統(tǒng)編版語文三年級下冊第二單元 《習(xí)作：看圖畫寫一寫》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

/一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察圖畫，學(xué)生能夠理解圖畫內(nèi)容，并能用語言表達(dá)出來；培養(yǎng)學(xué)生寫作的基本技巧，如開頭、結(jié)尾、段落劃分等。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力，提高學(xué)生的寫作水平；通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣和信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文：《習(xí)作：看圖畫，寫一寫》2.圖畫內(nèi)容：一幅生動(dòng)有趣的場景，包括人物、景物、動(dòng)物等。3.寫作技巧：開頭、結(jié)尾、段落劃分、語言表達(dá)等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力；提高學(xué)生的寫作水平。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的圖畫內(nèi)容用語言表達(dá)出來；如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖畫、投影儀、PPT課件等。2.學(xué)具：作文稿紙、筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師出示圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？”2.討論：學(xué)生分組討論圖畫內(nèi)容，并用語言表達(dá)出來。3.寫作指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，包括開頭、結(jié)尾、段落劃分等。4.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生在稿紙上進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.交流與分享：學(xué)生將自己的作品與同學(xué)交流，分享寫作心得。6.總結(jié)與評價(jià)：教師總結(jié)本次習(xí)作的要求和技巧，對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.《習(xí)作：看圖畫，寫一寫》2.內(nèi)容：圖畫內(nèi)容、寫作技巧、開頭、結(jié)尾、段落劃分等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)本次習(xí)作的要求，學(xué)生獨(dú)立完成一篇作文。2.家長參與評價(jià)，給予建議和鼓勵(lì)。八、課后反思1.教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次教學(xué)提供借鑒。2.教師關(guān)注學(xué)生的寫作過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.教師根據(jù)學(xué)生的作品，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。4.教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。5.教師加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生的寫作提供更多支持和鼓勵(lì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)。在本課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的重要步驟。在本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用以下方法：1.利用多媒體展示圖畫，如使用投影儀或PPT，讓學(xué)生直觀地看到圖畫內(nèi)容。2.提問方式要具有啟發(fā)性，如“你們在圖畫中看到了什么？”，“這幅圖畫讓你想到了什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察和思考。3.創(chuàng)設(shè)情境，如“假如你是圖畫中的主人公，你會(huì)怎么描述這幅圖畫？”等，激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)欲望。二、討論環(huán)節(jié)討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和口頭表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。在本課的討論環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。2.明確討論任務(wù)，如“請你們小組討論一下，圖畫中的人物、景物、動(dòng)物等都有哪些特點(diǎn)？”等。3.教師要巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。4.討論結(jié)束后，邀請各小組代表分享討論成果，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和評價(jià)。三、寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)是提高學(xué)生寫作水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本課的寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：1.根據(jù)學(xué)生的討論成果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作構(gòu)思，如“我們可以從哪些方面來描述圖畫中的內(nèi)容？”等。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開頭、結(jié)尾、段落劃分等寫作技巧的運(yùn)用，如“一個(gè)好的開頭應(yīng)該怎么寫？”，“如何使結(jié)尾富有意味？”等。3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，如對寫作能力較弱的學(xué)生，可以提供一些寫作模板或例文，幫助他們進(jìn)行創(chuàng)作。四、學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在本課的學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，確保他們能夠充分表達(dá)自己的思想和感受。2.教師要巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫出具有個(gè)性的作品。五、交流與分享環(huán)節(jié)交流與分享環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和鑒賞能力的重要環(huán)節(jié)。在本課的交流與分享環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽地分享自己的作品，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。2.引導(dǎo)學(xué)生相互評價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出自己的建議和意見。3.教師要對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，既要肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他們的不足，并提出改進(jìn)的建議。六、總結(jié)與評價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)與評價(jià)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本課的總結(jié)與評價(jià)環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.對本次習(xí)作的要求和技巧進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，既要關(guān)注寫作水平，也要關(guān)注他們的觀察、思考、表達(dá)能力等方面的進(jìn)步。3.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們進(jìn)一步提高寫作水平。通過以上對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地把握教學(xué)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的寫作水平。同時(shí)，教師還需要不斷地反思和總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。七、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率。在本課的板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.板書要清晰、簡潔、有條理，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.可以使用圖表、流程圖、思維導(dǎo)圖等形式，直觀地展示寫作的步驟和技巧。3.板書內(nèi)容要與學(xué)生的寫作活動(dòng)相結(jié)合，如可以在板書上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品或?qū)懽髁咙c(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生的寫作興趣。八、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)成果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.作業(yè)內(nèi)容要與課堂教學(xué)內(nèi)容相銜接，既能夠鞏固學(xué)生的寫作技巧，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。2.作業(yè)難度要適中，既要考慮學(xué)生的實(shí)際水平，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生努力完成。3.教師要給予及時(shí)的反饋和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指導(dǎo)學(xué)生的不足，幫助學(xué)生不斷提高寫作能力。九、課后反思環(huán)節(jié)課后反思是教師提高教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長的重要途徑。在本課的課后反思環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.教師要認(rèn)真反思教學(xué)過程中的成功之處和不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。2.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。3.教師要加強(qiáng)與同事的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。4.教師要