洛陽(yáng)東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)學(xué)班級(jí)展示市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

HTTP://WWW.LYDFWX.COM1/9 洛陽(yáng)東外是學(xué)生成長(zhǎng)樂(lè)園，在這里沒(méi)有教不好學(xué)生，每名學(xué)生學(xué)習(xí)潛能都能得到充分開(kāi)發(fā)，由此開(kāi)始，天天向上； 洛陽(yáng)東外是教師成長(zhǎng)沃土，只要心中裝著學(xué)生，一切為了學(xué)生，教師就能夠與學(xué)生共同進(jìn)步，由此開(kāi)始，天天向上； 洛陽(yáng)東外用愛(ài)和尊重構(gòu)建同屬學(xué)生、家長(zhǎng)、教師教育家園，不停探尋更加好教育，幫助學(xué)生成為有成就終生學(xué)習(xí)者、社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者和優(yōu)異世界公民，幫助教師成為學(xué)術(shù)卓越教育教授，學(xué)校與師生共同發(fā)展，由此開(kāi)始，天天向上！2/9管理體制

管理架構(gòu)：董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分設(shè)教務(wù)處、德育處、辦公室、小學(xué)部、中學(xué)部、團(tuán)委、少先大隊(duì)和學(xué)科教研室。管理模式：行政管理“制度化”，教學(xué)管理“承包化”，學(xué)生管理“軍事化”；學(xué)校整體布署，部門檢驗(yàn)考評(píng)，學(xué)部組織實(shí)施。HTTP://WWW.LYDFWX.COM3/9教學(xué)模式課堂教學(xué)：課堂教學(xué)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為根本，經(jīng)過(guò)講課、自學(xué)、練習(xí)、討論、試驗(yàn)等各種形式強(qiáng)化當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，每節(jié)課學(xué)生即時(shí)訓(xùn)練時(shí)間不少于15分鐘。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組作用，兼顧訓(xùn)練點(diǎn)和面，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不一樣學(xué)習(xí)需求。開(kāi)展“四清”運(yùn)動(dòng)：“堂清、日清、周練（周清）、月考（月清）”。其實(shí)質(zhì)就是及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，直到人人合格。HTTP://WWW.LYDFWX.COM4/9教學(xué)特色重視孩子人生完整發(fā)展，突出“雙語(yǔ)化、小班化、個(gè)性化、藝術(shù)化、國(guó)際化”教學(xué)特色，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生心智上、人格上、體格上均衡發(fā)展。5/9德育特色

重視對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育、孝心教育、感恩教育、勤儉教育和文明行為習(xí)慣培養(yǎng)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。讓孩子“先成人，后成才”。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦，每日朗誦《弟子規(guī)》、孔孟語(yǔ)錄，把忠、孝、禮、義、仁、愛(ài)、廉、節(jié)等傳統(tǒng)美德內(nèi)化為師生基本品德涵養(yǎng)，滲透融匯當(dāng)代中西方禮儀規(guī)范。6/9生活關(guān)愛(ài)

7/9七年級(jí)（1）班-班主任介紹姓名：畢業(yè)于上海師范學(xué)院，本科，中共黨員，國(guó)家級(jí)心理咨詢師，集團(tuán)選派。從教5年，文學(xué)功底深厚，屢次在教