2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一除法第6課時(shí)節(jié)約2教案北師大版

Page1第6課時(shí)節(jié)約（2）課題第6課時(shí)節(jié)約（2）課型新授課教材分析《節(jié)約（2）》是位于北師版教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元的第6課時(shí)，本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)商中間或者末尾有0的除數(shù)豎式的基礎(chǔ)上，接著學(xué)習(xí)除法驗(yàn)算的方法，不僅能正確的計(jì)算，還要會(huì)進(jìn)行正確的驗(yàn)算。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)并且商中間或者末尾有0的筆算方法，學(xué)生可能會(huì)出錯(cuò)，怎樣能檢查出錯(cuò)誤，就需要用到驗(yàn)算，引導(dǎo)學(xué)生說一說除法豎式的驗(yàn)算方法估算、重算，驗(yàn)算（用逆運(yùn)算關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算），并且進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)策略1.結(jié)合具體，探索被除數(shù)中間或者末尾不夠商1商0的算法，并進(jìn)行驗(yàn)算。2.通過實(shí)例，讓學(xué)生理解驗(yàn)算的重要。3.能用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容北師大版三年級(jí)上冊(cè)教科書第11-12頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確的驗(yàn)算。2.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商末尾有0且有余數(shù)）的計(jì)算方法。3.能夠用估算、重算或用乘法對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣，教學(xué)重點(diǎn)掌握商中間或末尾商0的除法的筆算方法能正確的進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用不同的方法進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們好！歡迎來到狀元成才路慕課堂今天我們來學(xué)習(xí)第一單元除法中的第6課時(shí)：節(jié)約（2）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)商中間或者末尾有0的豎式計(jì)算了，并能正確的計(jì)算，接下來老師要考考你們?？聪旅嫱坏李}列出了2種豎式，并且商也不一樣，他們算的對(duì)嗎？想一想，說一說。二、探究體驗(yàn)經(jīng)歷過程生：200÷2=100,502比200大得多，商肯定超過100，得26不對(duì)。生1：我用乘法進(jìn)行驗(yàn)算了一下，被除數(shù)=商×除數(shù)，206×2=412，不等于502，所以得206不對(duì)。生1：我再計(jì)算一遍，我這樣算，從百位算起，百位上5÷2商2,寫在商的百位上，2×2=4,5-4=1余數(shù)1與百位上的數(shù)對(duì)齊表示1個(gè)百，把十位上的0落下了，組成10個(gè)十，10÷2商5寫在商的十位上，5×2=10,10-10=0，再把個(gè)位上的2落下來，2÷2商1寫在商的個(gè)位上，1×2=2,2-2=0，所以502÷2=251，他們算的都不對(duì)。生1：再算一遍很重要，可以減少錯(cuò)誤。師：你們真了不起，能用估算、乘法驗(yàn)算，重新計(jì)算不同的方法來判斷計(jì)算結(jié)果是否正確，我們也要以此為鑒不要犯同樣的錯(cuò)誤哦。接下來我們來練習(xí)鞏固一下，用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。并和同伴說說豎式每一步的意思。生：315÷3，先計(jì)算，從被除數(shù)的百位算起，3個(gè)百÷3商1，寫在商的百位上，表示1個(gè)百，1×3=3，3-3=0，把十位上的1落下來，1÷3不夠商1商0占位，再把個(gè)位上的5落下來，與十位上落下的1組成15,15÷3商5寫在商的個(gè)位上，我驗(yàn)算一下，105×3=315，正確。所以315÷3=105。960÷8從百位算起，9個(gè)百÷8商1寫在百位上，表示1個(gè)百，1×8=8，9-8=1，把十位上的6落下了，組成16個(gè)十，16個(gè)十÷8商2，寫在商的十位上，表示2個(gè)十，把個(gè)位上的0落下來，0除以任何不是0的數(shù)都得0,0寫在商的個(gè)位上。我驗(yàn)算看看，120×8=960，正確。所以960÷8=120。805÷5，從被除數(shù)的高位算起，8個(gè)百÷5商1，寫在商的百位上，表示一個(gè)百，1×5=5，8-5=3，余數(shù)3表示3個(gè)百，與十位上落下來的0，組成30個(gè)十，30個(gè)十÷5商6，寫在被除數(shù)的十位上，6×5=30，30-30=0，再把個(gè)位上的5落下來，5÷5商1寫在商的個(gè)位上，我驗(yàn)算一下，161×5=805，正確。所以805÷5=161。師：同學(xué)們?cè)俸湍愕耐檎f一說豎式每一步的意思。師：我們已經(jīng)會(huì)除法豎式計(jì)算并且會(huì)驗(yàn)算了，接下來把書翻到第12頁(yè)，拿出練習(xí)本和筆一起做一做練習(xí)題把所學(xué)的知識(shí)鞏固一下吧。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)4.森林醫(yī)生。生：680÷2，商應(yīng)該是3位數(shù)，錯(cuò)在商的個(gè)位上沒有寫數(shù)字，0除以任何不是0的數(shù)都得0。商的個(gè)位上應(yīng)寫0占位，正確結(jié)果是340。816÷4，商是3位數(shù)，商的十位上寫沒有寫數(shù)字，十位上1÷4不夠商1時(shí)，要商0占位，正確的商是204。727÷7，這個(gè)豎式中，商的十位上商0了，但是沒有把十位上的2落下來和個(gè)位上的7組成27再進(jìn)行計(jì)算，正確的結(jié)果是103師：同學(xué)們你們都改對(duì)了嗎？我們接著來看第5題。5.先計(jì)算，再驗(yàn)算。師：同學(xué)們先暫停一下，拿出練習(xí)本和筆獨(dú)立計(jì)算并驗(yàn)算。師：同學(xué)們都算完了嗎？我們一起來看看正確結(jié)果。621÷3計(jì)算結(jié)果是207，驗(yàn)算，207×3=621；432÷4計(jì)算結(jié)果是108，驗(yàn)算，108×4=432，814÷2計(jì)算結(jié)果是407，驗(yàn)算，407×2=814，905÷5計(jì)算結(jié)果是181，驗(yàn)算，181×5=905，630÷6計(jì)算結(jié)果是105，驗(yàn)算，105×6=630，604÷4計(jì)算結(jié)果是151，驗(yàn)算，151×4=604，6.填一填。根據(jù)被除數(shù)÷除數(shù)=商，可以算出606÷6商101,832÷8商104,720÷3商240根據(jù)被除數(shù)=商×除數(shù)，可以算出105×6=630,190×4=7607.澆花。從圖中可以知道，三年級(jí)要澆315盆花，有3個(gè)班，四年級(jí)要澆408盆花，有4個(gè)班，五年級(jí)要澆500盆花，有4個(gè)班。三年級(jí)平均每班澆多少盆？生：由圖可知，三年級(jí)要澆315盆，共3個(gè)班，平均分用除法列式為：315÷3=105盆，答：三年級(jí)平均每班澆105盆。請(qǐng)你再提出一個(gè)除法問題，并嘗試解決。四年級(jí)平均每班澆多少盆？列式為480÷4=120盆，答：四年級(jí)平均每班澆120盆。師：答案不唯一，只要你提出的問題合理即可。8.估一估，算一算，連一連。生1：哪兩個(gè)數(shù)相除的商最接近靶心的數(shù)？生：我估算了一下，806÷2最接近400,418÷4最接近105.四、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？和你的同伴交流一下吧。師：同學(xué)請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題哦！五、教學(xué)板書節(jié)約（2）六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：在學(xué)習(xí)商中間有0和商末尾有0的豎式除法中，學(xué)生容易忘記寫0,讓學(xué)生獨(dú)立寫出計(jì)算過程，并且提出怎樣能提高正確率，或者知道自己是不是計(jì)算錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生想起驗(yàn)算，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生尋找驗(yàn)算的方法，在探索中學(xué)會(huì)驗(yàn)算，并且養(yǎng)成習(xí)慣。缺點(diǎn)：在進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算時(shí)，學(xué)生容易