高考生物復(fù)習(xí)第九單元生物與環(huán)境第二講群落的結(jié)構(gòu)和演替市賽課公開課一等獎省名師獲獎?wù)n件

第二講群落結(jié)構(gòu)和演替1/56種群

豐富度

群落演替

2/56不一樣群落

豐富度

物種

豐富度

豐富

3/56作為食物資源

空間體內(nèi)或體表

互利共生

4/565/56垂直

分層

陽光

棲息空間和食物

陽光

6/56水平

濕度

本身生長特點

鑲嵌

自然選擇

自然資源

7/56另一個群落

類型內(nèi)容初(原)生演替次生演替起點時間原先從沒有過植被，或雖存在過植被，但被徹底消滅了地方經(jīng)歷時間比較長經(jīng)歷時間比較短雖失去了原有植被，但原有

基本保留，甚至還保留了植物

或其它土壤條件種子繁殖體8/56

類型內(nèi)容初(原)生演替次生演替遲緩較快速度影響原因?qū)嵗匀辉?/p>

較為關(guān)鍵人類活動裸巖上演替裸巖階段→

→

→草本植物階段→

→森林階段地衣階段苔蘚階段灌木階段棄耕農(nóng)田上演替9/56速度和方向

10/56[易混易錯]

[網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建]11/56考點一群落組成及種間關(guān)系考點一考點二12/56考點一考點一考點二名稱關(guān)系數(shù)量坐標(biāo)圖營養(yǎng)關(guān)系圖特點舉例互利共生寄生相互依賴，彼此有利。假如彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加，同時降低，展現(xiàn)出“同生共死”同時性改變地衣，大豆與根瘤菌對寄主有害，對寄生生物有利。假如分開，則寄生生物難以單獨生存，而寄主會生活得更加好蛔蟲與人，噬菌體與被侵染細(xì)菌常見形式為13/56考點一考點一考點二名稱關(guān)系數(shù)量坐標(biāo)圖營養(yǎng)關(guān)系圖特點舉例競爭捕食數(shù)量上展現(xiàn)出“你死我活”“同時性改變”。兩種生物生存能力不一樣，如圖a；生存能力相同，則如圖b牛與羊，農(nóng)作物與雜草一個生物以另一個生物為食，數(shù)量上展現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后降低”不一樣步性改變。AB起點不相同，兩種生物數(shù)量(能量)存在差異，分別位于不一樣營養(yǎng)級狼與兔，青蛙與昆蟲14/56考點一考點一考點二15/56考點一考點一考點二解析試題B16/56考點一考點一考點二解析試題C17/56考點二生物群落結(jié)構(gòu)與演替考點一考點二1．群落結(jié)構(gòu)(1)群落結(jié)構(gòu)類型比較項目垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)含義原因表現(xiàn)生物群落在垂直方向上含有明顯分層現(xiàn)象在水平方向上分布情況地形改變、土壤濕度和鹽堿度差異、光照強度不一樣、生物本身生長特點不一樣以及人和動物影響植物在不一樣高度分層，動物也隨之含有層次性大多數(shù)群落生物呈集群分布或鑲嵌分布動物：食物、棲息環(huán)境植物

18/56考點二考點一考點二19/56考點二考點一考點二20/56考點二考點一考點二21/56考點二考點一考點二類型初生演替次生演替起點(區(qū)分依據(jù))基質(zhì)與環(huán)境條件從來沒有被植物覆蓋地面，或原來存在過植被，但被徹底毀滅了地方原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物種子或其他繁殖體地方無有機質(zhì)和生命胚種有大量有機質(zhì)和生命胚種22/56考點二考點一考點二類型時間速度影響原因?qū)嵗?jīng)歷時間長遲緩自然原因裸巖、沙丘和湖底演替次生演替初生演替經(jīng)歷時間短較快人類活動較為關(guān)鍵棄耕農(nóng)田上和火災(zāi)后草原上發(fā)生演替23/56考點二考點一考點二24/56考點二考點一考點二方向簡單→復(fù)雜→穩(wěn)定復(fù)雜→簡單→穩(wěn)定實例能量改變物質(zhì)改變大多數(shù)自然群落受污染或破壞群落增加并趨向于穩(wěn)定降低并趨向于穩(wěn)定25/56考點二考點一考點二26/56考點二考點一考點二解析試題C27/56考點二考點一考點二解析試題B28/56試驗與試驗探究土壤中小動物類群豐富度研究步驟實施提出問題制訂計劃實施計劃準(zhǔn)備及取樣采集小動物如土壤中有哪些小動物？它們種群密度是多少？包含四個操作步驟：準(zhǔn)備及取樣、采集小動物、觀察和分類、統(tǒng)計和分析用取樣器取樣(如用采集罐、吸蟲器等進行取樣)方法進行采集、調(diào)查①誘蟲器采集②簡易采集法：用解剖針撥找同時用放大鏡觀察③采集到小動物可放入體積分?jǐn)?shù)為70%酒精溶液中，也可將活著小動物放入試管中29/56試驗與試驗探究步驟實施實施計劃觀察和分類統(tǒng)計和分析實施結(jié)論①可借助放大鏡、實體鏡進行觀察②可借助動物圖鑒查清小動物名稱，并進行分類豐富度統(tǒng)計方法：記名計算法和目測預(yù)計法。組成不一樣群落優(yōu)勢種是不一樣，不一樣群落物種豐富度是不一樣。普通來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育時間越長，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜30/56試驗與試驗探究31/56試驗與試驗探究32/56試驗與試驗探究33/56解析試題C試驗與試驗探究34/56試驗與試驗探究解析試題答案

上層中層下層植物喬木灌木草本動物雀鳥、戴勝煤山雀、黃腰柳鶯靴雉、昆蟲35/56試驗與試驗探究解析試題答案

36/56試驗與試驗探究解析試題答案

37/56考向一群落內(nèi)種間關(guān)系考向一考向二解析試題D38/56考向二群落演替考向一考向二解析試題答案39/56考向二考向一考向二解析試題答案種名山桃丁香油松刺槐山桃1丁香0.1241油松0.1250.7341刺槐0.1480.7610.884140/56考向二考向一考向二解析試題答案41/56考向二考向一考向二解析試題答案42/56考向二考向一考向二解析試題答案43/56考向二考向一考向二44/56考向二考向一考向二45/56解析試題D46/56解析試題B47/56解析試題B48/56解析試題A49/56解析試題D該種魚幼體能夠捕食浮游動物和浮游植物，浮游動物也能夠捕食浮游植物，所以該種魚幼體和浮游動物含有競爭和捕食關(guān)系，A正確；幼體可捕食動物和藻類，但成體僅捕食動物，可見該種魚幼體和成體所處營養(yǎng)級有區(qū)分，B正確；水體中不一樣物種分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)，而該種魚成體和幼體屬于同一個群，其分層現(xiàn)象不屬于群落垂直結(jié)構(gòu)，C正確、D錯誤。50/56解析試題A51/56解析試題答案

52/56解析試題答案

53/5