第十七課 家鄉(xiāng)的老房子（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)六年級上冊-人美版

/第十七課家鄉(xiāng)的老房子（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)六年級上冊-人美版一、教學(xué)內(nèi)容本課為六年級上冊美術(shù)課程，教學(xué)內(nèi)容圍繞家鄉(xiāng)的老房子展開。通過觀察、欣賞和分析家鄉(xiāng)的老房子，引導(dǎo)學(xué)生了解老房子的歷史、文化、建筑風(fēng)格和特點，并學(xué)習(xí)運用繪畫、手工等藝術(shù)手法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子。二、教學(xué)目標1.知識與技能：了解家鄉(xiāng)老房子的歷史、文化、建筑風(fēng)格和特點，掌握繪畫、手工等藝術(shù)手法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子。2.過程與方法：通過觀察、欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)老房子的認識和表現(xiàn)能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。三、教學(xué)難點1.老房子的建筑風(fēng)格和特點的理解。2.繪畫、手工等藝術(shù)手法的運用。四、教具學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、教材。2.學(xué)具：繪畫工具、手工材料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式展示家鄉(xiāng)的老房子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考老房子的歷史、文化、建筑風(fēng)格和特點。2.新課：講解老房子的歷史、文化、建筑風(fēng)格和特點，分析繪畫、手工等藝術(shù)手法在表現(xiàn)老房子中的應(yīng)用。3.實踐：學(xué)生分組進行繪畫、手工等藝術(shù)手法的實踐，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子。4.展示與評價：學(xué)生展示作品，互相評價，教師給予點評和指導(dǎo)。5.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)老房子的歷史、文化、建筑風(fēng)格和特點，以及繪畫、手工等藝術(shù)手法的運用。六、板書設(shè)計1.家鄉(xiāng)的老房子2.副六年級上冊美術(shù)課程3.內(nèi)容：-教學(xué)目標-教學(xué)難點-教學(xué)過程-教學(xué)評價七、作業(yè)設(shè)計1.繪畫：學(xué)生運用繪畫手法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子，注意建筑風(fēng)格和特點的把握。2.手工：學(xué)生運用手工材料制作家鄉(xiāng)的老房子模型，注意細節(jié)和造型的表現(xiàn)。3.寫作：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)老房子的短文，包括歷史、文化、建筑風(fēng)格和特點等內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過觀察、欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，學(xué)生對家鄉(xiāng)的老房子有了更深入的認識和理解。在繪畫、手工等藝術(shù)手法的實踐過程中，學(xué)生能夠較好地表現(xiàn)老房子的建筑風(fēng)格和特點。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對老房子的歷史、文化理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和講解?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生對家鄉(xiāng)的老房子有了更深的感情和認識。（完）重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)難點在“家鄉(xiāng)的老房子”這一課的教學(xué)中，理解老房子的建筑風(fēng)格和特點，以及如何運用繪畫、手工等藝術(shù)手法來表現(xiàn)這些特點是教學(xué)難點。以下是針對這一難點的詳細補充和說明。一、老房子的建筑風(fēng)格和特點1.歷史背景：老房子通常承載著豐富的歷史故事和文化記憶，它們的設(shè)計和建造反映了特定歷史時期的技術(shù)水平、審美觀念和社會結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解老房子的歷史背景，包括其建造年代、歷史變遷以及與當?shù)貧v史事件的關(guān)聯(lián)。2.地域特色：不同地區(qū)的老房子有著明顯的地域特色。例如，中國南方的水鄉(xiāng)建筑多采用黑瓦白墻，與水道相依，而北方的四合院則強調(diào)對稱和封閉的空間布局。教學(xué)中應(yīng)通過圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀感受不同地域老房子的特色。3.建筑結(jié)構(gòu)：老房子的結(jié)構(gòu)設(shè)計是其建筑風(fēng)格的重要組成部分。木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)等不同的建筑材料和結(jié)構(gòu)方式，決定了老房子的外觀和功能。學(xué)生需要了解這些結(jié)構(gòu)的基本原理和特點。4.裝飾藝術(shù)：老房子的門窗、屋脊、梁柱等部位往往裝飾精美，有著雕刻、彩繪等藝術(shù)元素。這些裝飾不僅美觀，也蘊含著豐富的文化意義和象征。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞這些細節(jié)，理解其藝術(shù)價值。二、藝術(shù)手法的運用1.繪畫技巧：在繪畫老房子時，學(xué)生需要掌握透視、光影、質(zhì)感等繪畫技巧，以逼真地表現(xiàn)老房子的立體感和細節(jié)。教學(xué)中可以通過示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生逐步掌握這些技巧。2.手工制作：手工制作老房子模型可以讓學(xué)生更直觀地理解其結(jié)構(gòu)。選擇合適的材料（如紙板、塑料板等）和工具，按照比例和設(shè)計圖紙制作模型，這不僅考驗學(xué)生的動手能力，也鍛煉了他們的空間想象力和創(chuàng)造力。3.創(chuàng)新表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在表現(xiàn)老房子時加入自己的創(chuàng)意，比如用現(xiàn)代藝術(shù)手法重新詮釋傳統(tǒng)建筑，或者在作品中融入個人的情感和故事，使作品更具個性和表現(xiàn)力。三、教學(xué)策略1.案例教學(xué)：通過分析具體的老房子案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何觀察、分析和表現(xiàn)老房子的風(fēng)格和特點。2.小組合作：鼓勵學(xué)生分組合作，共同研究和制作老房子模型，通過團隊協(xié)作解決遇到的問題，提高學(xué)習(xí)效率。3.互動評價：在學(xué)生展示作品時，組織互動評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，教師則給予針對性的指導(dǎo)和反饋。四、教學(xué)評價1.過程評價：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力和問題解決能力，及時給予反饋和指導(dǎo)。2.成果評價：通過學(xué)生的繪畫作品和手工模型，評價他們對老房子風(fēng)格和特點的理解程度，以及藝術(shù)手法的運用能力。3.反思評價：鼓勵學(xué)生在課后進行反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為未來的學(xué)習(xí)設(shè)定目標。通過上述教學(xué)策略和評價方法，可以幫助學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子，同時培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和文化自信。五、教學(xué)資源的整合與應(yīng)用為了更好地突破教學(xué)難點，教師需要整合和應(yīng)用多種教學(xué)資源。這包括：1.多媒體資源的利用：使用多媒體課件展示老房子的圖片、視頻和3D模型，讓學(xué)生從不同角度觀察和理解老房子的建筑風(fēng)格和特點。2.實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進行實地考察，親身體驗老房子的空間布局和裝飾藝術(shù)，這樣的直觀體驗對學(xué)生的理解非常有幫助。3.專家講座：邀請建筑專家或藝術(shù)家來校進行講座，分享老房子的歷史文化和藝術(shù)價值，以及他們在創(chuàng)作過程中的心得體會。4.藝術(shù)作品的鑒賞：通過鑒賞藝術(shù)家創(chuàng)作的關(guān)于老房子的藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何運用不同的藝術(shù)手法來表現(xiàn)老房子的魅力。六、針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)策略1.基礎(chǔ)學(xué)生：對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多的示范和指導(dǎo)，確保他們能夠掌握基本的繪畫和手工技巧。2.中等學(xué)生：鼓勵這部分學(xué)生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，嘗試更復(fù)雜的繪畫和手工制作，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。3.優(yōu)秀學(xué)生：對于有藝術(shù)天賦的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵他們進行創(chuàng)新和個性化的表達，同時提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助他們達到更高的藝術(shù)水平。七、作業(yè)設(shè)計與評價1.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)應(yīng)具有一定的開放性，允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同的表現(xiàn)手法。例如，學(xué)生可以選擇繪畫、模型制作或者數(shù)字藝術(shù)等多種方式來完成作業(yè)。2.評價標準：評價標準應(yīng)包括學(xué)生對老房子建筑風(fēng)格和特點的理解，以及他們在藝術(shù)表現(xiàn)上的創(chuàng)意和技巧。同時，也要考慮學(xué)生的努力程度和進步空間。八、課后反思與改進1.教師反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的有效性和不足之處，考慮如何更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對教學(xué)難點的掌