俄語(yǔ)媒體閱讀課思辨能力培養(yǎng)路徑研究-以四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院為例

俄語(yǔ)媒體閱讀課思辨能力培養(yǎng)路徑研究——以四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院為例標(biāo)題：俄語(yǔ)媒體閱讀課思辨能力培養(yǎng)路徑研究——以四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院為例摘要：俄語(yǔ)媒體閱讀是促進(jìn)學(xué)生俄語(yǔ)水平提高和思辨能力培養(yǎng)的重要途徑。本文以四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院為例，探討了俄語(yǔ)媒體閱讀課程對(duì)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)路徑。通過(guò)對(duì)俄語(yǔ)媒體閱讀課程的分析和教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，提出了有效的培養(yǎng)思辨能力的方法和策略，為俄語(yǔ)媒體閱讀課程的改進(jìn)和提升提供了理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：俄語(yǔ)媒體閱讀；思辨能力；培養(yǎng)路徑；四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院一、引言俄語(yǔ)是世界上重要的語(yǔ)言之一，尤其在國(guó)際政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域具有重要的影響力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)水平和思辨能力是提高他們綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。俄語(yǔ)媒體閱讀作為俄語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，不僅有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和語(yǔ)感，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。本文以四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院為研究對(duì)象，旨在探索俄語(yǔ)媒體閱讀課程對(duì)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)路徑。二、俄語(yǔ)媒體閱讀的重要性俄語(yǔ)媒體閱讀是俄語(yǔ)教學(xué)的重要途徑之一，通過(guò)閱讀新聞報(bào)道、專欄評(píng)論等形式，學(xué)生可以了解俄羅斯的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)政治等方面的信息，提高俄語(yǔ)水平和文化素養(yǎng)。同時(shí)，俄語(yǔ)媒體閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和思辨能力，培養(yǎng)他們對(duì)信息的分析能力和評(píng)估能力。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生需要具備批判思維和思辨能力，才能更好地理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。三、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院俄語(yǔ)媒體閱讀課程設(shè)計(jì)四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院將俄語(yǔ)媒體閱讀課程納入俄語(yǔ)專業(yè)核心課程之中，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況進(jìn)行了有效的課程設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容包括選讀俄語(yǔ)報(bào)紙文章、解讀新聞標(biāo)題、分析新聞報(bào)道等。此外，課程還設(shè)置了相關(guān)的閱讀和討論任務(wù)，以提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院的俄語(yǔ)媒體閱讀課程為學(xué)生提供了培養(yǎng)思辨能力的平臺(tái)。四、培養(yǎng)思辨能力的方法和策略1.提高語(yǔ)言水平：學(xué)生在俄語(yǔ)媒體閱讀中需要理解和分析復(fù)雜的語(yǔ)言材料，因此提高語(yǔ)言水平是培養(yǎng)思辨能力的基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)課堂講解、詞匯積累和語(yǔ)法練習(xí)等方式幫助學(xué)生提高語(yǔ)言水平。2.學(xué)習(xí)思維工具：學(xué)生在俄語(yǔ)媒體閱讀中需要使用一些思維工具，如邏輯推理、分析和合成等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些思維工具，幫助他們?cè)陂喿x中發(fā)展思辨能力。3.鼓勵(lì)多元化觀點(diǎn)：俄語(yǔ)媒體閱讀中的信息往往存在多種解讀，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行比較和評(píng)估。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和思辨能力。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：在俄語(yǔ)媒體閱讀課程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，幫助他們加深對(duì)俄羅斯社會(huì)和文化的理解，拓展思維廣度。5.探究實(shí)踐結(jié)合：俄語(yǔ)媒體閱讀課程可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行探究實(shí)踐，如模擬新聞發(fā)布會(huì)、撰寫(xiě)新聞評(píng)論等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思辨能力。五、結(jié)論俄語(yǔ)媒體閱讀課程是培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的重要途徑。通過(guò)四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)有效的俄語(yǔ)媒體閱讀課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法可以幫助學(xué)生提高俄語(yǔ)水平和思辨能力。本文提出了一些可行的培養(yǎng)思辨能力的方法和策略，為俄語(yǔ)媒體閱讀課程的