冀人版（2017秋）科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)1-5《昆蟲(chóng)》教案

5.昆蟲(chóng)【教材簡(jiǎn)析】本課按照由個(gè)別到一般的邏輯順序設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)1“觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)”目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察等活動(dòng)，建構(gòu)昆蟲(chóng)的概念?；顒?dòng)2“調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的昆蟲(chóng)”意在引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的昆蟲(chóng)及其特征，進(jìn)而了解昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。應(yīng)用與拓展“觀察面包蟲(chóng)是如何長(zhǎng)大的”,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)面包蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化過(guò)程。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、觀察記錄、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論、反思評(píng)價(jià)等科學(xué)探究能力；激發(fā)學(xué)生研究昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于嘗試用多種方法調(diào)查和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)特征的學(xué)習(xí)習(xí)慣；樹(shù)立與他人分工合作完成探究任務(wù)的科學(xué)態(tài)度?！緦W(xué)情分析】在生活和學(xué)習(xí)中，由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種動(dòng)物，積累了一些與昆蟲(chóng)特征有關(guān)的感性知識(shí)，如顏色、體型、食性、運(yùn)動(dòng)方式等，這為學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的共同特征奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.能說(shuō)出3～5種當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的昆蟲(chóng)名稱。2.能說(shuō)出昆蟲(chóng)的共同特征。科學(xué)探究目標(biāo)1.能根據(jù)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)提出可探究的問(wèn)題。2.能制訂觀察、調(diào)查昆蟲(chóng)的計(jì)劃。3.能通過(guò)觀察和調(diào)查的方式搜集有關(guān)昆蟲(chóng)的科學(xué)事實(shí)。4.能用資料卡的形式呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果。5.能用分析、比較、歸納的方法得出昆蟲(chóng)共同特征的結(jié)論?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意與同學(xué)合作完成對(duì)多種昆蟲(chóng)的觀察?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)對(duì)人類生活的影響?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能說(shuō)出幾種當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的昆蟲(chóng)名稱?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1.蝗蟲(chóng)、金龜子、蜻蜓、黃蜂的標(biāo)本或圖片，面包蟲(chóng)，廣口瓶，2.與本課有關(guān)的圖片和視頻?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1.引導(dǎo)：我們身邊的昆蟲(chóng)是非常多的，它們形態(tài)各異，但彼此又有很多共同之處。看，這些昆蟲(chóng)你都認(rèn)識(shí)嗎?(出示蟋蟀、蝗蟲(chóng)、蜻蜓、青刺蛾等圖片。)(1)提出問(wèn)題：蝗蟲(chóng)、金龜子、蜻蜓和黃蜂的外部形態(tài)和結(jié)構(gòu)有什么特征呢?按照從整體到局部的順序進(jìn)行觀察。先觀察它們身體由哪些部分組成；再分別觀察每個(gè)部分有哪些特征；最后根據(jù)資料了解昆蟲(chóng)吃什么食物等其他特點(diǎn)。教學(xué)中觀察昆蟲(chóng)標(biāo)本時(shí)，可以使用放大鏡觀察；另外不要直接觸碰到昆蟲(chóng)標(biāo)本，因?yàn)橛行├ハx(chóng)自身有刺或者有毒。6頁(yè)中。教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)給予幫助。(5)歸納總結(jié)：昆蟲(chóng)的共同特征是身體分為頭、胸、腹三部分，具有3對(duì)足，2對(duì)翅，1對(duì)觸角。2.調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的昆蟲(chóng)。(1)提出問(wèn)題：同學(xué)們，我們當(dāng)?shù)赜心男├ハx(chóng)呢?這些昆蟲(chóng)與人類生活的關(guān)系是怎樣的呢?對(duì)人類有益的昆蟲(chóng)有哪些，有害的昆蟲(chóng)有哪些。三、實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸引導(dǎo)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這種蟲(chóng)子嗎?(出示面包蟲(chóng)圖片)它叫面包蟲(chóng)，它也是一種昆蟲(chóng)。有的同學(xué)會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，它怎么沒(méi)有昆蟲(chóng)的特征呢?讓我們通過(guò)飼養(yǎng)來(lái)觀察它們的變化吧!2.掌握方法。瓶中麥麩基本吃完時(shí)，要篩除蟲(chóng)糞(可用細(xì)窗紗當(dāng)篩子);以后每3～5天篩除一次蟲(chóng)糞，同時(shí)投喂1次麥麩，投入量以3～5天能被食盡為準(zhǔn)。飼養(yǎng)面包蟲(chóng)，并觀察它的生長(zhǎng)變化，將觀察到的結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第6頁(yè)中。等待面包蟲(chóng)成蟲(chóng)之后，集