國家語言心得體會800字

第國家語言心得體會800字

國家語言心得體會800字學(xué)好國用語言，加強團結(jié)發(fā)劍

學(xué)好國家通用語言是少數(shù)民族面向未來、面向世界門，是增強中華民族凝聚力的前提!全民掌握國家通用語言，學(xué)校是關(guān)鍵!而我們當老師的更要為人師表，精通國家通用語言是必備素質(zhì)，是理所當然的基本要求!

推廣普及國家通用語言是振興民族，提高少數(shù)民族教育水平及國家富強的基礎(chǔ)。是民族團結(jié)教育的重要環(huán)節(jié)，這對于改善民族關(guān)系，增強民族團結(jié),發(fā)展民族教育事業(yè),繁榮地方經(jīng)濟,都具有十分重要的作用。

作為一名學(xué)教育工作者，要深刻認識學(xué)好國家通用語言的重要性。少數(shù)民族同胞只有掌握好國語，才能深入了解燦爛輝煌的中華文化，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識，提高溝通交流能力，這樣才能獲得更多更好的經(jīng)商、學(xué)習(xí)和就業(yè)的機會。只有學(xué)習(xí)掌握好國家通用語言文字，才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的潮流;學(xué)好國語不會丟失本民族的特點，反而能給更多的人展示自己的優(yōu)點。各兄弟民族互相學(xué)習(xí)，取長補短，才能更好地促進民族團結(jié)。

學(xué)校是教育、培養(yǎng)人才的陣地，作為人民教師，我們要獻身教育，甘為人梯,以身作則，教書育人，堅決同黨和人民站在同一條戰(zhàn)線上，維護學(xué)校的崇高榮譽。

作為教師的我們深感身上的責(zé)任重大，尤其是作為新疆的教師，更有義務(wù)和責(zé)任去維護美麗新疆和偉大祖國的繁榮穩(wěn)定。

國家語言心得體會800字

國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現(xiàn)充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學(xué)習(xí)掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯(lián)合有關(guān)部委積極統(tǒng)籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學(xué)保護各民族語言文字工作，建設(shè)了志愿服務(wù)團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導(dǎo)有關(guān)地方加強少數(shù)民族進城務(wù)工人員語言文化政策教育服務(wù)工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎(chǔ)，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。

學(xué)習(xí)掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學(xué)文化素質(zhì)的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學(xué)文化知識，存量最大，資源最豐富。少數(shù)民族學(xué)好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現(xiàn)代科學(xué)文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數(shù)民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領(lǐng)域內(nèi)加強學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。

推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產(chǎn)生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內(nèi)的一大批高素質(zhì)人才；學(xué)好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現(xiàn)代化發(fā)展理念、先進生產(chǎn)技術(shù)、文明生活方式，提高民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央一個民族都不能少的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統(tǒng)一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現(xiàn)交往交流交融，把民族團結(jié)落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成各美其美、美人之美、美美與共的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，像石榴籽一樣緊緊抱在一起將會更加牢固，我們團結(jié)奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。

民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數(shù)民族語言文字學(xué)習(xí)教育。事實證明，我們黨堅持把統(tǒng)一性和多樣性、共同性與差異性有機結(jié)合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學(xué)保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統(tǒng)一、促進民族團結(jié)等方面體現(xiàn)出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責(zé)盡責(zé)，進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進一步明確責(zé)任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關(guān)地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行兩個維護，服務(wù)黨和國家工作大局。

國家語言心得體會800字

語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞。推廣普及國家通用語言文字，書寫各民族交往交流交融形成的燦爛中華文化，是鑄牢中華民族共同體意識的重要內(nèi)容。應(yīng)堅定不移推廣普及國家通用語言文字，不應(yīng)因遇到困境而退縮，不應(yīng)因存在問題而懈怠，不斷促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。

一、普及國家通用語言文字是人民過上美好生活的現(xiàn)實需求

語言交流是勞動者在勞動過程中最基礎(chǔ)性的交流，語言交流能力是勞動者綜合素質(zhì)中應(yīng)當具備的最基本素質(zhì)。在很多廣泛使用方言的地方，漢族群眾學(xué)習(xí)國家通用語言也存在很多困難。漢族和少數(shù)民族都要學(xué)好國家通用語言文字，學(xué)好普通話。一般說來，國家通用語言文字掌握較好、語言交流沒有障礙的地區(qū)，即使當?shù)厣a(chǎn)生活條件較差，就業(yè)水平也相對較好。如果無法使用國家通用語言文字交流，就難以獲取有效信息、學(xué)習(xí)先進文化和科學(xué)技術(shù)，難以外出務(wù)工經(jīng)商，難以解決貧困、落后問題。隨著社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，全國統(tǒng)一的勞動力市場逐步形成，迫切需要發(fā)揮國家通用語言文字在提高勞動力特別是民族地區(qū)農(nóng)村青壯年勞動力基本素質(zhì)、促進職業(yè)技能提升、增強就業(yè)能力等方面的重要作用，進而提高脫貧致富能力。

孩子是中華民族的未來，應(yīng)確保各民族學(xué)生都能掌握和使用國家通用語言文字。學(xué)齡前是孩子語言學(xué)習(xí)的黃金期，應(yīng)在民族地區(qū)加強學(xué)前雙語教育，統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、雙語幼兒園、民辦普惠性幼兒園建設(shè)。學(xué)校是國家通用語言文字普及的主陣地和主渠道，應(yīng)將語言文字要求納入學(xué)校、教師、學(xué)生管理和教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，努力在義務(wù)教育階段達到國家通用語言文字的熟練聽說讀寫能力要求。積極推進民漢合校、混合編班。完善民生漢授、民族預(yù)科等培養(yǎng)模式，提升雙語兼通復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、普及國家通用語言文字和科學(xué)保護少數(shù)民族語言文字并行不悖

我國憲法和民族區(qū)域自治法都規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。這是人民群眾的權(quán)利。同時也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話。這是國家的責(zé)任和公民的義務(wù)。

新中國成立以來，黨和國家始終高度重視普及國家通用語言文字，也高度重視保護少數(shù)民族語言文字。從長期的工作實踐來看，兩者并行不悖。我本人就是在兩種語言環(huán)境下成長起來的，既能熟練使用國家通用語言文字教學(xué)寫作，也能熟練使用蒙語溝通交流。

毋庸諱言，現(xiàn)在的孩子大多說普通話，很多不會講方言和少數(shù)民族語言。曾有漢族同志向我感慨聽不到方言鄉(xiāng)音：古人說鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，現(xiàn)在自己頭發(fā)還沒白，但鄉(xiāng)音已經(jīng)聽不見了。

應(yīng)該怎樣認識這個問題?全球化、市場化背景下，地區(qū)封閉打破，各種生產(chǎn)資源特別是人力資源頻繁流動，生產(chǎn)方式的變化不可避免帶來生活方式和語言的變化，這是歷史和社會發(fā)展的必然趨勢，也是人民群眾的自主選擇，不是普及國家通用語言文字造成的。國家通用語言文字本身就是各民族交融發(fā)展的產(chǎn)物，各民族語言文字都為國家通用語言文字的形成作出了貢獻，每一種方言和民族語言，都是國家通用語言文字的珍貴資源。在普及普通話過程中，我們當然應(yīng)當珍惜、保護民族語言和地方方言，努力形成良好互動，更好促進普通話的推廣與交流。比如，在條件允許的民族地區(qū)，可從基礎(chǔ)教育到高等教育階段設(shè)立不同民族語言文字課，滿足不同民族學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。比如，對民漢雙語教學(xué)師資培養(yǎng)培訓(xùn)、科學(xué)研究、專業(yè)學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)等方面給予更多支持，以此保護少數(shù)民族語言文字。比如，加強少數(shù)民族雙語教師普通話培訓(xùn)，做好雙語教師招錄工作。在確保少數(shù)民族學(xué)生基本掌握和使用國家通用語言文字的同時，尊重和保障人民群眾使用和發(fā)展本民族語言文字的自由。

三、在全社會不留死角地搞好民族團結(jié)進步教育

習(xí)近平總書記指出，把漢文化等同于中華文化、忽略少數(shù)民族文化，把本民族文化自外于中華文化、對中華文化缺乏認同，都是不對的，都要堅決克服。中華民族和各民族的關(guān)系，是一個大家庭和家庭成員的關(guān)系，各民族的關(guān)系，是一個大家庭里不同成員的關(guān)系。個別人把中華民族和各民族對立起來，認為講中華民族就等于否定了各民族，講各民族就等于否定了中華民族，這是錯誤的看法。個別人反對、抵制國家通用語言文字普及，嘴上說的是維護本民族特色、本民族利益，實際上卻產(chǎn)生了抵制各民族之間交往交流交融、阻礙本民族的繁榮進步的負面效果。要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，樹立和突出各民族共享的中華文