九級(jí)下冊(cè)第23課《送東陽(yáng)馬生序》完整版學(xué)案（含答案）

學(xué)案一、字音字形1．識(shí)記生難字嗜（shì）稍逾約（yú）叱咄（duō）俟（sì）衾（qīn）媵人（yìng）負(fù)篋（qiè）曳屣（xǐ）皸裂（jūn）燁（yè）缊（yùn）凍餒（něi）裘（qiú）撰（zhuàn）贄（zhì）2．找出通假字（1）四支僵勁不能動(dòng)支通肢意思：肢體（2）同舍生皆被綺繡被通披意思：穿著二、重要詞語(yǔ)1．重點(diǎn)詞理解（1）嗜學(xué)：愛(ài)好學(xué)習(xí)。（2）弗之怠：不懈怠，不放松。（3）德隆望尊：道德高尚，名望很大。多用于稱(chēng)年長(zhǎng)而名位高的人。（4）援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問(wèn)道理。（5）叱咄：大聲斥責(zé)。（6）負(fù)篋曳屣：背著書(shū)箱，拖著鞋。篋：小箱子。屣，鞋。（7）逆旅：旅館。（8）天質(zhì)：天然資質(zhì)。（9）凍餒之患：沒(méi)有挨凍挨餓的憂慮。（10）博士為之師：博士做他們的老師。（11）非天質(zhì)之卑：不是（他的）智力低下。卑：低下。（12）撰長(zhǎng)書(shū)以為贄：寫(xiě)了一篇長(zhǎng)信做見(jiàn)面禮。（13）言和而色夷：語(yǔ)言委婉、神色平和。夷，平和。（14）故道為學(xué)之難：特意告訴了他求學(xué)的艱難。故，特意。2．一詞多義辨析（1）諸eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今諸生學(xué)于太學(xué)(許多，眾多),假諸人而后見(jiàn)也(兼詞，“之于”的和音)))（2）若eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不知口體之奉不若人也(如，比得上),蓋余之勤且艱若此(像)))（3）至eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(色愈恭，禮愈至(周到),至舍，四支僵勁不能動(dòng)(到)))（4）書(shū)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(凡所宜有之書(shū)皆集于此(書(shū)籍),撰長(zhǎng)書(shū)以為贄(信)))（5）和eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以衾擁覆，久而乃和(暖和),言和而色夷(溫和)))（6）道eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(益慕圣賢之道(學(xué)說(shuō)),余故道為學(xué)之難以告之(說(shuō))))（7）質(zhì)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(援疑質(zhì)理(詢問(wèn)),非天質(zhì)之卑(資質(zhì))))（8）謂eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞(說(shuō)),是可謂善學(xué)者矣(稱(chēng)作，叫做)))（9）患eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(又患無(wú)碩師名人與游(動(dòng)詞，擔(dān)心),無(wú)凍餒之患矣(名詞，擔(dān)心)))3．詞類(lèi)活用解釋?zhuān)?）手自筆錄活用詞語(yǔ)：手、筆解釋?zhuān)河檬?、用筆。（2）余朝京師活用詞語(yǔ)：朝解釋?zhuān)好~活用作動(dòng)詞，朝見(jiàn)。（3）腰白玉之環(huán)活用詞語(yǔ)：腰解釋?zhuān)好~用作動(dòng)詞，腰掛。（4）余則缊袍敝衣處其間活用詞語(yǔ)：缊袍敝衣解釋?zhuān)好~性短語(yǔ)活用作動(dòng)詞性短語(yǔ)，穿著舊棉襖，穿著破衣。（5）縣官日有廩稍之供活用詞語(yǔ)：日解釋?zhuān)好~作狀語(yǔ)，每天。（6）父母歲有裘葛之遺活用詞語(yǔ)：歲解釋?zhuān)好~作狀語(yǔ)，每年。4．古今異義區(qū)分（1）走送之古義：跑。今義：行走。（2）以是人多以書(shū)假余古義：借。今義：假期。（3）嘗趨百里古義：快步走。今義：趨勢(shì)。（4）或遇其叱咄古義：有時(shí)。今義：或者。（5）卒獲有所聞古義：最終。今義：士兵。（6）媵人持湯沃灌古義：熱水。今義：菜湯。三、知識(shí)儲(chǔ)備1．宋濂（1310—1381），字景濂，號(hào)潛溪，浦江（現(xiàn)浙江義烏）人。明代文學(xué)家。年少時(shí)受業(yè)于元末古文大家吳萊、柳貫、黃溍等。元朝至正九年，召他為翰林院編修，因?yàn)樯碇静皇?，隱居龍門(mén)山著書(shū)。明初，征他作江南儒學(xué)提舉，讓他為太子講經(jīng)，修《元史》，官至翰林學(xué)士承旨，知制誥，朝廷的重要文書(shū)，大都由他參與撰寫(xiě)。年老辭官回鄉(xiāng)。不久，因長(zhǎng)孫宋慎列入胡惟庸黨，全家謫往茂州（現(xiàn)四川省汶羌族自治縣一帶）中途病死于夔州（現(xiàn)在四川奉節(jié)）。宋濂與劉基、高啟為明初詩(shī)文三大家。著有《宋學(xué)士文集》。2．本文是一篇贈(zèng)序，其中的“序”，是“贈(zèng)言”的意思。作為文章的體裁，序有書(shū)序和贈(zèng)序之分。書(shū)序相當(dāng)于前言后記，一般是介紹作家的生平或成書(shū)過(guò)程與宗旨，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)。而贈(zèng)序與書(shū)序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈(zèng)，表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點(diǎn)，相當(dāng)于議論性散文。1．認(rèn)真揣摩“錄畢，走送之，不敢稍逾約”中“稍”的深刻含義。點(diǎn)撥：“稍”有“稍稍”之意，這里強(qiáng)調(diào)他堅(jiān)守信約，決不耽誤，即使困難再大也是這樣。2．“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉?！边@句話有何表達(dá)效果？點(diǎn)撥：用反襯的手法，寫(xiě)老師的嚴(yán)厲是為了突出作者求師的誠(chéng)懇，生動(dòng)地表現(xiàn)了他虔誠(chéng)和恭敬的態(tài)度。突出了他求師的艱難。3．核心圖解1．選出下面注音不正確的一項(xiàng)（）。A．嗜學(xué)（shì）硯冰（yàn）逾約（yú）B．既加冠（guān）碩師（shuò）叱咄（chìduō）C．俟其欣悅（sì）負(fù)篋曳屣（qièxǐ）皸裂（jūn）D．媵人（yǐng）以衾擁覆（qīn）容臭（chòu）2．下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A．走送之（跑）B．未嘗稍降辭色（神色）C．嘗趨百里外（曾經(jīng)）D．無(wú)從致書(shū)以觀（得到）3．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）。A．余/幼時(shí)/即嗜學(xué)。B．天/大寒，硯/冰堅(jiān)，手指/不可/屈伸。C．余因/得遍/觀群書(shū)。D．俯身/傾耳/以請(qǐng)。4．下面“以”的用法與另外三項(xiàng)不同的是（）。A．無(wú)從致書(shū)以觀B．計(jì)日以還C．以是人多以書(shū)假余D．俯身傾耳以請(qǐng)5．根據(jù)要求默寫(xiě)。（1）揭示作者小時(shí)候?qū)W習(xí)就很勤奮的句子是：__________________。（2）最能表現(xiàn)作者抄書(shū)之苦的句子是：__________________。（3）表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：________________。（4）對(duì)太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無(wú)慕艷意”的原因是：_________。6．本文通過(guò)典型事例全面敘述了作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)生活，這與他的功成名就有什么關(guān)系？課內(nèi)品讀閱讀下面的文字，完成第7～11題。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？7．本文選自__________，作者宋濂，朱元璋稱(chēng)他為“________”，劉基稱(chēng)他為“____________”。他是明初“__________”之首；“__________”之一。8．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（1）縣官日有廩稍之供（）（）（2）歲有裘葛之遺（）（）（3）無(wú)凍餒之患矣（）（）（4）非天質(zhì)之卑（）（）9．“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)概括回答。10．“太學(xué)生”沒(méi)有成就的原因在于什么？11．所節(jié)選的段落中哪一句是本文的主旨句？通過(guò)主旨句的表述，你能得出什么結(jié)論？【類(lèi)文閱讀】閱讀下面的文字，完成第12～15題。王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊田，父怒撻之。已而復(fù)如初，母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。性卒，門(mén)人事冕如事性。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買(mǎi)白牛駕母車(chē)，自被古冠服隨車(chē)后。鄉(xiāng)里小兒竟遮道訕笑，冕亦笑。12．結(jié)合文意，解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（1）竊入學(xué)舍（）（2）輒默記（）（3）兒癡如此（）（4）恬若不見(jiàn)（）（5）曷不聽(tīng)其所為（）（6）依僧寺以居（）13．下列句子，括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)出的省略成分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．（王冕）竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)B(niǎo)．已而（王冕）復(fù)如初C．（韓性）學(xué)遂為通儒D．（王冕）即迎母入越城就養(yǎng)14．翻譯下面的句子。（1）曷不聽(tīng)其所為？（2）自被古冠服隨車(chē)后。15．從文中可看出，王冕具有怎樣的品質(zhì)？他后來(lái)之所以成為著名畫(huà)家、詩(shī)人，其根本原因是什么？【表達(dá)交流】16．2011年2月27日下午3時(shí)溫家寶總理接受中國(guó)政府網(wǎng)、新華網(wǎng)聯(lián)合專(zhuān)訪，與廣大網(wǎng)友在線交流。相關(guān)讀書(shū)的精彩妙語(yǔ)不少，如“書(shū)籍本身不可能改變世界，但是讀書(shū)可以改變?nèi)松?，人可以改變世界”“讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)”“一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的”“好書(shū)是那些能夠給人以感染和力量的書(shū)，讓人了解大學(xué)問(wèn)家的思想和風(fēng)范的書(shū)，特別是那些震撼人的靈魂的書(shū)，激發(fā)人的斗志的書(shū)”“如果我們這個(gè)國(guó)家在城市、在地鐵上能夠看到青年都拿著一本書(shū)，我就感到風(fēng)氣為之一新”。（1）探究一：在讀書(shū)問(wèn)題上，溫總理給我們?cè)鯓拥闹腋婺兀浚ú怀^(guò)12字）（2）探究二：你對(duì)“一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的”這句話有什么看法呢？（3）結(jié)合自己的見(jiàn)聞，列舉兩個(gè)古人好學(xué)的故事?！倔w驗(yàn)中考】17．（2011·四川瀘州）觀察下面一幅漫畫(huà)，按要求答題。（1）給這幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題，6字以內(nèi)。（2）這幅漫畫(huà)諷刺了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。參考答案：1.解析：“媵”應(yīng)讀“yìng”，“臭”應(yīng)讀“xiù”。答案：D2.解析：B項(xiàng)中的“色”是臉色的意思。答案：B3.解析：C項(xiàng)中正確的劃分方法是“余/因得/遍觀群書(shū)”。答案：C4.解析：A、B、D三項(xiàng)中的“以”意思都是“來(lái)”，而C項(xiàng)中的“以”意思是“把”。答案：C5.解析：根據(jù)文中與此有關(guān)的內(nèi)容作答。答案：（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（2）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸（3）益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游（4）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也6.解析：兩者是條件關(guān)系，艱苦勤奮是功成名就的前提條件。參考答案：從文中可以看出，作者正是以一種堅(jiān)韌不拔的毅力，為求知而甘愿付出一切，不斷地克服重重障礙，最后才功成名就的。7.答案：《宋學(xué)士文集》開(kāi)國(guó)文臣之首當(dāng)今文章第一詩(shī)文三大家明初四學(xué)士8.答案：指朝廷；國(guó)家按時(shí)供給的糧食夏衣；給予饑餓；擔(dān)心天然資質(zhì)；低下。9.參考答案：四個(gè)方面：衣食無(wú)憂（無(wú)凍餒之患）；無(wú)需奔走（無(wú)奔走之勞）；有疑能解（無(wú)求師之難）（或有良師指教）；書(shū)目齊全（凡所宜有之書(shū)皆集于此）。10.解析：結(jié)合原文內(nèi)容作答即可。參考答案：“心不若余之專(zhuān)”而不是“天質(zhì)之卑”。11.解析：在理解主旨句含義的基礎(chǔ)上，得出相應(yīng)的結(jié)論。參考答案：主旨句：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？結(jié)論：說(shuō)明學(xué)業(yè)，道德上能否有所成就，主要取決于主觀上是否努力。12.參考答案：（1）偷偷地（2）就（3）入迷（4）安詳?shù)臉幼樱?）同“何”（6）同“而”，連詞13.解析：C項(xiàng)，補(bǔ)出的省略成分應(yīng)是王冕。答案：C14.參考答案：（1）為什么不聽(tīng)?wèi){他做自己想做的事情呢？（2）自己穿戴著古式的衣服、帽子跟隨在車(chē)子后面。15.解析：在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)原文內(nèi)容的理解作答。參考答案：品質(zhì)：勤奮好學(xué)，孝敬母親。原因：王冕幼時(shí)讀書(shū)專(zhuān)心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來(lái)成功的