大班童謠活動(dòng)-小熊過(guò)橋

第頁(yè)共頁(yè)大班童謠活動(dòng)-小熊過(guò)橋小熊過(guò)橋小熊過(guò)橋是一首經(jīng)典的兒童童謠，非常適合在大班的活動(dòng)中進(jìn)行。以下是一篇關(guān)于小熊過(guò)橋活動(dòng)的簡(jiǎn)介和指導(dǎo)?；顒?dòng)簡(jiǎn)介：小熊過(guò)橋是一個(gè)互動(dòng)的童謠活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師會(huì)通過(guò)手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒一起唱誦、跳躍和模擬小熊過(guò)橋的情景。這個(gè)活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.制作一條模擬橋梁：可以使用彩紙、卡紙或是布料來(lái)制作一條模擬的橋梁。確保橋梁能夠承受多個(gè)幼兒站立或跳躍。2.印制小熊的圖片：可以在卡紙上印制多個(gè)小熊的圖片，并使用透明膠帶貼在墻壁或桌子上。活動(dòng)步驟：1.引導(dǎo)幼兒一起唱誦童謠：首先讓幼兒一起跟著教師唱誦小熊過(guò)橋的童謠：“小熊過(guò)橋，頑皮的小熊過(guò)橋，橋上找不著，橋下也找不著。”反復(fù)唱誦讓幼兒熟悉歌詞。2.模擬小熊過(guò)橋：教師將模擬橋梁放在教室的一側(cè)，并在橋的另一側(cè)貼上小熊的圖片。教師跳到橋梁上，模擬小熊過(guò)橋的動(dòng)作，同時(shí)引導(dǎo)幼兒一起唱誦童謠。3.邀請(qǐng)幼兒參與：教師可以邀請(qǐng)一個(gè)或多個(gè)幼兒參與跳躍到橋梁上，模擬小熊過(guò)橋?？梢砸来窝?qǐng)幼兒參與，也可以根據(jù)幼兒的興趣和能力自由選擇。4.拓展活動(dòng)：可以根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)一步拓展活動(dòng)。例如，教師可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小熊在橋上的經(jīng)歷，或是讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的小熊過(guò)橋的故事。教育目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)合作唱誦童謠和模擬小熊過(guò)橋的情景，培養(yǎng)幼兒的合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同參與和完成任務(wù)。2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力：通過(guò)跳躍到橋梁上模擬小熊過(guò)橋的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的肌肉控制和平衡感，并提高其動(dòng)手能力。3.增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)唱誦童謠和對(duì)小熊過(guò)橋情景的描述，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。小熊過(guò)橋是一首簡(jiǎn)單有趣的童謠，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒不僅可以學(xué)會(huì)合作、動(dòng)手和表達(dá)，同時(shí)也能夠