初一朝花夕拾名著閱讀題-培優(yōu)訓(xùn)練及答案解析002

初一朝花夕拾名著閱讀題培優(yōu)訓(xùn)練及答案解析1．名著閱讀。（1）在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問(wèn)題，如《五猖會(huì)》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《從百草園到三味書(shū)屋》《二十四孝圖》等，有些觀點(diǎn)在今天仍有借鑒的意義。請(qǐng)你聯(lián)系其中一篇文章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)魯迅的兒童教育思想。篇章內(nèi)容．___________________教育觀念．___________________（2）《白洋淀紀(jì)事》《湘行散記》為本學(xué)期自主閱讀推薦書(shū)目。請(qǐng)你為其中的一本書(shū)選擇一項(xiàng)“推薦語(yǔ)”。書(shū)名．_____________，選擇的“推薦語(yǔ)”是（_____）A．革命歷史的詩(shī)意書(shū)寫(xiě)，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的純美絕唱。B．寓豐富想象浪漫迷離，常數(shù)經(jīng)據(jù)典詼諧神幻。C．沅水邊上的魂?duì)繅?mèng)繞，美麗純凈的牧歌情感。D．平靜敘述透犀利文筆，舊事重提蘊(yùn)深沉意味。2．名著（1）《朝花夕拾》中塑造了許多形象鮮活、性格鮮明的人物形象。他們中有給“我”送繪圖《山海經(jīng)》的保姆阿長(zhǎng)；有幫“我”修改講義、正直善良的異國(guó)老師____________；有教唆“我”偷母親首飾并散布流言誣陷“我”的_________；有走投無(wú)路、落水而亡的“我”的朋友范愛(ài)農(nóng)。（2）從《朝花夕拾》中，你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。3．閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題……她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……?！敖醒?，你父親要斷氣了?？旖醒剑　保ˋ）說(shuō)?！案赣H！父親！”我就叫起來(lái)?！按舐?！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！”“父親??！父親?。?！”他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛?！敖醒剑】旖醒剑　彼叽僬f(shuō)?！案赣H?。?！”“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地說(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了。“父親！?。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。——節(jié)選自魯迅《父親的病》小語(yǔ)和小文在閱讀《朝花夕拾》時(shí)讀得不夠細(xì)致，對(duì)《父親的病》這一篇的人物印象較模糊，因此對(duì)于上面語(yǔ)段中的（A）到底是誰(shuí)，她們產(chǎn)生了分歧，無(wú)法確定“她”是“阿長(zhǎng)”還是“衍太太”。請(qǐng)你結(jié)合以上語(yǔ)段和名著閱讀，替她們做出判斷，并說(shuō)明理由。我認(rèn)為（A）處是______________（填人名），因?yàn)開(kāi)____________4．閱讀下面文段，按要求作答?！拔异?，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)．“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！币陨衔淖诌x自于《朝花夕拾》中哪一篇？讓“我”產(chǎn)生“從頭上澆了一盆冷水”的感覺(jué)的是什么事情？5．根據(jù)提示，按示例完成表格。相關(guān)情節(jié)與情節(jié)相關(guān)的人物性格特征告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道．“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！’阿長(zhǎng)熱心善良，樂(lè)于助人。他說(shuō)．“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。（1）（2）原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課。（3）（4）6．簡(jiǎn)答?！按蠹彝瑫r(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛祝賀我的成功一般，快步走在最前面。我卻并沒(méi)有他們那樣高興……”（1）這段文字選自《朝花夕拾》中的哪一篇？（2）“我的成功”是指什么事？（3）我為什么沒(méi)有那么高興？7．閱讀選段，回答問(wèn)題。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅?shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)．——“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。（1）乙語(yǔ)段的文字出自《朝花夕拾》中的哪一篇作品？（2）這段文字刻畫(huà)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？8．名著閱讀（1）在圖書(shū)館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是（_______）A．這本書(shū)記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B．我喜歡這本書(shū)里的《從百草園到三味書(shū)屋》，講的是魯迅先生入學(xué)后富有童趣的事。C．這本書(shū)可有意思了，比如魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆，很好玩。D．這書(shū)像人物畫(huà)卷，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)€有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生。（2）下列作品中不屬于魯迅先生散文集《朝花夕拾》中的一項(xiàng)是（_______）A．《孔乙己》B．《父親的病》C．《藤野先生》D．《范愛(ài)農(nóng)》（3）下面一段文字出自《朝花夕拾》，請(qǐng)寫(xiě)出劃線的代詞指代的人物。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥，迫害，幾乎無(wú)地自容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城來(lái)。選文中的“他”指代的人物是____________。9．小華在他的讀書(shū)匯報(bào)中，讀到這樣一段話．有一天談到這里，她便說(shuō)道，“母親的錢(qián)，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？”我說(shuō)母親沒(méi)有錢(qián)，她就說(shuō)可以拿首飾去變賣(mài)；我說(shuō)沒(méi)有首飾，她卻道，“也許你沒(méi)有留心?！边@段話出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？文中的“她”是誰(shuí)？請(qǐng)你再列舉出“她”做的兩件事。10．名著閱讀。以下文字是對(duì)魯迅的《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請(qǐng)根據(jù)要求填空。這是一場(chǎng)讓孩子們渴盼的盛事，“我”往往伸著脖頸，等候多時(shí)，卻只是匆匆一眼；這是一場(chǎng)讓人癡念的盛事，“我”寧愿生一場(chǎng)重病，也想滿足“扮犯人”的心愿，卻終于沒(méi)有機(jī)會(huì)。這場(chǎng)充滿民俗風(fēng)情的“盛事”是指_________________，這些情境出現(xiàn)在《朝花夕拾》中的《_____________》里，這組散文最初以《______________》為總題目陸續(xù)發(fā)表。11．年關(guān)將近，魯迅筆下的這些人物穿越時(shí)空來(lái)到了我們中間，你覺(jué)得他們會(huì)怎樣來(lái)過(guò)這個(gè)春節(jié)？請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容說(shuō)明理由。A.陳蓮河B.長(zhǎng)媽媽C.衍太太D.藤野先生12．填空①《朝花夕拾》中的散文是魯迅先生最富生活情趣的篇章。如描繪迷信傳說(shuō)中的勾魂使者的《___________》，如書(shū)寫(xiě)對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的真切同情與懷念的《___________》等。先生都以飽含深情的筆觸，將往事的回憶與現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來(lái)，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)的巨大熱情。②閱讀填空行者笑道．“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人。羅剎又罵道．“潑猢猻！好沒(méi)道理，沒(méi)分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃老娘一劍”這段文字出自《西游記》哪一個(gè)情節(jié)？羅剎說(shuō)的“奪子之仇”是指什么？情節(jié)．_____________________奪子之仇．_____________________________13．名著閱讀?！陡赣H的病》和《瑣記》都寫(xiě)到衍太太。請(qǐng)任選一篇，寫(xiě)一件與衍太太相關(guān)的事，并說(shuō)說(shuō)她是一個(gè)什么樣的人。14．閱讀下面的文字，按要求作答。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（魯迅《朝花夕拾》）《朝花夕拾》這部名著包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”，請(qǐng)結(jié)合選文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“溫馨的回憶”與“理性的批判”的內(nèi)容。15．名著閱讀（1）以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請(qǐng)據(jù)此填空。這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我”伸長(zhǎng)了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場(chǎng)讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場(chǎng)重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指____________，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的《___________》里。（2）《瑣記》中寫(xiě)到衍太太，請(qǐng)寫(xiě)一件與衍太太相關(guān)的事，并說(shuō)說(shuō)她是一個(gè)什么樣的人。____________16．名著閱讀。（1）仿照畫(huà)線句子，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。手捧《朝花夕拾》，神游百草故園，穿行在魯迅曾經(jīng)走過(guò)的小徑上，當(dāng)年先生筆下的景致，一點(diǎn)一滴涌上心頭．置身園內(nèi)仿佛可以聽(tīng)到油蛉和蟋蟀的鳴叫，依稀看見(jiàn)兒時(shí)的魯迅，翻開(kāi)斷磚，與蜈蚣、斑蝥逗玩，又偷偷地去拔墻角的何首烏；___________________________________……今天，就讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》，尋夢(mèng)百草故園，追憶那似水年華，探尋一代文豪的成長(zhǎng)足跡吧。（2）請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中任選一個(gè)，結(jié)合這部書(shū)的內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。溫情理性率真批判選詞．___________________________________認(rèn)識(shí)．___________________________________17．名著閱讀下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫(huà)的兩幅插圖。請(qǐng)觀察圖片并完成后面的題目。①捕鳥(niǎo)②吹嘟嘟（1）根據(jù)畫(huà)意和文字提示，你認(rèn)為這兩幅插圖應(yīng)分別放入《朝花夕拾》一書(shū)哪兩篇文章中？圖①．《____________》圖②．《____________》（2）有人說(shuō)，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，任寫(xiě)一處能夠表現(xiàn)作者溫馨的回憶或理性的批判的內(nèi)容。_____________________________________________18．新華中學(xué)新學(xué)校落成后，打算設(shè)計(jì)走廊和雕塑。聰明的你，一起來(lái)參與吧。（項(xiàng)目一．恩師長(zhǎng)廊）（1）學(xué)校打算在過(guò)道兩邊設(shè)計(jì)一條“恩師長(zhǎng)廊”。下面三幅“師生教學(xué)”圖，你更喜歡哪一張圖入選呢？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，闡述理由。60字左右。甲（《再塑生命的人》）乙（《藤野先生》）丙（《從百草園到三味書(shū)屋》）我選（_____）_____________________________（項(xiàng)目二．英雄雕塑）（2）學(xué)校打算在“神話主題館”門(mén)口放置一個(gè)“神話英雄雕塑”。你會(huì)推薦《西游記》中的哪一位作為“神話英雄雕塑”的原形？請(qǐng)從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，闡述理由。60字左右。A．唐僧B．孫悟空C．沙和尚我選（_____）_______________________________19．名著閱讀我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)．“給我讀熟背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。（1）以上文字選自《朝花夕拾》中的《______》，作者_(dá)____。你還知道這本書(shū)中的文章有．__________（2）請(qǐng)聯(lián)系全文分析文中的“他”是一個(gè)怎樣的人？_____________________________20．讀《朝花夕拾》，回答相關(guān)問(wèn)題。（1）下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（_____）A．《狗·貓·鼠》是魯迅為了悼念自己的寵物小隱鼠而寫(xiě)的，他仇貓的原因是因?yàn)樨埑粤怂碾[鼠。B．藤野先生向魯迅詢問(wèn)中國(guó)女人裹腳的事，是因?yàn)樗毁澇晒_。C．《父親的病》中為父親看病的兩個(gè)醫(yī)生是葉天士、陳蓮河。D．《瑣記》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。（2）“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話出自《_______》?！緟⒖即鸢浮緼解析．（1）示例一．《五猖會(huì)》里父親強(qiáng)迫“我”在看戲前背書(shū)，給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷。表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，指出強(qiáng)制的家長(zhǎng)教育對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。示例二．在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》里，“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的《山海經(jīng)》充滿了尊敬和感激之情，指出兒童對(duì)大自然生來(lái)充滿好奇之心，喜歡聽(tīng)上天入地、妖魔鬼怪之類(lèi)刺激好玩的事情。示例三．《從百草園到三味書(shū)屋》描繪了一個(gè)妙趣橫生的童心世界，指出孩子的快樂(lè)天性和想象力、創(chuàng)造力不可壓制。示例四．魯迅在《二十四孝圖》中批判了一些孝子佳話的做作與無(wú)情，對(duì)“老萊娛親”“郭巨埋兒”式的故事，表達(dá)了極大的不理解與反感，指出兒童讀物要有健康的內(nèi)容和適應(yīng)兒童心理特點(diǎn)的形式，不可用虛偽的故事恐嚇、欺騙兒童。（2）《白洋淀紀(jì)事》A；《湘行散記》C【詳解】（1）本題考查對(duì)名著主旨的理解。解答此題，首先要理解文章關(guān)于兒童教育問(wèn)題的主旨，選擇一篇，結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。作為一代文豪的魯迅，童年時(shí)代自然是喜歡讀書(shū)的。示例．《五猖會(huì)》里說(shuō)“我”小時(shí)候特別喜歡到東關(guān)看五猖會(huì)，過(guò)于嚴(yán)厲的父親突然要“我”背《鑒略》，背不出來(lái)就不許出門(mén)。后來(lái)雖然死記硬背完成了任務(wù)，但是當(dāng)初的興趣已經(jīng)減去了大半，這給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷從中可看出魯迅認(rèn)為教育好兒童的前提是教育者對(duì)兒童天性、特有的審美情趣以及心理世界的關(guān)照，強(qiáng)制的家長(zhǎng)教育對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。（2）本題考查對(duì)名著的理解。在了解名著主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇推薦語(yǔ)。《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說(shuō)、散文的結(jié)集，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭(zhēng)和生活，贊頌了他們熱愛(ài)祖國(guó)、淳樸善良、機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人情美、人性美。《白洋淀紀(jì)事》收入的作品中，《荷花淀》《蘆花蕩》這對(duì)“姊妹篇”最負(fù)盛名。這兩篇小說(shuō)以白洋淀為背景，講述了冀中人民英勇抗擊日本侵略者的故事，沒(méi)有正面表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷，而是著力寫(xiě)出民族的正氣和抗日軍民堅(jiān)毅不屈的精神。此外，《山地回憶》《正月》等篇，描述了根據(jù)地人民的日常生活，真實(shí)再現(xiàn)了他們的生活狀況和精神面貌，表現(xiàn)出普通勞動(dòng)者在民族解放斗負(fù)由明大義識(shí)大體的寬闊胸襟和樂(lè)觀、健康、純潔的品性。據(jù)此可知，與之對(duì)應(yīng)的是A.“革命歷史的詩(shī)意書(shū)寫(xiě),戰(zhàn)爭(zhēng)年代的純美絕唱”。《湘行散記》通過(guò)描寫(xiě)風(fēng)景、記述人事來(lái)展現(xiàn)湘西風(fēng)情，寄寓了對(duì)人性的莊嚴(yán)思考。湘西的現(xiàn)實(shí)與歷史，作者的見(jiàn)聞與回憶，美麗純凈的牧歌情感與包含著深切憂患的思素，如同相互對(duì)立而又交織的音樂(lè)主題一般，被精心編織在這部作品中，共同構(gòu)成了一首深沉奇麗的樂(lè)曲。據(jù)此判斷,與之對(duì)應(yīng)的是C.“沅水邊上的魂?duì)繅?mèng)繞，美麗純凈的牧歌情感”。2．（1）藤野先生衍太太（2）在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠仇貓，和阿長(zhǎng)鬧意見(jiàn)，表現(xiàn)得愛(ài)憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫(huà)繡像，為了看五猖會(huì)無(wú)奈背書(shū)，顯得天性自由，活潑好動(dòng)，有點(diǎn)頑皮?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著《朝花夕拾》的掌握。（1）《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括．表現(xiàn)了魯迅對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨的《狗·貓·鼠》；懷念長(zhǎng)媽媽又哀其不幸，怒其不爭(zhēng)的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》；描繪迷信傳說(shuō)中的勾魂使者《無(wú)?！?；寫(xiě)童年之事的《從百草園到三味書(shū)屋》；揭露這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命實(shí)質(zhì)的《父親的病》；描寫(xiě)一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛(ài)農(nóng)》。（1）分析形象時(shí)，應(yīng)該結(jié)合主要文章分析人物性格，在《從百草園到三味書(shū)屋》中，我們可以認(rèn)識(shí)一位活潑可愛(ài)、渴求知識(shí)、尊重老師的一位小孩子；在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，他又表現(xiàn)出對(duì)神秘的《山海經(jīng)》的渴望，充滿了好奇心和求知欲；在《狗·貓·鼠》中，聽(tīng)說(shuō)心愛(ài)的隱鼠被貓所吃，因而仇貓、打貓的經(jīng)歷，表現(xiàn)出他對(duì)弱小者的同情；在《五猖會(huì)》中，因?yàn)橄肴R會(huì)，而無(wú)奈的順應(yīng)父親的要求背誦《鑒略》，更是體現(xiàn)出他天性自由，活潑好動(dòng)。3．行太太衍太太在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿魯迅喊父親的名字?！驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)。片段出自名著《朝花夕拾》中的文章《父親的病》文中她是“衍太太”，關(guān)于衍太太四件事．魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字；鼓勵(lì)小孩子吃冰；慫恿魯迅看黃色書(shū)籍；唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。根據(jù)“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒剑　狈治?，可知是“衍太太”。4．《五猖會(huì)》；被父親拉著背《鑒略》一事?！驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。根據(jù)名著選段及題干，“我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了”“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”等，可以判斷考查的是魯迅的作品《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》主要記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)急切興奮的心情，和被父來(lái)強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。故第一空為《五猖會(huì)》；第二空為．被父親拉著背《鑒略》一事。5．①父親②嚴(yán)苛（專(zhuān)制、苛刻，不懂得教育孩子的方法等）③藤野先生④認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)（工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生關(guān)心等）（性格特征言之有理即可）【詳解】（1）結(jié)合“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可知，這是魯迅《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》一文中的父親?！段宀?huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。在孩子要去參加賽會(huì)時(shí)，讓孩子背書(shū)，這是封建專(zhuān)制教育的表現(xiàn)，展現(xiàn)了父親的嚴(yán)苛、專(zhuān)制，扼殺孩子的天性。（2）結(jié)合“原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了”可知，這是魯迅《朝花夕拾》中《藤野先生》一文中的藤野先生。《藤野先生》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門(mén)大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼。同時(shí)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神。藤野先生為魯迅改講義，糾正解剖圖中的錯(cuò)誤，看出他對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)。藤野先生主動(dòng)關(guān)心魯迅的生活和學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)心。6．（1）《五猖會(huì)》（2）我終于背出了《鑒略》（3）背書(shū)掃了我看迎神賽會(huì)的興致【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握能力。（1）由“大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起”“我卻并沒(méi)有他們那樣高興”可知這段文字選自《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》。（2）《五猖會(huì)》寫(xiě)作者小時(shí)候要去看到盛大的廟會(huì)——五猖會(huì)，興奮得不得了，但在出發(fā)前，父親卻讓魯迅背一字也不懂的《鑒略》，最后他還是成功地背了出來(lái)。（3）但“我”已經(jīng)沒(méi)有了之前的興趣，表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。7．（1）《五猖會(huì)》（2）最初往船上搬東西時(shí)，“我”非常高興；父親出現(xiàn)和教“我”讀書(shū)時(shí)，“我”心情忐忑；父親要求“我”讀熟后才能去看會(huì)，“我”心里難受。【詳解】（1）本題考查的是對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。結(jié)合文段描述的父親讓魯迅背書(shū)的情節(jié)可以判斷這是選自《五猖會(huì)》。《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。（2）本題考查揣摩人物心理。人物心理要結(jié)合語(yǔ)境和兒童的年齡特點(diǎn)進(jìn)行揣摩，可提取文中關(guān)鍵性詞語(yǔ)作答。從原文“我”的動(dòng)作、心理描寫(xiě)“我笑著跳著，催他們要搬得快”“我忐忑著”“我擔(dān)著心”“我似乎從頭上澆了一盆冷水”看出作者的心情變化經(jīng)歷了“高興——忐忑——難受”的心理變化過(guò)程。8．C解析．CA范愛(ài)農(nóng)【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。（1）C.“魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半偷羅漢豆”是小說(shuō)《社戲》中的內(nèi)容，而該小說(shuō)收錄在魯迅小說(shuō)集《吶喊》中；“看迎神賽會(huì)”的內(nèi)容出自《五猖會(huì)》，但不是“夜半”，故選項(xiàng)說(shuō)法有誤。故選C。（2）A.《孔乙己》是魯迅所著的短篇小說(shuō)，后編入《吶喊》，是魯迅在“五四”運(yùn)動(dòng)前夕繼《狂人日記》之后第二篇白話小說(shuō)。故選A。（3）從文段中的“他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了”可推測(cè)這個(gè)人的身份曾經(jīng)是留學(xué)生，又與我相識(shí)，因此可推斷《朝花夕拾》中的這個(gè)人應(yīng)該是范愛(ài)農(nóng)?！拔摇蓖稅?ài)農(nóng)在東京初識(shí)便產(chǎn)生了誤會(huì)，覺(jué)得他“很可惡”，甚至以為“要革命，首先就必須將范愛(ài)農(nóng)除去”。到辛亥革命前一年，故鄉(xiāng)重逢時(shí)，笑談各自經(jīng)歷，便加深了彼此的理解。知道他回鄉(xiāng)后，遭輕蔑、排斥、迫害，幾乎無(wú)地自容，以至“躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口”。9．《瑣記》衍太太①慫恿小孩在冬天吃冰，還在一旁鼓勵(lì)；②慫恿小孩轉(zhuǎn)圈，摔倒了又說(shuō)并不是她叫他轉(zhuǎn)的；③孩子們的頭上碰腫了，她用燒酒調(diào)了水粉，擦在傷口上；④污蔑魯迅偷東西。（從中任選兩件事即可）【詳解】本題考查文學(xué)名著的內(nèi)容的理解。第一二問(wèn)根據(jù)平時(shí)閱讀積累可以作答，題中這段話的前文是“父親故去之后，我也還常到她家里去，不過(guò)已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其時(shí)覺(jué)得很有許多東西要買(mǎi)，看的和吃的，只是沒(méi)有錢(qián)?！笨梢灾莱鲎浴冬嵱洝?，她是衍太太。第三問(wèn)可以聯(lián)系本文的相關(guān)內(nèi)容概括作答。魯迅在這篇文章里回憶了隔壁家的表面對(duì)孩子好,其實(shí)是暗中使壞的衍太太,讓孩子做危險(xiǎn)的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對(duì)自己的孩子十分嚴(yán)格。表現(xiàn)出了她是一個(gè)自私自利,奸詐,壞心眼的婦人。10．迎神賽會(huì)五猖會(huì)舊事重提【詳解】（1）結(jié)合“‘我’往往伸著脖頸，等候多時(shí)，卻只是匆匆一眼；這是一場(chǎng)讓人癡念的盛事，‘我’寧愿生一場(chǎng)重病，也想滿足‘扮犯人’的心愿”可知，這是《五猖會(huì)》中的一段。“盛事”指的是迎神賽會(huì)。（2）《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。（3）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。11．示例1．陳蓮河會(huì)打著養(yǎng)生的幌子騙點(diǎn)錢(qián)過(guò)年。理由．他的那點(diǎn)“醫(yī)術(shù)”恐怕在當(dāng)今社會(huì)無(wú)法養(yǎng)活他自己，年關(guān)將近，他總得想辦法弄點(diǎn)錢(qián)來(lái)過(guò)年吧，于是他又故弄玄虛地開(kāi)出藥方來(lái)騙錢(qián)了，藥方上寫(xiě)．蟋蟀一對(duì)，要原配，即本在一窠中者；平地木十株；敗鼓皮丸。示例2．藤野先生會(huì)加入社區(qū)門(mén)診，和大家一起為防止疫情擴(kuò)散而努力。理由．他是日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院的老師，曾經(jīng)嚴(yán)格要求魯迅，希望為中國(guó)帶去新的醫(yī)學(xué)，他是醫(yī)者仁心，對(duì)中國(guó)人很友好。【詳解】本題考查名著閱讀能力。題目設(shè)置了情境，魯迅筆下的人物穿越時(shí)空來(lái)到了我們中間，他們會(huì)怎樣來(lái)過(guò)這個(gè)春節(jié)？這道題目既考查人物身份、性格等，也要結(jié)合名著中的某些情節(jié)來(lái)設(shè)想。比如陳蓮河在魯迅筆下就是一個(gè)騙錢(qián)的江湖郎中，即使來(lái)到現(xiàn)代，他同樣也改不了本性，因此可以設(shè)置讓他繼續(xù)用莫名其妙的“藥方”來(lái)騙錢(qián)。比如長(zhǎng)媽媽?zhuān)桥f時(shí)代婦女，有點(diǎn)迷信，因此過(guò)春節(jié)恐怕還是要包紅包，枕頭邊放上福橘，正月初一要說(shuō)拜年的吉祥話。再如衍太太，她是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的市儈，過(guò)春節(jié)時(shí)恐怕又要慫恿小孩子們?nèi)ネ禆|西了。最后是藤野先生，他是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，他是一個(gè)令人尊敬的醫(yī)生，因此可以設(shè)計(jì)讓他幫助我們抗擊疫情?？傊?，設(shè)計(jì)要符合人物形象，既然是穿越時(shí)空，當(dāng)然也可以讓人物有所改變。12．①《無(wú)常》《范愛(ài)農(nóng)》②情節(jié)．孫悟空三借（調(diào)）芭蕉扇奪子之仇．羅剎的兒子圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來(lái)被觀音菩薩降服，收為善財(cái)童子，所以稱(chēng)“奪子之仇”?！驹斀狻勘绢}考查名著知識(shí)。①《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶散文集，原名《舊事重提》?！稛o(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)迷信傳說(shuō)中的勾魂使者“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺?！斗稅?ài)農(nóng)》文章追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇表，現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。②從“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你”“羅剎”“借扇之意，豈得如心”可知是《西游記》中的“孫悟空三借芭蕉扇”這一情節(jié)。結(jié)合原著內(nèi)容可知，牛魔王和鐵扇公主的孩子紅孩兒，修煉得道，神通廣大，聽(tīng)說(shuō)吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，便想方設(shè)法擄走唐僧，和孫悟空大戰(zhàn)幾個(gè)回合，后來(lái)被悟空請(qǐng)來(lái)的觀音菩薩降服，收為善財(cái)童子，使母子不能相見(jiàn)，所以稱(chēng)“奪子之仇”。13．示例1．《父親的病》中，衍太太讓“我”在父親臨終之際大聲呼喚父親，表現(xiàn)出她的迷信與愚昧。示例2．《瑣記》中，衍太太慫恿我們?cè)诙斐员蛐右约皯Z恿“我”私拿母親的錢(qián)并散播流言，表現(xiàn)出她的虛偽陰險(xiǎn)（或狡詐、心術(shù)不正）?！驹斀狻勘绢}考查名著人物及其情節(jié)。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物?！陡赣H的病》中，她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字；《瑣記》中，她鼓勵(lì)小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書(shū)籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的典型的市儈形象。據(jù)此回答即可。14．從他不喜歡壓抑童心的單調(diào)的兒童讀物和不喜歡父親在他想去五猖會(huì)而讓其讀書(shū)中，可見(jiàn)他向往自由不喜歡受拘束的天性。（答案言之成理即可得分）【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容?！皽剀暗幕貞洝痹谖闹兄浮拔摇被貞泝簳r(shí)渴望去看五猖會(huì)的往事，去之前興奮與快樂(lè)。“理性的批判”表現(xiàn)在，文中父親一定讓“我”在去看五猖會(huì)前背《鑒略》，“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住”，形象地寫(xiě)出“我”急于想記住卻不能的痛苦；“將什么‘生于太荒’之流”表明“我”對(duì)《鑒略》并不理解和喜歡。表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。15．⑴迎神賽會(huì)《五猖會(huì)》⑵示例．《瑣記》中衍太太慫恿“我”去偷母親的手飾變賣(mài)，“我”并沒(méi)有聽(tīng)從，然而卻出現(xiàn)了關(guān)于“我”偷家里家東西賣(mài)錢(qián)的流言，“我”心里十分惱怒。（意思對(duì)即可）這件事表現(xiàn)出衍太太是一個(gè)表里不一、用心陰險(xiǎn)的人。（意思對(duì)即可）【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)《朝花夕拾》的閱讀理解。(1)題中，從“生重病”“扮犯人”等詞語(yǔ)中可看出所選篇目為《五猖會(huì)》。那么“盛事”就是迎神賽會(huì)。（2)題中衍太太的形象主要表現(xiàn)在表里不一、用心陰險(xiǎn)、狡猾奸詐等。結(jié)合其體事例分析即可。如，衍太太慫恿“我”偷母親的東西變賣(mài)，并把這個(gè)謠言散播開(kāi)來(lái)；她是一個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人?！拔摇睂?duì)衍太太這個(gè)庸俗的市井?huà)D人充滿厭惡。16．（1）示例．仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽?xiě)牙?，如癡如醉地聽(tīng)美背女蛇的故事（其他答案符合要求亦可。）（2）示例一選詞．溫情．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長(zhǎng)為自己買(mǎi)《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對(duì)她誠(chéng)摯的思念之情。示例二選詞．批判．作者在《五猖會(huì)》這篇文章中，寫(xiě)自已去看賽會(huì)前，因被父親強(qiáng)迫背書(shū)而感到掃興和痛苦，對(duì)錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判。（選詞和認(rèn)識(shí)必須一致，符合文意，表達(dá)完整即可。）【詳解】本題考查名著知識(shí)。（1）根據(jù)畫(huà)線句子的示例，用作品中的例子填寫(xiě)即可。示例．抬頭在桂花樹(shù)下張望，尋找蟬蛻；坐在堂中央的桌子前，極不情愿地背著《鑒略》。（2）首先選擇一個(gè)詞語(yǔ)，然后根據(jù)書(shū)中恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行論述即可。選詞和認(rèn)識(shí)一致，符合文意，表達(dá)完整即可。示例一選詞．理性．作者在《從百草園到三味書(shū)屋》中，描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，理性的揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。示例二選詞．率真．《貓狗鼠》這篇文章，忽而動(dòng)物王國(guó)，忽而人世間，忽而人禽之辨的遠(yuǎn)古，忽而仇貓殺狗的現(xiàn)實(shí)；忽而日本傳說(shuō)中的貓婆，忽而中國(guó)古代的貓鬼，忽而太平洋彼岸美國(guó)小說(shuō)里的黑貓。魯迅思想與藝術(shù)天馬行空般的馳騁自由，表現(xiàn)了心靈的開(kāi)闊與自由，充溢著一股率真之氣。17．從百草園到三味書(shū)屋五猖會(huì)示例．溫馨的回憶．①《從百草園到三味書(shū)屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情景；②《五猖會(huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買(mǎi)一個(gè)“吹嘟嘟”，吡吡地吹它兩三天，享受一份游戲的快樂(lè)。理性的批判．①《從百草園到三味書(shū)屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書(shū)；②《五猖會(huì)》一文中去看迎神賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫“我”背書(shū)，讓“我”感到掃興和痛苦?！驹斀狻靠疾閷W(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的深度與廣度。既要注意內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，把握主題；又要掌握表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。（１）本小題考查《朝花夕拾》的細(xì)節(jié)熟悉度。觀察《捕鳥(niǎo)》這幅圖畫(huà)，表現(xiàn)的是《從百草園到三味書(shū)屋》中的“用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著”場(chǎng)景，所以《捕鳥(niǎo)》圖應(yīng)放入《從百草園到三味書(shū)屋》；觀察《吹嘟嘟》圖，表現(xiàn)的是《五猖會(huì)》中的“花一文錢(qián)買(mǎi)下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來(lái)會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作‘吹嘟嘟’的，吡吡地吹它兩三天?！彼浴洞掂洁健穲D應(yīng)放入《五猖會(huì)》。（2）本小題考查主題的理解。“溫馨的回憶”指關(guān)于童年到青年時(shí)期的親友和師長(zhǎng)的回憶，贊頌他們身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)對(duì)他們的深切懷念之情?！袄硇缘呐小敝缸髡邔?duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的深刻思考與認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中種種丑惡不合理現(xiàn)象的揭露與批判。示例．溫馨的回憶．①《從百草園到三味書(shū)屋》一文描述孩子們?cè)谌稌?shū)屋后的小園子里折臘梅尋蟬蛻喂螞蟻的情景；②《五猖會(huì)》一文中描述了一回親見(jiàn)過(guò)的較盛的賽會(huì)，看到內(nèi)中也有孩子，覺(jué)得這些都是有光榮的事業(yè)，羨慕他們出風(fēng)頭。理性的批判．①《從百草園到三味書(shū)屋》一文中老師對(duì)“我”好奇的提問(wèn)只是回了一句很不高興的“不知道”，壓抑孩子的探究天性；②《五猖會(huì)》一文中提到看賽會(huì)路上的兩座廟，梅姑廟塑著一對(duì)少年男女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨。五猖廟里面列坐著五位太太，與丈夫卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。批判了在