青年教師教學心得體會

青年教師教學心得體會

青年教師教學心得體會1

20__年12月10日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學技能培訓暨青年教師成長論壇活動。上午的教學技能培訓實錄讓我受益匪淺，下午各位老師的精彩報告更是閃耀著智慧的光芒，吸引著我認真傾聽。

王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經歷和豐富的經驗感染了我，她在教育教學中的勤奮和認真讓我知道名師不是天才，而是付出汗水后應得到的收獲，她在班級管理中的經驗讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處，怎么用“文化經營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。

作為年輕教師，我進行了深刻的反思：

一、努力鉆研，不斷充實自我

我們的社會是一個需要終身學習的社會。作為新時代的教師更要勤于學習，努力鉆研，不斷充實自己，創(chuàng)造自己?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！碑斃蠋煟覀円敽靡龑д?，指路人，引領學生找到人生的目標，實現人生的夢想。因此，教師要勤于學習，充實自我，這也是成為優(yōu)秀教師的基礎。在以后的工作中，我要學會把讀書作為一種生活方式，一種習慣，當作一種樂趣，以積極主動的'姿態(tài)去面對教學工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。還要持之以恒，活到老學到老。更要加強課后反思，并且要不斷學習理論知識來充實自己。我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。

二、努力做好班級管理工作

1、虛心請教，累積管理經驗

剛剛當班主任的時候，由于管理經驗不夠豐富，我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有許多帶班經驗豐富的班主任們，我便注意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導和幫助，使我的班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有很多要學習的地方，我會借他山之石，攻自己之玉，努力找出適合自己班級管理的好方法。

2、心存愛心去和學生交流

身為班主任，我深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，平等對待每一個學生，先培養(yǎng)學生成為一個品德高尚，身心健康的人。尤其是要多給予后進生一些溫暖，用理解尊重信任對待他們。多培養(yǎng)這些孩子的自信心，讓他們敢于發(fā)表自己的想法，多參與班級活動。不僅著眼于學生目前的狀況，更注重為學生一生的幸福奠基。因為我相信每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。

作為青年教師，我要努力提高自身各方面的素質，善于向有經驗的老師學習教學技巧和班級管理的藝術，多讀一些有利于自己教學水平提高和班級管理方面的書籍。有耕耘不一定會有收獲，而努力用心的耕耘一定會碩果累累。在教書育人的道路上，我希望自己能通過一點一滴的付出和收獲后，盡快地成長為一名合格進而優(yōu)秀的教師。

青年教師教學心得體會2

學高為師,身正為范。教書者必須先為人師,育人者必先行為示范。教師職業(yè)特點決定了教師必須具備更高素質,而師德就是教師最重要素質,是教師靈魂。師德不僅是對教師個人行為規(guī)范要求,而且也是教育學生重要手段,起著以身立教作用。作為一名教師,只有具備了良好師德,才能以德治教,以德育人,才能成為學生學習典范,才能用自己一言一行影響和教育學生。

又一次學習了新修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我更深認識到:教師要教書育人,必先要提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),只有具備了高尚道德情操,才能成為一名合格教育工作者。

一、要愛崗敬業(yè),關愛每一個學生

熱愛自己工作崗位,這是教師必須要具備良好品德。如果連這點都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀老師。既然干了這份工作,就要對這份工作負責。要不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,盡職盡責地完成每一項教學任務,力求干好自己本職工作。不求,但求更好,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。

熱愛自己工作,還體現在對學生熱愛上。愛,是教育基礎;沒有愛,就沒有真正教育。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更要給予愛。疼愛自己孩子是本能,而熱愛別人孩子是神圣!這種愛是教師教育學生感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道。一個不愛自己學生教師,不僅干不好自己工作,更不是一個好教師。

我們面對是一群天真可愛孩子,由于他們年齡小,沒有形成一定習慣,所以他們總會犯這樣、那樣錯誤。這時,我們就要寬容對待他們,給他們改正錯誤機會。愛孩子,還要學會信任、鼓勵、安慰孩子,給他們創(chuàng)造良好發(fā)展、成長氛圍,用自己溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生,更要用平等眼光看待他們,更要給他們更多愛心。

只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛學生,才是教師應該努力培養(yǎng)基本道德品質。

二、嚴格要求自己,做學生學習表率

教師是學生榜樣。我在多年教師崗位中發(fā)現,教師一言一行確能深深影響著學生。教師舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好,都給學生以潛移默化影響。因為小學階段孩子,年齡小,沒有很強是非觀念,模仿能力特別強,所以他們往往把教師當作自己學習楷模。正是在這種模仿與影響過程中,他們性格、愛好、品質、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生這種影響甚至是終身。正如教育家加里寧所說:教師世界觀,他品行、他生活、他對每一現象態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。因此,教師更應在學生面前起到表率作用,在平時工作、生活中嚴格地要求自己,注意自己一言一行,注意自己工作態(tài)度和方法,給學生做個好榜樣,用自己良好行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生,以此培養(yǎng)學生良好品行和修養(yǎng),為學生終身發(fā)展奠定基礎。

三、培養(yǎng)自己工作熱情,用積極態(tài)度去工作

許許多多成功人士經驗告訴我們:成功取決于積極主動心態(tài)。而教師積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師良好心態(tài)還能給學生帶來很大影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。

如今,由于社會對教師更高要求,教師自身工作任務繁重,工作壓力加大,使很多教師產生了對工作厭煩情緒,對工作熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作質量,也不利于學生發(fā)展與成長。作為教師,我們應該認識到這種現狀對教師自身發(fā)展、對學生成長不利,要學會克服自己工作中困難,以積極樂觀態(tài)度看待自己工作,努力去完成自己教育教學任務,實現教師價值與學生成長雙贏。

四、樹立終身學習觀念,走終身發(fā)展之路

終身教育,這是現代人必備思想觀念。做為教師,更應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性職業(yè)。陶行知先生要想給學生一碗水,教師必須要有一桶水。思想,雖然說了幾十九大幫助。

在培訓中,安寧書記為我們主講了學習貫徹第八次黨代會精神重要意義,闡述了黨代會九年來成績和下一階段工作安排部署,使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過學習,我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學生,熱愛教育事業(yè),在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在工作中不求回報,刻苦鉆研業(yè)務,一切為就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學生教學方式,這樣,最終自身價值才能夠得以體現。

通過學習,我了解作為一名教師最基本義務――教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己學生,關愛學生,以自己高尚品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教,更是教與學互動一個過程,在教學中一味地向學生進行了灌輸要點只是一個教書匠水平。只有通過在教育中不斷學習,根據學生實際學習情況基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高自身教學水平。

在培訓期間,最讓我印象深刻就是有關于教師職業(yè)道德培訓。說起職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,并且具有一定特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中榜樣和標準,所以,教師言行直接影響和關系到學生未來品德發(fā)展。教師必須具備高尚職業(yè)道德,這一點非常重要。

我覺得教師職業(yè)道德,集中體現在教育責任感和教學方式方法上。教師工作責任感應該是極其強烈,只有強烈責任感才能帶動起工作熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)重要性而投入全部精力。教師要時刻注意自己言行并留意學生反應和變化,為學生樹立好榜樣,改正不良習慣都是教師基本責任。如果缺乏對學生負責心態(tài),又如何將工作熱情融入自己工作中呢?更不要說兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

教師職業(yè)道德還體現在教學中方式方法上。教師最重要職責就是教書育人。作為一名專業(yè)課教師,應向學生無私地奉獻自己知識,教授先進專業(yè)學習方法,提高教學質量。教育既是一件普通事,也是一件艱難事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中音樂知識硬塞給學生,這就是件簡單事。如果要在知識傳遞過程中,既能引導學生學會新作品,又能懂得在練習中學會舉一反三進行思考,充分發(fā)揮學生學習主觀能動性,這就是件艱難事。優(yōu)秀老師能在不同情況下,堅持不懈地研究專業(yè)教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易。這就為我們青年教師樹立了目標,時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經驗,更重要是在教學中邊教邊發(fā)現問題,邊思考問題邊尋找答案,要有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。

這次培訓,對于我來說是一次難忘充電機會,由衷感謝院領導為我們搭建了一個很好學習提高自身平臺,每位領導都以鮮活實例、豐富知識及精湛理論闡述打動了我心,使我思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。在培訓后,我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師,我在日后工作中要學習東西還有很多很多,碰到困難是在所難免。只有通過自己反復地研究和領悟,才能真正成長為一名合格人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學生無私奉獻心,帶著對學生全部愛來教學生。

青年教師教學心得體會3

雙水道中學曹向然在這短短的幾個月里，我從一名應屆大學畢業(yè)生到現在的雙水道中學最年輕的教師，作為新教師的我一沒經驗，二沒過硬的教育藝術，三沒老教師那樣課堂隨機應變的能力，簡直就是三無產品。但是，在學校領導和老教師的關心下，在雙水道中學整個教學團隊下，在整個學校教育教學氛圍的熏陶下，我不斷地總結教育教學的經驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。下面我就將我的一些心得體會總結如下：

首先，我對教師這個職業(yè)的價值有了新的理解。雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熓前駱?，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更今年的有效率，更能促進學生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子；教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的'幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。師者，傳道、授業(yè)、解惑，我們的事業(yè)向著陽光，無比光榮。

其次，我明白了教師應該是個快樂的有心的人。要有四心“童心、愛心、責任心和公正心”，“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

再次在教學方法上教學形式上要學會創(chuàng)新，要靈活，要抓住孩子的心。在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。教學經驗表明，經常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。另外教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現教學相長，課堂教學就有了靈性。最后，我認為為師要靜心修德，提高自身素質，做一個為人為師的表率。以德立身，澤己及人。以德為先鑄師魂，教藝精湛顯師能。師德決定了教師的素質，素質決定了教育的質量。作為塑造人類靈魂的工程師，教師必須要具有全新的道德品質。我們首先要熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，具有為教育事業(yè)發(fā)展而艱苦奮斗的獻身精神，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的科學態(tài)度，具有崇高的精神境界和良好的文明修養(yǎng)。師德教藝的革新意識，是時代的要求，是社會發(fā)展進步的需求。靜心教書育人，實現價值。以書為友，以高人為友，既豐富自己的內心，培養(yǎng)自己的品格，又增加了自己的知識儲備。

青年教師教學心得體會4

青年教師想要提升自身的教學能力就需要練好教學基本功，比如板書、多媒體等都需要青年教師在日常生活中不斷學習、鍛煉和提升。其次青年教師要不斷在實踐中探索適合自己的教學方式，有針對性的提升自身能力。青年教師作為重要的師資力量，需要社會和學校等各階層重視這一群體的積極作用，為青年教師提供更多的發(fā)展和學習渠道，不斷促進青年教師專業(yè)能力的提升，保障我國教育事業(yè)的持續(xù)蓬勃發(fā)展。

學校作為教師開展教育教學工作的重要載體，需要給青年教師提供多樣化的促進平臺。比如構建學校教師網絡平臺，邀請學校的優(yōu)秀老教師在平臺上發(fā)放一些自身優(yōu)秀的教學視頻，幫助青年教師觀看、學習和借鑒。

同時學校還需要開展一系列的青年教師培訓計劃，可以采用“老帶新”、“強帶弱”等模式，讓優(yōu)秀教師幫助和引導青年教師掌握本學校的教學技巧和教學策略，并針對青年教師在教學工作中的不足和錯誤提出指導意見，幫助青年教師快速掌握正確的教學方法，適應本學校的教學工作節(jié)奏，不斷提升青年教師自身教學能力，推動學校教育教學工作的順利開展。

想要給學生上一堂好課，就需要青年教師在課前做好充分的備課工作?，F階段有一些青年教師忽視了認真?zhèn)湔n的重要作用，沒有在課前對課本文章進行充分的理解和補充，備課時間也遠沒有達到教育部要求的1：8上課-備課時間配比。這樣就導致青年教師在課堂教學過程無法應對學生對于文章提出的新思路，也無法通過課堂教學引導學生正確掌握文章真實內涵，教學效果達不到預期結果。因此備好課是青年教師提升個人教學能力的第一步。

青年教師可以將自己在學習生涯中學到的課外知識補充道自己的教學文章中，一方面豐富教學內容，鞏固自己知識的同時提升學生的知識層面；另一方面有利于提升教育自信，讓學生對青年教師建立積極有效的敬畏之情，更有利于青年教師自身學科教育教學工作的開展。其次青年教師也要充分利用好先進的科學技術，比如短視頻方式進行課堂導入，思維導圖方式引導學生構建知識網絡，要充分青年教師的優(yōu)勢，進一步提升其課堂教學能力。

語言是人與人溝通的第一要素，是進行人際交往的重要工具。在課堂教學過程中教師語言能力在一定程度上也直接影響著學生的學習成效。在課堂教學工作中，青年教師就是通過與學生之間的語言溝通來進行知識傳授的，如果知識講授語速過快、字詞表達不清這會導致學生覺得青年教師沒有耐心，學生也無法塌下心來認真學習本節(jié)知識。但如果講授過程中青年教師語速過緩有在一定程度上讓學生覺得課堂氛圍沉悶無趣，喪失學習興趣。因此正確掌握課堂教學語言是青年教師提升個人教學能力的第二步。

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的很多教學知識無法滿足現階段的教學需求，同時隨著青年師資力量的不斷壯大，也需要學校引導青年教師豐富自身的知識量和圖數量，因此學校需要不斷豐富圖書資源供給，一方面幫助青年教師不斷加深自己對于現有知識的鉆研和探討，另一方面幫助在校學生豐富自己的知識涵養(yǎng)。青年教師唯有通過學校提供的豐富圖書資源，來進行自身知識儲備容量的進一步擴充，才能夠在日新月異的社會發(fā)展時代潮流中，進行課堂內容的進一步更新與完善。

讓日常的課堂教學內容設計更符合學生的審美期待和興趣趨向，這對提升學生的學習質量，改善學生的學習狀態(tài)都能夠起到一定的作用。但需要注意的是，即便學校提供了較為豐富的圖書資源，如若青年教師沒有進行豐富圖書資源運用，進行個人知識儲備完善的意識，即便學校進行了圖書管理中圖書資源供給的創(chuàng)新與完善，也無法讓青年教師的個人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步的提升。因此想要使得豐富的圖書資源供給發(fā)揮其所能夠起到的作用，學校領導還應當從實際出發(fā)，有意識的提升青年教師不斷學習，不斷超越自我，完善自我的意識。

實際上許多青年教師之所以不愿意通過業(yè)余時間來進行自我充實，并非是對圖書資源的運用存在疑慮，而是由于日常的課業(yè)壓力過大，導致青年教師沒有足夠的時間與精力來進行自我充實。為此學校領導應當嘗試進行日常青年教師的課業(yè)壓力調節(jié)，幫助青年教師創(chuàng)造進行圖書資源閱讀和個人素養(yǎng)充實的外在條件。

學理念相結合青年教師接受的是更先進、更高水平的教育教學技巧教學，所懷有的教學理念與傳統(tǒng)教學理念差異十分大。青年教師進入工作崗位后很有可能會由于教學理念與老教師產生觀念爭論，作為職場新人，青年教師應當將現代教學理念與傳統(tǒng)教學理念相結合，聯系教學工作的實際情況，以學生發(fā)展為核心思想開展教育教學工作。同時這也有利于青年教師拉近與老教師之間的距離，構建同事之間互利互惠的'聯系網絡，進一步促進整個學校的教學理念的改革和創(chuàng)新，推動學校采納更先進的教學理念開展教育教學工作。

隨著現代科技的發(fā)展，越來越多的人放棄了手寫改用電子輸入方式進行文字記錄，這在一定程度上使得現代社會大眾的書寫能力有所下降。青年教師進入工作崗位后作為祖國未來人才的學習榜樣，更需要注重提升自己的板書書寫能力。

課堂板書要注重充分體現本節(jié)課的主要結構、重點、難點，青年教師可以通過書寫板書來控制課堂進程，吸引班級學生的課堂注意力，加強學生對書本內容的理解和掌握。因此板書書寫能力作為一項教師基本能力更需要青年教師引起重視，想要大幅度提升自身的課堂教學能力，基本能力的提升和鍛煉是少不了的。

隨著移動互聯網時代的到來，課堂教學模式也發(fā)生了翻天覆地的變化?，F在幾乎各大城市的學校都配備了多媒體設備，幫助教師開展課堂教學任務。青年教師更需要在正式授課前熟練掌握多媒體教學技術，通過音頻、視頻等媒體模式來進行課堂導入，輔助自身教學的同時幫助學生更充分的掌握課堂知識。

課堂教學是學生吸收知識的主要方式，和諧有趣、科學規(guī)范的課堂教學氛圍有利于學生提升知識吸收率和掌握度。青年教師首先要加強對學生注意力的管理，可以采用有意注意和無意注意兩種注意方式相結合的方法，經學生注意力轉移到課堂上來，同時也要對那些故意影響課堂秩序，打亂課堂氛圍的問題學生作出嚴厲的批評和指責，引導這些問題學生正確認識到課堂學習的重要意義，可以讓他們成為班級紀律管理者。

通過賦予職責的方式引導問題學生養(yǎng)成正確的學習觀念。其次青年教師還需要注重對學生行為進行正確的引導，比如對課堂表現優(yōu)良的學生進行口頭表揚，還可以給予一定的物質獎勵；對上課開小差的學生則改用批評和賦予職責的方式引導他們提升課堂注意力，推動課堂教學任務的完美完成。

教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定教師需要注重對自身教學能力的反思和總結，不斷學習和借鑒優(yōu)秀教師的教學方式，努力提升自身專業(yè)教學能力，促進教育事業(yè)的發(fā)展。青年教師作為新一批人才培養(yǎng)家，更需要在課堂教學后反思自己當天的教學成果，對出現的錯誤和不足進行反思總結，不斷提升和學習優(yōu)秀的教學方式。

比如學?？梢越o青年教師發(fā)放教學反思記錄本，要求青年教師每天對當日的教學過程進行反思和總結，并每周展開青年教師培訓會，讓其他優(yōu)秀教師針對這些青年教師在教學過程中出現的問題進行指導和教學，引導青年教師不斷挖掘和總結適合自己的教學模式，不斷在反思中提升個人專業(yè)教學能力。

青年教師教學心得體會5

20__年__月，我有幸加入了鶴慶縣青年教師的培訓學習,我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復雜的學生思要道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習。而此次教師培訓學習，恰好為我們搭建了一次很好的提高了自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入了解了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。接下來就具體談談培訓的一些心得體會。

班主任工作是一個復雜、細致，需要付出愛心、耐心和職責心，對學生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思要道德品質、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思要教育工作。要適應新期間教育工作中出現的變更，及時改善班主任工作，在學校育人工作中發(fā)揮更大的作用

通過這三天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質就必需提高了到一次新水平，這樣教育才干可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標就是：為了每一次學生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學校教育就是要輔助學生發(fā)現他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一次人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才干提高了全民素質，才可以實現科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習能力，綜觀幾位培訓學校的教師，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我要，面對新課程改革，以下幾點值得我們注意：

一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新和策略

1．注意學生基礎學習能力的提高了基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、推動自我完善和發(fā)展的基礎。

2．注意學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必需具備相應的信息素養(yǎng)。

3．注意學生創(chuàng)新性和開放性思想的培養(yǎng)、教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4．強調了學生的價值觀教育和道德教育.在享受現代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注意精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、職責感的追求。

5．尊重學生經驗，發(fā)展學生次性。教育向學生生活的世界回歸，了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現因材施教。

二、知道并理解了教師心理健康和教學

1．完善自身人格

(1)端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是推動教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，一直主動的動力之源?！碑斍埃母镩_放的歷史條件，為教育改革注入了生機和活力。但是，隨之而發(fā)生的人生價值觀、生活觀念的變更也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些和教師角色身分不相稱的思要意識。

(2)塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們學生走向現代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質是素質教育的重要內容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必定的聯系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。

(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必需通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經驗的基礎上，總結、思考自己的經驗，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要一直擴展自己的知識和興趣喜好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學中，展示自己的創(chuàng)新結果。

三、堅持平和心態(tài)

（1）安貧樂道，正確認識教師職業(yè)

教師應該對自己的職業(yè)有次正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力，確立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的.優(yōu)點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理要化。一切從現實出發(fā)，才干達到預要的結果。

（2）堅強不懈，正確對待教學工作中的勝利和失敗

什么樣的教育是勝利的教育？什么樣的學生是合格的人才？教師要從更久遠的視角來看待教育的勝利和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應根據學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數次性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點：“確立社會需要和次性發(fā)展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學生的能力，挖掘學生內在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視?！?/p>

四、體驗教師的職業(yè)樂趣。

一次健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才干獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人：對待工作不積極，沒有積極性，得過且過，沒有職責心和主動心，沒有明確的目標，和學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必需和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現狀，我們要注意以下幾方面：首先，教師的環(huán)境特殊是教育對象是一直變換的。那么，教師就應快速適應教育對象，這樣才干做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才干順心順手，才干安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的次性是吸引學生的重要因素之一。一次善于反思的教師，一次關注學生感受的教師，一次充滿民主的愛心和學識的教師，一次有著和眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。一次學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。最后，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一次差生的轉化，一次勝利的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成就看作勝利的驛站，并從中獲得成績感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次新進教師的培訓，我開闊了視野，學習到了很多的教育教學的新理念，新思要，從思要上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工

作起到很好的推進作用。正所謂“不經一番寒透骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里，我將一直地學習理論知識，以培養(yǎng)出新期間“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學生為目標。用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，借著新課改的春風，迎合時代發(fā)展需要，一直創(chuàng)新，開拓主動，做一次專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章。

青年教師教學心得體會6

__年6月10—13日，我有幸代表我校參加六師高中教師教學基本功大賽。此次比賽共包括四個項目：教學設計、課件制作、課堂教學、課后說課；目的是：為扎實推進我?guī)熃處熽犖榻ㄔO，進一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量，形成我?guī)熃處熽犖樘蓐犑桨l(fā)展的良好態(tài)勢，適應優(yōu)質教育對教師提出的更高要求，全面提高我?guī)煹慕逃虒W質量，為青年教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的平臺。

比賽結束后我感慨很多，同時收獲也頗多。也許最后的結果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己！同時我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課，優(yōu)質課，大獎賽。這是對我的挑戰(zhàn)，也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機遇才成就了那么多的名師，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：

在“課件設計”和“課堂教學”這兩個項目的比賽中，我的感觸是：作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的'素質迫在眉睫。書到用時方恨少。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！睂τ谖覀兘處煻?，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，我們應善于主動性地學習，不讓自己陷入被動。

在“教學設計”這個項目的比賽中，要求每位教師抽簽決定賽課內容，范圍為人教版高中數學必修2教材內容。內容確定后，參賽教師獨立進行設計教學內容，時間為120分鐘。當我站到講臺的時候，已經感覺到自己沒有底氣，臨時準備的內容可能是準備的不充分已經忘的差不多了，語無倫次，而且沒有任何的激情。我不知道自己是怎么講完的，下來后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：我沒有耐性和韌性。作為教師站在講臺上不應該情緒不佳，即使有多累，都應該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈，就像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

經過了這一屆青年教師基本功大賽，使我實在的感受到了競爭，壓力與進步并存。雖然過程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河；只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個舞臺上我充分的展示了自己，這是學校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機會，我會更加努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。

__年6月13日

青年教師教學心得體會7

暑假，有幸聽了___教授的培訓———《做一位優(yōu)秀的教師》。這次培訓，對我來說，來得及時，來得真實，使我受益匪淺，深受啟示。這次培訓的內容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生活的規(guī)劃都做出明確的界說，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再研究，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。

一作好教學工作首先要具備良好的師德?！坝械聼o才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要建立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充裕熟悉到教學工作的偉大和重要，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應該表現在

對業(yè)務的'認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。

二作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學根本功。

1.認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用

何種講法學生更明白，理解得更透徹。

再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣能夠把本門課的內容進行系統(tǒng)的復同時能夠吸收老教師的教學經歷。不要由于學生在答疑時可能會提出一些八怪七喇的題目，就對答疑充溢恐懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學生的題目沒有什么可恥的，這反倒能夠促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，以至有可能匡助你在該范疇作出創(chuàng)新。

2講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師

要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生,儀容和穿著應端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同

時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

3對多媒體教學的一些熟悉。多媒體教學特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內容，多媒體教學并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方比方公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著許多傳統(tǒng)教學方式所沒法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應用能力較強和承受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動研究多媒體課件制造知識，大膽在教學中應用多媒體教學。

4教師僅僅只要一個專業(yè)范疇方面的成就，是不夠的，教師還應該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關專業(yè)知識，而且，這些知識

最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以美滿，所以幾位老師都提出青年教師最好能前后講兩門以上的課。

這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經驗，正在迫不及待的要把這些經驗應用到教學實踐中去。

青年教師教學心得體會8

__年10月10日，是個特殊的日子，在這個特殊的日子里，李主任帶領__年和__年參加工作的青年教師在__中心小學一起交流了許多有關教育教學方面的知識和技能，而我有幸成為青年教師代表在這次的座談會上談了工作兩年來的一些體會和感想，說是談經驗，其實自己也感覺有點心虛，畢竟兩年來的工作好壞只有自己最清楚，又一次去整理和疏通我的教學生涯中的兩年來的酸甜苦辣，我感覺最多的是滿足與快樂……

會議中又一次對教育教學管理進行了學習，感覺自己還是有許多不足和需要學習的地方，通過李主任對教學上

提出的要求，反思自己，通過“是金子就要發(fā)光”這句話來勉力自己，來警示自己，來提醒自己，懶惰的后果可能是永遠藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教學中，不斷的追新求進，我相信“是金子就會發(fā)光！”

現在教育形式的發(fā)展使得教師不得不追新卓越的去追趕教育的步伐，在座談會中，李主任說到多媒體教學，現在的教育使得學生的知識面臨又一次的改革，在這項改革中，多媒體教學已經成為每一位老師不可忽視和不可丟棄的一項教學手段，而怎樣把多媒體使用的“手到擒來”就成了我現在教學上的一個重要突破，把多媒體的形式多樣化，創(chuàng)新化使得學生愿意學，樂意學，并且通過學習獲得知識的途徑便顯得尤為重要了。新型教育體制要求教師要用現代化的教育方式來進行教學，會上李主任的“四個一”使得教師的教學方式成為一個教育的亮點，而這個亮點中讓我最為之喜歡的便是博文的使用，把自己的教學

反思，自己的教學感想與大家分享，共同進步遠遠要比自己摸索要快樂的多！

總之，又一次的學習使得我對教育的認識有了更深一層的理解，我將會繼續(xù)努力，不斷的超越自己，使自己盡快的成長成一名優(yōu)秀的教師，并為了這個目標而不懈努力！

4月26日下午，我校在三會議室召開青年教師座談會。來自四系一部的70余位青年教師齊聚一堂，11名青年教師代表就學校教學改革、內涵建設、科學研究、青年教師培養(yǎng)、青年教師生活等方面工作提出了意見建議。

在這次的青年教師座談會中又一次對教育教學管理進行了學習，感覺自己還是有許多不足和需要學習的地方，通過李書記對教學上提出的要求，反思自己，通過“是金子就要發(fā)光”這句話來勉力自己，來警示自己，來提醒自己，懶惰的后果可能是永遠藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教學中，不斷的追新求進，我相信“是金子就會發(fā)光！”

我認為做好教師工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教師工作，要充分認識到教師工作的偉大和重要，對于青年教師來說，自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，教師的收入水平已經達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業(yè)務的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業(yè)上要嚴格要求，要做到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質和道德素質。

其次，做好教師工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。

1、認真做好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法。其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學經驗不夠導致對教學的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門課的內容進行系統(tǒng)的復習同時可以吸收老教師的教學經驗。

2、講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本，但能

否取得較好的舞臺效

果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。首先，要給學生以良好的'第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生，儀容和穿著應端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度，對此也不要泄氣，我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。

3、對多媒體教學的一些認識。多媒體教學特別適合一些難于理解的也難

于在板書中表達的形式，還有一些介紹性的內容，多媒體教學并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著許多傳統(tǒng)教學方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學習多媒體課件制作知識，大膽在教學中應用多媒體教學。

4、教師僅僅只有一個專業(yè)領域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善。

青年教師教學心得體會9

從20__年10月中旬到11月中旬日，我參加了人事處和高師培訓中興共同組織的新教師培訓。經過了一個多月緊張的學習，我不但參加了《高等教育學》和《高等教育心里學》、《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《高等教育政策法規(guī)》的培訓和學習，而且聽取了校長和幾位老師主講各種精彩的專題講座。這些學習和講座讓我受益匪淺，下面我就這一個多月來的學習，談談我的體會。

首先是關于《高等教育學》的學習體會。通過學習，我不但加深了對《高等教育學》的理解和認識，而且對高等教育的目的，高等教育的途徑等方面的問題有了更深的理解。通過這次學習，我知道了自己以后在教學中要注意的問題，我知道了同行是如何進行教學的，明白了一個教師應該具備什么怎樣的素質和修養(yǎng)，要呈現一堂精彩的課應該怎樣去準備。腦子里面的關于如何教學變得清晰而不是原來的模糊。對于高等教育有了更清晰的認識。作為一個高等學校的教師在教學中更應該是一個引導者、促進者，一個組織者、調節(jié)者，一個反思者、創(chuàng)造者。要在教學中培養(yǎng)學生的自主發(fā)展意識，積極的參與到教學過程中來。作為一個教師，如果有效的開展課堂教學，如何更好地促進學生的學習，這其中就包含了許多方面的技巧。作為高等學校的教師，要始終不斷學習，不斷充實自己，認真?zhèn)浜谜n，有高度的責任心，這樣才能使教學活動更加有效。此外，我也明白了如何和學生建立良好的師生關系，以取得更好的教學效果。

其次是關于《高等教育心理學》的學習體會。通過學習，我認識了教師心理健康的重要性，學生心理健康的重要性以及如何培養(yǎng)學生的心理健康，心理學的一些理論知識等方面的內容。對于一個優(yōu)秀的教師而言，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能以外，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的心理健康對于學生的成長具有非常重要的作用。教師要用自己的一言一行來影響學生，使學生的'身心健康發(fā)展。通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點；學習掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。此外，通過學習，我也明白了大學生心理發(fā)展的特點，大學生的心理具有過渡性，不平衡性，矛盾性等方面的特征，而影響大學生的因素等方面的因素，因此，教師要通過分析大學生的心理特性，以培養(yǎng)其健康的人格發(fā)展，培養(yǎng)其各種能力，促進其健康快樂地成長。

再次，是關于《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《高等教育政策法規(guī)》的學習體會。通過《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習，我明白了高校教師除了應當具備相應的專業(yè)知識和技能外，還需要擁有科學的執(zhí)教理念，掌握開展教育活動的客觀規(guī)律，懂得從事教育獲得的行業(yè)規(guī)范，具備良好的職業(yè)道德素質。通過對《高等教育政策法規(guī)》的學習，我明白了作為一名大學教師，還要具備有作為一名高校的教師，有必要懂得我國高等教育的政策法規(guī)。只有學習好高等教育政策法規(guī)，我們才能用高等教育的政策法規(guī)來約束自己，規(guī)范自己的行為，才能具備良好的師德和師風，才能不斷加強自己的修養(yǎng)和提升自己的能力，才能使自己成為一名合格的高等教育教師。通過這兩名課程的學習，我不但學到了一些理論知識，而且讓我明白了許多道理。因此，可以說，這兩名課的學習也讓我受益匪淺。

最后，是關于聽取了一些專題講座方面的體會。在培訓期間，我聽取了一些專家老師做了一些專題講座，講座老師們的精彩的講授，讓我對師范大學很多方面都有了全新的認識。例如，謝校長所講的關于學術研究，學科建設和學風建設方面的講座讓我明白了師大目前的科研現狀，近年來在科研方面取得的突出成績以及今后學科建設等方面的問題。劉老師所講的關于大學教學法和教師教學守則等方面的問題也讓我明白了許多道理。周老師所講的關于貴州師范大學科研現狀、科研平臺、科研政策和各類科研基金項目及評獎程序，讓我明白了當前師大科研平臺等問題。張老師則用她多年來的教學經驗給我們講述了如何當好一名大學教師，在教學的過程中如何去和學生相處，如何提高教學效果等方面的問題。張老師所講的圖書館資源利用和網絡與信息服務則讓我明白了如何有效利用師大現有的資源來從事教學和科研等方面的工作。從整個培訓的過程來看，老師們一個個精彩的講座讓我明白了許多以前不太清楚的問題。

總之，經過了一個多月的培訓和學習，我受益頗多。今后，我將繼續(xù)努力學習，充實自己，不斷提高自己，為成為一名優(yōu)秀的大學教師努力奮斗。

青年教師教學心得體會10

作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進行教學工作之前參加了___主辦的高等學校青年教師崗前培訓，系統(tǒng)的研究了一些教育學、教育心理學方面的知識，但通過這兩年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學活動

中如同暗夜行路只能自己邊探索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果并不太理想，因此我迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功，同時總結出一種適合自己且行之有效的教學方法。

恰逢此時，教務處為了___我們青年教師提高教學水平舉辦了這次青年教師校內崗位培訓。在培訓中教務處針對青年教師在教學中普遍存在的題目和不足，組織了三次專題講座：___老師主講的《以修身為本做好新時期的教學工作》，___主講的《如何講好第一堂課》，以及___主講的《多媒體教學設計與應用探討》，三位老師教學經歷豐富，這次所講授的內容能夠說是他們多年從教經歷的心血結晶，這些寶貴的經歷對我們這些正在成為一位合格教師的道路上探索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學關的前進偏向，在此向組織此次活動的教務處列位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

一作好教學工作首先要具備良好的師德。借用米增強處長在培訓開始時的一句話“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學教師的收入水平已經達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師

這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業(yè)務的當真鉆研，具有高尚的道德情操，看待學生生活上要關懷，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

二作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學根本功。

當真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內容上則應該不斷地追求更新更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。對于青

年教師來說，因為教學經驗不夠導致對教學的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣能夠把本門課的內容進行系統(tǒng)的復同時能夠吸收老教師的教學經歷。不要由于學生在答疑時可能會提出一些八怪七喇的題目，就對答疑充溢恐懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學生的題目沒有什么可恥的，這反倒能夠促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，以至有可能匡助你在該范疇作出創(chuàng)新。

講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了講義，但能否獲得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。

首先，要給學生以良好的'第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生，儀容和穿著應端莊大方。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經歷，充裕地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們

應該在此后的教學過程當中，以這類嚴格的尺度要求自己。說話不僅要求做到條理明白，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、周密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動生動。

再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔

助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應該是我們努力的方向。

最后，其他一些需要注意的地方。講課時要完稿，不要有口頭語，內容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回憶上次課的內容，并順勢引出本次課的內容，在本次課結束前對當堂的內容

進行總結，為了獲得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。

對多媒體教學的一些認識。多媒體教學特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內容，多媒體教學并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著許多傳統(tǒng)教學方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動研究多媒體課件制作知識，大膽在教學中應用多媒體教學。

教師僅僅只要一個專業(yè)范疇方面的成就，是不夠的，教師還應該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以美滿，所以幾位老師都提出青年教師最好能前后講兩門以上的課。

這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經驗，正在迫不及待的要把這些經驗應用到教學實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務處各位老師和以上三位老師。

青年教師教學心得體會11

作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進行教學工作之前參加了___主辦的高等學校青年教師崗前培訓，系統(tǒng)的研究了一些教

育學、教育心理學方面的知識，但通過這兩年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果并不太理想，因此我迫切需要得到經

驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學根本功，同時總結出一種適合自己且行之有效的教學方法。恰逢此時，教務處為了匡助我們青年教師提高教學水平舉辦了這次青年教師校內崗位培訓。在培訓中教務處針對青年教師在教學中普遍存在的題目和不足，組織了三次專題講座：___老師主講的《以修身為本做好新時期的教學工作》，___主講的《如何講好第一堂課》，以及___主講的《多媒體教學設計與應用探討》，三位老師教學經歷豐富，這次所講授的內容能夠說是他們多年從教經歷的心血結晶，這些寶貴的經歷對我們這些正在成為一位合格教師的道路上探索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學關的前進偏向，在此向組織此次活動的教務處列位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

一作好教學工作首先要具備良好的師德。借用米增強處長在培訓開始時的一句話:“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的

信念產生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學教師的收入水平已經達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業(yè)務的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質和道德素質。

二作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學根本功。

1.認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內容上則應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比方對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，由于教學經歷不夠招致對教學的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門課的內容進行系統(tǒng)的復同時可以吸收老教師的教學經驗。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學生的問題沒有什么可恥的.，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領域作出創(chuàng)新。

2講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。

首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要愈加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時告訴學生,儀容和穿著應端莊風雅。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有

突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給

青年教師教學心得體會12

隨著新時代的到來，青年教師似乎承擔了更大的工作壓力和不斷創(chuàng)新的教學任務。因此，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和共同點，進行一系列有針對性的教學教育對話和交流，是青年教師教學中極為必要的一步。在這篇文章中，我將分享我在教學交流會中提高自己的教學水平和增進教學經驗的體驗和見解。

第二段：教學交流的重要性

教學交流是發(fā)揚教育行業(yè)的師德師風的具體體現。教學交流涉及到了學科知識、教學理念、教學實踐、管理體制、職業(yè)技能等方面。無論教師處于什么職務，在有限的時間和精力里都應該積極主動地尋找適宜的教學交流機會，向同行學習和借鑒。

第三段：教學交流中獲得的收益

參與教學交流，我獲得了一些獨特的體驗和收益。首先，我學會了如何構建合理有序的教學內容，并將它分享給別人。其次，我接觸到了許多新的教學方法和管理理念，并開始適應這些新的理念和技術。第三，我認識到了教育面臨的種種挑戰(zhàn)和機會，這同時也增強了我的自信和耐心。最后，我學會了如何更好地與同事溝通交流，建立良好的合作氛圍。

第四段：教學交流的關鍵因素

然而，在教育交流的實踐中，成功的交流取決于多種因素。首先，參與者們應該有清晰的目的和目標，在會議期間有明確的規(guī)劃、紀律和秩序。其次，交流者應該以尊重和包容的態(tài)度來接收和聽取商議方的`意見和建議。交流者也應該關注獨立思考、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。最后，交流者應該鼓勵思考和評論，以便整個課程團隊都能共同進步。

第五段：結論

總之，教學交流是教育行業(yè)不能缺少的一個重要環(huán)節(jié)。這有助于我們攻克教學中的困難和挑戰(zhàn)，并取得更多成功。每個教師都應該積極參與教學交流，學習和借鑒同事們的好處和優(yōu)點，盡力創(chuàng)新教學方式，鼓勵學生們積極思考，成為更好的人。相信通過今后的教學交流活動，我和我的同事都能有所成長，教學水平也將迎來不斷提高的新階段。

青年教師教學心得體會13

4月24日至27日，我有幸觀摩了來自贛州市的二十多位小學數學教師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數學教師的教學風采，也讓我感受到了參賽選手們的智囊團的重要性，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談談我的一些體會：

第一、精彩的導課非常重要。

這二十多位教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以小游戲的形式導入新課，有的以猜謎語的形式導入，有的以講故事的形式導入。有的老師用了學生們喜歡的小游戲帶著同學們一起走進了三角形的世界--《三角形的特性》，有的老師用了"猜老師的年齡"的方式導入了《簡單的推理》，有的老師用了《曹沖稱象》的故事導入了《等量代換》…他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。

第二、教師善于創(chuàng)設情境。

在這二十多節(jié)課里，上課的老師都能根據小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。例如，在教《小數的初步認識》時，劉名橋老師就創(chuàng)設了“逛超市”的情境，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題，使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。

第三、教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。教師們在教學中，根據學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽張毅老師的《確定位》的教學過程中，我更加深刻的體會到張教師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契…看到每個老師精心的設計每一堂課，從語言、板書、圖片、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數學學習中來，從而切實感受到了數學的魅力，也充分體現"教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者"的教學理念。

第四、教師評價及時到位并且多方位。

在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如"把你的成果和大家一起分享，好嗎?""謝謝你給課堂帶來了不同的聲音。""因為你的錯誤使我們對小數的認識更加深刻。""同意的同學把你們的掌聲送給他。""你知道的可真多。"等等。這些看似微不足道的`評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

第五、教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學中的重要作用。

老師們都知道，數學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。

四天學習，共聽了二十多節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。

青年教師教學心得體會14

作為一名小學英語教師，我深切感受到如今教師與學生應該建立一種和諧、民主、平等的師生關系，使自己在教師職業(yè)道德、教師教學行為、教師教育教學等方面都要有全新的認識，提高了自己的業(yè)務水平。最近閱讀了前蘇聯

著名教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》受益匪淺，就其中印象深刻的幾點建議談談自己的體會。在他的第二十八條建議里，他強調了“勞動”的重要性，這種勞動主要是指動手操作，而且也不是隨便什么樣的勞動，而是指復雜的，創(chuàng)造性的勞動，這種勞動一定要有思想，能促使孩子思考，能讓他將各種事實聯系起來去考慮。他有一句非常有名的話：兒童的智慧在他的手指尖上就出自這一條建議。在這條建議中，他不僅強調閱讀，而且將學生的動手能力也看得很重要，他說，我看到，那些雙手靈巧的兒童，熱愛勞動的兒童，能夠形成聰敏的、好鉆研的智慧。確實包含思想的手工勞動對于鍛煉學生的智慧，促進他思維的發(fā)展會起到十分重要的作用。

在這條建議里蘇霍姆林斯基還列舉了四種應當使學生選擇的勞動方式，在我看來，在四五十年前蘇聯能夠進行的這些勞動，在我們中國恐怕是找不到

了。不是條件達不到，而是我們根本就沒有考慮這樣去做。像他說的那些設計制作各種裝置、機械、儀器的活動室，那些家業(yè)實驗活動基地，有幾所學校愿意去做呢？特別是農業(yè)勞動，他說，我深信，農業(yè)勞動——這是最能啟迪智慧的勞動活動的種類之一。

可是，在我們的城市學校，幾乎已經絕跡了。

這不知是歷史的進步，還是倒退，即使是實驗室，有多少學校能真正重視它的建設呢？

建議第三十五條和第三十六條都是說培養(yǎng)學生記憶力的。

記憶力，不管對于學生的學習或者是成人的工作都是至關重要的。大凡在學習上取得優(yōu)秀成績的學生，無一不是具有比較強的記憶力，那是如何培養(yǎng)學生的記憶力呢？靠死記硬背能鍛煉出好的記憶力嗎？蘇氏在這兩條建議中做出也比較詳細的說明。在他的文章里，他特別反對“死記硬背”，他會這種記憶方

法“甚至會造成幼稚病，簡直會把人變成傻瓜”。

那么他強調的是怎樣的一種記憶方法呢？他說，依靠自身的努力和頑強的意志而獲取的知識越多，邏輯的認識對學生的情緒領域觸動得越深，那么記憶就越牢固，新的知識在意識中的安置就越有秩序和嚴整。在這里，他特別強調了有理解的記憶。也就是說，在記憶的過程中，不隨意記憶占得成分越大，他可能記憶的東西就越牢固。

怎樣才算是有理解的記憶，如何將記憶長久的保持下來呢？在這里，蘇霍姆林斯基向老師們提出了一個