口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)《可摘義齒工藝技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《可摘義齒工藝技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院執(zhí)筆人：董偉、馬娜審核人：梁爽制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱可摘義齒工藝技術(shù)開課院部醫(yī)技學(xué)院課程代碼1720097考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程口腔材料學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔工藝技術(shù)概論后續(xù)課程頂崗實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)102課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是□理實(shí)一體化是?適用專業(yè)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)二、課程性質(zhì)1.本課程是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課程，是在學(xué)習(xí)了《口腔材料學(xué)》《口腔設(shè)備學(xué)》《口腔解剖生理學(xué)》《口腔工藝技術(shù)概論》課程，具備了牙體雕刻、口腔常用器械、材料、口腔修復(fù)工藝流程的應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論理論+實(shí)踐的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向活動義齒制作、數(shù)字化義齒設(shè)計(jì)、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、產(chǎn)品銷售工作崗位，培養(yǎng)牙列及頜面部缺損的診斷、可摘局部義齒的設(shè)計(jì)、可摘局部義齒制作的能力，為后續(xù)的實(shí)習(xí)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)核心課程。課程功能定位通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠正確理解加工申請單要求，能獨(dú)立進(jìn)行牙列缺損義齒支架的設(shè)計(jì)，能按可摘局部義齒修復(fù)工藝要求進(jìn)行生產(chǎn)工藝操作；能看懂設(shè)備儀表并實(shí)施操作；能發(fā)現(xiàn)故障并上報(bào)；能填寫生產(chǎn)記錄。表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力活動義齒制作活動義齒的制作牙體缺損的診斷、治療三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)在《可摘義齒工藝技術(shù)》教學(xué)中應(yīng)把所學(xué)到的口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔工藝技術(shù)等相關(guān)知識，與實(shí)際操作結(jié)合，利用可摘局部義齒教學(xué)模型、多媒體技術(shù)、臨床病例分析等方法來介紹本課程的理論及制作工藝，使學(xué)生牢固掌握知識，并能應(yīng)用到分析和解決實(shí)際問題中。結(jié)合本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，分步驟、分階段強(qiáng)化操作技能訓(xùn)練，通過教師的講解、示教及指導(dǎo)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成可摘局部義齒制作的全過程。課程具體目標(biāo)（1）知識目標(biāo)①歸納牙列缺損的定義、病因、對口腔功能的影響以及修復(fù)的方法；②概述可摘局部義齒的結(jié)構(gòu)以及各組成部分的關(guān)系；③總結(jié)牙列缺損修復(fù)的方法、步驟與要求；④正確復(fù)述可摘局部義齒修復(fù)的理論、總結(jié)可摘義齒的制作方法與工藝流程，解決不同缺損的病例。（2）技能目標(biāo)學(xué)生能按本課程實(shí)踐教學(xué)的要求，參照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)演示，制定牙列缺損的修復(fù)方案，完成可摘局部義齒制作的制作，并參照“實(shí)踐技能綜合能力考核標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行自我的評價(jià)。（3）素質(zhì)目標(biāo)①正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；②良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；③良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)；④初步的技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)運(yùn)作能力。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1完成牙列缺損的義齒制作歸納牙列缺損的定義、病因、對口腔功能的影響以及修復(fù)的方法能完成義齒的分類正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀1.1可摘局部義齒的意義及目的

1.2牙列缺損及可摘局部義齒的分類2概述可摘局部義齒的結(jié)構(gòu)以及各組成部分的關(guān)系能定制可摘義齒的設(shè)計(jì)方案良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)2.1可摘局部義齒的組成2.2可摘局部義齒各組成部分的作用

2.3直接固位體

和間接固位體3總結(jié)牙列缺損修復(fù)的方法、步驟與要求；正確復(fù)述可摘局部義齒修復(fù)的理論；總結(jié)可摘義齒的制作方法與工藝流程，解決不同缺損的病例能完能完成傳統(tǒng)可摘義齒鑄造支架的制作良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)3.1印模的種類3.2印模技術(shù)3.3模型的基本要求3.4模型的類型3.5模型的灌注及修整技術(shù)3.6確定頜位關(guān)系3.7轉(zhuǎn)移頜位關(guān)系

3.8模型觀測3.9填塞倒凹3.10卡環(huán)的基礎(chǔ)理論3.11鍛絲卡環(huán)的制作3.12鑄造卡環(huán)的制作3.13鑄造支架的制作3.14彎制支架的制作3.15排牙3.16蠟基托的塑形3.17可摘局部義齒的完成3.18義齒的初戴3.19可摘義齒戴用過程中的常見問題及處理4能復(fù)述數(shù)字化義齒制作的不同及方法步驟能完成數(shù)字換支架的設(shè)計(jì)及制作良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)4.1可摘義齒的數(shù)字化模型4.2數(shù)字化模型的處理4.3就位道設(shè)計(jì)、模型觀測4.4支架設(shè)計(jì)4.5支架打印成型5概述其他可摘義齒的修復(fù)設(shè)計(jì)方案能定制套筒冠義齒的設(shè)計(jì)方案能完成牙周夾板的制作能完成合墊的制作能定制可摘種植義齒修復(fù)方案初步的技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)運(yùn)作能力5.1套筒冠義齒的概述5.2套筒冠義齒的設(shè)計(jì)原則5.3套筒冠義齒的制作5.4附著體義齒的概述5.5附著體義齒的種類5.6附著體義齒的制作5.7覆蓋義齒的概述5.8覆蓋義齒的生物學(xué)基礎(chǔ)5.9覆蓋義齒的制作5.10牙周夾板的制作5.11合墊的制作5.12可摘種植義齒表4課程教學(xué)安排序號項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)1可摘局部義齒修復(fù)工藝的理論基礎(chǔ)任務(wù)一：緒論1.1可摘局部義齒的意義及目的

1.2牙列缺損及可摘局部義齒的分類可摘局部義齒的Kennedy分類培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工作態(tài)度，互相幫助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)合作精神，精雕細(xì)琢、精益求精的工匠精神。通過不同的病例激發(fā)學(xué)生的求知欲。8任務(wù)二：可摘局部義齒的組成及各部分作用2.1可摘局部義齒的組成2.2可摘局部義齒各組成部分的作用

2.3直接固位體

和間接固位體2.1可摘局部義齒的組成2.2可摘局部義齒各組成部分的作用2可摘局部義齒制作的臨床內(nèi)容與制作前準(zhǔn)備任務(wù)一：可摘局部義齒的印模制取及灌制1.1印模的種類

1.2印模技術(shù)1.3模型的基本要求

1.4模型的類型

1.5模型的灌注及修整技術(shù)1.1印模技術(shù)及注意事項(xiàng)1.2模型的基本要求

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生的愛傷意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛患者的人文思想和敬業(yè)負(fù)責(zé)的工匠精神16任務(wù)二：可摘局部義齒的頜位關(guān)系記錄2.1確定頜位關(guān)系

2.2轉(zhuǎn)移頜位關(guān)系

頜位關(guān)系的確定和轉(zhuǎn)移任務(wù)三：可摘局部義齒的模型觀測3.1模型觀測

3.2填塞倒凹

模型觀測3可摘局部義齒制作工藝技術(shù)任務(wù)一：傳統(tǒng)義齒制作1.1卡環(huán)的基礎(chǔ)理論1.2鍛絲卡環(huán)的制作1.3鑄造卡環(huán)的制作1.4鑄造支架的制作1.5彎制支架的制作排牙1.6蠟基托的塑形1.1卡環(huán)的結(jié)構(gòu)1.2鑄造支架的制作1.3彎制支架的制作1.4排牙后咬合關(guān)系的調(diào)整培養(yǎng)學(xué)生動手能力及勞動意識；培養(yǎng)學(xué)生安全意識，材料的使用，工具的安全使用。44任務(wù)二：數(shù)字化義齒支架制作2.1數(shù)字化支架的模型掃描2.2數(shù)字化模型處理2.3就位道設(shè)計(jì)、模型觀測2.4義齒支架CAD設(shè)計(jì)2.5支架排版2.6支架切削成型2.1數(shù)字化模型的倒凹填塞2.2數(shù)字化模型就位道設(shè)計(jì)2.3支架的CAD設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化、科技化技術(shù)的應(yīng)用。18任務(wù)三：義齒完成3.1可摘局部義齒的完成3.2義齒的初戴3.3可摘義齒戴用過程中的常見問題及處理2.1可摘局部義齒的完成2.2可摘局部義齒的初戴培養(yǎng)學(xué)生愛傷意識、愛患意識和同情心。84特殊可摘局部義齒任務(wù)一：套筒冠義齒1.1套筒冠義齒的概述1.2套筒冠義齒的設(shè)計(jì)原則1.3套筒冠義齒的制作1.套筒冠義齒的設(shè)計(jì)原則培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生動手能力及勞動意識。8任務(wù)二：附著體義齒、覆蓋義齒2.1附著體義齒的概述2.1附著體義齒的種類2.3附著體義齒的制作2.4覆蓋義齒的概述2.5覆蓋義齒的生物學(xué)基礎(chǔ)2.6覆蓋義齒的制作2.1附著體義齒的種類2.2覆蓋義齒的生物學(xué)基礎(chǔ)任務(wù)三：牙周夾板、合墊3.1牙周夾板的制作3.2合墊的制作3.1牙周夾板的制作3.2合墊的制作任務(wù)四：可摘種植義齒可摘種植義齒的制作4.1種植義齒的分類4.2可摘種植義齒的修復(fù)工藝四、課程考核課程考核采用形成性考核（即過程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合。其中理論考核成績占總成績的60%。形成性考核中的技能考核重點(diǎn)考核學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的工作態(tài)度、實(shí)踐下操作能力與作品效果，其中綜合實(shí)訓(xùn)作品評定情況作為技能成績的重要方面。另外還利用實(shí)踐題庫在現(xiàn)場以抽題的方式，考核學(xué)生對各種固定修復(fù)制作方法和操作步驟的運(yùn)用程度。技能成績分值占課程總成績的20%；平時(shí)考核的形式有多種：如單元檢測（筆試）、討論發(fā)言的表現(xiàn)（提問）、作業(yè)成績及平時(shí)考勤、綜合表現(xiàn)等等，分值占課程總成績的20%。五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求（1）專職教師：愛崗敬業(yè)，教書育人，具有口腔專業(yè)本科及以上學(xué)歷的助教及以上資格的專職教師。（2）企業(yè)兼職教師：級別崗位要求高級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)/口腔醫(yī)學(xué)大專及以上學(xué)歷在本專業(yè)全國性比賽中獲獎副高級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)/口腔醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷獲得高級修復(fù)工證中級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)/口腔醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷連續(xù)工齡5年以上（含5年）獲得中級修復(fù)工證2、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)/口腔醫(yī)學(xué)中專學(xué)歷連續(xù)工齡10年以上（含10年）獲得初級修復(fù)工證2.實(shí)踐教學(xué)條件要求（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室表5-1口腔臨床實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱口腔臨床實(shí)訓(xùn)室面積100m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1口腔綜合治療機(jī)42光固化機(jī)33超聲潔牙機(jī)34牙片機(jī)15高壓蒸汽滅菌器1表5-2固定義齒工藝實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱固定義齒工藝實(shí)訓(xùn)室面積110m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1技工桌（雙人）202微型技工打磨機(jī)93熔蠟器104電磁加熱器20表5-3可摘義齒工藝實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱可摘義齒工藝實(shí)訓(xùn)室面積120m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1技工桌402電磁加熱器203技工鉗40表5-4模型實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱模型實(shí)訓(xùn)室面積120m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1模型修整機(jī)42振蕩器53真空攪拌機(jī)44粉液配比機(jī)25種釘機(jī)46技工打磨機(jī)27蒸汽清洗機(jī)18金屬切割磨光機(jī)29電解拋光機(jī)110沉淀池2表5-5鑄造、聚合實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱鑄造、聚合實(shí)訓(xùn)室面積80m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1噴砂機(jī)22箱型電阻爐23高頻離心鑄造機(jī)14沖蠟-聚合一體機(jī)25技工拋磨機(jī)2表5-6口腔數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱口腔數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室面積110m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1掃描儀12電腦403CAD/CAM軟件143D打印機(jī)25數(shù)字切削機(jī)1（2）校外實(shí)習(xí)基地表6可摘義齒工藝技術(shù)課程校外實(shí)習(xí)基地序號校外實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1校企協(xié)同育人基地深圳市康泰健牙科器材有限公司授課、頂崗實(shí)習(xí)50校企“1.5+1.5”培養(yǎng)模式2校企合作基地深圳現(xiàn)代牙科集團(tuán)頂崗實(shí)習(xí)303東莞定遠(yuǎn)陶齒有限公司頂崗實(shí)習(xí)20未掛牌4珠海新茂義齒有限公司頂崗實(shí)習(xí)25未掛牌5尤根牙科醫(yī)療科技（北京）有限公司頂崗實(shí)習(xí)35校企合作實(shí)訓(xùn)基地6西安丹特威義齒科技有限公司頂崗實(shí)習(xí)15未掛牌7西安致美義齒科技有限公司頂崗實(shí)習(xí)25未掛牌3.教學(xué)方法與策略①教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生對傳統(tǒng)的純理論授課方式不感興趣，喜歡參與實(shí)踐的特點(diǎn)采用現(xiàn)場教學(xué)法，將課程理論教學(xué)搬入校內(nèi)具有真實(shí)職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)的的口腔實(shí)訓(xùn)室，將多媒體課件和可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)充分結(jié)合，利用教學(xué)做一體的教學(xué)方式展開現(xiàn)場教學(xué)；同時(shí)按照義齒加工企業(yè)真實(shí)的工作程序，講解及演練可摘局部義齒制作工藝的制作技術(shù)以及制作過程中常見的問題和處理方法；情景教學(xué)法：《可摘義齒工藝技術(shù)》作為一門口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)核心課程，主要是讓學(xué)生學(xué)會各種可摘局部義齒的制作方法，而每種義齒的制作全過程就是一項(xiàng)明確的任務(wù)，這些任務(wù)也正是學(xué)生未來在口腔修復(fù)體制作就業(yè)崗位必須接受的真實(shí)的工作任務(wù)。利用教學(xué)做一體的教學(xué)方法學(xué)習(xí)各種可摘局部義齒的制作方法與步驟并正確規(guī)范的操作，這其中每項(xiàng)任務(wù)不僅為后續(xù)的企業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)做好鋪墊，也為將來在口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)行業(yè)的就業(yè)崗位展開技術(shù)及管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)在技能實(shí)訓(xùn)中要求培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)責(zé)任，也是在義齒制作生產(chǎn)作業(yè)中必須掌握、而且經(jīng)常運(yùn)用的職業(yè)基本技能。②教學(xué)策略：采用超星泛雅、藍(lán)墨云班課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，利用教學(xué)見習(xí)時(shí)間安排學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地參觀，使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中對可摘局部義齒修復(fù)體制作工藝進(jìn)行感性認(rèn)識，同時(shí)感受義齒加工企業(yè)工作環(huán)境和企業(yè)氛圍。并引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)專家參與教學(xué)。表7可摘義齒工藝技術(shù)課程教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)9787117287654教育部規(guī)劃教材張興明人民衛(wèi)生出版社2019.09表8可摘義齒工藝技術(shù)課程參考教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1口腔修復(fù)學(xué)（第八版）9787117293754教育部規(guī)劃教材趙銥民人民衛(wèi)生出版社2021.012口腔修復(fù)工藝學(xué)9787565922428教育部規(guī)劃教材周永勝、佟岱北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社2020.113可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)9787521414455教育部規(guī)劃教材黃呈森人民醫(yī)藥科技出版社2019.124可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)9787117292535教育部規(guī)劃教材潘灝人民衛(wèi)生出版社2022.015口腔技工工藝學(xué)9787530433782教育部規(guī)劃教材姚江武北京科學(xué)技術(shù)出版社2006.07表9可摘義齒工藝技術(shù)課程數(shù)字化資源選用表序號數(shù)字化資源名稱資源