記憶的發(fā)展正確答案:【有意識(shí)記的發(fā)展】4、問題：在幼兒的記憶中,占主要地位、比重最大的記憶形式是（）。選項(xiàng)：A、運(yùn)動(dòng)記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶正確答案:【形象記憶】5、問題：幼兒機(jī)械記憶與意義記憶效果的比較，是(???)。選項(xiàng)：A、意義記憶效果好B、機(jī)械記憶效果好C、兩者都很好D、兩者都很差正確答案:【意義記憶效果好】6、問題：兒童最早出現(xiàn)的記憶形式是（）。選項(xiàng)：A、運(yùn)動(dòng)記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶正確答案:【運(yùn)動(dòng)記憶】7、問題：幼兒記憶的一個(gè)顯著特點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、語詞記憶占優(yōu)勢(shì)B、形象記憶占優(yōu)勢(shì)C、機(jī)械記憶效果好D、意義記憶用的多正確答案:【形象記憶占優(yōu)勢(shì)】8、問題：“幼年健忘”指的是（?）的現(xiàn)象。選項(xiàng)：A、3歲前兒童記憶力超常B、3歲前兒童記憶力喪失C、3歲前兒童記憶不能永久保持D、3歲前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的一種病癥?正確答案:【3歲前兒童記憶不能永久保持】9、問題：將“2705”記為“兩棲動(dòng)物”，可記得更牢，這說明（）。選項(xiàng)：A、機(jī)械記憶與意義記憶是相互獨(dú)立的B、機(jī)械記憶可滲透到意義記憶中C、意義記憶可滲透到機(jī)械記憶中D、機(jī)械記憶效果好于意義記憶的效果正確答案:【意義記憶可滲透到機(jī)械記憶中】10、問題：小明聽到一支歌曲時(shí)，高興的說：“媽媽，我也會(huì)唱，老師教過我們?！边@是記憶的（）。選項(xiàng)：A、識(shí)記過程B、保持過程C、再認(rèn)過程D、回憶過程正確答案:【再認(rèn)過程】11、問題：當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作（）。選項(xiàng)：A、記憶的潛伏期B、回憶C、客體永久性D、習(xí)慣化正確答案:【習(xí)慣化】12、問題：記憶的首要環(huán)節(jié)是（）。選項(xiàng)：A、保持B、再認(rèn)C、回憶D、識(shí)記正確答案:【識(shí)記】13、問題：進(jìn)入到瞬時(shí)記憶階段的信息，如果受到（）就轉(zhuǎn)入到短時(shí)記憶階段，否則就會(huì)很快消失。選項(xiàng)：A、注意B、感覺C、知覺D、思維正確答案:【注意】14、問題：根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)（）。選項(xiàng)：A、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間B、采取多樣化方法C、及時(shí)復(fù)習(xí)D、試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合正確答案:【及時(shí)復(fù)習(xí)】15、問題：以概念、判斷、推理為內(nèi)容的記憶是（）。選項(xiàng)：A、形象記憶B、情緒記憶C、語詞記憶D、運(yùn)動(dòng)記憶正確答案:【語詞記憶】16、問題：（）是指從識(shí)記到能夠再認(rèn)或回憶之間的時(shí)間。選項(xiàng)：A、記憶的潛伏期B、記憶的重學(xué)期C、記憶的恢復(fù)期D、記憶的檢索期正確答案:【記憶的潛伏期】17、問題：隨著年齡的增長，幼兒形象記憶與語詞記憶的差別（）。選項(xiàng)：A、不會(huì)變化B、不會(huì)縮小C、逐漸擴(kuò)大D、逐漸縮小正確答案:【逐漸縮小】18、問題：3歲以前兒童的記憶一般不能永久保持。這種現(xiàn)象稱為（）。選項(xiàng)：A、短時(shí)記憶B、瞬時(shí)記憶C、記憶容量不足D、幼年健忘正確答案:【幼年健忘】19、問題：下列關(guān)于3-6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng)：A、無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展B、記憶的理解和組織程度逐漸提高C、語詞記憶占優(yōu)勢(shì)，形象記憶逐漸發(fā)展D、幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展正確答案:【語詞記憶占優(yōu)勢(shì)，形象記憶逐漸發(fā)展】20、問題：3歲以前兒童的記憶基本上是（）。選項(xiàng)：A、感覺記憶B、瞬時(shí)記憶C、無意記憶D、有意記憶正確答案:【無意記憶】21、問題：德國心理學(xué)家艾賓浩斯揭示的“遺忘規(guī)律”表明，遺忘進(jìn)程的總趨勢(shì)是（）。選項(xiàng)：A、先快后慢B、先慢后快C、不快不慢D、均衡發(fā)展正確答案:【先快后慢】22、問題：人類短時(shí)記憶的廣度是（）。選項(xiàng)：A、5加減2個(gè)信息單位B、6加減2個(gè)信息單位C、7加減2個(gè)信息單位D、8加減2個(gè)信息單位正確答案:【7加減2個(gè)信息單位】23、問題：幼兒只有機(jī)械識(shí)記沒有意義識(shí)記，沒有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】24、問題：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象屬于動(dòng)作記憶。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】25、問題：記憶包括三個(gè)過程：識(shí)記、保持、回憶或再現(xiàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】26、問題：根據(jù)記憶信息保持時(shí)間長短，將記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】27、問題：情緒記憶的發(fā)展最晚。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】28、問題：有目的、有意識(shí)地進(jìn)行的記憶是有意記憶。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】29、問題：隨著年齡的增長，兒童記憶保持的時(shí)間不斷延長。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】30、問題：從短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的重要條件是復(fù)述。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】31、問題：幼兒的記憶大部分是無意記憶選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】32、問題：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒記憶的效果。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】33、問題：學(xué)前兒童不需要學(xué)習(xí)記憶的方法。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】34、問題：新生兒沒有記憶。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】35、問題：幼兒的有意記憶不需要大人進(jìn)行教育，隨著年齡的增長幼兒的有意記憶自然而然就會(huì)發(fā)展起來。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】36、問題：兒童最早出現(xiàn)的記憶是運(yùn)動(dòng)記憶。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】37、問題：最晚出現(xiàn)的記憶是語詞記憶。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】38、問題：學(xué)前兒童記憶提取方式的發(fā)展表現(xiàn)為：先再現(xiàn)后再任。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】39、問題：3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，3-4歲后出現(xiàn)可以保持終生的記憶。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】40、問題：對(duì)于3-6歲兒童來說，有意識(shí)記的效果要由于無意識(shí)記。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】41、問題：在學(xué)前階段，幼兒的記憶以機(jī)械記憶為主，因此機(jī)械記憶的效果要優(yōu)于意義記憶。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】42、問題：對(duì)于學(xué)前兒童而言，形象記憶的效果要好于語詞記憶，因此，應(yīng)該為這一年齡階段的兒童提供圖畫書，以幫助他們理解記憶。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第一講想象及想象的發(fā)生和發(fā)展趨勢(shì)隨堂測(cè)試1、問題：幼兒指著天空中的某一片云彩高興地說：“媽媽，你看，那是小孩騎大馬。”這是屬于（）。選項(xiàng)：A、想象B、判斷C、直覺D、思維正確答案:【想象】2、問題：幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于（）。選項(xiàng)：A、創(chuàng)造想象B、無意想象C、再造想象D、幻想正確答案:【再造想象】3、問題：幼兒時(shí)常提出一些不平常的問題，是以下哪方面的具體表現(xiàn)。（）選項(xiàng)：A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、無意想象D、有意想象正確答案:【創(chuàng)造想象】4、問題：幼兒在講《白雪公主》的故事時(shí)，自編加入了白雪公主和王子結(jié)了婚，然后和一群孩子幸福生活的情節(jié)，這種心理活動(dòng)屬于（）。選項(xiàng)：A、創(chuàng)造想象B、無意想象C、再造想象D、幻想正確答案:【創(chuàng)造想象】5、問題：兒童的想象會(huì)從有意性逐漸發(fā)展到出現(xiàn)無意性。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】6、問題：兒童的想象會(huì)從單純的再造性發(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】7、問題：兒童的想象會(huì)從極大夸張性發(fā)展到符合現(xiàn)實(shí)的邏輯性。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】8、問題：兒童最初的想象是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第二講學(xué)前兒童想象發(fā)展特點(diǎn)隨堂測(cè)試1、問題：在游戲中，幼兒正在當(dāng)“醫(yī)生”，忽然看到別的小朋友在“包糖果”，他就跑去當(dāng)“包糖果”的“工人”，這說明幼兒（）。選項(xiàng)：A、以想象過程為滿足B、想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)C、想象的主題不穩(wěn)定D、想象受情緒和興趣的影響正確答案:【想象的主題不穩(wěn)定】2、問題：有幼兒說：“我媽媽給我買了一輛玩具汽車！”其實(shí)，他媽媽只是答應(yīng)過他，還沒有真的給他買。這反映幼兒想象的（）特點(diǎn)。選項(xiàng)：A、夸張性B、虛幻性C、情境性D、過程性正確答案:【夸張性】3、問題：以下說法正確的是（）。選項(xiàng)：A、從小班開始，幼兒的想象就有了一定的獨(dú)立性B、有意想象在幼兒期開始萌芽，幼兒晚期有了比較明顯的表現(xiàn)C、在創(chuàng)造想象發(fā)展的基礎(chǔ)上，再造想象開始發(fā)展起來D、幼兒的想象不需要依賴于成人的言語描述正確答案:【有意想象在幼兒期開始萌芽，幼兒晚期有了比較明顯的表現(xiàn)】4、問題：學(xué)前兒童想象的主要特點(diǎn)之一是()。選項(xiàng)：A、無意想象占主要地位B、有意想象占主要地位C、創(chuàng)造想象占主要地位D、理想占主要地位正確答案:【無意想象占主要地位】5、問題：小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽不厭，其原因主要是()。選項(xiàng)：A、想象受情緒影響B(tài)、想象的內(nèi)容零散C、以想象過程為滿足D、想象具有夸張性正確答案:【以想象過程為滿足】6、問題：小班幼兒繪畫時(shí)常常是畫了“氣球”，又畫“小魚”，再畫“小船”，最后還畫了一把“牙刷”?？傊?，他們往往想到什么就畫什么……這表明幼兒想象的一個(gè)特點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、想象受情緒影響B(tài)、想象由外界刺激直接引起C、想象的內(nèi)容零散無系統(tǒng)D、以想象結(jié)果為滿足正確答案:【想象的內(nèi)容零散無系統(tǒng)】7、問題：較小的幼兒抱著一個(gè)娃娃，可能完全不會(huì)進(jìn)行想象，只是靜靜坐著，當(dāng)老師走過來，說：“娃娃要睡覺了，咱們抱娃娃睡覺吧！”，這時(shí)，幼兒的想象才活躍起來。這表明幼兒再造想象的一個(gè)特點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、常常依賴于成人的言語描述、刺激物或?qū)嶋H行動(dòng)B、想象常常根據(jù)外界情境的變化而變化C、實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件D、以想象結(jié)果為滿足正確答案:【常常依賴于成人的言語描述、刺激物或?qū)嶋H行動(dòng)】8、問題：在進(jìn)行繪畫活動(dòng)的某幼兒，當(dāng)他看到別的小朋友正在畫一朵花時(shí)，馬上停止自己正在畫的東西，也開始畫一朵花，并且畫的花和教室墻面上貼的基本一樣。這表明幼兒再造想象的一個(gè)特點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、常常依賴于成人的言語描述、刺激物或?qū)嶋H行動(dòng)B、常常根據(jù)外界情境的變化而變化C、實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件D、以想象結(jié)果為滿足正確答案:【常常根據(jù)外界情境的變化而變化】9、問題：某幼兒在擺弄衣架時(shí)，偶然間把衣架放在了肩膀上，于是把自己想象成小鳥，衣架就成了翅膀，并高興地叫道：“媽媽，看，我可以飛了?！边@表明幼兒再造想象的一個(gè)特點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、常常依賴于成人的言語描述、刺激物或?qū)嶋H行動(dòng)B、常常根據(jù)外界情境的變化而變化C、實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件D、以想象結(jié)果為滿足正確答案:【實(shí)際行動(dòng)是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件】10、問題：在幼兒早期，兒童在活動(dòng)中就出現(xiàn)了有目的、有主題的想象并且想象的主題逐漸穩(wěn)定。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】11、問題：幼兒最初的創(chuàng)造性想象是無意的自由聯(lián)想，沒有矯揉造作，只是隨機(jī)而生。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】12、問題：幼兒創(chuàng)造性想象的形象和原型只是略有不同，或者在常見模式的基礎(chǔ)上有一點(diǎn)改造。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】13、問題：幼兒期仍以再造想象為主，創(chuàng)造性想象在這個(gè)時(shí)期沒有絲毫發(fā)展。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】14、問題：隨著年齡的增長，兒童創(chuàng)造性想象的情節(jié)逐漸豐富，而數(shù)量和種類卻不會(huì)改變。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】15、問題：幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面，又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】16、問題：兒童在想象的過程中喜歡縮小事物某個(gè)部分或某種特征。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】17、問題：幼兒想象的夸張性，說明他們的想象已經(jīng)達(dá)到創(chuàng)造性思維的水平。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】18、問題：幼兒想象的夸張與事實(shí)不符，往往受表現(xiàn)能力的限制。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第三講各年齡階段想象發(fā)展的特點(diǎn)隨堂測(cè)試1、問題：一個(gè)2歲9個(gè)月的女孩在插積塑片的活動(dòng)中插出了一個(gè)形體，成人問她：“這像什么？”她思考很久，也說不出來。這表明其想像的一個(gè)特點(diǎn)是（）。選項(xiàng)：A、想象過程完全沒有目的B、想象過程進(jìn)行緩慢C、想象與記憶的界限不明顯D、想象內(nèi)容簡單貧乏正確答案:【想象過程進(jìn)行