無(wú)人機(jī)活動(dòng)方案

《無(wú)人機(jī)》課程綱要

一、課程理念：

（一）知識(shí)的再概念化.

“無(wú)人機(jī)”是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)用技術(shù)，學(xué)生在運(yùn)用已有學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)的同時(shí)，通過(guò)親自操作與理論聯(lián)合實(shí)際，認(rèn)識(shí)事物間的聯(lián)系和物體

的結(jié)構(gòu)關(guān)系，了解一些簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)原理，掌握一些工具的使用方

法等。

（二）以學(xué)生為中心。

“無(wú)人機(jī)”是一項(xiàng)非常吸引人的娛樂(lè)玩具，引起學(xué)生濃厚的興趣。

學(xué)生在科技制作中的地位不僅體現(xiàn)在主動(dòng)參與和探索、主動(dòng)在實(shí)踐中

學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，而且還表現(xiàn)為學(xué)生可以是制作活動(dòng)的組織者，參與

從制作到評(píng)價(jià)的全過(guò)程。

二、開(kāi)發(fā)背景：

（一）時(shí)代科技創(chuàng)新的需要。世界各國(guó)的綜合實(shí)力越來(lái)越體現(xiàn)在

科技和教育水平的不斷發(fā)展，取決于國(guó)民科技文化素質(zhì)的迅速提高.青

少年是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人，因此，加強(qiáng)科技普及教育，提高全民

族，尤其是青少年的科技素質(zhì)，已成為持續(xù)增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)

能力的基礎(chǔ)性工程。本課程的開(kāi)發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新

能力，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)的感情.

（二）學(xué)生成長(zhǎng)的需要。開(kāi)展“無(wú)人機(jī)”校本課程可以培養(yǎng)學(xué)生的

觀察力、思考力、動(dòng)手操作能力，從而不斷促進(jìn)學(xué)生形成技術(shù)素養(yǎng)、

科學(xué)素養(yǎng)，乃至科技創(chuàng)新的素養(yǎng)。同時(shí)培養(yǎng)他們具有尊重科學(xué)、實(shí)事

求是的科學(xué)精神和最基本的科學(xué)探究方法，為終身學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打

下基礎(chǔ)。

（三）學(xué)?？萍继厣l(fā)展的需要：在基礎(chǔ)教育改革的背景下，開(kāi)

發(fā)實(shí)現(xiàn)普及教育，使學(xué)生學(xué)到許多科學(xué)知識(shí),養(yǎng)成善于動(dòng)腦，實(shí)現(xiàn)學(xué)生

個(gè)性化、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的發(fā)展。

三、課程目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好.

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的知識(shí)和技能。

3、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度

（二）具體目標(biāo)

1、知識(shí)技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生模型制作的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)際操作能力，

提高學(xué)生識(shí)圖、制作能力；培養(yǎng)學(xué)生在原有技術(shù)原理、結(jié)構(gòu)原理的基

礎(chǔ)上進(jìn)行重新組合、大膽創(chuàng)新的能力。

2、方法情感目標(biāo)：采取自主操作與合作探究相結(jié)合的活動(dòng)方式，培

養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、動(dòng)手操作能力，

不斷促進(jìn)學(xué)生形成技術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，乃至科技創(chuàng)新的素養(yǎng)洞時(shí)

培養(yǎng)他們具有尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)精神和最基本的科學(xué)探究方

法,為終身學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。

四、課程內(nèi)容與教學(xué)安排

課程分配：

序號(hào)課程內(nèi)容課程目標(biāo)

--無(wú)人機(jī)課程簡(jiǎn)介飛機(jī)的發(fā)展史、分類(lèi)、飛行的原理一空氣動(dòng)力學(xué)

二飛行原理簡(jiǎn)介飛機(jī)機(jī)翼升力的來(lái)源

(1)飛機(jī)翼形結(jié)構(gòu)分析

(2)飛行動(dòng)力分析

(3)飛機(jī)動(dòng)力分析

(4)飛機(jī)結(jié)構(gòu)分析

三直升機(jī)簡(jiǎn)介與歷史直升機(jī)的發(fā)展史、飛行原理

直升機(jī)原理與結(jié)構(gòu)

四四旋翼無(wú)人機(jī)簡(jiǎn)介四旋翼飛行器的歷史、四旋翼無(wú)人機(jī)的應(yīng)用、四旋

翼無(wú)人機(jī)的原理

(1)四旋翼無(wú)人機(jī)分析四旋翼無(wú)人機(jī)系統(tǒng)組成、四旋翼無(wú)人機(jī)操作演示

四旋翼無(wú)人機(jī)控制方法、操控要領(lǐng)

⑵四旋翼無(wú)人機(jī)操作

(3)四旋翼無(wú)人機(jī)航拍四旋翼無(wú)人機(jī)航拍演示

展示（戶外演示課）

四、課程實(shí)施建議

lo課程設(shè)置

本學(xué)期為第一階段：主要讓學(xué)生初步了解無(wú)人機(jī)，操控?zé)o人機(jī),

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)興趣.下學(xué)期為第二階段：學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的立體圖

和平面圖，了解無(wú)人機(jī)整體構(gòu)造。認(rèn)識(shí)飛機(jī)的各部分結(jié)構(gòu)。

2o實(shí)踐活動(dòng)

（1）無(wú)人機(jī)航拍活動(dòng)。

（2）課外自主游戲。

（3）操控?zé)o人機(jī)技能展示。

3、