2024屆廣東省揭陽(yáng)市產(chǎn)業(yè)園區(qū)中考?xì)v史仿真試卷含解析

2024屆廣東省揭陽(yáng)市產(chǎn)業(yè)園區(qū)中考?xì)v史仿真試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．下列哪個(gè)事件發(fā)生于1995年，是經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn)A．東南亞金融危機(jī)B．世界貿(mào)易組織成立C．中國(guó)加入世貿(mào)組織D．第九屆亞太經(jīng)濟(jì)合作組織成員領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議2．歷史學(xué)家威爾·杜蘭特在《世界文明史》里評(píng)價(jià)我國(guó)古代某制度寫(xiě)道：“沒(méi)有操縱的提名，沒(méi)有偽君子卑鄙的爭(zhēng)奪，沒(méi)有兩黨可恥的爭(zhēng)霸，沒(méi)有混戰(zhàn)或腐化的選舉，沒(méi)有僅憑巧言而能登入仕途的現(xiàn)象……”這主要是指該制度A．保證了官吏的廉明清正B．體現(xiàn)了公平公正的原則C．提高了官員的文化素質(zhì)D．保障了專制集權(quán)統(tǒng)治3．魯迅以新文學(xué)的形式深刻揭露了封建禮教的吃人本質(zhì)，號(hào)召人民起來(lái)推翻“黑漆漆的”吃人社會(huì)的白話小說(shuō)是A．《敬告青年》 B．《狂人日記》 C．《文學(xué)改良當(dāng)議》 D．《文學(xué)革命論》4．（題文）今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨95周年，下列關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上重要會(huì)議的論述，完全正確的是（）①中共一大——中國(guó)革命的面貌從此煥然一新②遵義會(huì)議——挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)③中共七大——為爭(zhēng)取解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和建設(shè)社會(huì)主義制度準(zhǔn)備了條件④中共十四大——改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④5．下列選項(xiàng)中，發(fā)生在1949年的有A．德國(guó)分裂B．經(jīng)互會(huì)成立C．北約成立D．萬(wàn)隆會(huì)議6．吳佩孚致大總統(tǒng)徐世昌的電報(bào)中稱：“仰懇大總統(tǒng)以國(guó)本為念，以民心為懷，一面釋放學(xué)生，以培養(yǎng)士氣。一面促開(kāi)國(guó)民大會(huì)，宣示外交得失緣由，共維時(shí)艱，俾全國(guó)一致力爭(zhēng)，收回青島，以平民氣，而救危亡?！边@表明吳佩孚A．極力支持北洋政府B．掩飾軍閥混戰(zhàn)事實(shí)C．主張維護(hù)國(guó)家主權(quán)D．設(shè)法阻止北伐進(jìn)軍7．近代以來(lái)歐洲有三次統(tǒng)一的嘗試和努力:第一次是法國(guó)主導(dǎo),結(jié)果失敗;第二次是德國(guó)主導(dǎo),也以失敗告終;第三次是法德和解促成統(tǒng)一。“法德和解促成統(tǒng)一”是指()A．拿破侖帝國(guó)的建立 B．第一次世界大戰(zhàn)后凡爾賽體系的建立C．第二次世界大戰(zhàn)中德國(guó)的侵略 D．第二次世界大戰(zhàn)后歐洲的聯(lián)合8．《大國(guó)崛起》中提到：拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)是大革命的繼續(xù)，拿破侖帝國(guó)是法國(guó)革命的最后階段。它不僅敲響了幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)在歐洲居于支配地位的“王朝秩序”的喪鐘，而且使歐洲大陸各國(guó)面臨自羅馬帝國(guó)崩潰以來(lái)最為嚴(yán)重的霸權(quán)威脅。這段材料說(shuō)明拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)（）①是法國(guó)大革命的組成部分②打擊了歐洲的封建勢(shì)力③侵害了被侵略國(guó)家的利益④得到當(dāng)?shù)厝嗣駡?jiān)決擁護(hù)和支持。A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④9．下圖（鐵木真1162-1227年）是中國(guó)人民銀行于1989年發(fā)行的中國(guó)杰出歷史人物金銀紀(jì)念幣（第6組）中的一枚金幣，紀(jì)念的是中國(guó)歷史上極為杰出的政治家、軍事家、組織家和勇士。下列關(guān)于這一杰出人物的說(shuō)法不正確的是A．他統(tǒng)一了蒙古草原B．他的本名叫鐵木真C．他建立了蒙古政權(quán)D．他率蒙古軍隊(duì)滅金10．列寧曾說(shuō)：“到1921年春天已經(jīng)很清楚了——我們用‘沖擊’的辦法，即用簡(jiǎn)潔、迅速、直接的辦法實(shí)行社會(huì)主義生產(chǎn)和分配的原則的嘗試已經(jīng)失敗了。我們……開(kāi)始作戰(zhàn)略上退卻，趁我們還沒(méi)有被徹底打垮，讓我們實(shí)行退卻，一切都重新安排，不過(guò)安排得更穩(wěn)妥。”材料中的“退卻”指的是A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B．新經(jīng)濟(jì)政策C．社會(huì)主義工業(yè)化D．農(nóng)業(yè)集體化11．他是西方有史以來(lái)最偉大的領(lǐng)袖人物之一，曾經(jīng)統(tǒng)一了戰(zhàn)亂不斷的希臘諸邦，并征服了波斯、埃及和許多其他的王國(guó)，直至印度邊界，建立了橫跨三洲的大帝國(guó)，他的傳奇故事多次被搬上銀幕。他就是（）。A．凱撒 B．屋大維 C．亞歷山大 D．穆罕默德12．“嘆交換手段難逃貿(mào)易長(zhǎng)流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng)；千萬(wàn)個(gè)家庭的多年積蓄毀于一旦?！贬槍?duì)上述現(xiàn)象，羅斯福采取的措施是（）①調(diào)整工業(yè)②調(diào)整農(nóng)業(yè)③整頓銀行④興辦公共工程A．①②③ B．②④ C．②③④ D．①③13．“美國(guó)歷史上的科學(xué)技術(shù)革命發(fā)生于19世紀(jì)后期至20世紀(jì)初。它使美國(guó)社會(huì)生活的每個(gè)方面都取得了重大的科技進(jìn)步……”下圖中屬于其表現(xiàn)的是A．B．C．D．14．當(dāng)?shù)貢r(shí)間2018年3月5日，俄羅斯莫斯科，民眾聚集在莫斯科紅場(chǎng)，向斯大林墓獻(xiàn)花，紀(jì)念斯大林逝世65周年。以下史實(shí)與斯大林無(wú)關(guān)的是（）A．新經(jīng)濟(jì)政策 B．完成兩個(gè)五年計(jì)劃C．實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化 D．高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制15．1904年，商務(wù)印書(shū)館出版了《最新國(guó)文教科書(shū)》第一冊(cè)，因內(nèi)容新穎，深受歡迎；以后又陸續(xù)出版了整套初等、高等小學(xué)教科書(shū)，除國(guó)文外，還包括修身、算術(shù)、農(nóng)業(yè)等。這些教科書(shū)的出版A．說(shuō)明了科舉制度已經(jīng)被廢除B．改變了人們獲取信息的途徑C．揭開(kāi)了近代教育改革的序幕D．適應(yīng)了近代教育發(fā)展的需要16．“學(xué)子斗爭(zhēng)驚列寇，反封反帝風(fēng)云涌”描述的是哪一歷史事件A．新文化運(yùn)動(dòng) B．五四運(yùn)動(dòng)C．秋收起義 D．西安事變17．在資本原始積累過(guò)程中，充滿了血腥性、野蠻性和殘酷性，下列的歷史事件最能體現(xiàn)這些特性的是A．啟蒙運(yùn)動(dòng) B．地理大發(fā)現(xiàn) C．無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng) D．三角貿(mào)易18．下列圖片符合北京人生活特征的是（）A．B．C．D．19．小凌同學(xué)代表小組發(fā)言時(shí)說(shuō)：“這是個(gè)獨(dú)特的民族，它是戰(zhàn)爭(zhēng)狂徒，用戰(zhàn)車把宗教傳播到西亞、北非等地，穆斯林的足跡從此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴將東西方文化傳承、傳播，某種數(shù)字因此冠上它的大名?！边@個(gè)“獨(dú)特民族”指的是A．古代埃及 B．古代希臘 C．古代羅馬 D．古代阿拉伯20．《中華人民共和國(guó)對(duì)外關(guān)系文化集》中記載：“如果這些原則能為一切國(guó)家所遵守，則社會(huì)制度不同的和平共處就有了保證，而侵略和干涉內(nèi)政的威脅和對(duì)于侵略和干涉內(nèi)政的恐懼將為安全感和互信所代替?！辈牧现械摹斑@些原則”指的是A．和平共處五項(xiàng)原則B．獨(dú)立自主C．求同存異D．不結(jié)盟21．相傳,黃帝建造宮室,制作衣裳,還教人們挖井,發(fā)明舟車,為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。這些神話傳說(shuō),反映了()A．后人對(duì)華夏始祖黃帝的尊敬 B．黃帝有許多發(fā)明流傳于世C．黃帝是我國(guó)古代偉大的發(fā)明家 D．黃帝堪稱我國(guó)古代帝王的杰出代表22．“圖像是可視的歷史?！?，課本中的圖像應(yīng)當(dāng)足夠重視，特別是重大事件、重要人物，如下圖九年級(jí)下冊(cè)封面人物，他的主要事跡是（）A．領(lǐng)導(dǎo)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，廢除黑人奴隸制B．領(lǐng)導(dǎo)十月革命，建立蘇維埃政權(quán)C．領(lǐng)導(dǎo)非暴力不合作運(yùn)動(dòng)D．領(lǐng)導(dǎo)土耳其資產(chǎn)階級(jí)革命23．近十幾年來(lái)，在馬來(lái)西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器，這些考古發(fā)現(xiàn)說(shuō)明漢代開(kāi)辟了()A．絲綢之路 B．海上絲綢之路C．通往西域的道路 D．通往漠北的道路24．清朝末年，有位思想家主張：“變法之本，在育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之立，在廢科舉；而一切要其大成，在變官制?！痹撍枷爰沂茿．李鴻章 B．梁?jiǎn)⒊珻．孫中山 D．袁世凱二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．小明準(zhǔn)備撰寫(xiě)關(guān)于明代手工工場(chǎng)生產(chǎn)的歷史小論文。他主要查閱的著作是（）A． B．C． D．26．請(qǐng)根據(jù)下列歷史信息準(zhǔn)確填寫(xiě)相應(yīng)的中國(guó)古代王朝名稱姬發(fā)滅紂都鎬京，封賜諸侯四海平筑城鑿墓勞民力，焚書(shū)坑儒斷史綱光武中興遷洛邑，傳及獻(xiàn)帝朝代亡神勇玄宗清女?huà)z，繁榮盛世號(hào)開(kāi)元陳橋兵變代柴周，偃武修文是弱由________；________；________；________；________；27．讀“三大戰(zhàn)役示意圖”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：戰(zhàn)役打響以后，東北人民解放軍首先攻占錦州。隨后，攻占長(zhǎng)春、沈陽(yáng)，解放全境。戰(zhàn)役的勝利，解放了長(zhǎng)江中下游以北的廣大地區(qū)。在戰(zhàn)役中，傅作義在中國(guó)共產(chǎn)黨的爭(zhēng)取下，接受和平改編。1949年初，和平解放，此次戰(zhàn)役的勝利，使全境基本解放。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：如圖材料二：1972年，尼克松在訪華時(shí)說(shuō)：“多年來(lái)我對(duì)中華人民共和國(guó)的態(tài)度是主席和總理全然不能同意的。把我們帶到一起來(lái)的，是認(rèn)識(shí)到世界上出現(xiàn)了新形勢(shì)?！辈牧先簩?duì)于不明白20世紀(jì)70年代東西方“冷戰(zhàn)”和中美俄大三角關(guān)系的人而言，很難理解中美關(guān)系的復(fù)雜與糾結(jié)。歷史已經(jīng)給出了選擇，在波詭云譎的意識(shí)形態(tài)和地緣政治博弈中，中美兩艘大船只能相向而行。否則，在亞太的波濤洶涌和全球的驚濤駭浪中，中美兩艘大船不經(jīng)意的刮擦，都會(huì)導(dǎo)致無(wú)可預(yù)料的惡果。從圖一到圖二，美國(guó)對(duì)中國(guó)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合材料二、三，依據(jù)所學(xué)知識(shí)指出這一時(shí)期世界上出現(xiàn)了哪些“新形勢(shì)”導(dǎo)致了美國(guó)的這一變化。中美兩國(guó)可以在哪些方面進(jìn)一步發(fā)掘潛力、不斷擴(kuò)大中美關(guān)系的積極面、合作面？29．（6分）閱讀材料，完成下列要求材料一：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命從1640年開(kāi)始，歷經(jīng)曲折，先后經(jīng)歷內(nèi)戰(zhàn)、共和、軍事獨(dú)裁、王朝復(fù)辟等階段，直至1688年革命結(jié)束。1689年，英國(guó)議會(huì)頒布法案，限制國(guó)王行政、司法等權(quán)力。1701年，議會(huì)頒布《王位繼承法》，規(guī)范王位繼承問(wèn)題，規(guī)定國(guó)王的一切決定須經(jīng)同意該項(xiàng)決定的大臣簽署后才能生效?！幾择R克垚主編《世界文明史》依據(jù)材料寫(xiě)出“1689年英國(guó)議會(huì)頒布法案”的名稱，并概括該法案限制了國(guó)王的哪些權(quán)利？材料二：革命給了美利堅(jiān)人一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)將自己的政治理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)，美國(guó)革命不僅與英國(guó)殖民統(tǒng)治分離，而且是與整個(gè)舊世界專制主義分離。從1776年宣布獨(dú)立到1789年華盛頓就任總統(tǒng)。美國(guó)經(jīng)過(guò)艱難的歷史探索和實(shí)驗(yàn)終于找到了最適合自己的道路，一個(gè)新型國(guó)家——美利堅(jiān)合眾國(guó)正式誕生了?！w曉蘭《美國(guó)的誕生》材料二中“與英國(guó)殖民統(tǒng)治分離”的革命指的是哪一事件？寫(xiě)出美國(guó)“找到的最適合自己的道路”是什么？依據(jù)材料一、二，并綜合分析，英美兩國(guó)崛起的共同因素有哪些？30．（7分）科技創(chuàng)新改變了世界的面貌，改變了人們的生活。某校九年級(jí)（l）班同學(xué)進(jìn)行“三次工業(yè)（科技）革命”的專題復(fù)習(xí)，邀請(qǐng)你全程參與。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一如果從近代科學(xué)的角度看，正是牛頓開(kāi)啟了工業(yè)革命的大門……1765年，牛頓去世30多年后，一種全新的蒸汽機(jī)在瓦特手中誕生了，使人類從此開(kāi)始擁有自己創(chuàng)造的動(dòng)力，而不再受制于大自然?！幾浴洞髧?guó)崛起》解說(shuō)詞材料一中指出“正是牛頓開(kāi)啟了工業(yè)革命的大門”，請(qǐng)說(shuō)出牛頓在自然科學(xué)方面的一項(xiàng)成就。材料二第二次工業(yè)革命期間，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新技術(shù)、新發(fā)明、新理論層出不窮。電燈亮起來(lái)了，電話響起來(lái)了；內(nèi)燃機(jī)取代蒸汽機(jī)，交通運(yùn)輸飛速發(fā)展?！祟愡M(jìn)入了工業(yè)文明的新時(shí)代。材料二中使“電燈亮起來(lái)”的發(fā)明大王是誰(shuí)？“工業(yè)文明的新時(shí)代”指的是什么時(shí)代？材料三材料三中圖一所示的科技成果最早出現(xiàn)在哪次工業(yè)革命中？圖二所示的科技成果是第三次科技革命哪一核心技術(shù)的產(chǎn)物？材料四九年級(jí)班小明、小王同學(xué)對(duì)工業(yè)革命的評(píng)價(jià)：小明：“工業(yè)革命極大地改變了人們的生活條件，給人類帶來(lái)了福音?！毙⊥酰骸肮I(yè)革命造成環(huán)境污染，給人類帶來(lái)空前災(zāi)難?！辈牧纤闹行∶鳌⑿⊥跬瑢W(xué)對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)方法正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，A項(xiàng)東南亞金融機(jī)發(fā)生在1997年，B項(xiàng)世界貿(mào)易組織成立于1995年，C項(xiàng)中國(guó)加入世界貿(mào)易組織是2001年，D項(xiàng)第9屆亞太經(jīng)濟(jì)合作組織成員領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議在中國(guó)召開(kāi)是在2001年。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B?！军c(diǎn)睛】抓住題目時(shí)間信息“1995年”是解題的關(guān)鍵。2、B【解析】依據(jù)題干“沒(méi)有操縱的提名，沒(méi)有偽君子卑鄙的爭(zhēng)奪，沒(méi)有兩黨可恥的爭(zhēng)霸，沒(méi)有混戰(zhàn)或腐化的選舉，沒(méi)有僅憑巧言而能登入仕途的現(xiàn)象……”的信息，結(jié)合課本所學(xué)可知，材料中提到的制度是科舉制度，這是我國(guó)古代憑借考試選拔官員的制度，材料中的“五個(gè)沒(méi)有”充分體現(xiàn)了科舉制度的公平和公正性，B項(xiàng)符合題意；科舉制度是人們憑借真才實(shí)學(xué)做官的制度，但不能保證為官后官吏的廉明清正，A項(xiàng)不符合題意；科舉制度確實(shí)提高了官員的文化素質(zhì)，但這一點(diǎn)內(nèi)容與題干的材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；保障了專制集權(quán)統(tǒng)治是科舉制度的意義，在題干材料中也不能體現(xiàn)，D項(xiàng)不符合題意；故選B。3、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《狂人日記》是魯迅創(chuàng)作的第一個(gè)短篇白話日記體小說(shuō)，也是中國(guó)第一部現(xiàn)代白話文小說(shuō)，小說(shuō)通過(guò)被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描寫(xiě)，揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì)，表現(xiàn)了作者對(duì)以封建禮教為主體內(nèi)涵的中國(guó)封建文化的反抗，B項(xiàng)符合題意；《敬告青年》是陳獨(dú)秀的作品，A項(xiàng)不符合題意；《文學(xué)改良當(dāng)議》的作者是胡適，C項(xiàng)不符合題意；《文學(xué)革命論》的作者是陳獨(dú)秀，D項(xiàng)不符合題意；故選B。4、A【解析】試題分析：此題為組合型選擇題，解答此類題可用排除法。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，抗戰(zhàn)勝利前夕，1945年4月，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安召開(kāi)第七次全國(guó)代表大會(huì)。大會(huì)主要討論奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國(guó)將走什么道路的重要問(wèn)題。大會(huì)制定了黨的政治路線，即放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，打敗日本侵略者，解放全國(guó)人民，建立一個(gè)新民主主義的國(guó)家，大會(huì)為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)的光明前途準(zhǔn)備了條件。因此③論述錯(cuò)誤，可以排除。①②④論述是正確的，BCD不符合題意，故選A?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)·血肉筑長(zhǎng)城5、ABC【解析】

1949年5月10日德國(guó)被分裂為東西兩部分，至此,德國(guó)分裂為兩個(gè)主權(quán)國(guó)家,即德意志聯(lián)邦共和國(guó)和德意志民主共和國(guó)。A符合題意。經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)(經(jīng)互會(huì))是1949年蘇、羅、捷、保、匈、波六國(guó)在莫斯科成立的國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織,總部設(shè)在莫斯科。B符合題意。1949年4月4日與加拿大、英國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)、荷蘭、盧森堡、丹麥、挪威、冰島、葡萄牙、意大利共12國(guó)在華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，宣布成立北大西洋公約組織，公約于1949年8月24日生效。C符合題意。萬(wàn)隆會(huì)議，即1955年4月18日至24日，29個(gè)亞非國(guó)家和地區(qū)的政府代表團(tuán)在印度尼西亞萬(wàn)隆召開(kāi)的亞非會(huì)議。D不符合題意。綜上所述，故選ABC。6、C【解析】

根據(jù)材料中“以國(guó)本為念，以民心為懷，”“宣示外交得失緣由，共維時(shí)艱，俾全國(guó)一致力爭(zhēng)，收回青島，以平民氣，而救危亡?！钡汝P(guān)鍵信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知材料指的是五四運(yùn)動(dòng)。1919年巴黎和會(huì)上，英、法等國(guó)決定將德國(guó)侵占中國(guó)山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交日本。1919年5月4日，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，北京多所大學(xué)的學(xué)生組織游行示威，被政府逮捕。吳佩孚致電大總統(tǒng)，希望以國(guó)家、人民利益為根本，全國(guó)團(tuán)結(jié)一致，力爭(zhēng)收回青島，挽救民族危亡。反映了吳佩孚主張維護(hù)國(guó)家主權(quán)。C項(xiàng)符合題意；五四運(yùn)動(dòng)后北洋政府逮捕了學(xué)生，吳佩孚提出“釋放被捕學(xué)生”，A項(xiàng)不合題意；BD兩項(xiàng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，不合題意。由此可知ABD三項(xiàng)不合題意，故選擇C。7、D【解析】

依據(jù)題干，可知“法德和解促成統(tǒng)一”對(duì)應(yīng)的是近代以來(lái)歐洲第三次統(tǒng)一的嘗試和努力，拿破侖帝國(guó)的建立對(duì)應(yīng)的是“第一次是法國(guó)主導(dǎo)，結(jié)果失敗”，故A不符合題意。第一次世界大戰(zhàn)后凡爾賽體系的建立建立在法國(guó)等戰(zhàn)勝國(guó)宰割戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)的基礎(chǔ)之上，故B不符合題意。第二次世界大戰(zhàn)中德國(guó)的侵略對(duì)應(yīng)的是“第二次是德國(guó)主導(dǎo)，也以失敗告終”，故C不符合題意。第二次世界大戰(zhàn)后歐洲走向聯(lián)合，法德和解是歐洲開(kāi)啟一體化的直接原因，故D符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】本題的解答關(guān)鍵在于把握歐洲在二戰(zhàn)后走向聯(lián)合的主要原因：①西歐有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感。②西歐各國(guó)人民渴望和平和統(tǒng)一。③二戰(zhàn)后西歐地位衰落。④只有實(shí)現(xiàn)歐洲的統(tǒng)一，才能抵御來(lái)自美國(guó)的控制和蘇聯(lián)的威脅，重塑昔日輝煌。⑤宿敵法德和解，為歐洲聯(lián)合奠定了基礎(chǔ)。8、C【解析】根據(jù)題干“拿破侖帝國(guó)是法國(guó)革命的最后階段”的信息可知，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)是法國(guó)大革命的組成部分；根據(jù)題干“它不僅敲響了幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)在歐洲居于支配地位的“王朝秩序”的喪鐘，”的信息可知，拿破侖的戰(zhàn)爭(zhēng)是打擊了歐洲的封建勢(shì)力，根據(jù)題干“而且使歐洲大陸各國(guó)面臨自羅馬帝國(guó)崩潰以來(lái)最為嚴(yán)重的霸權(quán)威脅”的信息可知，拿破侖的戰(zhàn)爭(zhēng)損害了被侵略國(guó)家人民的利益，①②③都符合題干材料的內(nèi)容，④得到當(dāng)?shù)厝嗣竦膱?jiān)決擁護(hù)和支持與題干材料的內(nèi)容無(wú)關(guān)，應(yīng)該排除，所以答案選C。點(diǎn)睛：解題的關(guān)鍵是抓住題干的內(nèi)容，正確分析每一句話的含義，對(duì)號(hào)入座，用排除法來(lái)逐條的分析四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，其中④得到當(dāng)?shù)厝嗣竦膱?jiān)決擁護(hù)和支持與題干材料的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，排除，由此得出正確答案。9、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)（蒙古汗國(guó)），被尊為“成吉思汗”。1227年，西夏政權(quán)亡于蒙古政權(quán)。但1234年蒙古滅金，對(duì)南宋形成包圍之勢(shì)，此時(shí)成吉思汗已經(jīng)去世，所以關(guān)于這一杰出人物的說(shuō)法不正確的是他率蒙古軍隊(duì)滅金，D項(xiàng)符合題意。由此分析ABC三項(xiàng)均與成吉思汗有關(guān)，不符合題意，排除，故選D。10、B【解析】

試題分析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知題干中“即用最簡(jiǎn)單、迅速、直接的辦法實(shí)行社會(huì)主義的生產(chǎn)和分配原則的嘗試已經(jīng)失敗了”是指戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。列寧曾經(jīng)設(shè)想不要市場(chǎng)和貨幣以及商品經(jīng)濟(jì)，用行政和軍事的手段干預(yù)經(jīng)濟(jì)，通過(guò)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策直接過(guò)渡到社會(huì)主義，但是失敗，因此轉(zhuǎn)而實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，利用市場(chǎng)和貨幣關(guān)系，甚至一定程度上恢復(fù)發(fā)展資本主義，建立社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，間接過(guò)渡到社會(huì)主義。故B項(xiàng)符合題意，A不符合題意。CD發(fā)生在斯大林時(shí)期，排除。所以答案選B。11、C【解析】根據(jù)題干和所學(xué)可知，控制希臘，出兵東征，掃蕩小亞細(xì)亞，攻入埃及，回師滅掉波斯，足跡遠(yuǎn)達(dá)印度，建立地跨歐亞非三中的亞歷山大帝國(guó)的是馬其頓國(guó)王亞歷山大大帝，C項(xiàng)符合題意；凱撒是羅馬共和國(guó)執(zhí)政，屋大維建立的是羅馬帝國(guó)，穆罕默德的活動(dòng)是創(chuàng)立伊斯蘭教，為阿拉伯半島的統(tǒng)一和阿拉伯國(guó)家的建立做出突出貢獻(xiàn)。ABD與題干無(wú)關(guān)，故選C。點(diǎn)睛：解題時(shí)抓住題干中國(guó)家名稱，結(jié)合選項(xiàng)人物事跡進(jìn)行對(duì)比分析，排除得之。12、A【解析】

依據(jù)題干“嘆交換手段難逃貿(mào)易長(zhǎng)流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng)；千萬(wàn)個(gè)家庭的多年積蓄毀于一旦?！边@是1933年3月4日羅斯福在總統(tǒng)就職演說(shuō)中的一段話，分別從貿(mào)易、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、金融四個(gè)方面反映了美國(guó)1929--1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)造成的危害。為消除經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響，羅斯福擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)后，實(shí)施了羅斯福新政，羅斯福新政內(nèi)容：整頓財(cái)政金融。主要是通過(guò)整頓銀行、統(tǒng)制貨幣、改革銀行體系等措施，恢復(fù)銀行的正常信貸活動(dòng)，重建人們對(duì)銀行的信心。調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)。國(guó)會(huì)通過(guò)了《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》等法案，要求企業(yè)制定公平競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)。調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。政府采取各種措施減少耕地面積和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，并規(guī)定由政府收購(gòu)生育農(nóng)產(chǎn)品以控制市場(chǎng)價(jià)格。興辦公共工程、減少失業(yè)、擴(kuò)大消費(fèi)需求。羅斯新政加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)和發(fā)展，逐步走出了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。④興辦公共工程說(shuō)法正確，但是在材料中體現(xiàn)不出來(lái)，故運(yùn)用排除法排除帶④的選項(xiàng)，①調(diào)整工業(yè)②調(diào)整農(nóng)業(yè)③整頓銀行符合題意；A選項(xiàng)符合題意；故選：A。13、C【解析】

1結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，9世紀(jì)70年代，第二次工業(yè)革命開(kāi)始，主要標(biāo)志是電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用。美國(guó)和德國(guó)走在電力技術(shù)的前列。美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明電燈，卡爾·本茨發(fā)明內(nèi)燃機(jī)等，C項(xiàng)是第二次工業(yè)革命的成果，正確。ABC是第一次工業(yè)革命的成果，不符合題意，排除，故選C。【點(diǎn)睛】本題考查第二次工業(yè)革命的知識(shí)，注意區(qū)分第二次工業(yè)革命和第一次工業(yè)革命的發(fā)明。14、A【解析】

新經(jīng)濟(jì)政策是在列寧領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行的，與斯大林無(wú)關(guān)。A符合題意；在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，蘇聯(lián)完成了兩個(gè)五年計(jì)劃。B與斯大林有關(guān)，不符合題意；斯大林領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)人民實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。C與斯大林有關(guān)，不符合題意；高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制又稱斯大林模式。D與斯大林有關(guān)，不符合題意。故選A。15、D【解析】

根據(jù)題干信息“《最新國(guó)文教科書(shū)》第一冊(cè)，因內(nèi)容新穎，深受歡迎；以后又陸續(xù)出版了整套初等、高等小學(xué)教科書(shū)，除國(guó)文外，還包括修身、算術(shù)、農(nóng)業(yè)等。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，維新變法之后，興辦學(xué)堂，新式教科書(shū)也應(yīng)運(yùn)而生，這些教科書(shū)的出版適應(yīng)了近代教育發(fā)展的需要。選項(xiàng)D符合題意；1905年科舉制度的廢除；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦中國(guó)近代第一所新式學(xué)堂——京師同文館(1862年)揭開(kāi)了近代教育改革的序幕；選項(xiàng)ABC不符合題意，故選D。16、B【解析】

根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1919年，中國(guó)在巴黎和會(huì)上外交失敗的消息傳回國(guó)內(nèi)，激起了中國(guó)人民的憤怒。5月4日，北京大學(xué)等校的學(xué)生集會(huì)游行，打出了“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”“取消二十一條”“反對(duì)在對(duì)德”合約”上簽字”等口號(hào)，雖遭到了北洋政府的鎮(zhèn)壓，但得到了工人階級(jí)等全國(guó)人民的支持，學(xué)生罷課、工人罷工、商人罷市，最終迫使政府讓步，運(yùn)動(dòng)取得初步的勝利。五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是一場(chǎng)徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)B符合題意；1915年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，并在創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表《敬告青年》一文，正式吹響了新文化運(yùn)動(dòng)的號(hào)角，民主與科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)的兩大口號(hào)。新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，使中國(guó)人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮，為隨后爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)起了思想宣傳和鋪墊的作用，盡管新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性，但它仍然是一次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)A不符合題意；1927年9月，毛澤東在湖南領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義，由于敵大我小，敵強(qiáng)我弱，起義軍被迫轉(zhuǎn)移到敵人統(tǒng)治力量薄弱，群眾基礎(chǔ)較好的農(nóng)村地區(qū)去，創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地--井岡山革命根據(jù)地，開(kāi)辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，選項(xiàng)C不符合題意；為了逼迫蔣介石抗日，1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城聯(lián)合行動(dòng)，扣押了蔣介石，實(shí)行“兵諫”，這就是震驚中外的西安事變，又稱“雙十二事變”。西安事變的和平解決標(biāo)志十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，選項(xiàng)D不符合題意。故選：B。17、D【解析】

三角貿(mào)易指的是歐洲殖民者帶著廉價(jià)的工業(yè)品從歐洲出發(fā)，到非洲購(gòu)買、換取甚至直接獵取黑人，用船運(yùn)到美洲、賣給種植園主充當(dāng)奴隸，然后帶著滿船的黃金、白銀和歐洲需要的經(jīng)濟(jì)作物返回歐洲。在三角貿(mào)易過(guò)程中，大量黑人奴隸死亡。體現(xiàn)了在資本原始積累過(guò)程中，充滿了血腥性、野蠻性和殘酷性，D正確；ABC與題干無(wú)關(guān)，排除。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生理解能力，考查三角貿(mào)易。18、B【解析】

依據(jù)課本所學(xué)，北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京西南周口店的山洞里，他們會(huì)直立行走，使用打制石器，過(guò)群居生活，共同勞動(dòng)（采集、狩獵）共同分享勞動(dòng)成果；會(huì)使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力。B項(xiàng)符合題意；半坡人的房屋是半地穴房屋，屋內(nèi)有灶炕。A項(xiàng)不合題意；河姆渡人開(kāi)始了原始農(nóng)耕生活，開(kāi)始種植水稻。C項(xiàng)不合題意；半坡人的生活的陶器，最具特色的彩陶。D項(xiàng)不合題意。由此可知ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。19、D【解析】

緊扣題中的關(guān)鍵詞，穆斯林的足跡，穆斯林可以指穆斯林世界，可以指現(xiàn)今的伊斯蘭國(guó)家或中世紀(jì)的阿拉伯帝國(guó)，所以答案選D。20、A【解析】根據(jù)材料中的內(nèi)容“和平共處”“侵略和干涉內(nèi)政的威脅將為安全感和互信所代替”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知這些都體現(xiàn)了和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容，故選A。21、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，黃帝建造宮室、制作衣裳、還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。后人尊稱他為“人文始祖”，他和炎帝聯(lián)合打敗蚩尤部落，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，形成日后的華夏族。A符合題意，故選A。【點(diǎn)睛】本題難度較低，考查學(xué)生的識(shí)記能力。孫中山曾說(shuō)“中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。”這是孫中山先生對(duì)黃帝的評(píng)價(jià)。神州軒轅就是神州大地、華夏始祖——黃帝。相傳，黃帝聯(lián)合炎帝部落打敗蚩尤后，他還建造宮室、制作衣裳、教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世衣食住行奠定基礎(chǔ)。22、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知圖中人物是甘地，領(lǐng)導(dǎo)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，廢除黑人奴隸制的是美國(guó)總統(tǒng)林肯，故A不符合題意。領(lǐng)導(dǎo)十月革命，建立蘇維埃政權(quán)的是俄國(guó)列寧，故B不符合題意。一戰(zhàn)后甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，沉重打擊了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，故C符合題意。領(lǐng)導(dǎo)土耳其資產(chǎn)階級(jí)革命的是凱末爾，故D不符合題意。故選C。23、B【解析】

聯(lián)系已學(xué)知識(shí)可知新疆是陸上絲綢之路的必經(jīng)之地，馬來(lái)西亞和印度尼西亞地處海上絲綢之路的交通要道，從這些地方考古發(fā)掘漢代的絲織品、錢幣和陶器，不僅證實(shí)當(dāng)時(shí)絲綢之路的存在，而且說(shuō)明當(dāng)時(shí)我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易已相當(dāng)繁榮。故選B。24、B【解析】

依據(jù)題干信息“變法之本，在育人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之立，在廢科舉；而一切要其大成，在變官制”可知，此內(nèi)容反映的是資產(chǎn)階級(jí)維新派梁?jiǎn)⒊乃枷胫鲝垼髮W(xué)習(xí)西方的政治制度，故B符合題意；李鴻章主張學(xué)習(xí)西方的科技以維護(hù)清朝統(tǒng)治，故A不合題意；孫中山主張推翻清朝統(tǒng)治，建立民主共和國(guó)，故C不合題意；袁世凱是北洋軍閥的頭目，故D不合題意。故此題選B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、B【解析】

題文的“明代手工工場(chǎng)生產(chǎn)”是解題的關(guān)鍵信息。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明朝末年，杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星，深入到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行調(diào)查和探索，寫(xiě)了一部《天工開(kāi)物》。書(shū)中總結(jié)明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還反映了明代我國(guó)手工工場(chǎng)的生產(chǎn)面貌。ABD和題意無(wú)關(guān)，故選C?！军c(diǎn)睛】了解科技文學(xué)作品的內(nèi)容，解答此題較容易。抓住題文的“明代手工工場(chǎng)生產(chǎn)”這一關(guān)鍵信息，可以判斷著作是《天工開(kāi)物》。26、（1）西周

（2）秦朝

（3）東漢

（4）唐朝

（5）北宋【解析】

（1）根據(jù)題干“姬發(fā)滅紂都鎬京，封賜諸侯四海平”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，周武王姬發(fā)滅掉商紂王，建立西周，實(shí)行分封制。

（2）根據(jù)題干“筑城鑿墓”“焚書(shū)坑儒”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干中的朝代是秦朝。秦朝兵役徭役沉重，征發(fā)大量民工修建長(zhǎng)城和秦始皇陵墓；秦朝實(shí)行文化專制，焚書(shū)坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。（3）根據(jù)題干中的“光武中興”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，光武帝劉秀建立東漢，注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，任用清廉官吏，使國(guó)家出現(xiàn)了社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“光武中興”的局面。

（4）根據(jù)“神勇玄宗”“盛世號(hào)開(kāi)元”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料與唐朝有關(guān)。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱“開(kāi)元盛世”。

（5）根據(jù)“陳橋兵變陳橋兵變代柴周”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料與趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變有關(guān)。960年，北周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立宋朝，取代后周，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱北宋。27、（1）遼沈東北（2）淮海（3）平津北平華北【解析】

依據(jù)題干“三大戰(zhàn)役示意圖”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從而得出正確的答案為（1）遼沈戰(zhàn)役打響以后，東北人民解放軍首先攻占錦州。隨后，攻占長(zhǎng)春、沈陽(yáng)，解放全境。（2）淮海戰(zhàn)役的勝利，解放了長(zhǎng)江中下游以北的廣大地區(qū)。（3）在平津戰(zhàn)役中，傅作義在中國(guó)共產(chǎn)黨的爭(zhēng)取下，接受和平改編。1949年初，北平和平解放，此次戰(zhàn)役的勝利，使華北全境基本解放?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是熟悉三大戰(zhàn)役的史實(shí)，從而得出正確的答案。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）由敵對(duì)到關(guān)系正?；＃?）中國(guó)國(guó)際地位提高；西歐的聯(lián)合、日本的崛起及亞非獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；美蘇爭(zhēng)霸，美國(guó)戰(zhàn)略收縮。（3）尊重彼此主權(quán)和領(lǐng)土完整，尊重彼此社會(huì)制度和發(fā)展道路，尊重彼此歷史文化和國(guó)情差異；要堅(jiān)持以建設(shè)性方式處理分歧和敏感問(wèn)題，要在求同存異的基礎(chǔ)上努力聚同化異，確保中美關(guān)系不偏離正確軌道。【解析】

（1）圖一反映的是中美的敵對(duì)關(guān)系，中國(guó)取得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；圖二反映的是中美建立外交關(guān)系，雙方關(guān)系走上正常化。從圖一到圖二，美國(guó)對(duì)中國(guó)的態(tài)度由敵對(duì)到關(guān)系正?；＃?）結(jié)合材