統(tǒng)編版小學語文四年級下冊19《小英雄雨來（節(jié)選）》第一課時 教學設計

/統(tǒng)編版小學語文四年級下冊19《小英雄雨來（節(jié)選）》第一課時教學設計教學內(nèi)容：《小英雄雨來（節(jié)選）》是我國著名兒童文學作家管樺創(chuàng)作的一篇膾炙人口的兒童小說。作品以抗日戰(zhàn)爭時期為背景，講述了晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來，熱愛祖國、勇敢機智、不畏強敵、堅決反抗日本侵略者的英雄事跡。本課教學內(nèi)容為該小說的節(jié)選，旨在引導學生通過學習課文，了解雨來的英雄形象，感受其熱愛祖國、勇敢機智的精神風貌。教學目標：1.知識與技能：學習生字詞，理解課文內(nèi)容，了解雨來的英雄事跡。2.過程與方法：通過朗讀、討論、合作等方式，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)合作意識。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生勇敢、機智的品質(zhì)。教學難點：1.理解課文內(nèi)容，體會雨來的英雄形象。2.培養(yǎng)學生的愛國情懷和勇敢、機智的品質(zhì)。教具學具準備：1.教具：PPT課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、筆記本、文具。教學過程：1.導入新課a.談話導入：同學們，你們聽說過抗日小英雄雨來的故事嗎？今天我們要學習的就是關于雨來的故事。b.出示課題：統(tǒng)編版小學語文四年級下冊19《小英雄雨來（節(jié)選）》。2.朗讀課文a.學生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。b.指名學生朗讀課文，檢查學生的朗讀情況。3.理解課文內(nèi)容a.討論課文的主要事件，了解雨來的英雄事跡。b.分析雨來的形象，引導學生體會雨來的勇敢、機智和愛國情懷。4.小組合作a.學生分組討論，分享對雨來英雄事跡的理解和感受。b.各組派代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。5.課堂小結(jié)a.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)雨來的英雄形象。b.強調(diào)雨來的勇敢、機智和愛國情懷，激發(fā)學生的愛國情感。板書設計：1.課題：《小英雄雨來（節(jié)選）》2.主要內(nèi)容：雨來的英雄事跡、勇敢、機智、愛國情懷作業(yè)設計：1.家庭作業(yè)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會雨來的英雄形象。2.拓展作業(yè)：收集關于雨來的其他故事，下節(jié)課分享。課后反思：本節(jié)課通過學習《小英雄雨來（節(jié)選）》，使學生了解了雨來的英雄事跡，感受到了雨來的勇敢、機智和愛國情懷。在教學過程中，教師以學生為主體，注重學生的參與和體驗，通過朗讀、討論、合作等方式，提高了學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)了合作意識。同時，本節(jié)課還激發(fā)了學生的愛國情感，使學生在學習語文知識的同時，受到了良好的思想教育。在今后的教學中，教師應繼續(xù)關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力，使學生在閱讀中不斷成長、進步。重點關注的細節(jié)：教學過程在《小英雄雨來（節(jié)選）》的教學過程中，教師需要關注如何引導學生深入理解課文內(nèi)容，體會雨來的英雄形象，并激發(fā)學生的愛國情懷和勇敢、機智的品質(zhì)。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：1.導入新課在導入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過談話導入，激發(fā)學生對雨來故事的好奇心和興趣?？梢蕴岢鲆恍┮龑詥栴}，如：“你們聽說過抗日小英雄雨來的故事嗎？”“你們對雨來有什么了解？”等，讓學生積極參與討論，為新課的學習做好鋪墊。2.朗讀課文在朗讀課文環(huán)節(jié)，教師應關注學生的朗讀情況，確保學生能夠正確、流利地朗讀課文。同時，教師可以引導學生關注生字詞的讀音和詞義，幫助學生積累詞匯，提高閱讀能力。3.理解課文內(nèi)容在理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師需要關注如何引導學生深入理解課文，把握課文的主要事件?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，幫助學生梳理課文的結(jié)構(gòu)，理解雨來的英雄事跡。同時，教師應關注學生對雨來形象的理解，引導學生從課文中找出雨來勇敢、機智的表現(xiàn)，讓學生深刻體會到雨來的英雄形象。4.小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，教師應關注學生的參與度和合作意識?？梢宰寣W生分組討論雨來的英雄事跡，分享自己的理解和感受。同時，教師應鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)學生的表達能力和合作精神。5.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要關注如何總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)雨來的勇敢、機智和愛國情懷。可以通過提問、總結(jié)等方式，幫助學生回顧本節(jié)課的重點，使學生對雨來的英雄形象有更深刻的認識。6.作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，教師應關注作業(yè)的質(zhì)量和學生的完成情況?？梢圆贾靡恍┡c課文相關的作業(yè)，如熟讀課文、理解課文內(nèi)容等，幫助學生鞏固所學知識。同時，可以布置一些拓展作業(yè)，如收集關于雨來的其他故事，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓寬學生的知識視野。通過以上教學過程的實施，教師可以有效地引導學生學習《小英雄雨來（節(jié)選）》，使學生深入了解雨來的英雄事跡，體會雨來的勇敢、機智和愛國情懷。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。在今后的教學中，教師還需要不斷反思和改進教學方法，以提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，使學生在閱讀中不斷成長、進步。在關注教學過程的同時，教師還應該重視以下幾個方面：7.教學難點的突破教學難點是學生在學習過程中可能遇到的理解障礙。在本課中，教學難點包括理解課文內(nèi)容，體會雨來的英雄形象，以及培養(yǎng)學生的愛國情懷和勇敢、機智的品質(zhì)。為了突破這些難點，教師可以采用以下策略：-利用多媒體資源：通過播放與課文內(nèi)容相關的視頻或音頻資料，幫助學生更直觀地理解課文背景和雨來的英雄行為。-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，通過表演的方式深入體會雨來的心理狀態(tài)和英雄品質(zhì)。-情境教學：創(chuàng)設特定的教學情境，讓學生在模擬的情境中體驗雨來的勇敢和機智，從而加深對課文內(nèi)容的理解。8.教具學具的有效使用教具學具是輔助教學的重要工具。在本課中，教師應充分利用PPT課件、黑板等教具，以及課本、筆記本等學具，提高教學效果。例如：-PPT課件可以展示課文的重點內(nèi)容、生字詞和背景資料，幫助學生更好地理解課文。-黑板可以用來板書課文的標題、主要內(nèi)容和關鍵詞，幫助學生梳理課文結(jié)構(gòu)。-課本和筆記本是學生記錄和復習的重要工具，教師應指導學生如何有效地使用它們。9.課堂氛圍的營造課堂氛圍對學生的學習效果有著重要影響。在本課的教學中，教師應營造一個積極、和諧、鼓勵參與的課堂氛圍。例如：-鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，給予每個學生表達的機會。-對學生的回答給予積極的反饋，即使回答不正確也要肯定其參與的勇氣。-創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境，讓學生在愉快的氛圍中學習。10.課后反思的深度課后反思是教師提高教學能力的重要途徑。在本課的教學后，教師應深入反思以下幾個方面：-教學目標是否達成，學生是否真正理解了課文內(nèi)容，是否體會到了雨來的英雄形象。-教學方法是否有效，學生是否積極參與，是否通過合作學習取得了良好的效果。-教學過程中是否存在不足，