上海市小學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)指導(dǎo)意見

上海市小學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)指導(dǎo)意見（征求意見稿）為了有效落實(shí)《上海市小學(xué)一、二年級(jí)課程調(diào)整方案》中關(guān)于設(shè)置學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感交流，加強(qiáng)小學(xué)與幼兒園銜接的意見，現(xiàn)就小學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教學(xué)制定如下指導(dǎo)意見。一、指導(dǎo)思想以審美啟蒙教育為核心，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，注重美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，營造增進(jìn)師生情感的氛圍，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由幼兒園到小學(xué)的愉快過渡，使小學(xué)生對(duì)今后的美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚、持久的學(xué)習(xí)興趣，為他們的心理與行為奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容1．時(shí)間安排學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的總課時(shí)為6課時(shí)，按每周2課時(shí)計(jì)。將第一單元的3課時(shí)調(diào)整到6課時(shí)，安排在小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)初的前3—4周，新增加的3課時(shí)在課程標(biāo)準(zhǔn)與教材原設(shè)定的“彈性”課時(shí)中解決。2．內(nèi)容安排主題內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求認(rèn)認(rèn)認(rèn)識(shí)老師認(rèn)識(shí)任課的美術(shù)教師新畫室熟悉“美術(shù)教室”新環(huán)境觀賞并了解“美術(shù)教室”內(nèi)的布置明確美術(shù)學(xué)習(xí)的常規(guī)要求認(rèn)識(shí)“美術(shù)教室”座位的排列形式，能找到自己的座位有條不紊地整理美術(shù)用品，清理?xiàng)壩镄略鰞?nèi)容試試了解繪畫工具的基本特點(diǎn)了解繪畫的基本工具新工具知道使用工具的基本方法選用自己喜歡的工具畫一幅畫說說用自己喜歡的顏色涂一張色紙；關(guān)注生活、自然界中的美的事物新感覺把色紙剪成一幅畫說出自己的觀賞五彩繽紛的色彩世界感受試著說出一至二種色彩色相的名稱畫畫為自己的好朋友畫一張全身像愿意和同伴一起繪畫新同學(xué)愿意和同伴一起參加美術(shù)游戲活動(dòng)為自己的同桌畫一張全身像在繪畫中愿意和老師、同伴交流看看觀賞校內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作品觀賞校園藝術(shù)畫廊、校園網(wǎng)、校美術(shù)資資源庫源庫里的學(xué)生美術(shù)作品實(shí)物、電子圖文觀賞教材中同齡人的美術(shù)作品試著交流觀賞感受做做用自己喜愛的相片適當(dāng)添加修改知道美術(shù)學(xué)習(xí)要注意積累美術(shù)袋做主要標(biāo)識(shí)，做一個(gè)美術(shù)檔案袋用紙張質(zhì)地牢固的新、舊材料袋自制美術(shù)檔案袋建立學(xué)生個(gè)人美術(shù)檔案袋三、教學(xué)建議（1）合理安排教學(xué)內(nèi)容：主要是對(duì)小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期的原有教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整，包括增加培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容，合理分解一些在學(xué)科技能上一堂課不可能解決的內(nèi)容，適當(dāng)減少入學(xué)初第一單元每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低一些學(xué)習(xí)要求。（2）引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)：通過適應(yīng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)新生知道美術(shù)課的基本常規(guī)要求，熟悉美術(shù)專用教室的環(huán)境特點(diǎn)，體驗(yàn)與同學(xué)一起參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。（3）了解學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)：細(xì)心地觀察新生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度與情感，以及美術(shù)基礎(chǔ)及能力。關(guān)注有個(gè)性特長或有潛質(zhì)的學(xué)生，為以后全面、深入的教學(xué)，尤其是分層教學(xué)打下基礎(chǔ)。（4）增進(jìn)師生情感交流：要用和藹可親的態(tài)度、生動(dòng)有趣的語言與學(xué)生廣泛交流，建立和諧親密的師生關(guān)系，有利于教師對(duì)學(xué)生的人格培育和學(xué)科教學(xué)。（5）精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法：要充分注意新生的入學(xué)心理與歡喜美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，結(jié)合自身的美術(shù)素養(yǎng)、特長，傾全力精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方法，緊緊吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生喜歡參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，在游戲化活動(dòng)中，靈活地采用“看”、“想”、“畫”、“做”、“玩”、“講”，并善于運(yùn)用多種手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣、圖像豐富的教學(xué)情景與氛圍，從而提高教學(xué)質(zhì)量。（6）著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：要充分利用新生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的好奇心加以引導(dǎo)，通過教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)情景、教學(xué)氛圍、教學(xué)評(píng)價(jià)等多種渠道，培育、鞏固、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，不畏難，喜歡畫，使得學(xué)生的畫中充滿童趣。（7）促進(jìn)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣：遵循美術(shù)學(xué)習(xí)心理，從培養(yǎng)、保持學(xué)習(xí)美術(shù)興趣入手，逐步遵守教學(xué)常規(guī)，最終落實(shí)到“仔細(xì)看、認(rèn)真畫、細(xì)心做”的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成，為以后在長期的美術(shù)學(xué)習(xí)中形成美術(shù)的學(xué)習(xí)方法和個(gè)性創(chuàng)造良好的開端。四、評(píng)價(jià)實(shí)施1．評(píng)價(jià)目標(biāo)充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)新生養(yǎng)成教育的重要性，把激勵(lì)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，形成濃厚學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為評(píng)價(jià)核心指標(biāo)。全部采用過程性評(píng)價(jià)。2．評(píng)價(jià)方法（1）多種方法激發(fā)興趣：依據(jù)不同課例，自然融合小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期激發(fā)興趣的要求，采取靈活、多樣多元多維的評(píng)價(jià)方法，通過情境創(chuàng)意、情感交流、表揚(yáng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)創(chuàng)新等手段，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生潛在能力。（2）積極鼓勵(lì)培養(yǎng)習(xí)慣：教師對(duì)于小學(xué)生在美術(shù)課上表現(xiàn)出開動(dòng)腦筋、敢于提問、敢于想象、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)要及時(shí)鼓勵(lì)，給予表揚(yáng)。評(píng)價(jià)要簡單易行，建議課上每人發(fā)一紅一綠兩顆粘貼紙星，紅星為自評(píng)，