大學(xué)生村官（行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)）模擬試卷15

大學(xué)生村官（行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)）模擬試卷15一、選詞填空(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、面對(duì)________，沒(méi)人知道她經(jīng)過(guò)了何等的掙扎、痛苦與絕望。但這位青年舞蹈家最終選擇了堅(jiān)強(qiáng)，積極地配合治療、參加康復(fù)訓(xùn)練，甚至在今年排練了一部舞蹈作品。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、厄運(yùn)B、誘惑C、惡運(yùn)D、機(jī)遇標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：由文段中“她”選擇了“堅(jiān)強(qiáng)，積極地配合治療、參加康復(fù)訓(xùn)練”可以知道，“她”之前面對(duì)的不是“誘惑”，也不是“機(jī)遇”，而是遭遇到極大的不幸?！岸蜻\(yùn)”指不幸的遭遇?！皭哼\(yùn)”指壞的帶有兇險(xiǎn)的運(yùn)氣。A項(xiàng)正確。2、在短篇小說(shuō)并不繁榮的時(shí)代，他堅(jiān)定地選擇了跨越短篇小說(shuō)這個(gè)窄門(mén)，在一個(gè)浮躁的社會(huì)，用文字創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)特而安靜的精神空間。這其實(shí)是一種純粹的藝術(shù)沉淀，一種排空一切，________地追尋心中文學(xué)的境界。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、物我兩忘B、心無(wú)旁騖C、聚精會(huì)神D、堅(jiān)持不懈標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由“排空一切”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是心理上的專心，而D項(xiàng)的“堅(jiān)持不懈’，強(qiáng)調(diào)的是做事持之以恒，與文意不符，排除?！拔镂覂赏北挥糜趯W(xué)習(xí)、提煉各種技巧上。排除A項(xiàng)。心無(wú)旁騖：心中沒(méi)有另外的追求。形容心思集中，專心致志。聚精會(huì)神：集中精神；集中注意力。二者均形容心思集中，但是“心無(wú)旁騖”強(qiáng)調(diào)的是沒(méi)有其他追求，與“排空一切……追求心中文學(xué)的境界”相照應(yīng)。故此處選用B項(xiàng)最為合適。3、在已實(shí)施的應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)刺激經(jīng)濟(jì)計(jì)劃中，中國(guó)遵守世界貿(mào)易組織相關(guān)規(guī)定，平等對(duì)待國(guó)內(nèi)外產(chǎn)品，為外國(guó)企業(yè)提供大量________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、機(jī)遇B、渠道C、商機(jī)D、途徑標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：“機(jī)遇”指機(jī)會(huì)、有利的境遇?！扒馈北扔鏖T(mén)路或途徑?！吧虣C(jī)”指商業(yè)機(jī)會(huì)。“途徑”指方法、路子。中國(guó)平等對(duì)待國(guó)內(nèi)外產(chǎn)品，這為外國(guó)企業(yè)提供的是機(jī)會(huì)，也可以說(shuō)是機(jī)遇，但是針對(duì)此處特定的“貿(mào)易”，用“商機(jī)”更符合題意。C項(xiàng)正確。4、我們有過(guò)“屌絲”的經(jīng)歷，我們租房子、追美女、探索科學(xué)，因?yàn)橐粋€(gè)小成功而欣喜，又因?yàn)橐粋€(gè)巨大打擊而________地抱怨。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、喋喋不休B、怨天尤人C、垂頭喪氣D、憤憤不平標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：怨天尤人：埋怨上天，責(zé)備別人。與后文的“抱怨”語(yǔ)意重復(fù)，首先排除B項(xiàng)。憤憤不平：心中不服，感到氣憤。受到巨大打擊更多的應(yīng)該是消沉，而非生氣，故D項(xiàng)放在文中不合適，排除。比較A、C兩項(xiàng)，“垂頭喪氣”形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子，而“抱怨”是言語(yǔ)方面的行為，故用“喋喋不休”最為合適。本題正確答案為A。5、小說(shuō)最為動(dòng)人之處，恰恰在于個(gè)人對(duì)于自由意志彷徨無(wú)助的________，主人公們?cè)谧鬀_右突中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界留給意志自由的________竟是如此狹小，而就在這小到可憐的區(qū)域里，還充滿了沉重的道德責(zé)任與義務(wù)。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、抉擇選擇B、守候地盤(pán)C、探索空間D、追求地方標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：由后文的“主人公們?cè)谧鬀_右突中”可知，個(gè)人對(duì)于自由意志是在試探性地尋找，故用“探索"或“追求”較為合適，排除A、B項(xiàng)。比較C、D兩項(xiàng)，看第二空，“空間”和“地方”均可表示某一區(qū)域，但是后者更多地使用在口語(yǔ)中，“空間”多用于較為正式的書(shū)面語(yǔ)中。由文段的語(yǔ)境來(lái)看，此處用“空間”較為合適。本題選C。6、廣告就是在替你的觀眾，找到正確的媒體，在自然界中也是如此。一項(xiàng)發(fā)表于《科學(xué)》的研究，________一種植物會(huì)利用聲音的手法，________它的顧客——一種利用回聲定位導(dǎo)航的蝙蝠上門(mén)。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、發(fā)明誘惑B、揭露排斥C、發(fā)現(xiàn)吸引D、揭示引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題是一道實(shí)詞辨析題，可以通過(guò)第一個(gè)空作答。發(fā)明：創(chuàng)造出新事物或新方法，也即這些事物和方法原本是不存在的。句中“植物會(huì)利用聲音的手法”是本來(lái)就存在的，而不是“創(chuàng)造”出的，故排除A項(xiàng)。揭露：使隱蔽的事物顯露?！敖衣丁钡膶?duì)象含有貶義，而句中陳述的是客觀事實(shí)，故B項(xiàng)排除。揭示：使人看見(jiàn)原來(lái)不容易看出的事物。由句意可知“植物會(huì)利用聲音的手法”并不是原來(lái)不容易看出，而是之前人們不知道，尚未“發(fā)現(xiàn)"，故排除D項(xiàng)，本題正確答案為C。7、概括而言，海外漢學(xué)家對(duì)中國(guó)的“表現(xiàn)”大致可以分為兩種類型：一是帶著敏銳的批判眼光和鮮明的“他者”目的，“________”地評(píng)說(shuō)中國(guó)；--是帶著強(qiáng)烈的求知熱情和濃厚的“中國(guó)趣味”，“設(shè)身處地”地鑒賞中國(guó)。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、隔岸觀火B(yǎng)、冷嘲熱諷C、自以為是D、道聽(tīng)途說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：“隔岸觀火"指隔著河看人家著火，比喻見(jiàn)人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度；“冷嘲熱諷”指用尖刻辛辣的語(yǔ)言進(jìn)行譏笑和諷刺；“自以為是"指總以為自己是對(duì)的，形容主觀、不虛心；“道聽(tīng)途說(shuō)”指路上聽(tīng)來(lái)的、路上傳播的話，泛指沒(méi)有根據(jù)的傳聞。根據(jù)文意，“他者”反映出一些海外漢學(xué)家對(duì)待中國(guó)的態(tài)度是“事不關(guān)己”，用“隔岸觀火”形容最合適。8、一般人對(duì)戰(zhàn)地記者的理解往往膚淺片面，如果說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)，就是過(guò)于浪漫化了。讓大家動(dòng)心的，是戰(zhàn)地記者的“帥”“酷”，是那種從事著________的工作，行走在死亡邊緣，享受英雄般注目的________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、異乎尋常快樂(lè)B、與眾不同快感C、出類拔萃幸福D、獨(dú)一無(wú)二興奮標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本題是一道實(shí)詞和成語(yǔ)相結(jié)合的辨析題，可以從第一個(gè)空入手。出類拔萃：形容超出同類。“出類拔萃"不能用來(lái)修飾“工作”，故排除C項(xiàng)。獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的，沒(méi)有可以相比的。戰(zhàn)地記者的工作與一般人相比不一樣，但還不至于沒(méi)有可以相比的，故排除D項(xiàng)。異乎尋常：指不同于平常。與眾不同：跟大家不一樣?！芭c眾不同”比較的對(duì)象是“眾”——多數(shù)(與少數(shù)相對(duì))，多指人或物。“異乎尋常"比較的對(duì)象是“尋?！?與特殊相對(duì))，多指情況。句中是說(shuō)戰(zhàn)地記者的工作和“一般人”的工作不同，明顯是和多數(shù)人相比較，且修飾語(yǔ)“工作”為物，故排除“異乎尋?！?。本題正確答案為B。9、詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌很講究意境的創(chuàng)設(shè)，借物傳情，以景物________心境，是其常用的________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、折射策略B、烘托手法C、襯托形式D、暗示步驟標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：“烘托”本是中國(guó)畫(huà)的一種技法，指用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出；用在古詩(shī)詞中，是一種以側(cè)面渲染來(lái)襯托主要寫(xiě)作對(duì)象的表現(xiàn)技法，使要表現(xiàn)的事物更加鮮明突出。第一空應(yīng)填“烘托”?！笆址ā敝肝膶W(xué)作品的技巧，與“創(chuàng)作詩(shī)歌”對(duì)應(yīng)，故B項(xiàng)正確。10、應(yīng)對(duì)全球性重大挑戰(zhàn)和________，攸關(guān)各國(guó)國(guó)計(jì)民生，對(duì)維護(hù)世界和平穩(wěn)定、促進(jìn)各國(guó)________發(fā)展“至關(guān)重要”，要努力維護(hù)共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)和威脅的良好政治環(huán)境。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、脅迫一致B、威脅均衡C、脅迫同步D、威脅共同標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：“脅迫”，為達(dá)到非法的目的，采用某種方法造成他人精神上的巨大壓力或直接對(duì)他人肉體施加暴力強(qiáng)制的行為。“威脅”，用威力逼迫恫嚇使人屈服；使遭遇危險(xiǎn)。第一空要填入和“挑戰(zhàn)”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，“威脅”符合句意。由于資源、人才、科技、傳統(tǒng)、政治等各方面的影響，各國(guó)發(fā)展不可能是同步進(jìn)行的，發(fā)展?fàn)顩r也不可能是均衡的。因此D項(xiàng)正確。11、與幾十年前的________不同，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人讀魯迅了，金剛怒目的激憤，不讀中國(guó)書(shū)的偏激，冷眼旁觀看透人世的悲憫，肩住黑暗閘門(mén)的悲壯，都逐漸遠(yuǎn)離了我們的時(shí)代________。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、崇拜潮流B、情況文化C、火熱語(yǔ)境D、熱衷視野標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：由后文的“現(xiàn)在已經(jīng)很少有人讀魯迅了”可知，幾十年前應(yīng)該是有很多人讀魯迅的，B項(xiàng)的“情況”無(wú)法體現(xiàn)文意，排除。很多人讀魯迅并不能看出這些人崇拜魯迅，A項(xiàng)語(yǔ)意程度過(guò)重，排除。比較C、D兩項(xiàng)，看第二空，“語(yǔ)境"強(qiáng)調(diào)的是言語(yǔ)環(huán)境，“視野”強(qiáng)調(diào)的是空間范圍，由文段的“讀魯迅”可知，應(yīng)是從與魯迅相關(guān)的文字來(lái)體會(huì)他的激憤、偏激等特性，故用“語(yǔ)境”較為合適。本題選C。12、想到自己至為_(kāi)_______，遲至大三時(shí)候才了解到有許多的東西要學(xué)，更有相當(dāng)多的機(jī)會(huì)可以在科大得到極好的指教，于是就在剩下的時(shí)間里盡量多選課，選有用的課。到現(xiàn)在想來(lái)，一來(lái)還有許多應(yīng)該學(xué)的沒(méi)有來(lái)得及，二來(lái)時(shí)間倉(cāng)促，________的東西太多。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、頑劣浮光掠影B、呆笨走馬觀花C、可憐淺嘗輒止D、愚鈍蜻蜓點(diǎn)水標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：由“遲至大三時(shí)候……”可知，作者想強(qiáng)調(diào)的是自己明白得比較晚，而非頑劣或可憐，排除A、C項(xiàng)。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。常用作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)和賓語(yǔ)、而語(yǔ)段中顯然缺少的是定語(yǔ)，由此可排除B選項(xiàng)。蜻蜓點(diǎn)水：比喻做事膚淺不深入。由文段可知，此處作者是說(shuō)學(xué)習(xí)膚淺不深入，而非觀察事物，故用“蜻蜓點(diǎn)水”較為合適。本題選D。13、這部全景式的回憶錄對(duì)“二戰(zhàn)”的敘述幾乎達(dá)到了________的詳盡，歷史價(jià)值之高無(wú)須贅言；但是，對(duì)于任何一個(gè)非專業(yè)的歷史研究者和愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，閱讀這樣的鴻篇巨制都是一次________的旅程，因?yàn)槠渲袪可娴胶芏嗟娜嗣?、地名和軍事術(shù)語(yǔ)。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、身臨其境漫長(zhǎng)B、空前絕后艱難C、事無(wú)巨細(xì)痛苦D、淋漓盡致愉快標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：先看第一空，事無(wú)巨細(xì)：事情不分大小。形容什么事都管。該詞主語(yǔ)一般為人，放在第一空處不合適，排除C項(xiàng)。淋漓盡致：形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。與后面的“詳盡”不搭配，排除D項(xiàng)。再看第二空，由前文的“非專業(yè)的歷史研究者和愛(ài)好者”“鴻篇巨制”和后文的“很多的人名、地名和軍事術(shù)語(yǔ)”可知，作者強(qiáng)調(diào)的不是“漫長(zhǎng)”，而是閱讀困難，故用“艱難”最為合適，排除A項(xiàng)。本題選B。14、欣賞你的同事，你和同事之間會(huì)合作得更加________；欣賞你的下屬，下屬會(huì)更加努力地工作；欣賞你的愛(ài)人，愛(ài)情會(huì)更加________；欣賞你的學(xué)生，學(xué)生會(huì)更加可愛(ài)；用欣賞的眼光________周圍，你會(huì)覺(jué)得世界變得更加和諧。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、無(wú)間誘人觀察B、順暢溫馨注視C、融洽甘甜打量D、廣泛甜美睥睨標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)第二空不應(yīng)選擇“誘人”，排除A項(xiàng)。“睥睨”，眼睛斜著看，表示傲視或厭惡。排除D項(xiàng)。比較B、C兩項(xiàng)，同事之間的合作用“融洽”更為恰當(dāng)。因此C項(xiàng)正確。15、面對(duì)________的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的________，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、五光十色優(yōu)點(diǎn)B、五光十色精華C、光怪陸離優(yōu)點(diǎn)D、光怪陸離精華標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：“光怪陸離”，形容現(xiàn)象奇異，色彩繁雜，可以用來(lái)指觀念?！拔骞馐?，形容色彩鮮艷，花樣繁多，側(cè)重指顏色?！熬A”，指事物最重要、最好的部分?！凹橙　迸c“精華”搭配更為恰當(dāng)。本題選D。16、在現(xiàn)實(shí)生活中，人情與法理的沖突是________的。法律是________生活領(lǐng)域的共同準(zhǔn)則，在制定和執(zhí)行過(guò)程中不應(yīng)受人情關(guān)系的影響，人情關(guān)系一旦干涉法律的制定和執(zhí)行，基于法理的正義和秩序就得不到________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、理所當(dāng)然公眾保護(hù)B、言過(guò)其實(shí)集體保障C、司空見(jiàn)慣公共保護(hù)D、無(wú)可置辯大眾尊重標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：“理所當(dāng)然”，按道理應(yīng)當(dāng)這樣?！把赃^(guò)其實(shí)”，原指言語(yǔ)浮夸，超過(guò)實(shí)際才能，后也指話說(shuō)得過(guò)分，超過(guò)了實(shí)際情況?！八究找?jiàn)慣”，指某事常見(jiàn)，不足為奇?！盁o(wú)可置辯”，沒(méi)有什么可以爭(zhēng)辯的，表示確鑿無(wú)疑。理論上人情與法理是能共存的，但現(xiàn)實(shí)生活中，它們的沖突是常見(jiàn)的，根據(jù)第一空確定C項(xiàng)正確。法理是公有的，公用的，第二空應(yīng)選擇“公共”。17、說(shuō)“把玩學(xué)術(shù)”不大合適，顯得有點(diǎn)________，但如果是“沉潛把玩”呢?其實(shí)，讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，目的性太強(qiáng)，很難達(dá)到痛快淋漓、出神入化的地步，這一點(diǎn)，學(xué)問(wèn)與游戲之道是________的，缺乏足夠的好奇心、求知欲、距離感，反而做不好，按照今日不少人的“學(xué)者”標(biāo)準(zhǔn)恐怕傳統(tǒng)中國(guó)讀書(shū)人全都是業(yè)余性質(zhì)——可那種“愛(ài)美的”讀書(shū)人，自有________之處。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、輕浮相近可嘆B、輕佻相通可愛(ài)C、輕慢相似可敬D、輕視相仿可贊標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由“把玩"可以排除C、D兩項(xiàng)?！拜p慢”和“輕視”都有看不起的意思。最后一空根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“可"可以判斷應(yīng)該選“可愛(ài)”，“可嘆”有令人感嘆和贊美的意思。“可愛(ài)”用在該句中只是對(duì)“愛(ài)美的”讀書(shū)人的一種肯定，沒(méi)有贊美或感嘆之意。故選B。18、他們講究亭臺(tái)軒榭的________，講究假山池沼的________，講究花草樹(shù)木的________，講究近景遠(yuǎn)景的________，總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、映襯布局配合層次B、配合布局層次映襯C、層次布局映襯配合D、布局配合映襯層次標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：本題從首尾兩空比較容易選出正確答案。“布局”，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的全面規(guī)劃和安排。亭臺(tái)軒榭強(qiáng)調(diào)整體布局情況，應(yīng)用“布局”；“近景”“遠(yuǎn)景”間講究的是“層次”。故本題選D。19、制造業(yè)，雖然是很多國(guó)家增長(zhǎng)的引擎，但卻未必是就業(yè)增長(zhǎng)的引擎。事實(shí)上，制造業(yè)幾乎從來(lái)都________最主要的創(chuàng)造就業(yè)的部門(mén)。大多數(shù)國(guó)家，在工業(yè)化之前，農(nóng)業(yè)是最主要的就業(yè)吸收者，________在工業(yè)化之后，服務(wù)業(yè)________是最主要的就業(yè)吸收者。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、是但卻B、不是因此更C、是因而則D、不是而則標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)“未必是就業(yè)增長(zhǎng)的引擎”可知，第一空需要填入表否定的詞語(yǔ)，排除A、C；“在工業(yè)化之前”與“在工業(yè)化之后”是相對(duì)的，因此第二空應(yīng)填入表轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語(yǔ)，D項(xiàng)正確。20、我獨(dú)不解中國(guó)人何以于舊的狀況那么________，于較新的機(jī)運(yùn)是那么________；于已成之局那么委曲求全，于初興之事就那么________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、安常處順疾首蹙額評(píng)頭品足B、心平氣和痛心疾首評(píng)頭品足C、心平氣和疾首蹙額求全責(zé)備D、安常處順痛心疾首求全責(zé)備標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：“心平氣和”，心情平靜，態(tài)度溫和，指不急躁、不生氣。“疾首蹙額”，形容厭惡痛恨的樣子?！扒笕?zé)備”，對(duì)人對(duì)事物要求十全十美、毫無(wú)缺點(diǎn)?！鞍渤Ｌ庬槨保?xí)慣于平穩(wěn)的日子，處于順利的境遇中?！巴葱募彩住?，形容痛恨．到了極點(diǎn)。“評(píng)頭品足”，原指輕浮地議論婦女的容貌，現(xiàn)也比喻任意挑剔。根據(jù)句意，第一空應(yīng)填入“心平氣和”，由此排除A、D；根據(jù)歷史常識(shí)可知，守舊的中國(guó)人對(duì)初興之事的態(tài)度一般是要求苛刻，不愿意接受，由此可知，第三空應(yīng)填“求全責(zé)備”，故本題正確答案為C。二、語(yǔ)句表達(dá)(本題共9題，每題1.0分，共9分。)21、下列句子中，加下劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()。A、地震脫險(xiǎn)已經(jīng)兩年多，如今回想起來(lái)，我仍然心有余悸B、老大爺身子骨兒挺硬朗，面紅耳赤，氣色極好C、退休以后，他義務(wù)干起了街道工作，一點(diǎn)也沒(méi)有無(wú)所事事、銷聲匿跡的感覺(jué)D、老張工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤于鉆研，為人正派，單位里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都認(rèn)為他是好好先生標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)“心有余悸"指危險(xiǎn)的事情雖然過(guò)去了，但回想起來(lái)還是感到害怕，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“面紅耳赤”形容因急躁、羞愧等臉上發(fā)紅的樣子，與句意不符，可以用“臉色紅潤(rùn)”等詞?！颁N聲匿跡”指不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)，用在此處不符合句意。D項(xiàng)“好好先生"指一團(tuán)和氣、與人無(wú)爭(zhēng)、不問(wèn)是非曲直、不堅(jiān)持原則、只求相安無(wú)事的人，用于此處顯然有誤。22、下列句子中，句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A、俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！钡拇_如此，而且春天的西湖是最美麗的季節(jié)B、現(xiàn)在，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一大批專業(yè)技術(shù)人才C、人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī)會(huì)D、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，這些都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)“春天的西湖是最美麗的季節(jié)”提取句子主干，“西湖是季節(jié)”顯然搭配不當(dāng)；B項(xiàng)“提高和造就人才”，“提高”與“人才”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)錯(cuò)誤在于“兩面對(duì)一面”，“好壞”、“優(yōu)劣”、“高低”應(yīng)與“能否健康發(fā)展”搭配。23、判斷下列句子使用的修辭手法，正確的一項(xiàng)是()。①月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎?②讀好文章如飲醇酒，其味無(wú)窮。③頭頂盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。④許多馬克思主義的學(xué)者也是言必稱希臘，對(duì)于自己的祖宗，則對(duì)不住，忘記了。A、反問(wèn)夸張比喻借代B、設(shè)問(wèn)比喻夸張比喻C、反問(wèn)比喻夸張借代D、設(shè)問(wèn)夸張比喻象征標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：①句是典型的反問(wèn)句；②句把“好文章”比喻成“醇酒”；③句說(shuō)學(xué)生的辮子形成一座富士山，顯然是夸張；④句“言必稱希臘”，用“希臘”代指外國(guó)的東西，是借代的修辭手法。因此C項(xiàng)正確。24、中國(guó)“管理學(xué)本土化”研究要運(yùn)用質(zhì)性研究方法。由于質(zhì)性研究不像量化研究那樣有明確的程序與路徑可循，開(kāi)始時(shí)做起來(lái)頭緒紛繁，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這對(duì)于慣于量化研究和邏輯實(shí)證研究的研究者而言，困難更大。這就使一些研究者放棄進(jìn)行真正意義上的中國(guó)“管理學(xué)本土化”研究，而去做一些研究路徑比較固定、研究范式較為清晰、發(fā)表論文較為快速、同時(shí)更能獲得國(guó)際期刑編輯青睞的研究題目。這段文字主要說(shuō)明中國(guó)“管理學(xué)本土化”研究()。A、要突破量化研究的范式B、要克服急功近利思想C、要有明確的程序與路徑D、要更加注重質(zhì)性研究標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段首句提出觀點(diǎn)，中國(guó)“管理學(xué)本土化”研究要運(yùn)用質(zhì)性研究方法；然后指出，這種研究方法比量化研究費(fèi)時(shí)費(fèi)力，所以一些研究者就放棄了質(zhì)性研究法，從而轉(zhuǎn)向模式相對(duì)簡(jiǎn)單、發(fā)表論文比較快速的研究題目，由此可知，中國(guó)“管理學(xué)本土化”研究存在著急功近利的現(xiàn)象，所以要克服這種思想，故正確答案為B。25、現(xiàn)代通識(shí)教育鼓勵(lì)個(gè)體藉著知識(shí)、智慧、善意與愛(ài)，在精神上擺脫物質(zhì)的束縛，在生活中擺脫各種利害，不為物役，不以物喜，不以己悲，追求心靈的成長(zhǎng)和人性內(nèi)在的精神解放，在真正的學(xué)習(xí)和探究中，展現(xiàn)個(gè)體的潛能，體悟生命的意義，詮釋生活的真諦，實(shí)現(xiàn)對(duì)功利的超拔，對(duì)自我的超越。這段文字可以得出以下哪個(gè)結(jié)論?()A、通識(shí)教育是文化教育B、通識(shí)教育是自由教育C、通識(shí)教育是人生價(jià)值教育D、通識(shí)教育是綜合素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由文中“在精神上擺脫物質(zhì)的束縛”“追求心靈的成長(zhǎng)和人性內(nèi)在的精神解放"可知，通識(shí)教育是一種自由教育，B項(xiàng)正確。26、“食物鏈”一詞是英國(guó)動(dòng)物學(xué)家埃爾頓于1927年首次提出的。如果一種有毒物質(zhì)被食物鏈的低級(jí)部分吸收，如被草吸收，雖然濃度很低，不影響草的生長(zhǎng)，但兔子吃草后有毒物質(zhì)很難排泄，會(huì)在它體內(nèi)積累；鷹吃大量的兔子，有毒物質(zhì)會(huì)在鷹體內(nèi)進(jìn)一步積累。美國(guó)國(guó)鳥(niǎo)白頭鷹之所以面臨滅絕，并不是被人捕殺，而是因?yàn)橛泻瘜W(xué)物質(zhì)DDT逐步在其體內(nèi)積累，導(dǎo)致生下的蛋皆是軟殼，無(wú)法孵化。這段文字介紹了()。A、“食物鏈”一詞的來(lái)源和含義B、美國(guó)白頭鷹滅絕的原因C、食物鏈的累積和放大效應(yīng)D、環(huán)境對(duì)食物鏈有非常重要的影響標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段僅在開(kāi)頭提到了“食物鏈”一詞的提出者，并未提及“食物鏈”的含義，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)僅僅概括了文段中的事例，不足以概括全文段，排除；文段并未提及環(huán)境與食物鏈的關(guān)系，排除D項(xiàng)，故本題正確答案為C。27、我們其實(shí)很難用好或者壞，積極或者消極這樣簡(jiǎn)單的二分法來(lái)給官場(chǎng)文學(xué)下一個(gè)定論。站在文學(xué)的角度來(lái)看，官場(chǎng)文學(xué)說(shuō)到底只是文學(xué)的一類題材，其著力點(diǎn)是官場(chǎng)，反映的是官場(chǎng)風(fēng)云、權(quán)力斗爭(zhēng)、仕途起伏。這類題材與商戰(zhàn)題材、宮斗題材沒(méi)有什么太大的區(qū)別。如果按照某些人的邏輯，官場(chǎng)文學(xué)會(huì)成為腐敗的教科書(shū)，那家庭題材的文學(xué)豈不是讓婆媳關(guān)系更加緊張?很顯然，這樣的結(jié)論是不成立的。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人因?yàn)樽x了幾本官場(chǎng)文學(xué)就學(xué)壞了，就腐敗了，這也未免太抬高官場(chǎng)文學(xué)的地位了。腐敗的誘因很多，但關(guān)鍵在于那些為官之人自身。本段文字重在說(shuō)明()。A、如果讀了幾本官場(chǎng)文學(xué)就學(xué)壞了，多半是為官之人品質(zhì)有問(wèn)題B、官場(chǎng)文學(xué)是客觀反映官場(chǎng)現(xiàn)象的一種文學(xué)題材C、對(duì)于官場(chǎng)文學(xué)的優(yōu)劣，我們應(yīng)該結(jié)合多方面因素綜合分析D、文學(xué)并不具備改變?nèi)穗H關(guān)系的力量標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段為總一分結(jié)構(gòu)。第一句話提出論點(diǎn)，后面的內(nèi)容都是對(duì)論點(diǎn)的具體說(shuō)明。因此文段的主旨是我們很難給官場(chǎng)文學(xué)下一個(gè)直接簡(jiǎn)單的定論。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。A項(xiàng)“多半”在文段中找不到依據(jù)，且表述片面。官場(chǎng)文學(xué)作為文學(xué)題材的一種，不可能完全客觀地反映現(xiàn)實(shí)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)主體為文學(xué)，偏離主旨。故本題正確答案為C。28、①但令人遺憾的是，它并不能刺穿像鐵板一樣冰冷而堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)②自戕式的抗?fàn)?，近些年并不鮮見(jiàn)③如果不是將人逼到“沒(méi)有活路”，自戕的殘酷又何必悲愴上演④強(qiáng)拆的機(jī)器依然在粗暴推進(jìn)，“公路三亂”依然猖獗……⑤盡管我們不愿意看見(jiàn)，卻還是無(wú)可避免地發(fā)生了⑥而每次極端的抗?fàn)幈澈螅及殡S著某些社會(huì)問(wèn)題的極致凸顯，比如強(qiáng)拆、比如公路亂收費(fèi)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。A、②⑥③④①⑤B、⑥②⑤③④①C、②⑤⑥③①④D、⑥④②③⑤①標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：觀察6個(gè)句子，②提出了“自戕式抗?fàn)帯边@一概念，符合首句提出概念原則，⑥以轉(zhuǎn)折詞“而”開(kāi)頭，顯然不能作為首句，故可首先排除B、D項(xiàng)。接著比較A、C兩項(xiàng)，①中提到“令人遺憾”“冰冷而堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)”，C項(xiàng)中的④緊隨①后，且正是對(duì)“冰冷而堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)"的舉例說(shuō)明。因此本題正確答案為C。29、①科學(xué)家對(duì)一種與企鵝很相似的海鳥(niǎo)——海鴉進(jìn)行了研究②鮮為人知的是，可愛(ài)的企鵝祖先能在空中翱翔，那么為什么它們放棄飛翔了呢③這項(xiàng)研究支持了長(zhǎng)久以來(lái)的一個(gè)假說(shuō)——企鵝在7000萬(wàn)年前放棄天空是為了成為水中之王④海鴉還保有飛行能力，不過(guò)研究顯示，既會(huì)飛又會(huì)游泳真的是成本高昂而效率不佳⑤童話故事里沒(méi)告訴我們答案，不過(guò)現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)大概有了答案：因?yàn)樗鼈兏鼝?ài)游泳⑥對(duì)于古代企鵝來(lái)說(shuō)，放棄飛行顯然是個(gè)更好的選擇，它們因此而長(zhǎng)得更大、潛得更深、游得更快、在水里待的時(shí)間更長(zhǎng)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。A、①④②⑤⑥③B、①③②④⑤⑥C、②⑤①④⑥③D、②①④⑥③⑤標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：通讀6句話大體可知，文段講的是企鵝的飛行能力問(wèn)題，而作為總領(lǐng)文段的首句應(yīng)該反映這一主題，所以確定②為首句，排除A、B項(xiàng)；比較C、D項(xiàng)，首句提出了問(wèn)題：“為什么它們放棄飛翔了呢?”而⑤的主題是“答案”，銜接緊密，故本題選C。三、閱讀理解(本題共18題，每題1.0分，共18分。)30、霧霾天PM2．5濃度值高，顆粒懸浮物含有大量的有毒有害物質(zhì)，因此這種天氣更易患流感。隨著霧霾天到來(lái)，大氣環(huán)境急轉(zhuǎn)，醫(yī)院呼吸科舊病急發(fā)的病人增多。除因感冒發(fā)燒引起的上呼吸道感染、肺炎外，慢性支氣管炎以及曾患肺腫、哮喘等病的患者舊病復(fù)發(fā)的也很多。其原因就是健康的氣道黏膜受損后，無(wú)法抵御大顆?？晌宋?。下列說(shuō)法與原文不符的是()。A、霧霾天，空氣中有毒有害物質(zhì)濃度高B、大氣環(huán)境變差會(huì)導(dǎo)致人體呼吸系統(tǒng)疾病C、大顆?？晌祟w粒物會(huì)導(dǎo)致氣道黏膜受損D、感冒一般不引發(fā)慢性支氣管炎標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：C選項(xiàng)邏輯顛倒，文段最后一句講“健康的氣道黏膜受損后，無(wú)法抵御大顆粒可吸入物”，而非大顆粒可吸入顆粒物會(huì)導(dǎo)致氣道黏膜受損。故選C。31、西方世界話語(yǔ)體系的可信度正在迅速下降，與之對(duì)照，與世界多極化趨勢(shì)相伴隨的國(guó)際話語(yǔ)的多樣化格局已經(jīng)形成。這一新趨勢(shì)的出現(xiàn)，無(wú)疑給我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域提出了一個(gè)重大課題，即如何打造中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系。中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系及其在現(xiàn)代世界文明對(duì)話中的表達(dá)能力，將直接影響甚至決定中華文化在高度競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代世界中的生存與發(fā)展。這要求我們創(chuàng)造性地建構(gòu)馬克思主義中國(guó)化的話語(yǔ)方式和話語(yǔ)體系，必須讓世界清楚地了解并理解，中國(guó)的現(xiàn)代化道路是一條既不同于西方、又不排斥其他現(xiàn)代化模式的道路。下列作為選文標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、用中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系詮釋中國(guó)現(xiàn)代性B、打造中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)C、西方世界話語(yǔ)體系的動(dòng)搖D、國(guó)際話語(yǔ)多樣化格局的形成標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：文段中“這一新趨勢(shì)的出現(xiàn)"提示了這之前的部分為背景敘述，背景介紹之后的內(nèi)容才是作者想要著重提出的，即“如何打造中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系”。利用中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系，能夠增強(qiáng)“與現(xiàn)代世界文明對(duì)話”的能力，有助于提升中華文化的世界競(jìng)爭(zhēng)力，換言之，能更好地“詮釋中國(guó)現(xiàn)代性”，讓世界理解中國(guó)的“現(xiàn)代化模式的道路”。顯然，A項(xiàng)最適合作為選文標(biāo)題。B項(xiàng)，文段通篇并未提及中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系的“現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)”問(wèn)題。C、D兩項(xiàng)為背景介紹內(nèi)容，不是著重論述的部分。故本題正確答案為A項(xiàng)。32、法國(guó)的藍(lán)天白云常令不少中國(guó)游客欣羨不已。但法國(guó)衛(wèi)生監(jiān)測(cè)所發(fā)布的公報(bào)顯示，2004年至2006年，巴黎、馬賽和里昂等9個(gè)法國(guó)城市空氣中PM2．5年平均濃度均超出了世界衛(wèi)生組織建議標(biāo)準(zhǔn)的上限。為改善空氣質(zhì)量，法國(guó)采取應(yīng)急和長(zhǎng)期措施雙管齊下的辦法防治空氣污染。作者接下來(lái)最有可能講述的是()。A、空氣質(zhì)量污染程度分級(jí)方法B、法國(guó)空氣中PM2．5超標(biāo)原因C、法國(guó)如何應(yīng)對(duì)空氣污染D、空氣污染對(duì)法國(guó)民眾健康造成的影響標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段首先簡(jiǎn)要介紹了法國(guó)在2004年至2006年有9個(gè)城市存在不同程度的空氣污染，接著講述法國(guó)為了防治空氣污染“采取應(yīng)急和長(zhǎng)期措施雙管齊下的辦法”。按照邏輯順序，接下來(lái)應(yīng)該對(duì)具體的“應(yīng)急和長(zhǎng)期措施雙管齊下的辦法”進(jìn)行解釋說(shuō)明，即說(shuō)明具體應(yīng)“如何應(yīng)對(duì)空氣污染”。A、B、D三項(xiàng)與文段的銜接都不夠緊密，C項(xiàng)更加契合文段內(nèi)容發(fā)展，故本題選擇C項(xiàng)。另外，文段中“采取……辦法防止空氣污染”與C項(xiàng)表述“如何應(yīng)對(duì)空氣污染”屬同義表達(dá)，由此也可以看出，C項(xiàng)為正確答案。33、伊索寓言中有一則故事：墻壁被釘子猛烈地釘壞了，便大聲叫道：“你為何要釘壞我，我與你無(wú)冤無(wú)仇，什么壞事我都沒(méi)做。”釘子辯解道：“這一切都不是我的責(zé)任，你應(yīng)該去責(zé)怪那個(gè)狠狠敲打我的人?！边@個(gè)寓言意在告訴人們()。A、責(zé)任要?dú)w之于罪魁禍?zhǔn)譈、釘子負(fù)有不可推卸的連帶責(zé)任C、眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛D、射人先射馬，擒賊先擒王標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：通過(guò)這個(gè)寓言作者要闡述的哲理是責(zé)任要?dú)w咎于罪魁禍?zhǔn)?，正如墻被釘壞，是敲釘子的人的錯(cuò)誤，而非釘子的錯(cuò)誤。A項(xiàng)正確。34、眾多的概念中，家有時(shí)也意味著一種悲傷。比如當(dāng)年父親的辭世，便讓我知道，世界對(duì)你的傷害加在一起有時(shí)也不如家中的變故給你的大。然而在家中，你也會(huì)感受到一種堅(jiān)強(qiáng)，比如父親過(guò)世后，母親雖身子柔弱卻開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng)，她帶著我們哥倆，一步一步地從變故中走出，之后，家又重新“站立”了起來(lái)，又變得祥和，變得不再陰云密布。家在這個(gè)過(guò)程中，又像是一種生命頑強(qiáng)的植物：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這段文字意在表達(dá)()。A、家才是對(duì)自己最重要的B、悲傷是家的一種概念C、家就像野草一樣堅(jiān)韌，再苦的災(zāi)難都會(huì)過(guò)去，家始終會(huì)變得祥和D、家的概念隨著生命的旅程的進(jìn)行而不斷地變換著標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段首先說(shuō)父親的辭世讓“我”懂得家的概念里有悲傷，并意識(shí)到了家的重要。隨后說(shuō)家在母親的努力下重新“站立”起來(lái)，讓“我”懂得家的堅(jiān)強(qiáng)的概念。最后又述說(shuō)了家的如同野草一樣堅(jiān)韌的概念。可以看出文段講的就是隨著生命旅途的進(jìn)行，家的概念也在不斷地變換。A、B、C項(xiàng)均排除。35、“末日?qǐng)D書(shū)”只是給讀者帶來(lái)一種驚悚感。很多“末日小說(shuō)”為“末日”而“末日”，一味渲染神秘感和恐怖感，而當(dāng)“末日”過(guò)去，這種渲染也就變得蒼白無(wú)力、滑稽可笑。內(nèi)涵、思想深度和文化品位的缺失，決定了這些“末日?qǐng)D書(shū)”最終會(huì)走向“末日”。這段文字意在()。A、呼吁圖書(shū)編著提升圖書(shū)的思想深度和文化品位B、說(shuō)明“末日?qǐng)D書(shū)”的最終命運(yùn)就是走向“滅亡”C、揭示“末日?qǐng)D書(shū)”的內(nèi)容都是荒誕可笑的D、說(shuō)明“末日?qǐng)D書(shū)”的神秘感已經(jīng)隨著“末日”過(guò)去而消失標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段最后一句“內(nèi)涵、思想深度和文化品位的缺失”是對(duì)前文的總結(jié)，而“決定了”三個(gè)字提示了主旨，即“末日?qǐng)D書(shū)”最終會(huì)走向“末日”，因此答案為B。36、20多年前，旅居海外十幾年的梁實(shí)秋剛回到臺(tái)北，朋友們一個(gè)接一個(gè)地請(qǐng)他吃飯。梁實(shí)秋是有名的“早起早睡”的人，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)，天不亮，4點(diǎn)就起床寫(xiě)作。偏偏那些朋友都是夜貓子，每天請(qǐng)他深夜12點(diǎn)吃夜宵。梁實(shí)秋吃了幾頓，受不了了，想出個(gè)好法子，對(duì)大家宣布：“誰(shuí)請(qǐng)我吃夜宵，我就回請(qǐng)他吃早點(diǎn)?！币话嗬吓笥讶读耍憧纯次?，我看看你，笑起來(lái)。從此再也沒(méi)人敢請(qǐng)梁實(shí)秋吃夜宵。這段文字意在說(shuō)明()。A、做人要講究原則，堅(jiān)持自己的生活方式，不應(yīng)該隨波逐流B、在溝通中要講究說(shuō)話的藝術(shù)，才能達(dá)到預(yù)期的效果C、人與人之間的理解要建立在溝通的基礎(chǔ)之上D、想要?jiǎng)e人尊重自己的時(shí)間，就要先尊重別人的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段講述了一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。從故事的要素來(lái)看，人物是梁實(shí)秋和他的朋友們，起因是梁實(shí)秋與朋友的作息時(shí)間存在差距，經(jīng)過(guò)是梁實(shí)秋用巧妙的語(yǔ)言向朋友提示了這一問(wèn)題，結(jié)果是他的作息時(shí)間得到了朋友們的尊重。首先可以排除A，故事中不存在關(guān)于“隨波逐流”的內(nèi)容。而B(niǎo)、C項(xiàng)意思相近，都提到了“溝通”，但文中梁實(shí)秋所做的“溝通”是為了解決“作息時(shí)間差”這一根本的問(wèn)題，溝通的藝術(shù)和溝通的作用并不是文段意在說(shuō)明的內(nèi)容。因此，文段意在說(shuō)明的是對(duì)“時(shí)間”，尤其是對(duì)“別人的時(shí)間”的尊重。故選D。37、作家在起步之初有時(shí)候就這么脆弱，他可以沉默著寫(xiě)，但他扛不住寫(xiě)作之外的世界對(duì)他報(bào)以更大的沉默。如果他的第一拳就打到棉花甚至空氣上，他通常懷疑的不是棉花和空氣，而是自己的手。一定有人說(shuō)，文學(xué)是長(zhǎng)跑，成大事者，必要苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，換句話說(shuō)，要耐得住不被閱讀的沉默?？墒牵辉诤跏欠癖婚喿x的大師確有人在，無(wú)視讀者的文學(xué)新人還很少見(jiàn)。大師們不管怎么不在乎，讀者也會(huì)蜂擁而至，若新人不在乎，那可能就真的門(mén)可羅雀了。最適合做本段文字標(biāo)題的是()。A、文學(xué)新人的沉默B、文學(xué)新人需要“被閱讀”C、文學(xué)新人的“被誤解”D、文學(xué)新人與大師的界限標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本題首先可排除A、D項(xiàng)，A項(xiàng)所提到的“沉默”雖然在文中多次出現(xiàn)，但文段大部分內(nèi)容表達(dá)的不是文學(xué)新人的沉默，而是文學(xué)新人所面對(duì)的“沉默”，并且這種“沉默”對(duì)新人來(lái)說(shuō)是不利的。D項(xiàng)表述過(guò)于片面，文段僅在最后一句對(duì)比了新人與大師的處境，因此不能作為整個(gè)文段的標(biāo)題。文段中表達(dá)了文學(xué)新人的種種困境，不只是“被誤解”，還有他可能對(duì)自我懷疑否定等，因此C項(xiàng)表述片面，故排除。正確選項(xiàng)為B。38、任何稍有頭腦的管理者都知道創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵要素。但問(wèn)題是，這需要大腦的兩個(gè)半球都參與工作：富于想象、擅長(zhǎng)整體性思維的右腦，加上理性、分析型的左腦?？墒窍襁_(dá)．芬奇這樣同時(shí)精于藝術(shù)想象和科學(xué)分析的人，是極為罕見(jiàn)的。__________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、因此，創(chuàng)新需要左腦型和右腦型人士搭檔合作B、因此，人們必須意識(shí)到創(chuàng)造力是一種獨(dú)特的個(gè)性特征C、因此，創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作D、因此，領(lǐng)導(dǎo)者要善于培養(yǎng)人才和引導(dǎo)協(xié)作標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：典型的結(jié)語(yǔ)類語(yǔ)句銜接題。考生需要在閱讀中把握整個(gè)文段的結(jié)構(gòu)及其談?wù)摰闹黝}，使之保持結(jié)構(gòu)的完整和話題的一致。本段文字是圍繞“創(chuàng)新”這一話題在進(jìn)行論述，成功是需要?jiǎng)?chuàng)新的，然而創(chuàng)新需要左右腦共同參與，這是很難由一個(gè)人來(lái)完成的。因此，創(chuàng)新需要左腦型和右腦型人士搭檔合作。故本題正確答案選擇A，這一結(jié)論使得本段文字結(jié)構(gòu)完整、話題統(tǒng)一。B項(xiàng)和D項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)；C項(xiàng)與文段話題一致性不強(qiáng)。39、大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)為恐龍的滅絕源于6500萬(wàn)年前尤卡坦半島附近一場(chǎng)災(zāi)難性的流星撞擊地球事件。然而近日科學(xué)家表示，在此之前的20萬(wàn)年前還發(fā)生了另外一場(chǎng)災(zāi)難性的滅絕事件——印度德干高原的火山噴發(fā)。這場(chǎng)火山噴發(fā)使大氣中充滿了氣溶膠——一種導(dǎo)致全球變暖的溫室氣體內(nèi)存在的細(xì)顆粒。這場(chǎng)災(zāi)難最終引起了大多數(shù)海洋生命的滅絕，尤其是生活在海床的殼類無(wú)脊椎動(dòng)物。適合做本段文字標(biāo)題的是()。A、恐龍滅絕或因早期火山噴發(fā)B、溫室氣體源于20萬(wàn)年前火山噴發(fā)C、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)早期火山噴發(fā)導(dǎo)致海洋生物大滅絕D、流星撞擊還是火山噴發(fā)——揭秘恐龍滅絕真相標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)文段內(nèi)容可知，火山噴發(fā)的時(shí)間是“6500萬(wàn)年前之前的20萬(wàn)年”，而非“20萬(wàn)年前”，故B項(xiàng)有誤。火山噴發(fā)導(dǎo)致的結(jié)果是“大多數(shù)海洋生命的滅絕”，而并未直接說(shuō)導(dǎo)致了恐龍的滅亡，D項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，且偏離文段重點(diǎn)。與C項(xiàng)相比，A項(xiàng)不夠詳細(xì)，且與D項(xiàng)一樣，偏離文段主題，文段只是由恐龍的滅絕引出另一場(chǎng)災(zāi)難性事件，故C項(xiàng)適合做文段的標(biāo)題。40、圖書(shū)館不僅與人類的歷史有著密不可分的聯(lián)系，而且與我們的日常生活也息息相關(guān)。它是提供大家精神食糧和日常知識(shí)的重要場(chǎng)所之一，是我們生活當(dāng)中不可或缺的重要組成部分。圖書(shū)館的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作主要包括五大方面：采、編、閱、藏和管。我們只有把圖書(shū)館的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)搞好了，才能從真正意義上提高服務(wù)質(zhì)量，發(fā)展圖書(shū)館的情報(bào)事業(yè)，讓圖書(shū)館跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，完成它應(yīng)有的使命。作者接下來(lái)最有可能談?wù)摰膬?nèi)容是()。A、圖書(shū)館的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀B、如何提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量C、如何加強(qiáng)圖書(shū)館的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)D、情報(bào)事業(yè)對(duì)發(fā)展圖書(shū)館的重要作用標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段先總述了圖書(shū)館對(duì)人類的重要作用，接著介紹了圖書(shū)館的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)所包括的五大方面，最后說(shuō)明搞好基礎(chǔ)業(yè)務(wù)對(duì)于完成圖書(shū)館的使命所具有的重要意義，故接下來(lái)最有可能談?wù)摰膬?nèi)容就是如何才能加強(qiáng)圖書(shū)館的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)，C項(xiàng)為正確選項(xiàng)。A項(xiàng)通常是文章開(kāi)篇提及的內(nèi)容，不應(yīng)出現(xiàn)在中間部分，B項(xiàng)的“服務(wù)質(zhì)量”和D項(xiàng)的“情報(bào)事業(yè)”都是在加強(qiáng)圖書(shū)館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)后，會(huì)影響到的兩個(gè)方面。本題選C。41、聽(tīng)話，看文章，碰到錯(cuò)誤的說(shuō)法，總是先直觀地感到它不對(duì)，至于為什么不對(duì)，那要后一步，思索一下，才能說(shuō)出這不合什么法，而更多的是覺(jué)得平時(shí)不這樣說(shuō)。這可以說(shuō)明，在判定對(duì)錯(cuò)上，__________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。A、占上風(fēng)的仍舊是習(xí)慣，不是知識(shí)B、占上風(fēng)的仍舊是知識(shí)，不是習(xí)慣C、占上風(fēng)的仍舊是認(rèn)識(shí)，不是規(guī)律D、占上風(fēng)的仍舊是規(guī)律，不是認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：本題是一道語(yǔ)句銜接題。由“先直觀地感到它不對(duì)”“覺(jué)得平時(shí)不這樣說(shuō)”可知，平時(shí)聽(tīng)話、看文章時(shí)判定對(duì)錯(cuò)，主要依據(jù)的是習(xí)慣，也即“占上風(fēng)”的應(yīng)該是“習(xí)慣”，選項(xiàng)中只有A項(xiàng)符合。再檢驗(yàn)A項(xiàng)后半句，由“至于為什么不對(duì)……思索一下，才能說(shuō)出這不合什么法”，可知在進(jìn)一步判定錯(cuò)誤的說(shuō)法時(shí)，依靠的是系統(tǒng)的分析，是“知識(shí)”。故A項(xiàng)正確。42、俗話說(shuō)“裝龍像龍，裝虎像虎”。演員演岳飛就應(yīng)該像岳飛，演秦檜就應(yīng)該像秦檜，要做到“非我”。但只是像岳飛像秦檜，而不能也不應(yīng)該使自己就變成岳飛，變成秦檜。演員不應(yīng)該完全丟掉自己。他仍應(yīng)該讓人透過(guò)他的表演，感知到他對(duì)他所演的角色的愛(ài)憎感情，而完成他的最高任務(wù)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、演員在“非我”的過(guò)程中要保持自我B、演員要在表演過(guò)程中找回自我C、作為一名優(yōu)秀的演員，要先“非我”，后堅(jiān)持自我D、“非我”和保持自我，二者缺一不可標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞“但”可知，其后為文段重點(diǎn)所在。根據(jù)文段“只是像岳飛像秦檜，而不能也不應(yīng)該使自己就變成岳飛，變成秦檜。演員不應(yīng)該完全丟掉自己”可知，文段意在強(qiáng)調(diào)演員在表演的過(guò)程中要保持自我，而表演的過(guò)程即是“非我”的過(guò)程，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，文段并未提到“找回自我”，屬無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)，文段并未說(shuō)二者之間有先后順序，排除。D項(xiàng)說(shuō)法本沒(méi)有錯(cuò)誤，但是并非文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，根據(jù)轉(zhuǎn)折連詞可知，“保持自我”才是文段強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，A項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。43、在新的放假安排中，法定假日并沒(méi)有增加。休假水平是職工福利的重要組成部分，具有很強(qiáng)的剛性特點(diǎn)。我國(guó)仍然是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在世界分工體系中仍然是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)占明顯優(yōu)勢(shì)，勞動(dòng)力成本不宜過(guò)快增加。增加法定節(jié)假日天數(shù)必然會(huì)增加企業(yè)用工成本，一定程度上削弱企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同世界其他國(guó)家和地區(qū)相比，我國(guó)現(xiàn)行法定節(jié)假日天數(shù)為11天，接近世界平均水平，已經(jīng)超過(guò)了美國(guó)、英國(guó)、加拿大、德國(guó)等國(guó)家。這段文字意在說(shuō)明()。A、我國(guó)法定假日天數(shù)與世界平均天數(shù)接近B、休假水平應(yīng)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)C、我國(guó)休假水平已經(jīng)超過(guò)英美等發(fā)達(dá)國(guó)家D、增加法定假日天數(shù)會(huì)增加企業(yè)用工成本標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：意圖推斷題。文段主要闡述了在新的放假安排中，法定假日沒(méi)有增加的原因。而最主要的原因就是我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主，如果法定假日增加，會(huì)增加企業(yè)成本，削弱企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。言外之意就是強(qiáng)調(diào)我國(guó)的休假水平應(yīng)該與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，不應(yīng)該盲目增加法定假日。故本題選B。A、C項(xiàng)都不屬于文段要說(shuō)明的重點(diǎn)，D項(xiàng)說(shuō)法不全面。44、在納稅服務(wù)崗位上，也常聽(tīng)納稅人談?wù)撜艺k事之難。仔細(xì)推究，根本原因在于政府部門(mén)難以提供高效率的公共服務(wù)，服務(wù)理念和專業(yè)化程度也有所欠缺。從這個(gè)意義上看，作為一名公務(wù)員，尤應(yīng)做一名專業(yè)服務(wù)者，具備職業(yè)意識(shí)，以職業(yè)精神和職業(yè)道德擠掉“官老爺”觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，不僅“在其位，謀其政”，更應(yīng)以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量去嚴(yán)格要求自己“謀好政"。這段文字意在說(shuō)明()。A、政府的公共服務(wù)還有很多不足之處B、政府服務(wù)存在欠缺的根本原因C、作為公務(wù)人員，要“在其位，謀其政”D、公務(wù)員應(yīng)當(dāng)高質(zhì)量地服務(wù)于人民標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段從作者在納稅崗位上見(jiàn)證的事實(shí)入手，探討公務(wù)人員應(yīng)該如何“謀好政”的問(wèn)題，文段末尾點(diǎn)明了主旨，A、B、C項(xiàng)均有所提及，但文段的意圖是在說(shuō)明公務(wù)人員應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量去嚴(yán)格要求自己“謀好政”，即服務(wù)好人民。答案為D。45、科學(xué)發(fā)展的核心應(yīng)該是以人為本。人，才是生產(chǎn)力發(fā)展中最為活躍的因素，是發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。如果人的健康和生命都得不到保證，經(jīng)濟(jì)再發(fā)展又有什么意義?以人為本的精神，首先就體現(xiàn)在安全生產(chǎn)上面。忽視生命的情況下求發(fā)展，漠視權(quán)益的情況下求績(jī)效，這樣的“發(fā)展"本身就是一種價(jià)值顛倒。搞建設(shè)、謀發(fā)展的最終目的是讓人民過(guò)上更好、更有尊嚴(yán)的生活。發(fā)展是硬道理，但發(fā)展并非不計(jì)代價(jià)，更不能被少數(shù)人曲解為一切為發(fā)展讓路。中國(guó)要發(fā)展，但絕不要帶血的GDP，絕不要漠視生命的發(fā)展!這段文字沒(méi)有論及的是()。A、人是生產(chǎn)力發(fā)展中一個(gè)極為重要的因素B、中國(guó)要發(fā)展，發(fā)展是當(dāng)前工作的重心之一C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該保障生命的健康和安全D、發(fā)展離不開(kāi)為人民謀福利標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：從文段中“人，才是生產(chǎn)力發(fā)展中最為活躍的因素，是發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”可推斷，A項(xiàng)說(shuō)法正確。從文段中“如果人的健康和生命都得不到保證，經(jīng)濟(jì)再發(fā)展又有什么意義”可推出C項(xiàng)。同時(shí)，再根據(jù)文段中“搞建設(shè)、謀發(fā)展的最終目的是讓人民過(guò)上更好、更有尊嚴(yán)的生活”可知，D項(xiàng)說(shuō)法正確。文段說(shuō)發(fā)展是硬道理，中國(guó)要發(fā)展，但并沒(méi)有提及“發(fā)展是當(dāng)前工作的重心之一”。答案為B。46、對(duì)于現(xiàn)實(shí)與理想的差距，我已做好心理準(zhǔn)備。任何理想主義都必須回歸到細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)性的東西上。我認(rèn)為沒(méi)有經(jīng)過(guò)平庸日常檢驗(yàn)的理想主義都有些虛假，希望不斷地反思能使自己更加務(wù)實(shí)認(rèn)真。相信個(gè)人力量，尤其相信個(gè)人力量所做的一分一寸之改變：在平凡生活中對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)原則的堅(jiān)守，拒絕一切謊言與虛假，并不比啟蒙者的傳道卑微。我并不認(rèn)為，這種改變意味著當(dāng)初的理想主義已被現(xiàn)實(shí)消磨殆盡，減少的只是其中的虛妄與不自量力，多的是一份審慎與務(wù)實(shí)。這段文字的關(guān)鍵字是()。A、現(xiàn)實(shí)理想堅(jiān)守B、現(xiàn)實(shí)理想改變C、理想主義個(gè)人力量堅(jiān)守D、理想主義個(gè)人力量改變標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：雖然文段開(kāi)頭便談到“現(xiàn)實(shí)與理想的差距”，但這只是為了引出“理想主義”，接著談到“生活中的個(gè)人力量”，并明確提出，不認(rèn)為個(gè)人力量所做的改變意味著理想主義的消磨殆盡，相反，這種改變的結(jié)果是多了一份審慎與務(wù)實(shí)。所以文段的關(guān)鍵詞是“理想主義”“個(gè)人力量”“改變”。答案為D。47、簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，光伏農(nóng)業(yè)就是將太陽(yáng)能發(fā)電廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、灌溉、病蟲(chóng)害防治以及農(nóng)業(yè)機(jī)械動(dòng)力提供等領(lǐng)域的一種新型農(nóng)業(yè)。太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)可運(yùn)用農(nóng)地直接低成本發(fā)電；薄膜太陽(yáng)能電池可做成限制透光的，允許動(dòng)植物生長(zhǎng)所需要的主要光源穿透，另外紅外光也能穿透，這樣可儲(chǔ)存熱能，提高大棚溫度，在冬季有利于動(dòng)植物生長(zhǎng)，節(jié)約能源。從上述文段可以推出的是()。A、農(nóng)業(yè)種植等生產(chǎn)過(guò)程與太陽(yáng)能發(fā)電無(wú)關(guān)B、薄膜太陽(yáng)能電池可以做成透明的C、紅外光對(duì)于提高大棚溫度有促進(jìn)作用D、太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)發(fā)電效率不高標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)題干，太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)發(fā)電可以為農(nóng)業(yè)種植領(lǐng)域提供能源支持，它們之間可以存在能源傳遞關(guān)系，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；文段說(shuō)的是“薄膜太陽(yáng)能電池可做成限制透光的”，“限制透光”不等同于“透明”，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由文段中“紅外光也能穿透，可儲(chǔ)存熱能，提高大棚溫度”可知C項(xiàng)正確；D項(xiàng)在文段中沒(méi)有提到相關(guān)內(nèi)容，因此D項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)。故本題正確答案為C。四、數(shù)字推理(本題共5題，每題1.0分，共5分。)48、2，8，62，622，()。A、226B、1292C、7772D、496標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：原數(shù)列可化為：21一0，32一1，43一2，54一3?？芍乱豁?xiàng)為(65一4)，各項(xiàng)指數(shù)和底數(shù)均成等差數(shù)列。本題正確答案為C。49、，()。A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：原數(shù)列可轉(zhuǎn)化為，()。分子分別為1，2，3，4，5的立方，分母為質(zhì)數(shù)數(shù)列，所以下一項(xiàng)分子為6的立方，分母為13，即B。50、-3，3，25，127，341，()A、627B、717C、731D、1022標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：立方數(shù)列變式。51、8，16，43，107，232，()A、448B、472C、511D、566標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：二級(jí)等差數(shù)列變式。52、24，27，41，68，112，()A、147B、166C、175D、198標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：三級(jí)等差數(shù)列變式。五、數(shù)學(xué)運(yùn)算(本題共15題，每題1.0分，共15分。)53、已知，則(a一b)2+(b一c)2+(a一b)(b一c)的值為()。A、2B、4C、8D、16標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：分子為a3+b3+c3=3abc=(a+b+c)(a2+b2+c2一ab—bc—ca)，分母為a+b+c，所以a2+b2+c2一ab—bc—ca=4。而(a一b)2+(b一c)2+(a一b)(b一c)化簡(jiǎn)后為2+b2+c2一ab一bc一ca，故本題答案為B。54、早晨小明從家步行去學(xué)校，走到一半路程時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)小明的書(shū)忘在家中，隨即騎車去給小明送書(shū)，追上時(shí)，小明距學(xué)校還有的路程，隨后爸爸載小明去學(xué)校，這樣小明比獨(dú)自步行早6分鐘到校。小明從家到學(xué)校全部步行需要多少分鐘?()A、25B、28C、30D、35標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：設(shè)爸爸騎車速度為v1，小明步行的速度為v2，家到學(xué)校的路程為s，依題意可知，。又因?yàn)樾∶鞅纫郧霸?分鐘到校，列方程可得=，要求小明從家到學(xué)校全部步行所需的時(shí)間，即要求，所以可以將上面方程中的，解得x=28。55、兩輛列車一前一后行駛，慢車在前，速度為V，快車在后，速度為2V，慢車在快車前4S千米，兩車之間的安全距離為S千米。當(dāng)快車距離慢車S千米時(shí)，慢車走了多少千米?()A、2SB、4SC、3SD、5S標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：當(dāng)快車距離慢車S千米時(shí)，所用的時(shí)間為，快車距離慢車S千米時(shí)所用的時(shí)間等于慢車行駛的時(shí)間，所以慢車行駛的距離為×V=3S，所以本題答案為C。56、甲乙兩圖書(shū)館都于1999年建成并且對(duì)外開(kāi)放，自建館以來(lái)，甲乙每年各進(jìn)圖書(shū)5千冊(cè)。到2011年時(shí)，甲圖書(shū)館藏書(shū)23萬(wàn)冊(cè)，乙圖書(shū)館藏書(shū)11萬(wàn)冊(cè)，今后甲乙仍每年各進(jìn)圖書(shū)5千冊(cè)，試問(wèn)哪年開(kāi)始乙圖書(shū)館藏書(shū)比甲圖書(shū)館少2倍?()A、2001B、2017C、2021D、2015標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：題干問(wèn)哪年乙圖書(shū)館藏書(shū)比甲圖書(shū)館少2倍，即求哪年甲圖書(shū)館藏書(shū)是乙圖書(shū)館的3倍，由此可設(shè)z年后甲圖書(shū)館藏書(shū)是乙圖書(shū)館的3倍，列方程可得(230000+5000x)=3×(110000+5000x)，解得x=一10。這說(shuō)明甲圖書(shū)館的藏書(shū)在2001年建館時(shí)就是乙圖書(shū)館藏書(shū)的3倍。故本題選擇A項(xiàng)。57、一些人乘坐客車出游，要求每輛客車所坐的人數(shù)相等，原來(lái)每輛客車乘坐22人，結(jié)果剩下1人未上車；如果有一輛客車空著走，那么所有人正好能平均分到其他各車上。已知每輛客車最多只能乘坐32人，那么，原來(lái)有()輛車，()人。A、23506B、23529C、24529D、25576標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：設(shè)原來(lái)有客車x輛，開(kāi)走一輛空車后，平均每輛車所乘人數(shù)為y人，x≥2，y≤32，依題意可得22x+1=y(x一1)，所以，為整數(shù)，因此，x一1=1，或x一1=23，即x=2或x=24。當(dāng)x=2時(shí)，y=45(不合題意，舍去)；當(dāng)x=24時(shí)，y=23(符合題意)。故乘客人數(shù)為：23×(24—1)=529(人)。58、如圖所示，在△ABC中，AD是∠BAC的平分線，AD=15，AC=12，CD=9，則點(diǎn)D到AB邊的距離是()。A、12B、10C、9D、無(wú)法確定標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：在△ADC中，AD2=AC2+CD2，因此∠C是直角。如圖，作DE⊥AB且交AB與E點(diǎn)，則△ADE≌△ADC(運(yùn)用AAS定理)，故DE=CD=9。本題正確答案為C。59、一個(gè)四位數(shù)為完全平方數(shù)，其中個(gè)位數(shù)與十位數(shù)相同，百位和千位上的數(shù)字相同，則這個(gè)數(shù)各位數(shù)上的數(shù)字之和為()。A、22B、20C、18D、16標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：設(shè)這個(gè)四位數(shù)為aabb=1000a+100a+10b+b=11(100a+b)，由題干可設(shè)100a+b=11c2，得到c2=；因?yàn)?00≤100a+b≤909，因此10＜c2≤82，則4≤c≤9。下面我們將c代入驗(yàn)證：當(dāng)c=4時(shí)，100a+b=176，不合題意，不成立；當(dāng)c=5時(shí)，100a+b=275，不合題意，不成立；當(dāng)c=b時(shí)，100a+b=396，不合題意，不成立；當(dāng)c=7時(shí)，100a+b=539，不合題意，不成立；當(dāng)c=8時(shí)，100a+b=704，滿足題干要求，此時(shí)a=7，b=4；當(dāng)c=9時(shí)，100a+b=891，不合題意，不成立。故c=8，a=7，b=4時(shí)成立，a+b=11。故選A。60、甲、乙、丙、丁四人今年分別是20、13、10、9歲。問(wèn)多少年前，甲、乙的年齡和是丙、丁年齡和的3倍?()A、5B、6C、7D、8標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：設(shè)x年前，甲、乙的年齡和是丙、丁年齡和的3倍。根據(jù)題意可得，20+13—2x=3(10+9—2x)，解得x=6。故本題正確答案為B項(xiàng)。61、小王家住在一個(gè)小鎮(zhèn)的附近。每天他去市中心上班，回來(lái)時(shí)需乘坐一次市郊火車到小鎮(zhèn)，他的妻子每天同一時(shí)刻會(huì)從家里開(kāi)轎車從小鎮(zhèn)車站接他回家。由于火車和轎車都十分準(zhǔn)時(shí)，因此每次都是同時(shí)達(dá)到。有一次，小王的妻子從家出發(fā)的時(shí)間晚了半個(gè)小時(shí)。小王到達(dá)車站后，沒(méi)看到他的妻子，但又想早些回家，于是便沿著公路往回走，途中碰到轎車后，立即跳上轎車并讓轎車馬上掉頭往回開(kāi)。回到家中，發(fā)現(xiàn)比平常晚了24分鐘。則小王共步行了多少分鐘?()A、24分鐘B、26分鐘C、27分鐘D、28分鐘標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：設(shè)小王與妻子相遇的地點(diǎn)為A，小王的妻子本來(lái)晚了半個(gè)小時(shí)，結(jié)果比平時(shí)晚24分鐘到家，則這6分鐘轎車所走的距離，就是火車站到A點(diǎn)距離的兩倍，因此轎車從A點(diǎn)到車站所需的時(shí)間為6÷2=3(分鐘)，小王共步行了30一3=27(分鐘)。故選C。62、六位小朋友數(shù)學(xué)考試的平均成績(jī)是92．5分，他們的成績(jī)是互不相同的整數(shù)，最高分是99分，最低分是76分。那么，按分?jǐn)?shù)從高到低居第三位的同學(xué)至少得多少分?()A、97B、96C、95D、94標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：要求第三名至少得多少分，則第二名的得分要盡可能高，因?yàn)椤八麄兊某煽?jī)是互不相同的整數(shù)”，所以第二名得分最高為98分。此時(shí)，第三、第四、第五名的平均分?jǐn)?shù)為(92．5×6—99—98—76)÷3=94(分)。因?yàn)槿朔謹(jǐn)?shù)均不相等，所以第三名應(yīng)為大于94的最小整數(shù)，即95，同時(shí)也可推知第四、第五名成績(jī)分別為94分，93分。故本題正確答案為C項(xiàng)。63、某公司年會(huì)上，主持人組織了20名員工圍坐在一起輪流表演節(jié)目。他們按順序從1到5依次不重復(fù)地報(bào)數(shù)，數(shù)到5的員工出來(lái)表演節(jié)目，并且表演過(guò)的員工不再參加報(bào)數(shù)，那么在僅剩兩名員工沒(méi)表演過(guò)節(jié)目的時(shí)候，共報(bào)數(shù)()人次。A、80B、110C、90D、100標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：僅剩余兩名員工沒(méi)有表演節(jié)目，即已經(jīng)有18名員工表演過(guò)節(jié)目，每5人次報(bào)數(shù)中有1人會(huì)表演節(jié)目，18名員工表演過(guò)節(jié)目需要報(bào)數(shù)18×5=90(人次)。答案選擇C。64、某網(wǎng)店在搞“雙十一”促銷活動(dòng)，所有產(chǎn)品瘋搶一空，當(dāng)天商品的定價(jià)提高至原價(jià)的2．5倍后再半價(jià)銷售，此時(shí)盈利比按原定價(jià)盈利多2／3，已知按原定價(jià)銷售時(shí)盈利是30元，則該商品的進(jìn)價(jià)是()元。A、30B、50C、60D、80標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：假設(shè)進(jìn)價(jià)是100份，原定價(jià)是z，則由(x一100)=50％×2．5x一100，解得z=160，則按原定價(jià)銷售的贏利為60份，而實(shí)際按原定價(jià)銷售時(shí)贏利是30元，即60份相當(dāng)于是30元，則100份相當(dāng)于50元，故商品的進(jìn)價(jià)是50元。答案選擇B。65、為應(yīng)對(duì)春運(yùn)期間的汽車站售票高峰，客運(yùn)部門(mén)開(kāi)展了網(wǎng)上提前售票業(yè)務(wù)。某天工作人員上班時(shí)發(fā)現(xiàn)昨天下班到今天上班前已累積了一定數(shù)量的購(gòu)票信息，假定從上班開(kāi)始單位時(shí)間出現(xiàn)的新的購(gòu)票信息數(shù)量相同，如果6名工作人員同時(shí)處理需1．5小時(shí)，如果5名工作人員同時(shí)處理需2小時(shí)，如果4名工作人員同時(shí)處理需()小時(shí)。A、4B、3．5C、3D、2．5標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：應(yīng)用核心公式：y=(N—x)T，y代表待處理的購(gòu)票信息，x表示購(gòu)票信息的增長(zhǎng)速度，N表示工作人員的數(shù)量，丁表示處理完購(gòu)票信息的時(shí)間。根據(jù)公式可得：解得x=2，y=6，T=3。故本題答案為C。66、有若干杯不超過(guò)20g的濃度為40％的食鹽溶液，分別加入到100克濃度為3％的食鹽溶液和200克濃度為2％的食鹽溶液中，要使兩食鹽溶液的濃度達(dá)到15％，則加入到兩溶液的最少的杯數(shù)相差()。(假設(shè)杯中鹽水不會(huì)溢出)A、4B、3C、2D、1標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：加入到兩溶液的杯數(shù)最少的情況是盡量使得加入的溶液都是20g的密度為40％的食鹽溶液，設(shè)加入到兩溶液的杯數(shù)分別至少有x和y，結(jié)合溶液混合基本公式可得：100×3％+20x×40％=(100+20x)×15％，200×2％+20y×40％=(200+20y)×15％，解得x=2．4，y=5．2，則加入的杯數(shù)至少為3和6，兩者相差3。故本題答案為B。67、9個(gè)人分78個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)人分得的數(shù)量各不相同，而且最多不超過(guò)15個(gè)，最少不能少于2個(gè)，已知第五多的人分得8個(gè)，則第八多的人分得蘋(píng)果最少的情況下，分得最多的人與第六多的人分得的蘋(píng)果數(shù)至多相差()個(gè)。A、7B、8C、9D、10標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：第八多的人分得蘋(píng)果最少的情況是前7個(gè)人分得的蘋(píng)果盡量多，而分得蘋(píng)果最少的人分得的要盡可能地少，根據(jù)每個(gè)人分得的最多不超過(guò)15個(gè)，最少不能少于2個(gè)，設(shè)第六、七、八多的人分得x、y、z個(gè)，可列表如下：前五個(gè)人和最后一人共分得了15+14+13+12+8+2=64(個(gè))，則x+y+z=14，z取大于2的最小的數(shù)，如果取3，則x+y=11，可能的組合是(7，4)(6，5)；如果取4，則x+y=10，可能的組合是(6，4)(5，5)(7，3)(8，2)均不符合題意，故z最小只能是3，此時(shí)x=7，y=4或x=6，y=5。所以最多的人與第六多的人分得的蘋(píng)果數(shù)至多相差15—6=9(個(gè))。故本題答案為C。六、圖形推理(本題共5題，每題1.0分，共5分。)68、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：題干所給圖形中曲線的數(shù)目依次為1、2、3、4，故應(yīng)選擇一個(gè)包含5條曲線的圖形，B項(xiàng)當(dāng)選。69、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：第一組圖形都有一個(gè)封閉空間，第二組圖形都有四個(gè)封閉空間，因此選擇D項(xiàng)。70、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本題屬于樣式類，考查的是圖形的對(duì)稱性。觀察可知，題干中的五個(gè)圖形既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形，且有橫軸和縱軸兩條對(duì)稱軸。四個(gè)選項(xiàng)中只有B項(xiàng)符合此規(guī)律，正確答案為B。71、左邊給定的是紙盒的外表面，下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成?A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A選項(xiàng)，右側(cè)面應(yīng)該為空白的平面；B選項(xiàng)，正面的對(duì)角線為另外一條對(duì)角線；D選項(xiàng)，右側(cè)面的對(duì)角線為另外一條對(duì)角線。因此，本題答案選擇C選項(xiàng)。72、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律：A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：由九宮格的前兩列可知，每一行的第一列與第二列中對(duì)應(yīng)的。每個(gè)小封閉圖形通過(guò)一定規(guī)律疊加后得到第三列的圖形，疊加規(guī)律為：元素+元素=空白，空白+元素=元素，元素+空白=空白，空白+空白=元素。按此規(guī)律可得到答案為D。七、定義判斷(本題共10題，每題1.0分，共10分。)73、人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，也指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)和人的能作為權(quán)力、義務(wù)的主體的資格。而人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的能吸引人的力量。根據(jù)上述定義，以下所述事件沒(méi)有受人格魅力影響的是()。A、處理問(wèn)題一向公正的老王已經(jīng)連續(xù)幾屆當(dāng)選居委會(huì)主任B、通常那些誠(chéng)實(shí)守信的商家更容易留住客戶C、多數(shù)家長(zhǎng)都愿意將自己的孩子交給具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師D、駐扎在邊防的官兵很受當(dāng)?shù)啬撩駛兊南矏?ài)．標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：本題定義要點(diǎn)為：人格魅力的影響來(lái)自于一個(gè)人的性格、氣質(zhì)、能力和道德品質(zhì)等內(nèi)在因素。A選項(xiàng)中的“公正”、B選項(xiàng)中的“誠(chéng)實(shí)守信”以及C選項(xiàng)中的“經(jīng)驗(yàn)豐富"都受到個(gè)人人格特征，所述事件屬于人格魅力影響。D選項(xiàng)中對(duì)官兵的描述并未涉及他們的性格、氣質(zhì)等人格特征，因此牧民們喜愛(ài)他們不一定是受其人格魅力的影響。故本題答案為D。74、知覺(jué)恒常性是指人在一定范圍內(nèi)，不隨知覺(jué)的客觀條件的改變而保持其知覺(jué)映像的過(guò)程。知覺(jué)恒常性是個(gè)體知覺(jué)客觀事物的重要知覺(jué)特征。在視覺(jué)范圍內(nèi)，知覺(jué)恒常性的種類有大小恒常性、形狀恒常性、方向恒常性、顏色恒常性和亮度恒常性等。根據(jù)上述定義，下列不符合知覺(jué)恒常性的一項(xiàng)是()。A、五歲的美美看童話書(shū)時(shí)，不管她從正上方看還是從斜上方看，她都覺(jué)得童話書(shū)是長(zhǎng)方形的B、小雯在家練瑜伽的時(shí)候，彎腰時(shí)覺(jué)得沙發(fā)在她的后方，側(cè)頭時(shí)覺(jué)得沙發(fā)在她的前方C、高陽(yáng)將黑、白兩匹布，一半置于亮處，一半置于暗處，雖然每匹布的兩半部分亮度存在差異，但高陽(yáng)仍能正確地分辨出他們是黑布或白布，而不會(huì)將其看成是兩匹明暗不同的布料D、白亮視力不太好，但對(duì)于其室內(nèi)的家具，不管是在哪種光線照射下，他都知道家具本來(lái)的顏色標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)題干定義可知，A項(xiàng)屬于形狀恒常性，C項(xiàng)屬于亮度恒常性，D項(xiàng)屬于顏色恒常性。B項(xiàng)小雯在自己身體部位變化時(shí)認(rèn)為沙發(fā)的位置也發(fā)生了變化，不符合“隨知覺(jué)的客觀條件的改變而保持其知覺(jué)映像的過(guò)程”這一要件，故B項(xiàng)當(dāng)選。75、風(fēng)險(xiǎn)是在一定環(huán)境下和一定限期內(nèi)客觀存在的、影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種不確定性事件。由自然因素和物理現(xiàn)象所造成的風(fēng)險(xiǎn)叫自然風(fēng)險(xiǎn)，由個(gè)人或單位的行為，包括過(guò)失行為、不當(dāng)行為及故意行為對(duì)社會(huì)生產(chǎn)及人們生活造成損失的風(fēng)險(xiǎn)叫社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)上述定義，下列屬于自然風(fēng)險(xiǎn)的是()。A、陳總的公司由于經(jīng)營(yíng)不善，面臨倒閉B、小張的車停在自家樓下，臺(tái)風(fēng)吹倒了路旁的樹(shù)，樹(shù)壓壞了他的車C、小王家附近有一個(gè)化丁廠，排出的廢水污染了周邊的小河D、小方因感情受挫導(dǎo)致心理扭曲，在馬路上胡亂傷人，報(bào)復(fù)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：自然風(fēng)險(xiǎn)定義的關(guān)鍵信息是“自然因素和物理現(xiàn)象造成的風(fēng)險(xiǎn)”。A項(xiàng)，公司經(jīng)營(yíng)不善是由于經(jīng)濟(jì)因素或管理不當(dāng)，不屬于自然風(fēng)險(xiǎn)；B項(xiàng)，小張的車被壓壞是由于臺(tái)風(fēng)的影響，臺(tái)風(fēng)是自然因素，故屬于自然風(fēng)險(xiǎn)；C項(xiàng)，化工廠造成的污染完全是人為因素，不屬于自然風(fēng)險(xiǎn)；D項(xiàng)，小方所做出的偏激行為也是人為因素。正確答案為B。76、所謂建設(shè)性溝通，是指在不損害，甚至在改善和鞏固人際關(guān)系的前提下，幫助管理者進(jìn)行管理的溝通方式。溝通的目標(biāo)是為了解決實(shí)際問(wèn)題，并且在溝通過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了信息的準(zhǔn)確傳遞，最終實(shí)現(xiàn)了改善或鞏固雙方的人際關(guān)系的效果。根據(jù)上述定義，以下所述事件屬于建設(shè)性溝通的是()。A、馬路由于工作出色被任命為業(yè)務(wù)部經(jīng)理，但之前業(yè)務(wù)部的孫浩也申請(qǐng)過(guò)該職位。馬路自上任后，為了更好的合作，經(jīng)常主動(dòng)和孫浩一起討論工作，孫浩認(rèn)為馬路不愿下放權(quán)力B、慶民是某公司部門(mén)的負(fù)責(zé)人，當(dāng)他把某項(xiàng)臨時(shí)性工作任務(wù)安排給員工小吳時(shí)，小吳以工作忙、沒(méi)有時(shí)間、能力低下等理由拒絕。慶民根據(jù)小吳目前手頭工作的輕重緩急重新安排了小吳的工作計(jì)劃，并對(duì)他的能力進(jìn)行了肯定，但小吳依舊不肯接受這項(xiàng)工作任務(wù)C、李松因工作失誤被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)而悶悶不樂(lè)，他感覺(jué)是領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得他資歷太淺，挑他毛病。之后領(lǐng)導(dǎo)找他溝通，幫他分析了他在工作上存在的問(wèn)題和努力的方向。李松在以后的工作中更加努力，也更加信任領(lǐng)導(dǎo)了D、王海上學(xué)時(shí)是著名研究所的博士，工作后經(jīng)常跟同事說(shuō)自己以前做過(guò)哪些項(xiàng)目、去過(guò)多少個(gè)國(guó)家，久而久之大家覺(jué)得他見(jiàn)識(shí)廣，都喜歡向他咨詢問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：建設(shè)性溝通有三個(gè)特征：目標(biāo)是為了解決實(shí)際問(wèn)題；過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了信息的準(zhǔn)確傳遞；效果是改善或鞏固雙方的人際關(guān)系。A項(xiàng)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)信息的準(zhǔn)確傳遞，B項(xiàng)沒(méi)有達(dá)到改善或鞏固人際關(guān)系的效果，D項(xiàng)溝通的目標(biāo)并不是為了解決實(shí)際問(wèn)題。77、市場(chǎng)定位是指企業(yè)根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)者現(xiàn)有產(chǎn)品在市場(chǎng)上所處的位置，針對(duì)顧客對(duì)該類產(chǎn)品某些特征或?qū)傩缘闹匾暢潭龋瑸楸酒髽I(yè)產(chǎn)品塑造與眾不同的，給人印象鮮明的形象，并將這種形象生動(dòng)地傳遞給顧客，從而使該產(chǎn)品在市場(chǎng)上確定適當(dāng)?shù)奈恢?。根?jù)定義，下列各項(xiàng)不屬于市場(chǎng)定位的一項(xiàng)是()。A、某酒廠為了推廣自己生產(chǎn)的白酒，在電視廣告中將自己的產(chǎn)品宣傳定位為“第二茅臺(tái)”，結(jié)果銷量大幅上升B、某汽水飲料生產(chǎn)商基于消費(fèi)者對(duì)于可樂(lè)飲料對(duì)健康有害的擔(dān)心，在廣告中宣稱自己的汽水飲料是“非可樂(lè)”飲料C、某廠家生產(chǎn)了一種餅干，最初定位為家庭休閑食品，后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多顧客購(gòu)買(mǎi)是為了饋贈(zèng)，于是將其重新定位為禮品D、某日化廠生產(chǎn)嬰兒洗發(fā)劑，強(qiáng)調(diào)使用該洗發(fā)劑能使嬰兒頭發(fā)松軟有光澤，以吸引更多對(duì)嬰兒發(fā)質(zhì)越來(lái)越重視的消費(fèi)者標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)中的“非可樂(lè)”飲料針對(duì)的是擔(dān)心可樂(lè)飲料對(duì)健康有害的消費(fèi)者；C項(xiàng)中的餅干針對(duì)顧客饋贈(zèng)的需要重新定位為禮品；D項(xiàng)中的嬰兒洗發(fā)荊針對(duì)越來(lái)越重視嬰兒發(fā)質(zhì)的消費(fèi)者，都體現(xiàn)了企業(yè)根據(jù)顧客對(duì)其產(chǎn)品某些特征或?qū)傩缘闹匾晛?lái)進(jìn)行定位。A項(xiàng)，該酒廠并沒(méi)有將酒定位為哪類顧客的需要，只是基于推廣自己的酒的需要，在宣傳中將該酒與名酒產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，不屬于市場(chǎng)定位。因此，本題答案為A選項(xiàng)。78、銳角成交法是指有的情況下，推銷員采用的方式就是巧妙地把客戶提出來(lái)的各種反對(duì)意見(jiàn)轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的購(gòu)買(mǎi)理由。這種把反對(duì)意見(jiàn)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)購(gòu)買(mǎi)理由的方式，就如同幾何學(xué)中將一個(gè)銳角的任何一條邊延伸就可以轉(zhuǎn)變出一個(gè)鈍角一樣，因此被人們形象地稱為銳角成交法。根據(jù)上述定義，以下?tīng)I(yíng)銷行為不屬于銳角成交法的是()。A、客戶：我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間。推銷員：我知道您沒(méi)有時(shí)間了解產(chǎn)品，所以我把您需要了解的這類產(chǎn)品信息進(jìn)行了匯總和分類，這樣您就可以對(duì)這類產(chǎn)品的信息一目了然了B、客戶：我沒(méi)有用過(guò)這類產(chǎn)品，沒(méi)有興趣購(gòu)買(mǎi)。推銷員：正因?yàn)槟鷽](méi)有用過(guò)這類產(chǎn)品，所以才更要嘗試一下了C、顧客：這個(gè)產(chǎn)品我用過(guò)了，質(zhì)量不是太好。推銷員：哦，是嗎，那可能是這個(gè)產(chǎn)品不太適合您用，我給您推薦另外一種產(chǎn)品吧D、經(jīng)銷商：你們公司在廣告宣傳上花的費(fèi)用太多了。銷售人員：正是因?yàn)槲覀冊(cè)趶V告宣傳上投入較大費(fèi)用，才有大量的客戶被吸引上門(mén)，這樣才有利于銷售標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：銳角成交法定義的關(guān)鍵信息是“將反對(duì)意見(jiàn)轉(zhuǎn)化成購(gòu)買(mǎi)理由”。A項(xiàng)，推銷員針對(duì)客戶的“沒(méi)有時(shí)間”提供了快速了解產(chǎn)品信息的方法，符合定義；B項(xiàng)，推銷員將“沒(méi)有用過(guò)這類產(chǎn)品”轉(zhuǎn)化成了“沒(méi)用過(guò)的更要嘗試”這種購(gòu)買(mǎi)理由，符合定義；C項(xiàng)，推銷員將“質(zhì)量不太好”轉(zhuǎn)化成了推薦另一種產(chǎn)品，并沒(méi)有將其變成客戶購(gòu)買(mǎi)這種產(chǎn)品的理由，不符合定義；D項(xiàng)，經(jīng)銷商的“廣告花費(fèi)太多”被銷售人員轉(zhuǎn)化成了大量客戶上門(mén)的原因，符合定義。正確答案為C。79、菜單成本，是指廠商改變價(jià)格，需要重新印刷它的產(chǎn)品價(jià)格表，向客戶通報(bào)改變價(jià)格的信息和理由；所有這一切都會(huì)引起廠商的開(kāi)支和費(fèi)用。雖然菜單成本的數(shù)值并不大，但是菜單價(jià)目表變動(dòng)的次數(shù)很多也會(huì)給廠商帶來(lái)一些不利之處。根據(jù)上述定義，下列屬于菜單成本的是()。A、牛肉價(jià)格持續(xù)上漲，于是餐廳打算重新擬定與牛肉有關(guān)的菜品的價(jià)格B、某服裝廠降低了其襯衫的出廠價(jià)格，并且重新制作了襯衫的吊牌C、由于會(huì)議時(shí)間臨時(shí)改變，會(huì)議組織者不得不重新張貼了海報(bào)D、某超市的白菜調(diào)價(jià)過(guò)于頻繁，以至于周圍居民為了買(mǎi)到最便宜的白菜，每天要來(lái)好幾次標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)定義，“菜單成本”指的是廠商改變商品價(jià)格而產(chǎn)生的發(fā)布新價(jià)格的成本。A項(xiàng)中的餐廳僅停留在“打算”的層面上，不涉及成本的增加。B項(xiàng)，襯衫廠由于改變襯衫價(jià)格而重新制作吊牌，符合定義。C項(xiàng)，會(huì)議時(shí)間的改變不是改變商品價(jià)格，故不屬于菜單成本。D項(xiàng)，某超市改變價(jià)格使得顧客花費(fèi)更多的時(shí)間，并沒(méi)有說(shuō)使得超市成本上升，故不屬于菜單成本。本題選B。80、所謂低檔商品，是指需求量隨消費(fèi)者的實(shí)際收入上升而減少的商品。如果人們的收入增加了，對(duì)低檔商品的需求反而變?。活愃频?，如果人們的收入減少了，他們對(duì)低檔商品的需求就會(huì)變大。根據(jù)上述定義，下列屬于低檔商品的一項(xiàng)是()。A、在日常生活中，隨著人們收入的減少，對(duì)其需求并沒(méi)有變大的醬油B、在一個(gè)日趨老齡化的社會(huì)，對(duì)其需求越來(lái)越大的家庭護(hù)理服務(wù)C、當(dāng)人們的收入增加時(shí)，對(duì)其購(gòu)買(mǎi)也變多的名牌服裝D、被經(jīng)濟(jì)條件轉(zhuǎn)好的畢業(yè)生下飯店吃飯而取代的方便面標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，收入減少了，但醬油的需求并沒(méi)有變大，因此醬油不屬于低檔商品；B項(xiàng)，沒(méi)有涉及消費(fèi)者的收入問(wèn)題，故無(wú)法判斷家庭護(hù)理服務(wù)的商品性質(zhì)；C項(xiàng)，收入增加，需求也增加了，不符合低檔商品的定義。只有D項(xiàng)所述符合低檔商品的定義，當(dāng)選。81、肥皂水效應(yīng)：將對(duì)他人的批評(píng)夾裹在前后肯定的話語(yǔ)之中，減少批評(píng)的負(fù)面效應(yīng)，使被批評(píng)者愉快地接受對(duì)自己的批評(píng)。以贊美的形式巧妙地取代批評(píng)，以看似間接的方式達(dá)到直接的目的。根據(jù)上述定義，下列不屬于肥皂水效應(yīng)的是()。A、領(lǐng)導(dǎo)看完小王的競(jìng)選演講稿后說(shuō)：“這篇稿子寫(xiě)得真是精彩絕倫，如果能再考慮一下用語(yǔ)，那就更加完美了?！盉、剛進(jìn)公司的秘書(shū)工作中總是出錯(cuò)，她的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她說(shuō)：“你的衣服真的很適合你這樣的漂亮女生，我相信你肯定能把公文處理得像你一樣漂亮。”C、李明這次考試得了全班第一，這讓他有點(diǎn)驕傲，老師對(duì)他說(shuō)：“你這次考了第一，是同學(xué)們的榜樣，如果下次能拿全年級(jí)第一，那將會(huì)是咱們?nèi)嗟臉s耀。”D、銷售員王爍業(yè)績(jī)名列前茅，但與同事間關(guān)系不太融洽，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他說(shuō)：“你應(yīng)該多和同事溝通，否則，即便有再好的業(yè)績(jī)，也不能融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來(lái)?！睒?biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：肥皂水定義的關(guān)鍵信息是“以贊美的形式取代批評(píng)”。A、B兩項(xiàng)中都是先肯定對(duì)方的工作和成績(jī)，然后以間接委婉的方式傳達(dá)批評(píng)的意思。C項(xiàng)中沒(méi)有包含批評(píng)的意思。而D項(xiàng)中，領(lǐng)導(dǎo)是以直接的方式否定該員工的做法，不符合定義。正確答案為D。82、“路徑依賴"類似于物理學(xué)中的“慣性”，是指?jìng)€(gè)人或組織一旦進(jìn)入某一路徑，就可能對(duì)這種路徑產(chǎn)生依賴，不論其是好是壞都會(huì)沿著既定路徑走下去。根據(jù)上述定義，下列不屬于路徑依賴的是()。A、通用的QWERTY型鍵盤(pán)在技術(shù)上并不是最好的，但由于最開(kāi)始使用該鍵盤(pán)的人數(shù)很多，這種鍵盤(pán)的產(chǎn)量逐漸擴(kuò)大，最終占據(jù)了整個(gè)市場(chǎng)B、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖C、某部門(mén)打算推進(jìn)無(wú)紙化辦公，可是由于老同志比較多，不能適應(yīng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作和使用，于是計(jì)劃擱淺D、小李聽(tīng)說(shuō)右側(cè)睡對(duì)心臟更好，想嘗試卻無(wú)法入睡，換成習(xí)慣的左側(cè)睡很快就睡著了，便放棄了這種嘗試標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，QWERTY型鍵盤(pán)在技術(shù)上并不是最好的，但因?yàn)槎鄶?shù)人對(duì)其的依賴而成了現(xiàn)在唯一的鍵盤(pán)類型，符合定義。B項(xiàng)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，是黨根據(jù)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情制定的方針，不是一成不變的，因此不屬于路徑依賴。C項(xiàng)，老同志不適應(yīng)無(wú)紙化辦公，也是由于對(duì)原先工作方式的依賴，符合定義。D項(xiàng)，小李對(duì)左側(cè)睡是依賴的，雖然這并不如右側(cè)睡好，但還是選擇了左側(cè)睡，也符合定義。本題正確答案為B。