教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練

發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練1教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練古人說(shuō)：“言為心生”“心”指的就是思維活動(dòng)思維是人腦的機(jī)能，是對(duì)外部現(xiàn)實(shí)的反映語(yǔ)言是傳達(dá)思維成果的工具因此，口語(yǔ)表達(dá)離不開(kāi)思維訓(xùn)練2教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024課題發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練根據(jù)解決問(wèn)題是的思維方向可以把思維分為發(fā)散思維和聚合思維3教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024發(fā)散思維是指思路從一個(gè)目標(biāo)或思維點(diǎn)出發(fā)，突破原有的知識(shí)圈，重組眼前的和記憶中的信息，從不同角度、不同方向、不同關(guān)系中尋求各種解決問(wèn)題的答案和方法輻射思維擴(kuò)散思維求異思維發(fā)散思維什么是發(fā)散思維4教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024什么是發(fā)散思維例如數(shù)學(xué)中的“一題多解”科學(xué)研究中對(duì)某一問(wèn)題的解決提出多種設(shè)想教育改革的多種方案的提出5教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024什么是聚合思維聚合思維是指將許多新的信息圍繞中心進(jìn)行分析、比較、選擇、歸納和重新組合的思維方式它是一種有方向、有范圍、有條理的收斂式思維方式集中思維輻合思維求同思維聚合思維6教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024發(fā)散思維與聚合思維構(gòu)成一個(gè)完整的思維過(guò)程它們互相促進(jìn)、互為前提發(fā)散思維與聚合思維關(guān)系7教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024如何運(yùn)用發(fā)散思維如何運(yùn)用發(fā)散思維8教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024如何運(yùn)用發(fā)散思維逆向思維側(cè)向思維順向思維也稱(chēng)橫向思維，即通過(guò)聯(lián)想把已知內(nèi)容同其他內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)思考側(cè)向思維順著問(wèn)題的直接指向去思考順向思維從問(wèn)題相反的方向進(jìn)行思考逆向思維9教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024如何運(yùn)用發(fā)散思維10教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024如何運(yùn)用發(fā)散思維11教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024如何運(yùn)用發(fā)散思維思維導(dǎo)圖也叫心智圖，運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接能清晰展現(xiàn)出思維的廣度與深度，便于大家用圖“架橋”，輔助口語(yǔ)表達(dá)12教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024聚合思維的方法第一，收集掌握各種有關(guān)信息第二，信息進(jìn)行抽象、概括、比較、歸納，找到共同的特性第三，實(shí)事求是得出科學(xué)的結(jié)論13教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024未來(lái)職業(yè)崗位的應(yīng)用課堂上教師設(shè)置一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題同學(xué)們進(jìn)行發(fā)散思維，會(huì)有各種各樣的答案教師再運(yùn)用聚合思維引導(dǎo)學(xué)生自主分析,選擇出最貼切的答案14教師口語(yǔ)相關(guān)技能訓(xùn)練發(fā)散思維與聚合思維訓(xùn)練5/8/2024思考題你能說(shuō)說(shuō)杯子的用途嗎？（兩分鐘內(nèi)，越多越好）并嘗試畫(huà)出思維導(dǎo)圖。15教師口語(yǔ)相關(guān)技