【語文】河北省邯鄲市邯山區(qū)農(nóng)林路小學小學四年級下冊期末試題

【語文】河北省邯鄲市邯山區(qū)農(nóng)林路小學小學四年級下冊期末試題1．看拼音，寫詞語。xúnmì

wèijiè

nùhǒu

mànmiè

zāoyāng

2．下列句子中加點字讀音相同的一項是（）A．我躲在屏風后面，斂聲屏氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。 B．武松的哨棒折做兩截，打虎過程一波三折。C．飛機著陸時，因與地面摩擦，差點兒著火。 D．小紅在曲藝晚會上演唱了一首動人的歌曲。3．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這件事處理得不公正，很多人憤憤不平。B．巫婆和官紳神通廣大，用“給河神娶媳婦”的方法讓漳河不發(fā)洪水了。C．生活上“比上不足，比下有余”就可以了，我們每個人都要懂得知足，這樣才能讓自己心態(tài)平和。D．我向同桌請教問題，結(jié)果他說正忙著，不肯教我，我碰了個釘子。4．將下列成語補充完整。()心()膽

()云()霧

左()右()重()()鼓

眉()目()

()頭()腦5．下列句子中，沒有語病的是哪一項？（

）A．堅持閱讀，你的知識會越來越豐富。B．通過“閱讀之星”評選，使同學們的閱讀熱情更高漲。C．課堂上，小明聚精會神地專心聽老師講課。D．各地疫情的爆發(fā)，使我們改正并認識了不良的衛(wèi)生習慣。6．下列成語中，不能用來形容諸葛亮的是（

）A．料事如神 B．才華橫溢 C．救死扶傷 D．鞠躬盡瘁7．青銅在心里不住地說著：“買鞋的，快來吧！買鞋的，快來吧！……”中省略號的用法是（

）A．表示說法遲疑 B．表示語意未盡 C．表示重復(fù)語句的省略8．修改下面這段話。王葆原先可是個頑皮又調(diào)皮的小男孩，連洗個腳，都一會兒怕湯，一會兒怕冷的。不過，即使奶奶給他講寶葫蘆的故事，他就能立馬坐立不安地聽起來。據(jù)說得到寶葫蘆就能得到幸幅，所以，總想著能有個寶葫蘆。__________________9．按要求寫句子。（1)、雨來搖搖頭，說，“我在屋里，什么也沒看見。”（改為轉(zhuǎn)述句）________________________________________（2)、這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）__________________________________（3)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）______________________________________（4)、花園成了樂園。（擴寫句子）_______________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《繁星》中，作者冰心把母愛視為最清高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親啊天上的風雨來了，___________________；心中的風雨來了________________。（2）《貓》的作者是_______，文章寫出了貓的__________性格和剛滿月的小貓的__________流露出作者對貓的______________之情。（3）詩詞里充滿著美景：《四時田園雜興》（其二十五）中的“____________________”有花有果，有形有色；《江畔獨步尋花》中的“_______________，_______________“讓我們領(lǐng)略春天的粒勃生機。詩調(diào)里充滿童趣《宿新市徐公店》中的“_______________，_______________”；《清平樂?村居》中的“_______________，_______________”描寫了兒童有趣的生活。我知道描寫兒童生活的詩句：“____________________”。閱讀下面文章，完成問題。①近年來，各種塑料制品走進了我們的生活，給我們帶來了方便?？墒?，它也給我們帶來了危害。②瞧，一刮風，馬路上隨處可見像風箏一樣到處飄飛的塑料袋。風停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾。③這些塑料垃圾常給人們帶來不便。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞（sè

sāi）的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當然還有很多塑料袋……④怎樣處（chǔ

chù）理越來越多的塑料垃圾呢？有人主張焚燒，但塑料燃燒時會放出難

聞的有毒氣體。這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料產(chǎn)品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴重破壞?、萦行┌l(fā)達國家已停止生產(chǎn)塑料袋，用一次性只帶代替。我們國家什么時候也能用用一次性紙袋來代替塑料袋呢？11、給短文加上恰當?shù)念}目，寫在文章前面的橫線上。12、給文中的多音字選擇正確的讀音，打“√”。13、第③自然段是圍繞著哪句話來寫的，請用“”畫出來。14、閱讀短文，說一說塑料垃圾的危害有哪些？________________________________15、對于減少塑料垃圾，保護環(huán)境，你有什么好的建議呢？寫一寫吧。_______________________________閱讀下面文章，完成問題。童年的饅頭如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。有年“六一”，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的饅頭。回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了，娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?！”娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭。那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。16、給下列加點字注音。欣慰()

奇跡()

獎勵()

慌亂()17、根據(jù)所給出的意思在文中找到相應(yīng)的詞語寫在括號里。（1）起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動。()（2）老花招或老手法又重新施展。()18、“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”這句話用________的修辭手法，將________比作____________，形象生動地表明了當時“我”的家境貧寒。19、閱讀全文，說說文中的母親是一個怎樣的人。_________________________________20、讀完這篇文章，你想對自己的母親說些什么呢？_____________________________21、習作能力在生活中，我們見過許多動物，有的可愛，有的調(diào)皮……請你選擇你喜歡的一種動物，寫出它的外形、性格特點以及你們之間的故事。題目自擬，語句通順，內(nèi)容具體。字數(shù)不少于350字。1．【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“慰、藉、怒、漫、遭”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查字音及多音字。A項：屏風[píng]：指放置室內(nèi)擋風或隔斷視線的用具。斂聲屏氣[bǐng]：不出聲，屏住呼吸。形容精神集中。B項：折[shé]：斷（多用于長條形的東西）。一波三折[zhé]：比喻文章結(jié)構(gòu)曲折起伏。也比喻事情進行中的變化很多。C項：著陸[zhuó]：飛機等降落到地面上。著火[zháo]：意思是冒火；失火。D項：曲藝[qǔ]：指富有地方色彩的各種說唱藝術(shù)，如彈詞、大鼓、相聲、評話、琴書、道情、快板等。歌曲[qǔ]：指供人歌唱的文藝作品，是詩歌和音樂的結(jié)合。3．B【解析】B【詳解】本題考查詞語搭配，學生注意要結(jié)合句子分析作答。A項，“憤憤不平”意思是心中不服，感到氣憤。用在此處適合。B項，“神通廣大”指修行有成就的佛教徒具有各種神奇的能力，后泛指超凡的本領(lǐng)。形容本領(lǐng)大，無所不能?！肮偌潯辈⒉荒茏龅綗o所不能，故用在此處不適合。C項，“比上不足，比下有余”同高的相比顯得不夠，與低的相比顯得有超過之處。指處于中等狀態(tài)。用在此處適合。D項，“碰了個釘子”比喻遭到拒絕或受到斥責。用在此處適合。4．

提

吊

騰

駕

顧

盼

整

旗

清

秀

搖

晃【詳解】本題主要考查補全詞語。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。左鄰右舍：泛指鄰居。重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進軍的號令）。也說重振旗鼓。眉清目秀：形容容貌俊秀。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。5．A【解析】A【詳解】本題考查學生病句修改能力。需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A正確。B有語病，病句中成分殘缺，缺少主語，可去掉“使”。C有語病，病句中“聚精會神”與“專心”意思重復(fù)了，去掉“聚精會神地”或“專心”即可。D有語病，病句中語序不當，先“認識”再“改正”，應(yīng)把“改正”與“認識”調(diào)換位置。故選：A。6．C【解析】C本題考查成語的運用。A料事如神：形容預(yù)料事情非常準確。B才華橫溢：指文學藝術(shù)方面而言，很有才華。C救死扶傷：搶救生命垂危的人，照顧受傷的人。D鞠躬盡瘁：恭敬謹慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻一切。《三國演義》中諸葛亮是一個才華橫溢、精通兵法、料事如神、處事不亂、忠貞不移的人，他為蜀國鞠躬盡瘁，成就了一番豐功偉績。所以“救死扶傷”不能用來形容諸葛亮。7．C8．王葆原先可是個頑皮的小男孩，連洗個腳，都一會兒怕燙，一會兒怕冷的。不過，只要奶奶給他講寶葫蘆的故事，他就能立馬專心致志地聽起來。據(jù)說得到寶葫蘆就能得到幸福，所以，他總想著能有個寶葫蘆。本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力。認真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對癥下藥，修改病句?！邦B皮又調(diào)皮”意思重復(fù)，去掉“又調(diào)皮”；“湯”改為“燙”；關(guān)聯(lián)詞使用錯誤。把“即使……就”改為“只要……就”；詞語使用不恰當，把“坐立不安”改為“專心致志”。9．

欲來搖搖頭說，他在屋里，什么也沒看見。

這是偉大的奇觀。

海里的泥沙被澎湃的波濤卷到岸邊。

花園成了孩子們的樂園。【解析】（1)、此題考查學生引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換。方法：①標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。人稱的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。（2)、此題考查學生反問句改為陳述句的能力。方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定詞改為肯定詞，肯定詞改為否定詞。（3)、此題考查學生“把”字句改“被”字句的掌握。原則是把“把字句”前后主語“海里的泥沙”“澎湃的波濤”調(diào)換即成為“被字句”。把“把”改成“被”。即成為“被字句”。（4)、考查學生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。10．

鳥兒躲到它的巢里

我只躲到你的懷里

老舍

古怪

淘氣可愛

喜愛

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

留連戲蝶時時舞

自在嬌鶯恰恰啼

兒童急走追黃蝶

飛入菜花無處尋

最喜小兒亡賴

溪頭臥剝蓮蓬

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！窘馕觥浚?）本題考查現(xiàn)代詩歌默寫?！澳赣H??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里?！背鲎员牡脑娂斗毙恰罚娒麨椤赌赣H》。（2）本題考查課文理解與填空。《貓》是老舍創(chuàng)作的一篇狀物散文?！敦垺愤@篇散文細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里貓的愛如同對兒女的愛，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。（3）本題考查詩詞識記?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r田園雜興》（其二十五），句意：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。原文：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！傲暨B戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！背鲎蕴拼鸥Φ摹督溪毑綄せā罚ㄆ淞?，句意：蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷歡唱。原文：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋?！背鲎运未娙藯钊f里的《宿新市徐公店》（其二），句意：一個孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。原文：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宋代辛棄疾的《清平樂?村居》，描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。描寫兒童生活的句子有：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。描寫兒童生活的詩句有：①兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（高鼎《村居?》）②蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（胡令能《小兒垂釣》）③童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（范成大《四時田園雜興》（其三十一））④小娃撐小艇，偷采白蓮回。（白居易《池上》）11、塑料制品的危害12、sè

chǔ13、這些塑料垃圾常給人們帶來不便。14、影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，氣體污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、保護環(huán)境從小事做起，出門隨身帶可重復(fù)使用的手提袋；盡量少使用塑料制品；廢棄的塑料制品好好回收，循環(huán)利用，不亂扔棄?！窘馕觥?1、本題考查了給題目加標題。本文開頭就點出了塑料制品在帶給人們方便的同時，也給人們帶來了危害。全文都是圍繞“塑料制品的危害”寫的，因此可以擬標題為：塑料制品的危害。12、本題考查了給文中的多音字選擇正確的讀音。結(jié)合語境理解，塞：[sāi]堵，填滿空隙,堵住漏洞，堵住器物口的東西。[sè]堵、填充空隙，用于書面詞語中。結(jié)合語境選擇“sè”。處：[chǔ]處理，處置。[chù]地方。故“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。13、本題考查了對中心句的理解。第③自然段通過例子具體寫了塑料垃圾常給人們帶來的不便。是圍繞著“這些塑料垃圾常給人們帶來不便”這句話寫的。14、本題考查了對文段內(nèi)容的理解。從“馬路上隨處可見像風箏一樣到處飄飛的塑料袋。風停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾”“這些塑料垃圾常給人們帶來不便”“但塑料燃燒時會放出難聞的有毒氣體，這些氣體會污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實證明，塑料垃圾很難在地下腐爛”可知，文中通過生活中的一些事例列舉了塑料垃圾的危害：影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、本題考查了對文段內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實際提出建議即可。例：拒絕使用一次餐具；偶爾用了塑料袋，也要一袋多用，在菜市場買菜的塑料袋，拿回家還可以裝垃圾；超市里裝菜的袋子也可以換成繩子，用繩子綁住菜還可以方便拿。16、

wèi

jì

lì

huāng17、

起早摸黑

故伎重演18、

比喻

日子

干枯的燈籠花19、母親是一個勤勞、善良、愛孩子，用自己的方式默默維護孩子自尊心的人。20、媽媽，我也經(jīng)常做錯事，為了維護我的自尊，您從不當面批評我，而是慢慢地讓我自己體會。媽媽，我因有您這樣的母親而自豪！【解析】16、此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。欣慰xīnwèi：（形）高興而且感到安慰。奇跡qíjì：（名）很難想象和做到的、不平凡的事情。獎勵jiǎnglì：（動）從精神上或物質(zhì)上進行鼓勵?；艁yhuāngluàn：（形）慌張而混亂。17、本題考查的是詞語解釋。結(jié)合語境和詞語的釋義進行分析，本題中“起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動”是指起早摸黑；“老花招或老手法又重新施展”是指故伎重演。18、本題考查的是對修辭手法的理解和分析。本題中結(jié)合原句的內(nèi)容“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”，這句話中把日子比作干枯的燈籠花，是運用了修辭的手法。19、本題考查的是對人物形象的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花?！笨梢钥闯瞿赣H非常的勤勞和善良。結(jié)合原文：娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭。可以得出母親非常的愛孩子，會用自己的方