2011年高考試題選

2011年高考試題選

2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（遼寧卷）

語文

注意事項：

1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達題）兩部分.答卷前，考生務(wù)必將

自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上.

2.作答時，將答案寫在答題卡上.寫在本試卷上無效.

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.

第I卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀〈9分，每小超3分）'

閱讀下面的文字，完成1?3題.

天文學(xué)并不是新開打的科學(xué)，它的淵舞可以迨測到人臭的遠古時期，我們從現(xiàn)代天

文學(xué)的基本概念中很容易發(fā)現(xiàn)它的病證.也許在文爭產(chǎn)生以安，人們就知道利用植物的

生長和動物的行蹤來判斷季節(jié)，這種物揍授時是早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所必需的，篡至到上一世

紀(jì)50年代，中國一些少數(shù)氏族還通行這種習(xí)俗。物候雖然與太陽運動有關(guān)，但由于氣候

變化多端，不同年份相同的物候構(gòu)征至常錯位幾天冬至更多，物候我時比起后來的現(xiàn)象

校時就要根提多了。觀配校時，“以星象定季節(jié)。比如《尚書?弟典》記?,上古的人

們以日出正東和初昏時鳥星位于南方子午域標(biāo)志仲春，以目標(biāo)正西和初臺時虛星位于南

方子午戲標(biāo)志仲秋，等等。

當(dāng)人們對天文視律有更多的了解，尤其是掌旌了回歸軍長度以后，就能夠■?先推斷

季節(jié)和節(jié)氣，古代歷法便應(yīng)運而生了。據(jù)史料記叔，夏商時期肯定已有歷法，只是因為

文字記?含章不明，其內(nèi)容還處于研究之中。春秋戰(zhàn)國時期，泣行過黃帝、“項、夏、

商、周、:■等六種歷法。它們的回歸年長度都是365.25日，位歷元不同，歲首有異。

從西漢到五代是古代天文學(xué)的發(fā)展、充4■時期，出現(xiàn)了許多新的觀測手段和計算方

法。南北朝的《■皮以月食位JL來準(zhǔn)噌推算大阻的位工，隋朝劉洋用等間距二次是內(nèi)疆法

來處觀日月運動的不均勻性。唐代一行眄大折歷，顯示了古代歷法已完全成熱，它記此

在《新唐書?歷志》中，接內(nèi)客分為七篇，其結(jié)構(gòu)被后世歷法所效仿。西漢天文學(xué)家落

下閔以后，渾儀的功能陪*?環(huán)的增加而增加；到唐代李淳風(fēng)時，已能用一柒渾儀同時測

出天體的赤道坐標(biāo)、黃道坐標(biāo)和白遭坐標(biāo)。除了不斷提龍?zhí)祗w測量精度外，天丈官員們

還轉(zhuǎn)別留心記錄才異天象的發(fā)生，其實后者才是朝廷帝王更為關(guān)心的內(nèi)容，所謂“天參

象，見吉兇”，把它看成上天給出的現(xiàn)象和兇象，并加以越遍。

宋代和元代為古代天文學(xué)的鼎姿時期。這一時期場行的歷法歌.多，達25部，其中郭

守敬等U制的授時歷景,為優(yōu)秀，連續(xù)使用了360年，達到中國歷法的廟峰；觀測數(shù)據(jù)最

精，許多歷法的回歸年長度和朔望月值已與現(xiàn)代理論值相*無幾，在世界處于領(lǐng)先地位；

大型僅JS最多，其中蘇饃的水運儀象臺集觀測、演示、報時于一身，是當(dāng)葉世界上最優(yōu)

秀的天文儀3；恒星觀測最勤，平均不到20年一次。

進入明代后，中國天文學(xué)開秸停滯不前。這里有政治、經(jīng)濟等社會原因，也有天文

學(xué)本身的原岡。從天文學(xué)本身來看，首先，當(dāng)時中國的天文儀科只能滿足內(nèi)IJL測量的極

限，除非加上凹凸被片，粉度不會提存，而采用凹凸鏡片的里遠錢技術(shù)是在歐洲誕生的。

其次，中國古代擅畏代數(shù)計算，在解決天體位置與推算值彌合問題上只注意表象，不注

意從幾何結(jié)構(gòu)進行現(xiàn)論探討，與此相反，古希臘天文學(xué)則是側(cè)支幾何學(xué)的。對中國明濟

時代的天文學(xué)進行反思是搞苦的，但卻有助于我們今天的發(fā)展。

（摘編自陳久金、楊怡（中國古代的天文與歷法》）

1.下列對于天文學(xué)早期情況的表述，不正確的一項是

A.天文學(xué)不是一門新的科學(xué)，它在人類的遠古時期就已經(jīng)形成了，我們很容易從現(xiàn)

代天文學(xué)的基本概念中發(fā)現(xiàn)它的一些知識和觀念.

B.為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，人們很早就已經(jīng)能夠利用植物的生長和動物的行蹤來判斷

季節(jié),這種情況甚至到上一世紀(jì)中葉在某些民族中還存在.

C.上古時期的人們根據(jù)太陽的運行，以及初昏時南方子午線不同星辰的出現(xiàn)，來確

定仲春和仲秋等等，這種觀象授時比物候授時更加精確.

D.對于天文規(guī)律的更多了解，尤其是回歸年長度的掌握，推動了古代歷法的產(chǎn)生，

標(biāo)志著此時的古代天文學(xué)已經(jīng)能等預(yù)先推斷季節(jié)和節(jié)氣了.

2.下列理解，不符合原文意思的一項是

A.我國春秋戰(zhàn)國時期，先后流行過黃帝、顓頊、更、商、周、魯?shù)攘N歷法，它們

的回歸年長度相同，但是不同歷法的歷元和歲首多有不同.

B.古代天文學(xué)在西漢到五代時期發(fā)展得更為完善，南北朝姜岌、隋朝劉焯等人采用

了新的計算方法，西漢落下閡、唐代李淳風(fēng)等人采用了新的觀測手段?

C.唐代大衍歷的產(chǎn)生說明中國古代歷法已經(jīng)發(fā)展成熟，《新唐書?歷志》的記載表

明，大衍歷的內(nèi)容共分為七篇，結(jié)構(gòu)也為后世的歷法所效仿?

D.宋元時代是中國古代天文學(xué)的鼎盛時期，頒行的歷法最多、數(shù)據(jù)知精、大型儀器

最多、恒星觀測量勤，且多有處于當(dāng)時世界領(lǐng)先地位者?

3.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A.史料記我表明，我國夏商時期己有歷法；但是今人尚未完全弄懂這些史料的含意，

所以夏商時期歷法的具體內(nèi)容還正在研究之中?

B.比起天體測量精度來，古代帝王更關(guān)注奇異天象，因為他們認為上天是有意志的，

從天象觀測能夠得知上天預(yù)示的福福，這樣就可以趨吉避兇?

C.在明代，中國的天文儀器只能滿足肉眼測量的極限，采用凹凸鏡片的望遠鏡技術(shù)

產(chǎn)生于歐洲，這是中國天文學(xué)停滯不前的重要原因之一.

D.中國古代天文學(xué)擅長代數(shù)計算，未能從幾何結(jié)構(gòu)進行研究，因此在解決天體位置

與推算值兩者彌合問題上，只注意表象，不能深入探討.

二、古代詩文閱讀（36分）

（-）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題.

宋慶禮，常州永年人。舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉。則天時，侍御史板唐范受招于河北斯塞

居庸、縣險、五回等叁，以各突厥，府召慶禮以謀其手。慶禮養(yǎng)有方略，唐范其禮之。

尋遷大理評李，仍為玲南采訪使。時層、報等五州首領(lǐng)，更相侵掠，荒俗不安，承前便

人，懼其炎瓊，莫有到者。慶禮多至其境，詢問風(fēng)俗，示以禍福。于是安城?遂等饃

兵五千人。開元中，為河北支及營田使。初，營州都督府五在柳城，控帶奚、契丹。則

天時，都督趙文翔政取季方，兩暮反叛，攻陷州城，其后移于禹州東二百里漁陽城安置。

開元五年，臭、契丹各款末歸附,玄宗欲復(fù)營州于舊城，傳中宋球團爭以為不可，獨慶

禮*陳其利。乃招慶禮等無住，更于柳城筑營州城，興役三旬而畢。俄舁慶札御之中丞，

兼檢?！鰻I州都督。開屯田八十余所，井招邦西胡，為立店肆，數(shù)年間，營州倉朦^

實，居人漸殷。慶禮為政清嚴(yán)，而勤于聽理，所歷之處，人吏不敢犯。然好興功役,

多所設(shè)更，議者頗嗤其不切事也。七年用.贈工部尚書。太常博士張星議目：“宋慶

禮大剛則折，至察無優(yōu)，有事東北，所亡萬計。案謚法，好巧自是日'專‘，請循日'專'J

禮部員外郎張九拎駁白：“慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊段，三十年所。戶庭可樂,

彼獨安于傳遞；卷/為雄，又能實于軍康。莫不服勞於之手而俄悔其心，守貞堅之規(guī)而

自盡其力。有一于此，人之所難。請以所議，更下太常，息素行之跡可尋，易名之典不

生者也J乃說曰"敬、（節(jié)選自《舊唐書?宋慶禮傳））

［注）安堵：安居.

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.仍無嶺南采訪使充：代理.

B.慶禮聚至其境躬：親自.

C.遂攀鎮(zhèn)兵五千人罷：撤去.

D.都督趙文翔政理年方乖：背離.

5.以下各組句子中，全都表明宋慶禮"雅有方略”的一組是（3分）

①詢問風(fēng)俗，示以禍福②獨慶禮甚陳其利

③更于柳城筑營州城④招輯商胡，為立店建

⑤為政清嚴(yán)，而勤于聽理⑥所歷之處，人吏不敢犯

A.①?④B.①?⑥

C.@@@D.

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分折，不正確的一項是（3分）

A,宋慶禮深受禮遇，治政有方.武則天詔令桓彥范防備突厥，彥范特地召請慶禮共

謀其事；嶺南地區(qū)社會秩序混亂，慶禮受命治理以后，百姓安居樂業(yè).

B.宋慶禮處事求實，勇于開創(chuàng)局面.他堅持實施玄宗意圖，另址再建營州城，管理

歸附的外族；又開屯田八十余處，使得營州倉底充實，百姓逐漸富有.

C.宋慶禮生前的缺陷，死后受到非議.朝廷商議給他加謚時，張星認為他的為人和

行事存在諸多過失，根據(jù)他的生前作為，應(yīng)溢以“好巧自是”的“專，

D.宋慶禮生前的功績，最終得到朝廷認可.張九齡反駁張星的主張，認為宋慶禮始

終不懈地承擔(dān)辛勞事務(wù)，竭盡其力地守護堅貞準(zhǔn)則：于是加謚為“敬”.

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（10分）

（1）然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也.

（2）慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所.

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成8?9題.

題鄭防畫夾五首°（?-＞黃庭堅

惠崇31煙雨歸雁，生我瀟湘洞庭°。

欲喚扁舟歸去，故人言是丹

［注］①鄭防：畫的收網(wǎng)者，生平不詳?畫夾：分頁裝潢的畫冊?②惠崇：北宋僧人，擅長

畫雁、薪、鷺髯及水鄉(xiāng)景色.③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖.

8.請從畫境、賓景以及兩者的關(guān)系對本詩進行賞析?（6分）

9.古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過"、太

夸張了.你認為這個批評恰當(dāng)嗎？請簡要說明理由，G分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分.（6分）

（D民生各有所樂兮，__________.?雖體解吾猶未變兮，?

（屈原《閽騷》）

（2）懷舊空吟用.病樹前頭萬木春。

（劉禹鋪《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）且夫天地之間，.茍昨番之所有，。

（蘇弒《赤壁賦》）

乙選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大期內(nèi)的小

題，不得選做另一大建內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題計分。作答時用出鉛罐

在答題卡上把所選大題對應(yīng)大題號下方的方格涂黑。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題.（25分）

怪人［烏拉圭］比亞納e

這是給牲口端印的日子。早晨的陽光愜瀉下來，照得人們頭昏眼花。

在用橫木和立柱造的寬大方欄里，一號小牛然踢打著蹄子，眼里冒著火光，在彌漫

的塵煙中急將團團打轉(zhuǎn)。從那激怒的神色看，這樣被囚禁在里頭，它的再也不能忍受了。

;欄外面，準(zhǔn)備套牲口前蹄妁人排成兩行，中間帝一條通道。他們手握繩索，睜大

眼睛，等掙小牛出欄。

在畜欄的門旁，巨大的火堆熊熊燃燒，火燃沖天。

突然，套牲口的人拖出一頭小牛來。當(dāng)它走到場地上的時候，加烏喬e們發(fā)出一陣

吼叫，嚇得它發(fā)痕■似的埋頭奔跑起來。十幾條杰索在空中發(fā)著喉嗔聲,兇代的小牛咆哮

了一聲，撲通倒在地上。勇士們一擁而上，把它抽絳起來，按在了地上。

"烙!”一個人叫道。

打烙印的人從火難那兒跑了過來。

火紅的烙鐵烙苻小牛毛皮發(fā)言吱吱的聲響，胃出一股白煙，發(fā)出一股臭味。然后，

小牛被解下繩索，身上流著血，疼痛而悲哀地跑開了。加烏喬們卻又說又笑地走向火堆，

去享受他們套捉牲口的獎賞一楊飲那杯美酒去了。

這種粗對而危險的活計，是加烏喬們最大的樂趣，他們從內(nèi)心里感到高興。但是在

這一片歡樂的氣氛中，只有馬烏羅與眾不同。他身體高大、粗壯，有點鴕背，腦裳修大，

頭發(fā)蓬亂，臉上最引人注目的折征是那個大鼻子：鼻梁高高地突起，在濃密的頭發(fā)襯托

T,就像是亂糟糟的黑包胡椒樹叢中間的一座小石山。別人交談的時候，他哪噥；用人

大笑的時候，他吼叫。

“絡(luò)！這回i*你了「伙伴始者急地沖馬烏羅或道。

他氣呼呼地回冬：“來了，哼！我又不是火車！”

杼回來的酎候，他哪喝?<■!,拉提船人野往前走，或給狗一再，或給一個男丈頭上

一拿，什么借。他都找得到的?！斑@幫/嵬！你們不知道給人讓路嗎？"

“你們給這個怪物讓路!”有人這樣應(yīng)參。烏烏羅頭也不回，粗士惡語地耳他一句，

全是難聽的字值兒。

老頭兒馬烏羅的為人一向如此：脾氣暴躁，態(tài)度冷淡，出言不遜，像青榴槨一樣苦

酸。所以，人們都管他叫“怪人”。他那毛茸耳的赤子般的大頭，他那被頭發(fā)遮掩看的

可措的面孔，他那目光兇狠的小眼睛，他那嘶啞的嗓■音和他那把總是插在朕間的長刀子，

令人不禁感到幾分敬畏。

他是從何處來的呢？沒人知道.可能是從地獄里來的，也可能是從某個物子洞里來

的。律也不知道他的身世，但是大家都猜想：他準(zhǔn)是一個有著不幸經(jīng)歷的強盜。一個怪

人，一個冷酷無情的人，一個心靈干枯、心似鐵石的人。他經(jīng)常沖著大家抱在，而不對

出某個人。

場地上忽然響起一陣可怕的叫喊。只見一頭肢體傷殘、乘性暴忍的四歲大公牛從地

上衣起來，怒氣沖沖地用醋刨了刨地，接著痛苦而狂怒地向眾人發(fā)起了攻擊。加馬喬們

大驚失色，恐懼地四處奔逃。那公牛三標(biāo)兩跳地瘁到火堆邊。馬烏羅還來得及躲開，他

?t比一下次到了音欄的田瑞上。

但是，當(dāng)他回頭看時，發(fā)現(xiàn)下面有一個男爻，一個六歲的另支，一只手提著一只吐

埃瑪，另一只手抱著一個南瓜，嚇得臉色鐵膏，呆若木蝎。馬烏羅克不猶球地跳下去，

伸手把他抓住，擊南地舉過頭頂，用自己的跑窟擋住了公牛的相角。

在場的二十個人井口同聲地發(fā)出恐怖的叫喊，冒升紅色火玷的木柴四處飛液，煙霧

彌漫，塵土飛揚，值前的一切頓時變科模糊不清。

當(dāng)公牛被兩條繩索套著特角從煙泉中播出來的時候，大家才看清這幅慘景，都驚呆了。

那男童站在被公牛沖毀的火堆旁，面色太＞土，但是安然無恙。有者不幸經(jīng)歷的怪人

馬烏羅卻直挺挺地蔚在地上，一動也不動；他的頭枕4?灰燼，姑實的胸腔已經(jīng)被公牛的

兇惡轉(zhuǎn)角攏開。（朱景冬譯，有刪改）

【注J①比亞納（1868?1925）：著名作家，其作品多取材于加烏喬的口頭傳說.②加烏喬：南美潘

帕斯草原牧民的統(tǒng)稱，意思是"狐兒"、"流浪者”，性格去悍而狂放.

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A,由于即將被拖出去烙印，那群囚禁在用橫木和立柱建造的畜欄里的小牛神色

憤怒，眼冒火光，無法忍受.

B.加烏喬們打心眼兒里喜愛烙牛，是因為這項粗野危險的活計既聯(lián)張又刺激，

事后他們還能暢飲美酒.

C.馬烏羅的強盜經(jīng)歷、丑麗容貌和暴戾性格，使他受到加烏喬們的岐視，他被

看成一個冷酷無情、心靈干枯和心似鐵石的人.

D.作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣玄的筆艙描寫了加烏喬們在培牛中所

表現(xiàn)出來的強悍、狂放品格.

E.大公?？衽叵蛉巳哼M攻，馬烏羅為拯救男童而殉難.作者通過這段傳奇，熱

情謳歌了主人公舍己救人的高尚品格.

(2)“怪人"馬烏羅與眾不同N處表現(xiàn)在哪些方面？請概括說明?(6分)

(3)小說為什么對馬烏羅“熔牛"的具體過程不著一字？請簡要分析?(6分)

(4)小說主要由加烏喬"烙牛"和馬烏羅“救童”兩個片段構(gòu)成?你認為哪個片段更

精彩？請談?wù)勀愕挠^點，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由?(8分〉

四、實用類文本閱讀(25分)

)2.閱讀下面的文字，完成(I)~(4)題.(25分)

數(shù)學(xué)奇才華羅庚

無論研究數(shù)學(xué)中的哪一個分支，華羅庚總能抓住中心問題，并力求在方法上有所創(chuàng)

新。他反對將數(shù)學(xué)割裂開來，永遠只培一個小分支或其中的一個小題目，而對別的東西

不聞不問。他將這種做法形容為“畫地為牢二他*多次告誠學(xué)生：“我們不是玩弄整效.

數(shù)論跟其他分支是有密切關(guān)系的在《數(shù)論導(dǎo)引》中，華羅庚首先強調(diào)的就是數(shù)學(xué)的

整體性與各部分之間的我系。

1945年，盡管華羅庚已經(jīng)是世界數(shù)論界的領(lǐng)袖學(xué)者之一，但他并不滿足，決心中斯

他的數(shù)論研究，另起爐灶。關(guān)于他改變自己研究方向的主奏原因，正如他以后多次說的，

“假如我當(dāng)時不改行，大概再寫幾篇數(shù)論文章，我的數(shù)學(xué)生命也就結(jié)束了，但改行了就

不一樣了”?！痹谘芯繑?shù)學(xué)時，選準(zhǔn)方向拼命進攻固然很支矣，但退卻有時也報立要。善

于退卻，把握住退卻的時機，這本身就是一種藝術(shù)”。他的改行，實際上是其治學(xué)之道

“完、專、漫”中的"漫二印他在玨熟并通的分支附近，於大值界，在這個過程中逐

漸轉(zhuǎn)到另一個分支，使自己的專業(yè)知識“漫"到其他領(lǐng)域。這樣，原來的如識在新的領(lǐng)

域還有用，選擇的范圍就會越來越大。他一直認為,從解析敷論中“沒”出來是他一生

研究數(shù)學(xué)的得意之花。

對于我國數(shù)學(xué)教育中存在的問題，華羅庚認為、主委出在太注意方法而總聯(lián)了原則。

一個敢學(xué)問題往往要教十幾種方法，其實只要一種就夠了。學(xué)會一種方法，別的自然可

以想到。在教學(xué)方法上，一種毛病是不少老師不居意改作業(yè)，許多題目自己在黑板上演

第一遍，讓學(xué)生照抄了手；另一種毛病是不思當(dāng)堂冬復(fù)學(xué)生的問題，這一種態(tài)度最壞。

華羅庚上課時，對學(xué)生提的任何問題總要在課堂上答復(fù)，認為這樣可以訓(xùn)練學(xué)生如何去

“想二有時實在解決不了，他也很坦白地告訴學(xué)生，他要回去建埃想，而不是只顧面

子，伎問題解決得模模糊相。他還講到“由建到厚”和“由厚到薄”的讀書方法：“孕

如我們讀一本書，厚厚的一本，加上自己的注解，就會愈讀愈厚，我們知道的東西也就

'由薄到厚’了。但這還只是接受和記憶的過程，讀書并不是到此為止。'由厚到薄，

是消化、提煉的過程，即把那些學(xué)到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會貫通，提煉出關(guān)愛

性的問題來。”

1979年3月底，華羅慶應(yīng)英國伯明翰大學(xué)退請，去英國講學(xué)，歷時八個月，其間還

應(yīng)遞到荷蘭、法國與西茜訪問了一個多月。7月下旬，"解析數(shù)論會議”在英國達勒姆召

開，華羅庚應(yīng)邀參加，他的學(xué)生王元與潘承潤也參加了。王元代表華羅慶和他自己做了

“敷論在近似分析中的應(yīng)用”的大會報告，潘承洞做了“新中位公式及其應(yīng)用”的大會

報告。一些白發(fā)蒼蒼的數(shù)學(xué)家用”突出的成就"、“很高的水平”等訐語，贄揚中囚致

學(xué)家在研究解析數(shù)論方面所作的努力，并向華羅庚表示祝賀。

通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻領(lǐng)悟到"班門弄斧”這個成語是要人想諱塊點，不

吳暴谷，不如改成“弄斧必到班門”。他每到一個見方去演講，必講對方最拿手的東西，

其目的就是希望得到幫助與招救。他形象地說：“你要耍斧頭就要敢于到魯班那兒去耍，

*果他說你有缺點，一指點，我下回就好一點了；他如杲點點頭，就說明我們的工作有

相當(dāng)成績?！痹凇稊?shù)論導(dǎo)引》的序言果，華羅庚W把找數(shù)學(xué)比作下棋，號召大家找擊手

下，即與大數(shù)學(xué)家去較量。1982年，在淮南煤廳的一次演講中，華羅慶還將“觀棋不語

真君子，落于無悔大丈夫"改成"觀棋不語非君子，落子有悔大丈夫”。意思是說，當(dāng)

你看到別人插的東西有毛病時，一定要"指出來，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己搞的東西有毛病時，一定

委及時僮正，這才是“真君子"與“大丈夫"?？梢?，華羅庚的這些想法是一脈相承的。

（摘編白王元《華羅庚》）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A.華羅庚認為,研究數(shù)學(xué)如果把它割裂開來，只研究某個分支或其中一個小題

目，不考慮"左鄰右舍”，就無異于“畫地為牢”.

B.在華羅庚看來，研究數(shù)學(xué)選定一個方向深入鉆研很重要，但也要善于把握進

退時機，該退卻的時候就應(yīng)該及時退卻.

C.王元與潘承洞在國際數(shù)論學(xué)術(shù)會議上，報告了他們各自在解析數(shù)論方面取得

的最新研究成果，受到與會代表的好評.

D.通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻認識到，只有得到國外數(shù)學(xué)界“魯班”的指

點與肯定，才能達到“耍斧頭”的最高境界.

E.本文撮取華羅庚的若干人生片斷，描寫了他刻苦自學(xué)成才、研究數(shù)學(xué)的傳奇

經(jīng)歷，表現(xiàn)了一位杰出數(shù)學(xué)家的重要成就和貢獻.

（2）從解析數(shù)論中“漫"出來是華羅庚一生研究數(shù)學(xué)的得意之筆，這是什么原因？請

簡要分析.（6分）

（3）華羅庚的數(shù)學(xué)教學(xué)具有什么樣的特點？請簡要說明.（6分）

（4）“班門弄斧"、“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至

今的熟語，華羅炭卻從另一個角度翻出新意.對此，你認為華羅庚的改動有沒有

道理？請談?wù)勀愕目捶?（8分）

第II卷表達題

五、語言文字運用（20分）

13.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.應(yīng)廣大讀者的要求，他為那本很受歡迎的獲獎小說寫了續(xù)篇，但遺情的是，續(xù)

篇粗形多繳，不能讓人滿意.

B.由于有關(guān)部門的嚴(yán)肅查處，摩托車非法運營現(xiàn)象暫時消失，但要避免其未中尋

軍，必須有制度化的舉措.

C.觀眾期盼已久的歌劇《三兄弟》近日在人民大劇院上演，其音樂大氣磅礴，停

考膽依，讓人贊嘆不已.

D.在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白石

蒼迪，誰也無法預(yù)料.

14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.會計專業(yè)的學(xué)生無論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè),

必須通過考試取得會計從業(yè)資格證書才能上崗.

B.林小云在學(xué)校有“心算第一人”的美譽，有人說這是訓(xùn)練的結(jié)果，也有人說她

的速算能力其實可以從家庭遺傳的角度得以解釋.

C.如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來S6它進行比較是最好的方

法，通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異.

D.建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，

還需要有制約和監(jiān)督機制，以提高制度的執(zhí)行力.

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

優(yōu)環(huán)經(jīng)濟是對生產(chǎn)、流通和消費過程中進行的液量化、再利用、資源化活動的總稱。

它.,..,,有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型

社會。

①是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長模式的一個突破口

②有效地利用資源和保護環(huán)境

③促進以最小的資源消耗、最少種廢物林武和最小的環(huán)境優(yōu)價

④通過建立“資源一產(chǎn)品一再生資源”和“生產(chǎn)一消費一再潴環(huán)”的模式

⑤換取最大的經(jīng)濟救我

⑥也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個直要舉措

A.?@（S）（3XD@B.<D??@?<D

c.D.

16.把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變

原意.（5分）

他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對掙關(guān)系、境界的辯證

結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動、境界美的分類與各自掙點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范嘮

進行了詳細的闡釋。

17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例

相同.（6分）

人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的哀怨；

人生如一恬畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點染；

人生如一支軟，應(yīng)該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.（60分）

有位哲學(xué)家舉起一個革果，對學(xué)生說：“這是我剛從果因里摘來的，你們聞到蘋果

香味了嗎？”有個學(xué)生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了！”哲學(xué)家拿*蘋果走到學(xué)

生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的用也不用就跟看■說聞到了，只有三個學(xué)生默不作

哲學(xué)家問：“你們怎么啦？?個學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到J

另一個上去撰了摸，說："這是什么革果？“還有一個訥訥地說：“老師，今天我感固了J

哲學(xué)家把那個蘋果交給大家傳看，克燃是蠟做的假蘋果！

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍

作文，不要套作，不得抄襲.

2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（遼寧卷）

語文試題參考答案和評分參考

一、（9分）

1.（3分）A2.（3分）C3.（3分）C

二、（36分）

（-）（19分）

4.（3分）A5.（3分）A6.（3分）B

7.（10分）

（1）（5分）然而喜愛大興工程勞役，又多有變動，訐論的人都譏笑他不切合實情。

譯出大意給2分；"功役"、"嗤"、"切事”三處，每譯對一處給1分.

（2）（5分）宋慶禮做人堅■守節(jié)操.是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來

年。

譯出大意給3分："苦節(jié)"、"所"兩處，每譯對一處給I分.

（-）（11分）

8.（6分）

作者翁惠崇的一幅畫，畫面上煙雨蘢草湖面，人上掠過歸雁；進而作者仿佛已

由畫境置身于現(xiàn)實的湖上，里著歸廨，就想嗅一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友

的聲音：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將包境當(dāng)作真錄?了。作者從后面引出

真景，再從真景返回向境。

答出畫境的，給2分：答出想象中的真景的，給2分；答出從畫面引出想象中

的真景、再返回畫面的，給2分.

意思答對即可.

9.（5分）

不恰當(dāng)。表面看，這首侍瑞有不合常理處,但其實十分高妙，生動地表現(xiàn)了詩

人因代賞畫中景色而產(chǎn)生幻覺的一種獨特感受，從而贄賞后的商度逼真。批評者卻

未能領(lǐng)悟詩的這種佳趣。

答出詩我面不合理其實很高妙的.給2分；能作簡要說明的，給3分.

意思答對即可.

如認為前人的說法恰當(dāng)，只要言之成理，也可給分.

（三）（6分）

10.（6分）

（1）余獨好修以為常豈余心之可超

（2）到鄉(xiāng)翻似爛村人沉舟側(cè)斗千帆過

（3）物各有主雖一毫而莫取

每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分.

三、（25分）

11.（25分）

⑴（5分）

答D給3分.答B(yǎng)給2分,答E給1分，答A、C不給分.

（2）（6分）

①形機上,他高大粗壯，有點鴕背.發(fā)亂面丑，腦袋、鼻子碩大，目光兇狠，

嗓音嘶??；②性情上，他暴躁，冷淡，瓶魯，不太合群；③品行上，危急關(guān)頭，別

人四虻奔逃，他挺身而出，舍己救人。

每答出一點給2分.

意思答對即可.

（3）（6分）

①前文已對如何“烙?！弊髁嗽敱M細致的林寫，此處不必重復(fù)；②史造馬烏羅

形象的堂心是后文“救生”一段，其"烙■?！眱H是鋪墊，應(yīng)該略寫；③可膨出筆不

來寫平日的馬烏羅，與而后文的緊張敘述形成對比，野坡了節(jié)奏，使行文張兆有致。

每答出一點給2分.

意思答對即可.

C4）（8分）

觀點一：加烏喬"烙?！钡钠胃省?/p>

①展示了加烏喬們的生活網(wǎng)情.凸顯了其強環(huán)、樂天的性格，強化了作品的地

域文化內(nèi)涵；②構(gòu)成了理解主人公馬烏羅的性情和英華壯舉的氛圍和基&；③藝術(shù)

表現(xiàn)上，運用制節(jié)描寫、烘托手法等，逼真呈現(xiàn)了烙牛過程，感染力極強。

觀點二：烏烏羅“教土”的片段更精彩。

①展示了烏烏羅勇于棲牲的英雄壯舉，完成了主人公的影象塑造；②作為小說

的點睛之筆，表達了作品謳歌人性之美的主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運用細節(jié)林寫、對

比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震擄人心的力量。

觀點三：兩個片段同樣精彩。

①都是小說的華彩段落，前者是鋪墊，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；

②二者相輔相成，通過"熔牛”的加烏喬們和“救生”的馬烏羅形象的相互襯托，

豐需并深化了主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運用細節(jié)描寫、對比和烘托等多種手法，精細

傳神，畫面感極強，一頭一尾，交相輝映。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據(jù)

觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分.

觀點明確，給2分：論述合理、理由充分，給6分.

四、（25分）

12.（25分）

⑴（5分）

答A給3分，答B(yǎng)給2分，答C給I分，答D、E不給分.

（2）（6分）

①他的數(shù)論研究已經(jīng)達到真正的高水平；②原有的研究領(lǐng)域已無發(fā)展空間，改

行可使他的選擇范,圍越來越大；③由此及彼，自然“我”出，使他的數(shù)學(xué)生命煥發(fā)

光彩。

每答出一點給2分.

意思答對即可.

⑶（6分）

①不僅注立方法，更注重原則；②支視改作業(yè)和回答芋生問題，啟發(fā)深入思考；

③教給學(xué)生“從薄到厚”、”從厚到3r的讀書方法。

每答出一點給2分.

意思答對即可.

（4）（8分）

觀點一：有道理。華羅庚的改動很有向遭性。

①“弄斧必到班門”，敢于與高手過招，才能得到幫助與指教，提存自己；②

“觀棋不語非君子”，發(fā)現(xiàn)別人的研究有不足，皮主動撲出來；③“落子有悔大丈

夫“，發(fā)現(xiàn)自己的研究有缺點，也一定要及時改正。

觀點二：沒有道理。華羅庚的改動會造成對這些熱語的誤解。

①“班門弄斧”只是告誠人們不要在行家面而賣弄本領(lǐng)，咨于藏拙，才能揚長

避短；②比春場上，必須尊支棋手，“現(xiàn)棋不語真君子”；③遵守比賽規(guī)則，“落子

無悔大丈夫、

觀點三：兩種說法都有道J1,但又都有特定的適用范圍。

①為人做事,切忌“班門異斧”；求知問學(xué)，“弄斧必到班門”；②賽場觀戰(zhàn)，“現(xiàn)

棋不語真君子”；樂于助人，“現(xiàn)棋不語非君子”；③弈棋對決，“落子無悔大丈夫”；

知錯即改，“落子有悔大丈夫”。

不要求面面俱到，只耍能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據(jù)

觀點是否明確、論述燭否合理、理由是否充分酌情給分.

觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分.

五、（20分）

13.（3分）B

14.（3分）D

15.（3分）C

16.（5分）

他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據(jù)是康

德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的

辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動，還有境界關(guān)的分類與各自掙點。

寫成3個或3個以上短句，給3分：寫成2個短句，給2分；表達流暢，給2

分.如有其他答案，只耍符合原意，可酌情給分.改變原句意思不給分.

17.（6分）

內(nèi)容合理，給2分；比喻貼切，給2分；句式相同，給2分.

六、（60分）

18.（60分）

作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)

一等二等三等四等

（20~16分）（15?11分）（10?6分）（5?。分）

符合題意符合題意基本符合題意偏離題意

內(nèi)

中心突出中心明確中心基本明確中心不明確

容

內(nèi)容充實內(nèi)容較充實內(nèi)容單薄內(nèi)容不當(dāng)

基20

思想健康思想健康思想基本健康思想不健康

礎(chǔ)分

感情真摯感情真實感情基本真實感情虛假

等

表符合文體要求符合文體要求基本符合文體要求不符合文體要求

級

達結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂

20語言流暢語言通順語言基本通順語言不通順語病多

分字跡工整字跡清楚字跡基本清楚字跡潦草難辨

發(fā)特深刻較深刻略顯深刻個別語句有深意

展征豐富較豐富略顯豐富個別例子較好

等20有文采較有文采略有文采個別語句較精彩

級分有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略有創(chuàng)意個別地方有新意

說明:

（-）基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍.

選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”.與材料內(nèi)容及含意范圍

沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）.

發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分.

1.深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點具有啟發(fā)作用

2.豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠

3.有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法?文句有表現(xiàn)力

4.有創(chuàng)意：?見解新穎?材料新鮮?構(gòu)思新巧?推理想象有獨到之處

?有個性特征

（三）缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復(fù)的

不計；標(biāo)點錯誤多的，酌情扣分.

（四）套作、文體不明確的適當(dāng)扣分.抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，”發(fā)展

等級”不給分.

一.選異題

(I)Uttr=I*/.J為』的箕垸女?dāng)?shù),則：丁一:-1=

(A)-2/<B)T(C)/(D)2/

【答泉】B

【釁析】?=1-/.rr-r-1=(1*/XI-0-(1-/)-1=-/

<2)用數(shù),=24020)的反消數(shù)為

(A>>*=—(.rc(H了=工(1之0)(C-?,=4.r'(.r?<D,r=4,r*(.r0>

44

【谷案】B

【州析】ftrt?t,?=2-/r(x20)'f.j-20.llKM.r?x=^-.所以.r=2j7(.r20)的

4

反西1ft為r=L(120)

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【答案】A

【力析】即j找命之〃使，=>〃>力投不山〃?遽璞g/MiiA

3)設(shè)Z為等〃數(shù)列){4}的兩〃項卬.k4=1?公>；</=2.￡“一￡=24,則4=

<A)8<B>7<C>6(D)S

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【X折】￡：-￡=[(4.2)x1+史華tPx2H""二"*2]=4八4=20

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網(wǎng)友1本?劃小時的好送方優(yōu)歡竹

(A>4(B)10(C)18(D)20

【香案】B

IM析】分兩類，取出的I本?酬?3本紙”篇?此時時送方法仃乙?4件?取出的2本?

冊.2本伙如冊.此時吟送力法“C=6忡.總的防送力法仃10種.

(?)蒯線'+1在心(0.2)處的切線?！罢?=0和,=上僻成的用心的而枳為

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323

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【皖析】/=—2/：'?力,。=-2?WttZiP/tti,=-2r+2?他九角嘴”祭中作出水通

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【M析】武。4"而了用/一5月?4：0?Mk.r=l..r：4

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4、場0/arHilfj.『4的中標(biāo)分冽為力(4?4),U?-2).

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M匕談球面的1U>力卻冏〃的曲蛻為4尸?用網(wǎng)”的囪8!為

(A)IK<B)9ff(C>IU<D>I3霏

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【州析】fl小￡陽如G?由網(wǎng)J/的面加為4JT

出得2,〃”=JR-M才=275.

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Sx3'=9;r.M

【答案】A

機】「.12.?"4門他坐標(biāo)條中作出示窟

圖.UPWJ=ix|x-=-!-.

233

(9)設(shè)/(，)足網(wǎng)期為2的奇由教,當(dāng)Og141H.力1卜2.叩-才).則人一：)?

(A)-?-(B)-L(C)—,(D)，

2442

【答東】A

【X析】先到用州物件?內(nèi)利用奇依性小/“多=

”0)已如期物絨C:4?4i的候點為/??f(線萬?2r-4。6?交r4夕兩點.則

cos/"?=

4334

(A)-(B)-(C)一(D)--

5555

【存案】D

1“析】oxa卜"4"m>Wx2-5.r+4=O.WM.r=l,.r=4

［尸=2JT-4

不妨設(shè)/住if*卜."?J足46的中除分冽為為(4.4).(1.-2),

“J求彳8=3瓜,4F=5.^/=2.

利用欠弦支那cosZ^/Zf=

2"xBF5

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M-V.心通球面的T打力&圈.”的血枳為41?用腐人的囪機為

(A)IK<B)9代<C>IIff(D)!3x

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【M析】化不息圖如仃.由MJ/的面松為4;r

奶用J/"=2.a”=JR-4〃=2G?

Rt\OAfNM?.Z/24ZV=30.

故A/Af-6M/xcos30=3?

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【桿機】illa).sma=—.#cosa.tana=—?

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AM為出班的r分線.剜?,_________.

【答案16

【“析】由前T分tiiraahM^!.L^1=；.IMI-I第卜2。=6.故i/(=6.

IIIMF、|2

(⑹乙如業(yè)￡尸分別在d方體4。6。-4圈￡。的枚陽.西匕N鳳E=2E8、

CF=2/￡,財加W'lfn所改的闿他的正切值等J.

【咎案】—

3

【M析】城K勿仝"'的娥K線；，.劃“力加。加，SU的交線.國力

ZCAP=90.所以￡FCA為向JriuABC所成的向例的Tifiiffi

2

tanZ/<C/=—=-L--.

C.4飛3

三.tVWfli本大?共6小?，共7?分*答應(yīng)寫出文字說明，注明過程或演算步?

(I7X本小也■分10分X注黛.一?！鼋?，蚱山無尊)

△446的內(nèi)向/BC的對必分別為"bc.i2faX-C=90."c二舊求

C.

【桿析】dl//-C=90.符/為Hif(iUsin//=c3C.

利陽正找證純.。?，?一&可變彩為sin4+sinC=J?§in8.

即仃\in/?sinC=cosC?sinC=VFsin(C?巴)=QsinH.

4

乂彳夕C是△466的內(nèi)加.

故6'*—=B、(C*一)?&-"().