部編版三年級上學期語文期中調研試卷（含答案解析）

第一學期期中調研試卷三年級語文第一部分：積累與運用1．看拼音寫詞語fúzhuāngyánliàoyǎnlèimínglǎngjìnglǐ2．下列加點字讀音不正確的一項是（）A．圓圈（quān）衣裳（shang） B．拆（cāi）開鑰匙（shí）C．擔（dān）心吞咽（yàn） D．掙（zhēng）扎蟋蟀（shuài）3．下列加點字的讀音與其他三項不同的是（）A．中計 B．中午 C．中心 D．中國4．下列詞語有錯別字的一項是（）A．暖和規(guī)則大吃一驚 B．豐收蠟燭閃閃發(fā)光C．火焰粗壯秋風習習 D．國棋穿帶披頭散發(fā)5．下列最可能與“嚼”字意思相關的一項是（）A．聲音 B．嘴巴 C．樂器 D．舞蹈6．下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（）A．小村莊今年五谷豐登，這是村民辛苦勞動的結晶。B．這時候，窗外鴉雀無聲，樹枝不搖了，鳥兒不叫了。C．走在秋天的樹林里，秋風習習，讓人感覺十分涼爽。D．公園里的菊花都開了，你看那一叢叢黃色的菊花五彩繽紛的，真好看。7．下列句子中，所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．小雨靴多像兩只棕紅色的小鳥啊！ B．溪水唱著歌兒，歡快地向前奔去。C．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。 D．明亮的火焰簡直像一支小小的蠟燭。8．下列句子的朗讀語氣標注不正確的一項是（）A．“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。（害怕）B．“有一個什么人快要死了?！毙∨⒄f。（難過）C．先生拿著戒尺，厲聲問道：“你會背了嗎？”（高興）D．“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？”（請求）9．《藍花井的咕咚》這本書中，“秋天的蟋蟀”這個小故事里，在音樂會上，當老爺爺?shù)那傧覕嗔艘桓?，接著演奏的是（）A．觀眾 B．阿旺 C．麻雀 D．蟋蟀按要求作答，完成第9-12題。10．把詞語補充完整，并選詞填空。①面（）耳（）②一（）知（）③春（）秋（）④金（）飄（）⑤天（）云（）⑥（）忙（）亂（1）臨近出發(fā)，她才（）地收拾東西。（2）到了秋天，花園里（），到處彌漫著桂花的香氣。11．修改病句。（1）我差不多幾乎把作業(yè)做完了。_____________________________________________________________________________________（2）他的故事剛講完，教室里立刻響起了火熱的掌聲。_____________________________________________________________________________________12．《花的學?！芬徽n中，“雨一來，他們便放假了?！边@樣的表達真有趣，照樣子寫一句。春天一到，________________________________________________________。13．填一填。（1）《山行》《贈劉景文》《夜書所見》寫的都是__________（季節(jié)）的景色。（2）你看，它把黃色給了__________，黃黃的葉子像一把把__________，扇哪扇哪，扇走了__________炎熱。它把紅色給了__________，紅紅的楓葉像一枚枚__________，飄哇飄哇，郵來了__________涼爽。《秋天的雨》（3）秋天來了，看到漫山遍野紅楓葉，我情不自禁吟誦起杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，_____________________。”聽見孩童稚嫩的歌聲，我不由地想起《所見》里的畫面：“意欲捕鳴蟬，_____________________。”（4）班隊課上，大家一起出謀劃策，討論元旦的活動方案。老師夸我們：“______________________，頂個諸葛亮。”一番辯論過后，我們終于把一個問題弄明白了，這真是“_____________________，理不辯不明?！保?）（課外閱讀）把正確答案序號填寫在橫線上。寧可________，不可________。聽君________，勝讀________。《增廣賢文》A．一席話B．十年書C．信其無D．信其有第二部分：閱讀與欣賞（一）閱讀《螞蟻》，完成小題。螞蟻①一群螞蟻做出決定，要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。②一只螞蟻擔任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨”號子的指揮下，大家步調一致、齊心合力，大青蟲被拖動了。但剛走了一半的路程的時候，他們內部發(fā)生了沖突。③一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說：“你怎么不肯出力？”④□你不要講我了□你也沒怎么出力□被指責的螞蟻反駁（bó）說□⑤擔任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵，卻受到他們合伙的批評：“你只動嘴不出力，當然容易！”⑥參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被他們（）在路邊。爭吵聲把一只在路邊（）太陽的公雞引了過來，他一看見大青蟲，立馬（）上去，一口（）走了。⑦當螞蟻回過神來停止爭吵時，已經晚了。14．給第4自然段加上合適的標點符號，正確的選項是（）A．“，”。 B．“??？”。 C．“，，”。 D．“，，?！?5．第6自然段中，選擇動詞填入短文的括號里，下列選項最合適的是（）A．甩照跳叼 B．扔照跳叼 C．甩曬撲叼 D．扔曬跳叼16．開始，大青蟲被拖動原因是（）A．一只螞蟻擔任指揮，在賣力地指揮。B．大家聽從指揮，步調一致、齊心合力。C．螞蟻們一心想著把大青蟲搬回家去慢慢享用。D．走了一半的路程的時候，他們內部發(fā)生了沖突。17．后來大青蟲被大公雞叼走了是因為（）A．大家合伙批評擔任指揮的螞蟻只動嘴不出力。B．螞蟻們搬得很累了，坐下來休息沒有看住大青蟲。C．螞蟻們?yōu)榱艘患笫鲁沉似饋?，把大青蟲甩在了路邊。D．螞蟻們?yōu)榱艘稽c小事吵了起來，把大青蟲甩在了路邊。18．從故事中你明白了什么？_____________________________________________________________________________________（二）閱讀，完成小題題。上學一路歌傅永?、俅禾焐蠈W，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，一邊看，弄得滿身香。②夏天上學，走一路，蹚（tāng）一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學校。結果，教室的地上滿是濕鞋印。③秋天上學，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了。④冬天上學，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門口一直滑到了學校。一路嗒（d?。┼?！嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機。“到了！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站”。跑進校門，大伙又都怪學校太近太近……（選自《中國新時期幼兒文學大系散文卷》未來出版社）19．我從短文中積累了兩個有新鮮感的擬聲詞，它們是__________和__________。20．同學們在上學的路上看見了哪種花？（）A．牽?；?B．向日葵 C．野菊花 D．二月蘭21．冬天，孩子們把小溪當成了（）A．滑梯 B．游泳池 C．溜冰場 D．飛機場22．我知道大伙“都怪學校太近太近”的原因是（）A．大伙只想滑冰，不想去上學。 B．伙伴們要互相提醒，以免坐過“站”。C．學校真的是太近了，大伙很快就到校了。 D．大伙感覺在上學路上的快樂時光太短暫了。23．一年四季，上學路上的景色各有不同，每個人的經歷也不一樣。進了校園，伙伴們又會做哪些有趣的事情呢？請你用上積累的新鮮詞語寫幾句話。_____________________________________________________________________________________第三部分：表達與交流24．習作。國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市百合花星期天小河邊童話世界多么神奇！看到上面這些詞，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？任選三個或三個以上的詞語，發(fā)揮想象，把故事寫下來。要求：題目自擬，故事完整，主題健康向上，語句通順，字數(shù)在300字左右。參考答案第一部分：積累與運用1、服裝顏料眼淚明朗敬禮【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“裝、顏、朗、敬”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。2、B【解析】【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母等的區(qū)別。B項讀音有誤，拆開：chāikāi，指解開、拆封。鑰匙：yàoshi，指開鎖的器物。3、A【解析】【詳解】本題考查的知識點為字音。A中計[zhòngjì]B中午[zhōngwǔ]C中心[zhōngxīn]D中國[zhōngguó]4、D【解析】【詳解】本題考查的知識點為字形。D國棋——國旗穿帶——穿戴5、B【解析】【詳解】本題考查字義的辨析。嚼：動詞，本義是以牙磨碎食物。有三個讀音：①jiáo，有“嚼東西”之意，如“細嚼慢咽”“咬文嚼字”“味同嚼蠟”“嚼爛”。②jué，用于某些復合詞和成語。如“咀嚼”“過屠門而大嚼”。③jiào，用于“倒嚼”即牛羊等動物的反芻，牛等動物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里細細咀嚼。所以最可能與“嚼”字意思相關的是“嘴巴”。6、D【解析】【詳解】本題考查學生詞語搭配的能力。在理解詞語意思的基礎上，結合具體的語境，判斷搭配是否得當。A項詞語運用恰當。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。B項詞語運用恰當。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。C項詞語運用恰當。秋風習習：和煦的秋風暖暖地，慢慢地吹動的樣子。用于晚秋的景色。D項詞語運用不恰當。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。與“黃色的菊花”矛盾。7、B【解析】【詳解】本題考查的知識點為修辭手法。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中國古代稱為“比”或者“譬（辟）。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。通過分析可知，ACD三項句子均運用了比喻的修辭手法；B項句子運用了擬人的修辭手法。8、C【解析】【詳解】本題考查的知識點為朗讀語氣。害怕是一個漢語詞匯，解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如，心中害怕,不由得加快了腳步。難過，漢語詞匯，意思是指生活困難，日子不容易過；也指身體不舒服；也指心情不痛快；傷心；心里難過。高興，漢語詞語，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，意思是指內心的一種表達。與生氣，憤怒等詞詞義相反。請求，指提出要求，希望得到滿足。嚴肅，是一個漢語詞匯。意思是令人敬畏、認真的，可以是形容人的狀態(tài)；也可以形容氣氛。通過分析可知，C項句子應該讀出“嚴肅”的語氣。9、D【解析】【詳解】本題考查課外搜集與積累。《秋天的蟋蟀》有一位老爺爺，他是一位小提琴手，他的琴聲特別的好聽，每天晚上都有一只蟋蟀，認真的聽他的琴聲，后來這只蟋蟀的叫聲和他的琴聲一樣了。秋天來了，蟋蟀活不多久了，他很冷，于是他就來到了老爺爺?shù)募依?，老爺爺和蟋蟀成為了好朋友，老爺爺讓蟋蟀住在他的家里，住在他的小提琴里了。有一天晚上老爺爺要去音樂會演奏一首歌曲叫秋天的蟋蟀，這支歌曲最熟悉，也最喜歡蟋蟀。蟋蟀請求老爺爺也帶上他，于是老爺爺就帶上了他來到了音樂會。老爺爺演奏的時候，剛剛演奏到一半琴弦就斷了，這該怎么辦呀？這個時候蟋蟀代替琴聲叫起來了，那叫聲和琴聲一模一樣，老爺爺都分不清自己是在演奏，還是在聽蟋蟀演奏，大家都聽得陶醉了，閉上眼睛，認真的聽著曲子結束了，大家都熱烈的鼓起了掌，老爺爺向大家說，剛才我演奏一半的時候，琴弦就斷了，這時大家都覺得很奇怪，那剛才的聲音是誰呢？老爺爺說剛才是我的蟋蟀為大家演奏的，請大家為它鼓掌吧。觀眾們又一次為蟋蟀鼓起了掌。大家都希望能看到這只神奇的蟋蟀，小蟋蟀疲憊的從小提琴里走了出來，他又開始為大家演奏模仿小提琴的聲音了，天氣涼了，蟋蟀在秋風里發(fā)著抖，叫聲也有點虛弱了，蟋蟀的表演結束了，大家又一次熱烈的鼓掌，可是小蟋蟀卻在小提琴上不動了，蟋蟀死了，他死在了最后的叫聲中。10、①紅赤②葉秋③華實④桂香⑤高淡⑥手腳（1）手忙腳亂（2）金桂飄香【解析】【詳解】本題考查的是補全詞語。要求我們平時加強對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填字要符合詞語的完整性，注意不要寫錯別字。選詞填空應該在理解詞語的基礎上，結合具體的語境選詞填空，使句中表達更準確。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。一葉知秋：本義是從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，后比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。春華秋實：春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學習有成果。金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。（1）本題指臨近出發(fā)才開始收拾東西，肯定是慌亂的，應選擇“手忙腳亂”。（2）本題形容秋天花園里到處彌漫著桂花的香氣，應選擇“金桂飄香”。11、①.我差不多把作業(yè)做完了。#我?guī)缀醢炎鳂I(yè)做完了。②.他的故事剛講完，教室里立刻響起了熱烈的掌聲?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查修改病句。要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出句子有毛病的地方，根據病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。（1）本題語意重復，“差不多”與“幾乎”語意重復，去掉其中一個即可。（2）本題詞語搭配不當，“火熱”的意思是像火一樣的熱；形容感情親熱、密切。用來形容“掌聲”不恰當，可改為“熱烈”。12、他們便探出頭了【解析】【詳解】本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子，一般要根據例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。本題仿照句子使用“一……便……”句式，把句子補充完整即可。如：春天一到，他們便跳起了舞。13、（1）秋天（2）銀杏樹小扇子夏天的楓樹郵票秋天的（3）霜葉紅于二月花忽然閉口立（4）三個臭皮匠燈不撥不亮（5）DCAB【解析】【詳解】本題考查根據所學的知識填空。（1）《山行》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首詩。此詩描繪秋日山行所見的景色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致。《贈劉景文》是北宋文學家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩是詩人寫贈給好友劉景文（名季孫）的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。（2）出自課文《秋天的雨》，語段為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（3）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼拍恋摹渡叫小罚馑际侵灰驉勰菞髁滞砭拔野疡R車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立。”出自清代袁枚的《所見》，意思是忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。（4）“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！睘樗渍Z，意思是比喻人多智慧多，有事請經過大家商量，就能商量出一個好辦法來?！盁舨粨懿涣?，理不辯不明?！睘樗渍Z，意思是燈不經過木棒撥一下（燈油），是不會明亮的；道理不經過辯論，是不會被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長久。（5）“寧可信其有，不可信其無?！敝笇幙上嘈拍呈麓_實發(fā)生，或某物確實存在，也不愿意相信沒有；勸誡世人對無法斷定的事物，不可武斷否認，早做準備為上?！奥牼幌?，勝讀十年書?！币馑际侵概c對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。用來形容從其他人那里獲取了寶貴經驗，彌補了自己不足，內心喜悅的心情。第二部分：閱讀與欣賞14.A15.C16.B17.D18.要團結一致，因為一點小事斤斤計較，結果會因小失大。【解析】【14題詳解】本題考查標點符號。解答本題，學生先要掌握各種標點符號的作用，再根據具體的語境對號入座，留意詞語性質和彼此之間的關系，結合語感和句子的語氣，選擇恰當?shù)臉它c符號。把本題的句子讀一讀，可知“你不要講我了，你也沒怎么出力”是被指責的螞蟻說話的內容，故第一空要用前引號；“你不要講我了”和“你也沒怎么出力”之間是一般的停頓，故應使用逗號；“你也沒怎么出力”句子意思表達完整，故用句號。說話內容結束，還要加上后引號；“被指責的螞蟻反駁（bó）說”屬于提示語在說話內容的后面，提示語后要用句號。選項A正確?！?5題詳解】本題考查學生對動詞的理解運用。結合語境，第一空用“甩”恰當，生動形象地寫出了螞蟻的斤斤計較，因為一點小事而爭吵，把大青蟲拋在了一邊。根據詞語搭配習慣，第二空用“曬”比較恰當。第三空用“撲”，第四空用“叼”，兩個動詞連用，形象地寫出了大公雞動作迅猛，把大青蟲占為己有的過程。選項C正確。【16題詳解】本題考查對文章內容的理解。從第②自然段“一只螞蟻擔任指揮，在他‘嗨嗨——嗨嗨’號子的指揮下，大家步調一致、齊心合力，大青蟲被拖動了”這些描寫中可知，開始大青蟲被拖動的原因是：大家聽從指揮，步調一致、齊心合力。選項B正確?！?7題詳解】本題考查對文章內容理解。從“一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨”“你怎么不肯出力？”“被指責的螞蟻反駁（bó）說”“你不要講我了，你也沒怎么出力”“擔任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵，卻受到他們合伙的批評”這些描寫中可知，螞蟻們?yōu)榱艘稽c小事吵了起來，斤斤計較，互相抱怨。結合第⑥自然段的描寫可知，螞蟻們因小失大，大青蟲被公雞搶走。選項D正確?！?8題詳解】本題考查對文章內容的理解及思想感情的把握。解答本題，首先要準確理解文章內容，體會文章的中心思想，抓要點，并能提取關鍵信息來解答。句子完整流暢，表達合理即可，答案不唯一。19.①.叮咚叮咚②.嗒嗒嗒20.D21.A22.D23.我上學的路上十分熱鬧。我會經過早市，聽著路過的店里傳出的咿咿呀呀的胡琴聲。我會路過公園，看看爺爺奶奶們鍛煉身體。在路上，我還會和朋友談論最近閱讀的故事書?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查的知識點為擬聲詞。同學們在做此類題目時，要注意積累擬聲詞相關方面的知識。擬聲詞是模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語言都具備的成分。擬聲詞雖然也是摹仿自然的聲音，卻有很大的主觀性。自然界的聲音無限，通過我們耳朵和大腦的詮釋，主觀音感的辨別，再由自己語言的音位系統(tǒng)模擬，這樣的模擬往往會失真。因此，它和口技的聲音摹仿，有所不同?！?0題詳解】本題考查知識點為從文中提取信息。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會從文中提取信息。從以下語句：春天上學，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。我們可以找