丁老頭活動(dòng)教案

丁老頭活動(dòng)教案【篇一：陶藝教案】陶藝課程第一課走進(jìn)泥巴的世界教學(xué)目標(biāo)：1、了解陶泥的根本特性、生疏陶藝制作的根本工具及使用方法。2、通過啟發(fā)、實(shí)踐體驗(yàn)來陶藝制作的根本技法。3、讓學(xué)生感受“玩泥巴”的樂趣，鼓舞學(xué)生用自己的手制造美。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)陶藝制作的各種技法。教學(xué)預(yù)備：教師：陶泥、教學(xué)課件學(xué)生：陶泥、各類制作工具教學(xué)過程：1、觸摸，感受教師送給大家的特別“禮物”。與孩子們交談，送給他們一份禮物，2、泥巴真聽話：一分鐘讓泥巴變、變、變聊一聊有沒有玩泥巴閱歷，比方撮一撮、切一切，揉一揉、捏一捏等。并用一分鐘小玩耍的形式，給學(xué)生把泥巴變個(gè)樣的時(shí)機(jī)，看誰(shuí)變的把戲多。3、小結(jié)導(dǎo)入：4、〔1〕〔如：搓、壓、切、印、捏等〕〔2〕導(dǎo)入：讓我們一起走進(jìn)泥巴的世界。二、生疏工具：1、課件一一出示各種工具，并介紹用途。三、賞識(shí)：12、賞識(shí)學(xué)生陶藝作品，邊賞識(shí)邊讓學(xué)生四、體驗(yàn)：用手中的陶泥自由制作，體會(huì)玩泥巴的歡快！陶藝課程其次課手捏動(dòng)物學(xué)問目標(biāo)：了解并把握陶藝創(chuàng)作——手捏成型的根本表現(xiàn)技法、步驟。技能目標(biāo)：運(yùn)用泥塑動(dòng)物的根本表現(xiàn)技法，塑造動(dòng)物形象。情感目標(biāo)：培育動(dòng)手力量，制造力，提高審美情趣，增加寵愛大自教學(xué)重點(diǎn)：把握陶藝創(chuàng)作——手捏成型的根本技法、步驟，敏捷運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：抓準(zhǔn)動(dòng)物的根本形，對(duì)動(dòng)物的細(xì)部特征進(jìn)展深入刻畫。教學(xué)預(yù)備：陶泥及制作工具，課件課前安排學(xué)生搜集動(dòng)物的圖片，觀看生活在我們四周的小動(dòng)物。實(shí)施過程：導(dǎo)入：賞識(shí)秦俑、漢俑圖片〔動(dòng)物〕，引出制陶的產(chǎn)生和進(jìn)展。產(chǎn)生：人類制陶始于石器時(shí)代，約有八九千年的歷史。它是人類進(jìn)展：早期的制陶是人類以生活中有用的陶器〔飲器、食器、炊器、盛貯器等〕為主，隨著生產(chǎn)力的不斷進(jìn)展，人類生活水平的不斷提高，制陶逐步向美化生活環(huán)境的賞識(shí)性、裝飾性泥塑藝術(shù)進(jìn)展。教師示范陶藝創(chuàng)作手捏成型的成型方法〔鴨子〕：了解動(dòng)物泥塑的藝術(shù)特點(diǎn)：取材于動(dòng)物形象，再加以取舍、裝飾、夸大等藝術(shù)手法塑造而成，使人覺得比真實(shí)的動(dòng)物形象更加生動(dòng)得意?！舱n前安排學(xué)生搜集動(dòng)物的圖片，觀看生活在我們四周的小動(dòng)物。〕動(dòng)物泥塑的塑造過程：1、整體形象〔抓住動(dòng)物的整體外形〕留意：舍棄細(xì)部，抓準(zhǔn)根本形。2、細(xì)部刻畫〔抓住動(dòng)物的明顯特征進(jìn)展加工〕留意：對(duì)所塑造動(dòng)物的特點(diǎn)可以運(yùn)用夸大的藝術(shù)手法加以表現(xiàn)。3、上色處理〔抓住動(dòng)物的顏色特征〕留意：顏色之間的搭配，突出動(dòng)物本身明顯的顏色特征。教師現(xiàn)場(chǎng)制作海豚泥塑學(xué)生觀看教師是怎樣用技法表現(xiàn)出海豚的特點(diǎn)，制作挨次是什么？思考你怎么用技法表現(xiàn)你寵愛的動(dòng)物的特點(diǎn)。〔觀看結(jié)果，激發(fā)學(xué)生制作熱忱〕四：動(dòng)手制作１．初試制作：同學(xué)們你們想不想也試制動(dòng)手力量的培育塑一個(gè)小動(dòng)物呢？那就請(qǐng)大家依據(jù)我們自己總結(jié)出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)手試一試吧？２．溝通：演示制作過程，覺察好的思考、溝通、共享成共享成果，〔１〕須、毛、眼、鼻、尾等的表現(xiàn)。〔２〕工具的奇異使用：充分利用身邊現(xiàn)有的材料作工具，如：鋼鋸條，小刀，牙簽，鉛絲，線等，使動(dòng)物的細(xì)小局部表現(xiàn)得更形象、更生動(dòng)。〔３〕問題的消滅：外表不光滑，裂口，連接不緊等問題如何解決。五：評(píng)價(jià)展現(xiàn)，強(qiáng)化反響把作品放在展板上，大家一起來比一溝通，比較，評(píng)判通過強(qiáng)化反響獲得比，評(píng)一評(píng)，看那件作品更形象，更生學(xué)問、形成技能動(dòng)，賜予嘉獎(jiǎng)。《我有一雙光明的眼》教學(xué)設(shè)計(jì)周村區(qū)城北中學(xué)小教部解婷教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要性。學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的傷害，養(yǎng)成疼惜眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要性。養(yǎng)成疼惜眼睛的良好習(xí)慣。課前預(yù)備：ppt課件、畫紙教學(xué)過程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入剛剛教師用眼睛環(huán)視全班同學(xué)，各個(gè)坐姿端正，很有精神，教師真快活，打算出個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜猜。你們想猜嗎？課件出示：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。謎底：眼睛同學(xué)們，你們真聰明一下子便猜到了謎底——眼睛，今日我們學(xué)習(xí)的的課題便于眼睛有關(guān)，請(qǐng)齊讀課題，我有一雙光明的眼?！矌煱鍟n題，生齊讀〕二、“用”眼睛——感受眼睛的用處同學(xué)們，咱們先來做一個(gè)玩耍怎么樣？玩耍的名字叫畫丁老頭。1.教師示范邊唱兒歌邊板畫兒歌〔丁老頭〕：從前有個(gè)丁老頭，欠我兩個(gè)蛋球，他說三天還，過了四天還不還，我把他圈起來，加上兩把鎖，貼上三根毛。2．嘗試體驗(yàn)玩耍你們想畫嗎？在教師發(fā)的白紙左邊畫一個(gè)丁老頭。閉上眼睛再次體驗(yàn)玩耍好玩嗎？想不想再來一次，不過教師這次有個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，仰起頭，在白紙的右邊畫一個(gè)丁老頭。比較畫的不同效果，說感受請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛看看，你們?yōu)槭裁葱Π。懿荒苣蒙蟻碚宫F(xiàn)一下，哪邊畫得好啊？為什么是左邊呢？生談緣由對(duì)呀，我們畫畫需要用眼睛，不然就會(huì)畫不好。也就是說眼睛的作用可真大呀！〔板書：用處大〕不信你看這藍(lán)天碧草，這雨后彩虹，這秀麗的秋景，這靜謐的田園，這歡快的鳥兒，這繁華的都市，這么多的美景哪一樣不需要我們的眼睛呢？三、說說感悟下面請(qǐng)大家來說說，有一雙光明的眼睛我們能做什么呢？原來我們的眼睛用處可真大啊！既然眼睛對(duì)于我們這么重要，那我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜我們的眼睛呢？四、學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)避開外部損害眼睛是我們身體的重要器官，一不留神便會(huì)受到損害。首先我們要保護(hù)好我們的雙眼，讓它遠(yuǎn)離外部損害，那生活中有哪些外部危害會(huì)損害到我們的眼睛呢？請(qǐng)大家看視頻。播放視頻同學(xué)們，在咱們的生活中還有哪些危急會(huì)造成咱們眼睛的外部損害呢？請(qǐng)談一談。生談原來生活中的危機(jī)無處不在啊，所以我們要避開我們的眼睛患病外部損害。養(yǎng)成良好習(xí)慣同學(xué)們，除了要保護(hù)好我們的眼睛不受到外界的損害，我們還要有良好的行為習(xí)慣，今日教師帶來了幾個(gè)小朋友的表現(xiàn)，你能當(dāng)一下小評(píng)判員嗎？看看他們的習(xí)慣好不好呢？生評(píng)判對(duì)啊，這些習(xí)慣真的會(huì)損害到我們的眼睛呢，那我們的身邊還有哪些不良的習(xí)慣會(huì)損害我們的眼睛呢？看，大家的眼睛真是雪亮的，這些不良的生活習(xí)慣很簡(jiǎn)潔引起眼睛的近視呢！而近視的危害很大呢！它會(huì)影響我們的正常生活。出示圖片同學(xué)們，你們看這就是近視人眼中的世界，多么模糊不清啊，教師就是這樣假設(shè)摘下眼睛就看不清楚你們那得意的小臉了，多惋惜啊。只有戴上眼鏡的世界才是清楚的，眼鏡以外的世界是這樣的模糊，近視給教師的生活帶來了種種的不便，所以我好懊悔沒有好好疼惜我的眼睛呢，你們可不要學(xué)我哦！此外，近視還影響我們的體質(zhì)安康狀況，800度以上的近視還有可能會(huì)遺傳給下一代呢，近視嚴(yán)峻的會(huì)導(dǎo)致眼盲呢！可見近視的危害多么的大，我們更應(yīng)當(dāng)有良好的行為習(xí)慣了。那么同學(xué)們，想想你所知道的良好的行為習(xí)慣，并在小組內(nèi)溝通一下。生談愛眼六招式同學(xué)們，知道的還真不少呢，教師今日也給你帶來了無敵愛眼六招式呢，想不想看？好，咱們一睹為快吧。播放視頻咱們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下六招式。課件出示復(fù)習(xí)眼保健操正確穴位說到眼保健操啊，我覺察我們班好多小朋友做的不標(biāo)準(zhǔn)呢？那今日咱們便來復(fù)習(xí)一下正確的穴位。第一節(jié)是按揉攢竹穴，它的正確位置是眉毛內(nèi)側(cè)邊緣凹陷處，找到了嗎？咱們一起來做一個(gè)八拍。咱們?cè)賮砜雌浯喂?jié)按壓睛明穴，睛明穴位于眼部?jī)?nèi)側(cè),內(nèi)眼角稍上方凹陷處，找到了嗎？咱們一起來做一個(gè)八拍。第三節(jié)是按揉四白穴，四白穴是眼睛正視,瞳孔直下,顴骨上方凹陷處，找到了嗎？咱們一起來做一個(gè)八拍。第四節(jié)是按揉風(fēng)池穴，風(fēng)池穴在脖子與發(fā)際的交接線各有一凹處找到了嗎？咱們一起來做一個(gè)八拍。最終一節(jié)較簡(jiǎn)潔，揉捏耳垂腳趾抓地，咱們一起來做一個(gè)八拍。同學(xué)們，今日咱們找到了穴位的正確位置以后能做好眼保健操嗎？對(duì)，我們要做保護(hù)眼睛的小衛(wèi)士。五、誦讀護(hù)眼拍手歌大家都是疼惜眼睛的小衛(wèi)士呢，教師要送一首《護(hù)眼拍手歌》給你們，咱們一起邊拍手邊誦讀吧。護(hù)眼拍手歌坐姿端正不躺臥，強(qiáng)光弱光不讀書，放眼遠(yuǎn)望消疲乏，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危急玩耍要遠(yuǎn)離，光明眼睛是件寶，時(shí)刻保護(hù)要牢記。眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成疼惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙光明的眼睛。六、課后拓展：發(fā)放護(hù)眼小妙招同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)感受到眼睛對(duì)于我們的重要性，請(qǐng)同學(xué)們把你學(xué)到的護(hù)眼小妙招帶回家去，試著和爸爸、媽媽一起來做一個(gè)護(hù)眼小衛(wèi)士吧?！酒骸段矣幸浑p光明的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)】《我有一雙光明的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，樹立保護(hù)眼睛的意識(shí)。行為與習(xí)慣：在生活中留意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成疼惜眼睛的良好習(xí)慣。學(xué)問與技能：學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損害。過程與方法：通過兒童自身的體驗(yàn)活動(dòng)以及對(duì)四周人的調(diào)查，熬煉學(xué)生調(diào)查力量和與人交往的力量。學(xué)情分析：從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生自我保護(hù)眼睛的意識(shí)薄弱，雖然學(xué)生對(duì)于眼睛的作用有所了解，但是體會(huì)得還不深刻，對(duì)于近視眼的危害生疏缺乏。需要教師對(duì)他們進(jìn)展有目的、有打算的指導(dǎo)與訓(xùn)練。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活根底來看，隨著電視的普及，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)階段，農(nóng)村的一年級(jí)學(xué)生用眼強(qiáng)度明顯增加，不良用眼行為對(duì)視力的影響更加明顯。農(nóng)村孩子的父母視力一般比較正常，對(duì)孩子保護(hù)眼睛的教育簡(jiǎn)潔無視。通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們覺察學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的眼睛很好，一些不良的用眼行為對(duì)眼睛的損害短期不簡(jiǎn)潔表達(dá)出來，從而比較無視行為訂正。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的護(hù)眼常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害，自覺養(yǎng)成疼惜眼睛的良好習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師可在充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源根底上，通過猜謎語(yǔ)等生動(dòng)形式導(dǎo)入，通過蒙眼寫字玩玩耍等活動(dòng)，一方面讓學(xué)生明白：眼睛不好對(duì)生活的影響，從而體會(huì)到保護(hù)眼睛的重要性；另一方面，讓學(xué)生了解不良用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害是日積月累、逐步表達(dá)的，從而激發(fā)出他們學(xué)習(xí)正確的護(hù)眼常識(shí)的樂觀性，養(yǎng)成自覺疼惜眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的護(hù)眼常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害，自覺養(yǎng)成疼惜眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：教學(xué)課件。學(xué)生預(yù)備：觀看尋常用眼的狀況；一張白紙和筆。課時(shí)安排：1課時(shí)。完成話題“眼睛的作用”“預(yù)防近視”及“防止眼睛受傷”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程：活動(dòng)一眼睛的重要作用［播放動(dòng)畫：謎語(yǔ)］提問：猜一猜，是什么？眼睛在我們每個(gè)人的生活中有什么作用？〔板書：我有一雙光明的眼睛〕學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生在預(yù)先預(yù)備好的紙上畫丁老頭，然后自覺閉上眼睛，在紙的右邊畫同樣的畫，比比看有什么不同。設(shè)想：假設(shè)眼睛看不見，會(huì)怎樣——假設(shè)正在教室里上課；假設(shè)正在操場(chǎng)上和同學(xué)玩玩耍；假設(shè)正在看精彩的動(dòng)畫片；假設(shè)正在大路上行走。小結(jié)：眼睛在我們的生活中作用格外大，我們不僅用眼睛賞識(shí)秀麗的世界，我們的生活學(xué)習(xí)都離不開它。〔板書：眼睛作用大〕【設(shè)計(jì)意圖：感受眼睛在自己和他人生活中的重要作用?！炕顒?dòng)二預(yù)防近視：［播放動(dòng)畫：預(yù)防近視］爭(zhēng)論：上面的幾種做法，眼睛會(huì)舒適嗎？想一想，長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎樣？小結(jié)：眼睛近視，除了與遺傳有關(guān)外，還與不良的用眼習(xí)慣親熱相關(guān)。為了不使自己患病眼睛近視的苦惱，就要從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，留意用眼衛(wèi)生。不要在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書、寫字；不要在晃動(dòng)的車上看書；也不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、