七年級(jí)語文課內(nèi)閱讀練習(xí)題與答案

七年級(jí)語文課內(nèi)閱讀練習(xí)題與答案七年級(jí)課內(nèi)閱讀練習(xí)題

《社戲》

（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，"大船？八叔的航船不是回來了么？"十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來了，便又大聲的說道，"我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！"

1.分析畫曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？

2.文段主要描寫的人物是雙喜?！按笪蛩频摹迸c“大聲的說道”屬于描寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的、的特點(diǎn)。

3.“底細(xì)”在文中的具體含義是什么？

4．雙喜所寫包票里“船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識(shí)水性的”表達(dá)作用是什么？

（二）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

1．解釋詞語在文中的含義。

月色便朦朧在這水氣里。“朦朧”的意思是。

仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思。

2．文中描寫開船的動(dòng)作的詞語有，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們的特點(diǎn)。

3．文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺器官進(jìn)行多方面描寫。各找出一句寫在下面。

視覺：

嗅覺：

觸覺：

聽覺：

4．本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？

（三）①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

②那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

1．①段中與加點(diǎn)的“也許”有相同作用的詞語是；③段中與它相照應(yīng)的詞語是。

2．“那聲音大概是……”中的“那聲音”指的是①段中的。

3．“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？

4．這段文字是從、、、等方面進(jìn)行景物描寫的。

5．文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？

（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。

"阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸上說。

我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，"且慢，讓我來看一看罷，"他于是往來的摸了一回，直起身來說道，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

1．“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?！贝司溥\(yùn)用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點(diǎn)？

2．“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是

，說明了。

3．結(jié)合以下兩句話，簡析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點(diǎn)及品質(zhì)：

（1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”

（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢?！?/p>

4．結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象？

（五）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

1．第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形？

2．對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。（）

A．第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。

B．上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。

C．第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。

D．作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。

3．從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的語句，用“~~~~”標(biāo)出；然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語填在橫線上。

第一段________（活潑輕松）

第二段________（急切焦慮）

第三段________（惘然陶醉）

4．對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（）

A．去趙莊看社戲途中的情景。B．去趙莊看社戲途中的景物描寫。

C．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。D．去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。

七、下面對(duì)結(jié)尾所寫的“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”的分析，不正確的一項(xiàng)是：（）

A、戲，看得令人昏昏欲睡，氣得少年們破口罵；豆，也只是滴著露水、帶著泥土的普通羅漢豆。這是說反話，顯示了語言的幽默性。

B、這是在樂土看的戲，是在樂土吃的豆，這是日后所看的戲、所吃的豆無法比擬的，因此“再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”，“也不再看到那夜似的好戲了”。

C、這樣寫，是突出那夜生活的難忘，突出對(duì)鄉(xiāng)間少年朋友誠摯情誼的懷念。

D、因?yàn)檫@樣特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系，是在“我”以后的生活中沒有再見到過的，所以豆特別好吃，戲特別好看。

《皇帝的新裝》

1．下邊加粗字的注音有誤的一組是（）

A．頭銜（xián）欽差（qīn）陛下（bì）

B．稱職（chènɡ）爵位（jué）溫和（hé）

C．附和（hè）炫耀（xuàn）稱贊（chēnɡ）

D．阿諛（yú）愚蠢（chǔn）呈報(bào)（chénɡ）

2．下邊加粗字的音、形、義都正確的一組是…（）

A．忙碌（lù）御聘：皇帝請(qǐng)的人

B．滑稽（jī）害人聽聞：聽了令人震驚

C．賞賜（chì）精致：精細(xì)別致

D．花蓋（huá）隨聲附和：跟著別人說

3．“這位官員想，這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。”這句中的“滑稽”一詞的意思是（）

A．幽默、逗人B．詼諧、意外

C．（語言、動(dòng)作）引人發(fā)笑，這里是荒唐的意思。

D．（場(chǎng)面、情景）自然有趣

4．本文出自_______（國籍）的_______所寫的《________________》，他還有代表作《______________》《_______________》等。

二、文段閱讀

(一)

許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是說：“皇上在更衣室里?！?/p>

5.給這一段分層，并寫出每一層的意思。

6.本段運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？

7.這段在全文中起什么作用？

（二）

這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著。

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睜得特別大，］“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。

那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。②［可憐的老大臣的眼睛越睜越大］,可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有什么東西可看。

“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>

“噯，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說。

“哎呀，美極了！真是美妙極了！”③［老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看,］“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！?/p>

“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€(gè)騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。

8.這段文字從__________、__________、__________等方面描寫了老大臣“看布”的經(jīng)過，由此可看出老大臣是一個(gè)

11.這段文字中有三處寫老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動(dòng),請(qǐng)結(jié)合課文，做簡要分析。（注意人物形象的刻畫）

9.老大臣看布料過程心理變化分析正確的是

A.感慨害怕懷疑堅(jiān)定B.悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫

C.悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定D.高興懷疑否定堅(jiān)定

10.“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？

11.老大臣說假話的主要原因是（）

A.騙子的騙術(shù)天衣無縫。

B.老大臣怕別人說自己不稱職和愚蠢。

C.老大臣既虛偽又愚蠢。

D.為了保住自己的官職。

12.文段詳寫老大臣看新裝而略寫其呈報(bào)皇上，原因是（）

A.為了突出表現(xiàn)老大臣的虛偽。B.為了諷刺老大臣的“稱職”。

C.看新裝能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。D.呈報(bào)皇上不能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

（三）

①這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職位，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

②“可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來。

③“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。

④“他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”

⑤“他實(shí)在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

13.選出反義詞搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.美麗——丑陋B.愚蠢——聰明

C.驕傲——自謙D.稱贊——斥責(zé)

13.“你聽這個(gè)天真的聲音!”句中“天真”在文中的含義是（結(jié)合語境準(zhǔn)確把握詞義）（）

A.形容聲音甜美B.形容單純幼稚

C.形容心地純潔D.形容無所顧忌

14.文段屬于全文的第三部分，這一部分著意突出的中心人物是

A.皇帝B.老百姓C.小孩D.內(nèi)臣們

15.第④段的話和第⑤段的“他實(shí)在沒有穿什么衣服呀！”在敘述方式上有什么不同？刻畫了人們?cè)鯓拥男睦恚?/p>

16.文段中畫線部分是什么描寫？這樣描寫有什么作用？

17.童話的結(jié)局讓一個(gè)小孩說出了真話，是為了說明一個(gè)什么道理？

1參考答案：

．表現(xiàn)了我沒有看到社戲的失落難過的心情。

2．神態(tài)聰明、勇于承擔(dān)責(zé)任

3．指外祖母和母親表現(xiàn)出來的擔(dān)心

4．表現(xiàn)了雙喜聰明，辦事穩(wěn)妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問題的辦法，并順利地帶我去看社戲。

答案

1．模糊不清跳躍

2．點(diǎn)、磕、退、上前、出動(dòng)作熟練、聰明能干

3．視覺：月色便朦朧在水氣里

嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香

觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來

聽覺：而且似乎聽到歌吹了

4．開船動(dòng)作利索，行船速度快，從“我”的所見、所思、所感、所聞中體現(xiàn)

答案

1．似乎（料想、依稀）果然

2．歌吹

3．宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)的笛聲

4．嗅覺、聽覺、視覺、觸覺

5．比喻，形象生動(dòng)的寫出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情

答案

1．生動(dòng)形象，抓住了顏色和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)

2．側(cè)面描寫孩子們能干、機(jī)靈

3．（1）樸實(shí)（2）大方、熱情

4．表現(xiàn)對(duì)農(nóng)村生活和兒時(shí)小朋友的懷念。

答案1．“跑”與“飛”相呼應(yīng)。這兩個(gè)詞都寫出了船行速度快的情形。

2．AC

3．第一段畫線語句是“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。”

第二段畫線句是“但我卻還以為船慢?！?/p>

第三段畫線句是“我的心也沉靜，……豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。”

輕松；急切；陶醉

1．B2．A3．C?

4．丹麥安徒生安徒生童話和故事選丑小鴨賣火柴的小女孩?5．C6．反問恐懼驕橫?7．語言心理8．C?

二、（一）7.第①句是第一層，寫皇帝買新衣服的費(fèi)用極大。第②句為第二層，寫皇帝的全部興趣都在穿新衣服上。第③、④句為第三層，寫皇帝換衣眼的頻繁。

8.寫出了一位愛慕虛榮、大肆揮霍、不理國事的皇帝形象。

9.這一段是故事的序幕，它為騙子騙皇帝、皇帝及文武百官受騙而且還騙別人，以至最后上演皇帝赤身裸體招搖過市的鬧劇作了準(zhǔn)備。

（二）10.語言動(dòng)作心理活動(dòng)虛偽愚蠢、見風(fēng)使舵、老謀深算

11.第一次寫老大臣“眼睛睜得特別大”，是說他吃驚的樣子；第二次“眼睛越睜越大”，是說他在竭力想看見布料；第三次寫“從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，是說他裝著真看見的樣子。

12.C

13.老大臣看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有東西。

14.D15.A

（三）16.C17.B18.A

19.第④段是寫市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)；第⑤段則直接描寫市民已認(rèn)可并說出這個(gè)事實(shí)，前面還有疑懼，后者則已解脫心理壓力。

20.心理描寫。揭露皇帝虛偽、卑鄙、愚蠢的本質(zhì)。

21.說明一個(gè)人應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。

4．D

七年級(jí)課內(nèi)閱讀練習(xí)題

《社戲》

（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，"大船？八叔的航船不是回來了么？"十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來了，便又大聲的說道，"我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！"

1.分析畫曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？

2.文段主要描寫的人物是雙喜?！按笪蛩频摹迸c“大聲的說道”屬于描寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的、的特點(diǎn)。

3.“底細(xì)”在文中的具體含義是什么？

4．雙喜所寫包票里“船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識(shí)水性的”表達(dá)作用是什么？

（二）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐"要小心"的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

1．解釋詞語在文中的含義。

月色便朦朧在這水氣里。“朦朧”的意思是。

仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思。

2．文中描寫開船的動(dòng)作的詞語有，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們的特點(diǎn)。

3．文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺器官進(jìn)行多方面描寫。各找出一句寫在下面。

視覺：

嗅覺：

觸覺：

聽覺：

4．本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？

（三）①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

②那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

1．①段中與加點(diǎn)的“也許”有相同作用的詞語是；③段中與它相照應(yīng)的詞語是。

2．“那聲音大概是……”中的“那聲音”指的是①段中的。

3．“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？

4．這段文字是從、、、等方面進(jìn)行景物描寫的。

5．文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？

（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。

"阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸上說。

我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，"且慢，讓我來看一看罷，"他于是往來的摸了一回，直起身來說道，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

1．“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。”此句運(yùn)用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點(diǎn)？

2．“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是

，說明了。

3．結(jié)合以下兩句話，簡析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點(diǎn)及品質(zhì)：

（1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”

（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢?！?/p>

4．結(jié)合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年朋友的形象？

（五）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

1．第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形？

2．對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。（）

A．第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。

B．上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。

C．第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。

D．作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。

3．從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的語句，用“~~~~”標(biāo)出；然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語填在橫線上。

第一段________（活潑輕松）

第二段________（急切焦慮）

第三段________（惘然陶醉）

4．對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（）

A．去趙莊看社戲途中的情景。B．去趙莊看社戲途中的景物描寫。

C．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。D．去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。

七、下面對(duì)結(jié)尾所寫的“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”的分析，不正確的一項(xiàng)是：（）

A、戲，看得令人昏昏欲睡，氣得少年們破口罵；豆，也只是滴著露水、帶著泥土的普通羅漢豆。這是說反話，顯示了語言的幽默性。

B、這是在樂土看的戲，是在樂土吃的豆，這是日后所看的戲、所吃的豆無法比擬的，因此“再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”，“也不再看到那夜似的好戲了”。

C、這樣寫，是突出那夜生活的難忘，突出對(duì)鄉(xiāng)間少年朋友誠摯情誼的懷念。

D、因?yàn)檫@樣特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系，是在“我”以后的生活中沒有再見到過的，所以豆特別好吃，戲特別好看。

《皇帝的新裝》

1．下邊加粗字的注音有誤的一組是（）

A．頭銜（xián）欽差（qīn）陛下（bì）

B．稱職（chènɡ）爵位（jué）溫和（hé）

C．附和（hè）炫耀（xuàn）稱贊（chēnɡ）

D．阿諛（yú）愚蠢（chǔn）呈報(bào)（chénɡ）

2．下邊加粗字的音、形、義都正確的一組是…（）

A．忙碌（lù）御聘：皇帝請(qǐng)的人

B．滑稽（jī）害人聽聞：聽了令人震驚

C．賞賜（chì）精致：精細(xì)別致

D．花蓋（huá）隨聲附和：跟著別人說

3．“這位官員想，這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來?！边@句中的“滑稽”一詞的意思是（）

A．幽默、逗人B．詼諧、意外

C．（語言、動(dòng)作）引人發(fā)笑，這里是荒唐的意思。

D．（場(chǎng)面、情景）自然有趣

4．本文出自_______（國籍）的_______所寫的《________________》，他還有代表作《______________》《_______________》等。

二、文段閱讀

(一)

許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是說：“皇上在更衣室里?！?/p>

5.給這一段分層，并寫出每一層的意思。

6.本段運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？

7.這段在全文中起什么作用？

（二）

這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著。

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睜得特別大，］“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。

那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。②［可憐的老大臣的眼睛越睜越大］,可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有什么東西可看。

“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。”

“噯，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說。

“哎呀，美極了！真是美妙極了！”③［老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看,］“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！?/p>

“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€(gè)騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。

8.這段文字從__________、__________、__________等方面描寫了老大臣“看布”的經(jīng)過，由此可看出老大臣是一個(gè)

11.這段文字中有三處寫老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動(dòng),請(qǐng)結(jié)合課文，做簡要分析。（注意人物形象的刻畫）

9.老大臣看布料過程心理變化分析正確的是

A.感慨害怕懷疑堅(jiān)定B.悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫

C.悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定D.高興懷疑否定堅(jiān)定

10.“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？

11.老大臣說假話的主要原因是（）

A.騙子的騙術(shù)天衣無縫。

B.老大臣怕別人說自己不稱職和愚蠢。

C.老大臣既虛偽又愚蠢。

D.為了保住自己的官職。

12.文段詳寫老大臣看新裝而略寫其呈報(bào)皇上，原因是（）

A.為了突出表現(xiàn)老大臣的虛偽。B.為了諷刺老大臣的“稱職”。

C.看新裝能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。D.呈報(bào)皇上不能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

（三）

①這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職位，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

②“可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來。

③“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。

④“他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”

⑤“他實(shí)在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

13.選出反義詞搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.美麗——丑陋B.愚蠢——聰明

C.驕傲——自謙D.稱贊——