部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)14 刷子李 第一課時(shí) 課件

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

第一課時(shí)14.刷子李導(dǎo)入新課小嘎子、車(chē)夫、嚴(yán)監(jiān)生，這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結(jié)識(shí)一位不普通的手藝人，他就是──刷子李。助學(xué)資料簡(jiǎn)介出處

本文選自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱(chēng)，是東南水路的門(mén)戶(hù)，有守衛(wèi)京都的意思。即今天的塘沽碼頭。馮驥才偏愛(ài)寫(xiě)“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，一強(qiáng)活不成，不強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物?！比纾骸八⒆永睢薄澳嗳藦垺钡取Ｖ鷮W(xué)資料作者簡(jiǎn)介：

馮驥才，中國(guó)知名作家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《義和拳》《神燈前傳》，短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》等。

晚清光緒年間，天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜居，性格迥然相區(qū)別，然而，燕趙之地，血?dú)鈩偭遥凰掏聋}，風(fēng)俗習(xí)慣強(qiáng)悍。近一百多年來(lái)，列舉所有中華大災(zāi)大難，沒(méi)有一個(gè)不首當(dāng)其沖，于是產(chǎn)生出各種怪異人物，既然在顯赫上層，另外在市井民間。作者聽(tīng)的很多，長(zhǎng)記在心，所以，作者隨想隨記，描繪了解放以前出現(xiàn)的社會(huì)風(fēng)土人情；每個(gè)人一篇，各不相關(guān)，最后寫(xiě)成一書(shū)，名為《俗世奇人》。寫(xiě)作背景初步感知1.學(xué)生自讀課文，要求：大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來(lái)，然后用合適的方法來(lái)解決生字詞。學(xué)習(xí)生字蘸zhàn學(xué)習(xí)生字漿傅袱桶障

芝圣犯餡轟

堪詐傻捏怔fùjiāngfútǒngzhàngshèngzhīfànxiànhōngzhàkānshǎniēzhèng詞語(yǔ)注釋?zhuān)?）刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。（2）規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。（3）絕活：最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕技。（4）半信半疑：有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。（5）派頭：氣派（多含貶義）。（6）稀溜溜：粉漿稀的樣子。（7）悠然：悠閑的樣子。（8）屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。（9）神圣：極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。（10）侵犯：非法干涉別人，損害其權(quán)利。（11）露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來(lái)。（12）難堪：難為情。詞語(yǔ)注釋理清結(jié)構(gòu)第一部分（1—2自然段）：表明人物身份及其技術(shù)之高超。第二部分（3—11自然段）：通過(guò)曹小三的見(jiàn)聞證明“刷子李”名不虛傳。課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并了解了刷子李的“奇”。課堂作業(yè)一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。1.唐僧依靠作為師fù（）神shèng（）不可侵fàn（）的威嚴(yán)和慈悲的心腸，帶領(lǐng)三個(gè)徒弟去西天取經(jīng)。大徒弟孫悟空神通廣大，遇到妖魔來(lái)欺zhà（），他瞞著師傅斬妖除魔，一旦露xiàn（）兒就會(huì)受到師傅的懲罰；二徒弟沙和尚挑著行李，背著包fu（），不辭勞苦；三徒弟豬八戒看上去又zhēng（）又shǎ（），但對(duì)孫悟空百般