幼兒園保健工作管理心得體會(huì)（15篇）

幼兒園保健工作管理心得體會(huì)（匯總15篇）工作中的閱歷讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性，只有團(tuán)隊(duì)一起努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。以下是我為大家收集的工作心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園后勤管理工作心得體會(huì)

以園務(wù)安排為指導(dǎo)，全面解讀、領(lǐng)悟《幼兒園教化教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》的教化精神，堅(jiān)持加快發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以科學(xué)管理為手段，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)切和指導(dǎo)下下，全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好的精神，仔細(xì)完成了各項(xiàng)工作。

1.依據(jù)園所發(fā)展的規(guī)劃，協(xié)作做好園所拆遷、擴(kuò)建的前期打算工作。

2.利用假期和雙休日，后勤部門有安排的完成了封閉舊教學(xué)樓三樓平臺(tái)的欄桿；改造多功能室的室內(nèi)裝修；粉刷了保健室、隔離室、部分教室、午睡室、走廊；油漆了欄桿和樓梯扶手；改造食堂的下水道。

1.堅(jiān)持隔周保育員學(xué)習(xí)、勞動(dòng)制度。本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《新綱要》的精神、幼教雜志上有關(guān)教養(yǎng)方面的閱歷介紹、“托幼機(jī)構(gòu)常用物品消毒常規(guī)”和“托幼機(jī)構(gòu)常見(jiàn)傳染病的防治”(流感、腮腺炎)；學(xué)習(xí)了《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)校平安工作的緊急通知》的通知，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)、觀摩溝通、談體會(huì)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、制作教玩具等多種形式的活動(dòng)，逐步提高保育員樹(shù)立正確的兒童觀、教化觀，進(jìn)一步提高保教水平。

2.依據(jù)后勤工作的須要，接著挖掘保育員中的主動(dòng)因素，設(shè)立了“小組長(zhǎng)”，以良好的氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，扎扎實(shí)實(shí)做好每天的配班、消毒等各項(xiàng)保育工作。

3.進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)“日常規(guī)范操作”，請(qǐng)保健醫(yī)生為保育員做輔導(dǎo)培訓(xùn)，通過(guò)實(shí)際操作、觀摩溝通，加大督促和檢查的力度，使每位保育員能明確“日常規(guī)范操作”的'要求，正確配比運(yùn)用。本學(xué)期，九月底“市衛(wèi)生局和市婦保所”兩單位對(duì)我園“衛(wèi)生保健工作”進(jìn)行抽檢，獲得了領(lǐng)導(dǎo)專家的一樣好評(píng)。

1.仔細(xì)執(zhí)行上級(jí)文件，做到購(gòu)置仟元以內(nèi)物品由園委會(huì)探討通過(guò)，仟元以上的物品由園委會(huì)探討通過(guò)，再填表審批，并到指定的政府選購(gòu) 點(diǎn)去購(gòu)置。

2.做好物品管理的常規(guī)工作。除在規(guī)定的日期領(lǐng)物外，對(duì)于園內(nèi)的各類公開(kāi)活動(dòng)，能依據(jù)老師的須要，剛好供應(yīng)所需的材料或物品。堅(jiān)持勤儉持園，堅(jiān)持園內(nèi)“購(gòu)物申請(qǐng)”制度，充分發(fā)揮有限資金的作用。

3.做好物品的調(diào)配工作，提高園產(chǎn)的周轉(zhuǎn)運(yùn)用率。做好幼兒代辦費(fèi)的結(jié)算，并向家長(zhǎng)公布；做好發(fā)放幼兒代辦用品的工作；保存好幼兒下學(xué)期要運(yùn)用的物品。

1.期初，后勤部門與全體教職工簽定了“平安目標(biāo)責(zé)任書(shū)”，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的平安意識(shí)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)食堂進(jìn)貨驗(yàn)收工作。實(shí)行幼兒食品專人選購(gòu) ，做好食堂進(jìn)貨登記。發(fā)覺(jué)不合格者不加工給幼兒食用。訂購(gòu)點(diǎn)心熟食向食品單位索取有關(guān)衛(wèi)生許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

3.堅(jiān)持每月檢查戶外大型活動(dòng)器具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施，做到發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好記載，請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行修理，延長(zhǎng)設(shè)備的運(yùn)用期限。期末做好園內(nèi)、班級(jí)中設(shè)備的保養(yǎng)、收放工作。

本學(xué)期，我們后勤部門的工作人員在園長(zhǎng)和書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)、踏實(shí)地完成了各項(xiàng)工作，但還存在不足，有些工作有待在下學(xué)期的工作中不斷完善。使后勤工作正真起到綠葉的作用，協(xié)作各個(gè)部門把xx幼建設(shè)的更好。

幼兒園管理工作心得體會(huì)

隨著9月的到來(lái)，我作為xxx班的班主任，也要再次迎來(lái)孩子們的到來(lái)了!但終歸是小班的孩子，無(wú)論是在開(kāi)學(xué)的還是之后的教化工作方面，都有不少的麻煩和問(wèn)題。為此，我也了這個(gè)月的工作狀況，希望能讓自己更清晰的了解xxx班目前的狀況，并好對(duì)今后的工作做出支配。以下是我對(duì)這個(gè)月的：

作為小班的老師，在9月份遇上最難的一個(gè)問(wèn)題，就是要面對(duì)這些剛剛加入幼兒園的孩子了。之前有上過(guò)小小班升上來(lái)的學(xué)生還好，但假如是干脆來(lái)到小班的學(xué)生，就會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園的環(huán)境簡(jiǎn)單哭鬧。當(dāng)然，作為幼兒，初次離開(kāi)父母來(lái)到這個(gè)生疏的環(huán)境里哭鬧是當(dāng)然的事情。

為此，我和其他老師在課堂上主動(dòng)的安撫幼兒們的心情，并的利用玩具來(lái)吸引幼兒的留意力，主動(dòng)的引導(dǎo)幼兒們相識(shí)幼兒園，習(xí)慣幼兒園。經(jīng)過(guò)主動(dòng)的溝通和安撫，我們班上大部分得幼兒已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。但還有幾個(gè)比較內(nèi)向的孩子還是簡(jiǎn)單出現(xiàn)念家的心情，為此，我們也賜予了更多的關(guān)切和照看，并引導(dǎo)他們加入到幼兒的嬉戲隊(duì)伍中，不僅降低了的幼兒們的念家心情，更讓他們了解到幼兒園，并起先喜愛(ài)上幼兒園。

作為班主任，我在這個(gè)月的教化中主動(dòng)的帶動(dòng)幼兒們呈現(xiàn)自己，首先是通過(guò)來(lái)介紹自己的，對(duì)于內(nèi)向的孩子我們也會(huì)賜予主動(dòng)的激勵(lì)，并在結(jié)束后給每位幼兒表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

此外，我們還依據(jù)主題主動(dòng)的打算了各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒們逐步前進(jìn)，塑造了優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境，并慢慢讓幼兒們認(rèn)可的了我們這些老師。

在教學(xué)當(dāng)中，我們不僅帶領(lǐng)幼兒們相識(shí)了幼兒園的種種，還教育了不少生活中的常識(shí)和正確的習(xí)慣。幫助的幼兒們訂正在生活中的一些小毛病，并幫助大家更好的愛(ài)上了在幼兒園的生活。

在這個(gè)月里，我們除了的做好幼兒方面的工作，也主動(dòng)的保持著與家長(zhǎng)們的練習(xí)。在家長(zhǎng)的聯(lián)系群里，我們除了發(fā)布一些幼兒們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)之外，也在主動(dòng)的呼吁家長(zhǎng)協(xié)作我們幼兒園的工作，幫助幼兒們的健康成長(zhǎng)，并養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

回顧這個(gè)月，盡管的在工作方面有許多須要?jiǎng)诼档牡胤?，但總體來(lái)說(shuō)完成的都比較精彩。在今后的工作中我也會(huì)更加努力的去做好自己的工作!

幼兒園后勤管理工作心得體會(huì)

為了提高幼兒園衛(wèi)生保健員的專業(yè)素養(yǎng)，在xx年xx月xx日，市教化局組織了這次幼兒園后勤管理培訓(xùn)會(huì)，參與人員有全市的幼教干部和各幼兒園的衛(wèi)生保健員。培訓(xùn)主要有疾病防控、消防學(xué)問(wèn)、平安管理、衛(wèi)生保健、法律學(xué)問(wèn)等五個(gè)方面的內(nèi)容。這次培訓(xùn)特騁了各個(gè)行業(yè)的專業(yè)人士，是以講座的形式進(jìn)行的。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)時(shí)老師們都能全神貫注的聽(tīng)，并仔細(xì)的做了記錄。幼兒園工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜，要提高幼兒園的管理工作，就要不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)，收獲頗多。

春天是易發(fā)生傳染病的季節(jié)，做好疾病防控工作是特別必要的。幼兒年齡小，須要老師細(xì)心呵護(hù)，平常要多留意視察幼兒。若發(fā)覺(jué)幼兒有異樣如驚厥、麻診等癥狀，老師應(yīng)剛好將幼兒送往醫(yī)院，并同時(shí)通知家長(zhǎng)。當(dāng)確認(rèn)幼兒的確患有傳染病時(shí)，幼兒園要立刻上報(bào)有關(guān)部門，并做好與得病幼兒親密接觸的人群的后期工作。對(duì)易感人群實(shí)行晨午檢制度，并對(duì)教室進(jìn)行消毒，每天開(kāi)窗通風(fēng)，促進(jìn)空氣流通，盡可能的削減傳染病的傳播。

在幼兒園管理中，衛(wèi)生保健工作的管理是特別重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在一日常規(guī)中如晨午檢、一巾一杯的運(yùn)用等都與衛(wèi)生保健有關(guān)。根據(jù)《河北省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》可以知道，衛(wèi)生保健中包括組織管理、兒童體檢、平安管理等九個(gè)方面的管理內(nèi)容，它涉及的面較廣。我鄉(xiāng)的衛(wèi)生保健工作還有很多欠缺地方，在以后的工作中，須要進(jìn)一步完善。

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園要把愛(ài)護(hù)幼兒生命放在工作的'首位。平安管理工作在整個(gè)幼兒園的工作中占有極其重要的地位。近幾年來(lái)，平安事故在幼兒園頻頻發(fā)生，平安隱患就象一個(gè)無(wú)形的殺手，時(shí)刻危脅著幼兒的平安。所以我們要時(shí)刻警惕平安隱患，平安工作應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴。我鄉(xiāng)為了消退在幼兒接送環(huán)節(jié)上的平安隱患，為幼兒定制了”寶寶接送卡”，要求家長(zhǎng)在接送幼兒時(shí)必需持卡接送，起先家長(zhǎng)感到簇新，還能帶卡接送孩子，但時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)感到有些麻煩，后來(lái)漸漸就不用了。以后，我們還要把接送卡利用起來(lái)，加大對(duì)家長(zhǎng)、老師在這方面的管理力度，防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)，在一日活動(dòng)中，要求老師對(duì)幼兒做好平安教化工作，隨時(shí)隨地的進(jìn)行，并剛好做好記錄，這即是對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師自己負(fù)責(zé)，同時(shí)也是在為上級(jí)負(fù)責(zé)。

一天的培訓(xùn)，使我增長(zhǎng)了很多后勤管理工作方面的學(xué)問(wèn)，希望教化局多為我們供應(yīng)這樣學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷提高我們的管理水平，為全市幼兒園走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園后勤管理工作心得體會(huì)

總務(wù)處堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)、為全體師生事務(wù)的宗旨，加強(qiáng)后勤工作人員的隊(duì)伍建設(shè)，在新的一學(xué)期里要使全體職工的工作崗位進(jìn)一步明確，責(zé)任清晰、共同提高、真抓實(shí)干、求實(shí)創(chuàng)新。仔細(xì)做好開(kāi)源節(jié)流、艱苦創(chuàng)業(yè)，從而減輕學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。要求總務(wù)工作人員在思想作風(fēng)上要廉潔自律，進(jìn)一步堅(jiān)固樹(shù)立“雙事務(wù)”的觀念，加強(qiáng)我校后勤管理，使我校的總務(wù)后勤管理有特色、上水平。

二、主要工作目標(biāo)任務(wù)。

做到實(shí)際須要與可能要用相結(jié)合，克服鋪張奢侈現(xiàn)象。我們將加強(qiáng)對(duì)物資和設(shè)備的管理，做到物盡其用，一物多用，提高校產(chǎn)和設(shè)備的利用率。

2、關(guān)切愛(ài)惜全體教職工，解決部分職工的實(shí)際困難，使后勤職工體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的關(guān)切、愛(ài)惜和敬重，增加他們工作熱忱和責(zé)任心。

3、以人為本，加強(qiáng)校內(nèi)管理，營(yíng)造一個(gè)“以美促德，以美益智”的育人環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)包干區(qū)的檢查和督促，做到真正意義上的凈化、美化、綠化，為全體師生營(yíng)造一個(gè)綠色滿園、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、移步換景、清幽雅致的校內(nèi)環(huán)境。

4、加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，仔細(xì)執(zhí)行食品衛(wèi)生法，對(duì)其衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、零售價(jià)格和事務(wù)質(zhì)量、事務(wù)看法加強(qiáng)督促檢查，盡最大努力杜絕食品事故的發(fā)生。仔細(xì)做好除“四害”工作，定期做好鼠、蟑、蠅密度的監(jiān)測(cè)工作，從根本上嚴(yán)把病從口入關(guān)。

5、財(cái)務(wù)開(kāi)支方面嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的收費(fèi)規(guī)定，不隨意增加或削減收費(fèi)項(xiàng)目，不擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)和變相收費(fèi)現(xiàn)象，堅(jiān)持校長(zhǎng)“一支筆”簽批制度，嚴(yán)格選購(gòu) 進(jìn)倉(cāng)、出倉(cāng)等一系列手續(xù)，健全規(guī)章制度，防止學(xué)校的校產(chǎn)物資的奢侈和流失。建立健全賠償制度，做到用管相結(jié)合，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，對(duì)大批物品的選購(gòu) 、工程、實(shí)行招標(biāo)制度。

三、詳細(xì)工作支配。

1、總務(wù)后勤人員會(huì)議。

2、檢查水、電、煤衛(wèi)設(shè)施狀態(tài)及各宿舍的床位、各班級(jí)的桌椅、投影儀、電卡是否到位。隨時(shí)組織故障之解除。

3、做好新辦公室及教室的搬遷和安置工作。

4、做好初一新生軍訓(xùn)的后勤工作。發(fā)放初一新生軍訓(xùn)汗衫、帽子、飯卡和各班級(jí)的鑰匙等物品。

5、做好新學(xué)期住宿生床上用品的發(fā)放工作。

6、添置必備的辦公用品和物品發(fā)放、領(lǐng)取工作。

7、做好浮雕長(zhǎng)墻施工和審計(jì)工作，爭(zhēng)取9月底完工。

8、訂做宿舍白板2塊和化學(xué)試驗(yàn)室白板1塊。

9、早晨掃凈校內(nèi)，迎接學(xué)生報(bào)到。

10、確保食堂開(kāi)伙運(yùn)轉(zhuǎn)。

11、做好老師節(jié)慶?；顒?dòng)。

12、填寫好參與健康檢查老師名單，上報(bào)區(qū)工會(huì)。

13、接著做好常規(guī)管理和建校各項(xiàng)工作。

14、為迎接國(guó)慶，做好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及學(xué)校門前三包綠化工作。

1、做好國(guó)慶平安保衛(wèi)工作。

2、做好全校空調(diào)電源的負(fù)荷平均安排。

3、協(xié)作財(cái)務(wù)室做好審計(jì)工作。

4、加強(qiáng)秋季衛(wèi)生管理，重點(diǎn)整治、抓好食堂、綠化帶環(huán)境衛(wèi)生工作。

5、協(xié)作各處室做好學(xué)校的各項(xiàng)有關(guān)工作。

1、協(xié)作教務(wù)處做好期中考試的支配工作。

2、做好固定資產(chǎn)實(shí)物臺(tái)帳。

3、協(xié)作教務(wù)處組織老師到南京購(gòu)書(shū)，并聯(lián)系好車輛。

4、抓好食堂、綠化帶環(huán)境衛(wèi)生工作。

1、做好省示范初中有關(guān)總務(wù)處創(chuàng)建材料。

2、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生監(jiān)督檢查力度。

3、做好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的常規(guī)管理。

4、更換宿舍衛(wèi)生間的水池龍頭。(12月底全部結(jié)束)。

一月份至學(xué)期結(jié)束：

1、完成各項(xiàng)審計(jì)工作，支付工程款。

2、做好期末考試考場(chǎng)的支配工作。

3、加強(qiáng)用電管理。

4、整理一學(xué)期來(lái)總務(wù)處工作資料。

5、做好寒假結(jié)束工作支配，清潔工除年初一外，每天一人到校值班。

6、各宿舍和教室水電設(shè)施的檢修，確保平安。

7、督促食堂飲食衛(wèi)生工作。

8、開(kāi)學(xué)前教學(xué)用品、衛(wèi)生用品的添置和選購(gòu) 。

9、總務(wù)處召開(kāi)全體工作人員會(huì)議。

10、做好臺(tái)帳和實(shí)物帳相符的工作。

11、幫助各處室做好日常各項(xiàng)工作。

12、籌備團(tuán)拜會(huì)，召開(kāi)工會(huì)委員會(huì)議。

總之，學(xué)校后勤工作千頭萬(wàn)緒，只要本著愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)生事務(wù)，為教化主體事務(wù)的精神，全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心同德，從而開(kāi)創(chuàng)我們學(xué)校后勤工作新面貌。

幼兒園管理工作心得體會(huì)

光陰似箭，歲月如歌，不知不覺(jué)我和孩子們一起走過(guò)了驕陽(yáng)似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來(lái)了銀裝素裹的寒冬，驚慌而又勞碌的一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了。這個(gè)學(xué)年因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛(ài)，使我有幸擔(dān)當(dāng)了豆豆a班的班主任。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，讓我深刻地體會(huì)到了托班老師的不易和宏大，同時(shí)，也讓我擁有了無(wú)比的驕傲和滿意。

幼兒由于剛剛?cè)雸@，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)親人的依戀及入園焦慮。身體和動(dòng)手實(shí)力還比較差，不過(guò)一個(gè)學(xué)年下來(lái)，他們漸漸具備了基本的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言與人交往。幼兒樂(lè)意和同伴交往，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差，實(shí)力弱，在集體活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生糾紛，幼兒觀賞美和表現(xiàn)美的實(shí)力也比較差。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)教化，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。現(xiàn)在，小摯友們?cè)缟隙寄苄那殚_(kāi)心地來(lái)園，而且，見(jiàn)到老師和同伴能主動(dòng)問(wèn)好，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時(shí)能坐端正，主動(dòng)大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑說(shuō)話，并基本能保持桌面干凈。留意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng)，主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)。幼兒能學(xué)說(shuō)一般話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清晰地朗誦兒歌，幼兒還學(xué)會(huì)自己疊衣服，在老師的幫助下會(huì)穿鞋子，仔細(xì)完成老師交給的簡(jiǎn)潔生活任務(wù)。

一份耕耘，一份收獲，每一個(gè)勝利的背后都凝合著老師多數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)時(shí)，幼兒來(lái)園后的第一次午睡時(shí)，簡(jiǎn)直是“聽(tīng)去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個(gè)哄那個(gè)，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時(shí)，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把全部的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無(wú)縛雞之力。等到起床時(shí)，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)我們和阿姨三個(gè)人的努力，我班幼兒的生活自理實(shí)力顯著提高，獨(dú)立意識(shí)漸漸增加。

在平常的學(xué)習(xí)和生活中，有一陣子，看到孩子們?cè)谟貌蜁r(shí)奢侈糧食現(xiàn)象嚴(yán)峻，語(yǔ)重心長(zhǎng)的善意勸告似乎收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰(shuí)吃得最干凈”的競(jìng)賽活動(dòng)，勝出的小摯友還獲得了嘉獎(jiǎng)(紅花)，“榜樣的力氣是無(wú)窮的”，沒(méi)想到這樣一來(lái)，在接下來(lái)的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了，而且，速度也加快了不少。為了測(cè)驗(yàn)孩子們的生活自理實(shí)力，我又在班里開(kāi)展了幾次“穿鞋競(jìng)賽”，孩子們爭(zhēng)先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅熬煉了實(shí)力，還樹(shù)立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

幼兒的發(fā)展在很大程度上須要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我非常注意與家長(zhǎng)的溝通和溝通，主動(dòng)找尋教化的切入點(diǎn)，常常換位思索，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想，以同等的看法來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，敬重他們的人格與觀點(diǎn)，耐性、虛心、誠(chéng)意地聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理有意的建議，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、開(kāi)心的溝通環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一樣，共同教化好我們的下一代。

本學(xué)年在家長(zhǎng)工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)：

1、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并要求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教化工作提出一些建議。

2、開(kāi)好首次家長(zhǎng)會(huì)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒園的工作，增加家長(zhǎng)與幼兒園的溝通，溝通家園雙方的教化、方法。

幼兒園平安及衛(wèi)生保健工作的管理心得體會(huì)

這次培訓(xùn)活動(dòng)，有效地增加了我的平安意識(shí)和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高相識(shí)，更新觀念，用學(xué)問(wèn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工作落到實(shí)處，堅(jiān)固樹(shù)立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)平安。

培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把平安落實(shí)到位：一是要充分相識(shí)學(xué)校平安工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增加緊迫感和責(zé)任感，樹(shù)立“平安第一，預(yù)防為主”的理念，切實(shí)實(shí)行有效措施，防止我園平安事故發(fā)生。二是要深化學(xué)習(xí)和實(shí)行全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，把校內(nèi)平安作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校內(nèi)平安管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)平安工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥當(dāng)處置與師生切身利益的問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定。三是要協(xié)作公安機(jī)關(guān)快速落實(shí)幼兒園平安防范各項(xiàng)工作，發(fā)覺(jué)異樣狀況，要快速處置，確保師生平安，努力為廣闊幼兒的成長(zhǎng)供應(yīng)有力的平安保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境。

幼兒園平安重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校內(nèi)平安工作：一是平安教化常?；?。我們利用報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)等形式，實(shí)行公共平安進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行平安常識(shí)教化。二是平安演練制度化。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練。三是平安措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問(wèn)題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理。通過(guò)以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學(xué)生成長(zhǎng)供應(yīng)良好環(huán)境。

當(dāng)家長(zhǎng)摯友們滿懷信任和期盼把孩子交給我們的那一刻起，可以說(shuō)就是把一個(gè)家庭的華蜜和將來(lái)交給了我們。幼兒園的平安管理、平安教化事關(guān)每一個(gè)孩子的健康和生命，每一個(gè)家庭的華蜜和安靜，所以孩子們?cè)趫@的每一天我們都不能掉以輕心，涉及到幼兒一日生活的每一件事我們都要時(shí)時(shí)刻刻專心去做、用高度的責(zé)任感去對(duì)待，絲毫不能放松。作為幼兒教化工作者，我們深知自身責(zé)任的重大，為此我們主動(dòng)實(shí)行各種平安措施，把平安工作納入議事日程，以平安第一，預(yù)防為主的方針和預(yù)防重于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山的使命感和責(zé)任感，因此，幼兒園作為集體保育和教化機(jī)構(gòu)，必需對(duì)幼兒的平安負(fù)責(zé)。為確保幼兒的平安，防止意外事故的發(fā)生，幼兒園必需有一整套行之有效的平安管理體制，下面我從幾方面談?wù)動(dòng)變簣@的平安管理工作。

一、加強(qiáng)平安工作領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化平安工作的力度。

為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒園平安管理，堅(jiān)決杜絕平安事故的發(fā)生，我園組建了幼兒園平安管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自分工職責(zé)，進(jìn)一步完善了幼兒園平安管理制度，不斷修訂幼兒園的各類應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)年開(kāi)展兩次不同內(nèi)容的預(yù)案的演練，做到有方案、有過(guò)程、有反思，并依據(jù)演練的狀況不斷修正預(yù)案的有效性。結(jié)合我園平安工作實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展各類教化宣揚(yáng)活動(dòng)和專項(xiàng)檢查整治，提高教職工和幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，消退事故隱患，營(yíng)造“關(guān)注生命，關(guān)愛(ài)生命”的氛圍。

二、加強(qiáng)平安宣揚(yáng)教化，不斷提高教職工和幼兒以及家長(zhǎng)的平安意識(shí)。

幼兒園平安工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工和幼兒以及家長(zhǎng)的平安意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)平安的基礎(chǔ)。一方面我們組織教職工學(xué)習(xí)平安工作要點(diǎn)、各崗位職責(zé)、《一日常規(guī)規(guī)范》等，探討教學(xué)嬉戲中幼兒的平安愛(ài)護(hù)方法，溝通平安管理的有效閱歷，部門負(fù)責(zé)人針對(duì)平安工作中的薄弱環(huán)節(jié)提出詳細(xì)的防護(hù)措施。，通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)、平安健康宣揚(yáng)櫥窗及各班家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安學(xué)問(wèn)、健康育兒學(xué)問(wèn)等等，提高家長(zhǎng)的平安意識(shí)和平安學(xué)問(wèn)，有效保障孩子在離開(kāi)幼兒園后的平安。系對(duì)園內(nèi)的設(shè)備，做到定期維護(hù)和保養(yǎng)，使園舍、場(chǎng)地及大型玩具設(shè)施等符合平安、衛(wèi)生和教化的要求。如樓梯、平臺(tái)要有護(hù)欄;冬季用火爐取暖要設(shè)防護(hù)欄、避開(kāi)幼兒燙傷;床、桌、椅、玩具等都應(yīng)是平安的，沒(méi)有鋒利的棱角，避開(kāi)刺傷幼兒;園內(nèi)備用藥物及醫(yī)療器械要妥當(dāng)保管，要放置在幼兒不能接觸的地方，防止幼兒誤食藥物或損壞器械，弄傷自己;幼兒用的杯子、毛巾每天要清洗、消毒;玩具要定期消毒;被褥要定期換曬。

同時(shí)我們針對(duì)幼兒年齡特征及認(rèn)知水平，在學(xué)期教學(xué)安排中定期加入健康教化內(nèi)容，開(kāi)展了《不給生疏人開(kāi)門》、《當(dāng)心上下樓梯》等主題教化，將平安教化于嬉戲之中;請(qǐng)交警楊警官、民警韓警官、謝警官來(lái)園給幼兒進(jìn)行交通平安講座、快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)日的講座，使幼兒初步了解一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)，逐步具有肯定的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。公務(wù)員之家:。

三、強(qiáng)化平安監(jiān)督檢查，不斷提高教職工平安防范的實(shí)力。

幼兒園孩子年齡小，生活閱歷缺乏，也更缺少自我愛(ài)護(hù)和自我防范的實(shí)力。教職工在有意識(shí)地培育孩子自我愛(ài)護(hù)和防范實(shí)力的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己對(duì)幼兒平安防護(hù)的實(shí)力，學(xué)會(huì)從各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)小的方面發(fā)覺(jué)隱患，消退隱患，才能確保幼兒在園平安健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。一學(xué)年來(lái)，幼兒園加強(qiáng)一日兩檢工作，仔細(xì)做好一摸、二問(wèn)、三檢查，做好幼兒的缺課登記和病兒的追蹤視察，幼兒園加強(qiáng)老師值日工作，園領(lǐng)導(dǎo)也每天早早到園，全面閱讀、檢查幼兒園內(nèi)外環(huán)境、設(shè)施等方面，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好作出妥當(dāng)處理。

平常留意一日三巡察：巡察晨間活動(dòng)、幼兒用餐、午睡、教化活動(dòng)組織狀況等方面，并剛好向老師反饋狀況，指出存在問(wèn)題，逐步提高老師在一日活動(dòng)組織中的平安防范意識(shí)和實(shí)力。其次，加強(qiáng)了對(duì)平安工作各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督與指導(dǎo)。組織幼兒外出春游時(shí)，園部做好了各方面的平安措施，參觀、漫步時(shí)要求老師隨時(shí)教化幼兒留意車輛和行走平安;戶外活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格做好幼兒平安教化，留意視察幼兒活動(dòng)狀況，阻擋一些危急動(dòng)作;并不定期地進(jìn)行檢查和考核，真正提高了老師平安防范的實(shí)力。另外，幼兒園還著重加強(qiáng)了食品衛(wèi)生檢查和監(jiān)督。要求食堂人員嚴(yán)格把好食品衛(wèi)生關(guān)，按食品選購(gòu) 制度向供貨方索要三證，并做好食品的驗(yàn)收、進(jìn)出庫(kù)記錄，杜絕一切擔(dān)心全因素。另外，后勤管理人員還仔細(xì)做好幼兒園各類物品特殊是水、電、房屋、大型玩具的檢查修理工作。發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好聯(lián)系人修理，有時(shí)甚至自己動(dòng)手修理，確保了幼兒園各類物品的運(yùn)用平安。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)平安學(xué)問(wèn)的粗淺相識(shí)，也是我今后工作的重點(diǎn)，平安工作是重要的許久的工作。我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)平安管理，本著保障幼兒平安的宗旨，堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”，努力消退事故隱患，堅(jiān)決杜絕事故發(fā)生的因素，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

幼兒園的平安工作關(guān)系到全體幼兒的生命平安,牽動(dòng)著全部家長(zhǎng)的心。當(dāng)前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報(bào)道,的確駭人動(dòng)目,這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒平安這個(gè)重大課題。一下是我園近年來(lái)加強(qiáng)幼兒園平安管理的一些心得和體會(huì)：

一、人人重視,人人有責(zé)：以前教職工們一般都認(rèn)為,平安管理是園長(zhǎng)的事,園長(zhǎng)怎么說(shuō),我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí),因而在平安管理上存在著“單向“”被動(dòng)”的局面。在強(qiáng)化平安管理工作的過(guò)程中,我們留意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強(qiáng)化全園員工的平安意識(shí),建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,因而推動(dòng)了平安管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”,形成了人人重視、人人有責(zé)的平安工作管理格局。如在幼兒吃藥問(wèn)題的管理上,以前的做法是當(dāng)幼兒生病時(shí),家長(zhǎng)將幼兒中午的藥寄放在班級(jí),請(qǐng)老師或保育員提示其孩子服藥。

但老師和保育員因工作繁忙瑣碎,有時(shí)難免會(huì)耽擱幼兒服藥的時(shí)間。為保證幼兒服藥平安,保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》,規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任:要求家長(zhǎng)仔細(xì)填表,說(shuō)明幼兒的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱、須要老師提示孩子服藥的時(shí)間等,并簽上姓名;對(duì)于家長(zhǎng)寄予的藥品,保健醫(yī)生要仔細(xì)檢查、核對(duì)并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí),然后存放于藥箱內(nèi)妥當(dāng)保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外,還必需在每天上、下午下班巡察時(shí)間內(nèi),留意視察服藥幼兒的身體健康狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,剛好反饋或應(yīng)急處理,以保證幼兒在園健康歡樂(lè)。

二、分層管理,確保落實(shí)：通過(guò)對(duì)幼兒園平安事故案例的分析,我們發(fā)覺(jué)案發(fā)幼兒園普遍都存在平安管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此,我們從中吸取閱歷教訓(xùn),一方面加強(qiáng)職業(yè)道德教化,增加全員的平安意識(shí),另一方面健全平安管理制度,落實(shí)層層負(fù)責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園平安檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事務(wù)疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案;實(shí)行分層管理,建立主管負(fù)總責(zé)、分管詳細(xì)抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系,并成立了一支由園長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng),的“平安校內(nèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)作為園里平安工作的第一責(zé)任人,要仔細(xì)落實(shí)幼兒園平安目標(biāo)管理責(zé)任制的實(shí)施,不斷地提高教職工的平安工作意識(shí),增加他們的責(zé)任感和使命感。

副組長(zhǎng)要依據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項(xiàng)平安措施的落實(shí)。成員則從各自的工作層面,以檢查發(fā)覺(jué)、督促整改為重點(diǎn)開(kāi)展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查,每月召開(kāi)一次碰頭會(huì),集中組織檢查整改結(jié)果,由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面,達(dá)到了“平安工作責(zé)任制要‘縱向究竟,橫向到邊’”的目標(biāo),由此將一切擔(dān)心全因素杜絕在源頭上,確保平安工作的落實(shí)。

三、關(guān)注過(guò)程,重在指導(dǎo)：任何行動(dòng)都有其目標(biāo),都離不開(kāi)一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程,過(guò)程的好與壞,往往確定著目標(biāo)的達(dá)到與否。平安工作的過(guò)程管理是通過(guò)對(duì)平安措施落實(shí)過(guò)程的限制來(lái)進(jìn)行的,它注意管理的細(xì)微環(huán)節(jié)化、精細(xì)化,是一種動(dòng)態(tài)的管理方式。幼兒園在平安管理中應(yīng)注意過(guò)程,關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《平安責(zé)任協(xié)議書(shū)》,協(xié)議中詳細(xì)排列保教人員在本職工作中的平安操作規(guī)范,事實(shí)上就是一份平安操作說(shuō)明書(shū)。如協(xié)議書(shū)可以規(guī)定“：幼兒外出坐車之前,老師必需檢查車上窗戶、座位是否有平安隱患,上車前收繳幼兒手中的危急物品,上車后老師要聚精會(huì)神地視察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。

違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人擔(dān)當(dāng)全部責(zé)任?！庇秩?為確保師生的飲食平安,幼兒園的食品均為定點(diǎn)選購(gòu) ,定點(diǎn)供應(yīng)商必需交納工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營(yíng)者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案,并與幼兒園簽定食品供應(yīng)平安責(zé)任書(shū),其中可以規(guī)定“：乙方(供應(yīng)商)所供應(yīng)的食品必需符合國(guó)家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),杜絕三無(wú)產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園,必要時(shí)供應(yīng)相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗(yàn)單?！逼桨补芾磉^(guò)程中的檢查環(huán)節(jié)很重要,不能走過(guò)場(chǎng),因此我們注意抓好“八查”：一查平安責(zé)任制的簽定與落實(shí)狀況。每學(xué)年初將修訂后的《平安責(zé)任書(shū)》發(fā)給各崗人員,如無(wú)疑義,即由各負(fù)責(zé)人與之簽定,同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)隨意識(shí)。二查消防疏散通道、平安出口的設(shè)置和暢通狀況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的平安狀況。

我們通過(guò)責(zé)任到人的方式,將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天,同時(shí)爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改,做到防范在先,確保平安。四查為幼兒供應(yīng)的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合平安、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參與教化教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的平安愛(ài)護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》,提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案,活動(dòng)中留意組織、管理,活動(dòng)后留意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善狀況。七查幼兒平安教化的開(kāi)展?fàn)顩r。八查平安工作的家教宣揚(yáng)和家長(zhǎng)協(xié)作教化的狀況。同時(shí)利用“平安教化月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理,使“預(yù)防為主,平安第一”的管理宗旨落到實(shí)處。

四、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng),綜合治理：幼兒園的平安工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它不僅須要幼兒園加強(qiáng)自身的平安管理工作,同時(shí)還須要教化行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會(huì)媒體、幼兒家長(zhǎng)等多方面的努力和支持,這樣將會(huì)大大地提高幼兒園的平安防范實(shí)力。在平安管理中,我們變更了以往“各掃門前雪”的模式,由“單干”轉(zhuǎn)向與家長(zhǎng)、社區(qū)“合作”的聯(lián)動(dòng)管理,同時(shí)爭(zhēng)取各相關(guān)部門的支持,開(kāi)展綜合治理工作。為了防止生疏人冒領(lǐng)幼兒的狀況發(fā)生,我們運(yùn)用ic門禁卡，實(shí)行幼兒接送刷卡制度,要求幼兒家長(zhǎng)持卡接送,假如有特別狀況叫同事或摯友代接幼兒時(shí),家長(zhǎng)必需移交接送副卡并事前電話通知老師。

又如門房保衛(wèi)工作,我們要求保安公司支持,聘請(qǐng)作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)的保安來(lái)園工作。此外我們還加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,將幼兒園的平安保衛(wèi)納入到所在社區(qū)的平安保衛(wèi)工作中去。在日常工作中,老師們則充分抓住每一個(gè)教化契機(jī),把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)學(xué)問(wèn)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中,通過(guò)“說(shuō)新聞”、繪制“平安小報(bào)”、制作“平安標(biāo)記”、制作“平安棋”、平安情境表演等多種生動(dòng)好玩的互動(dòng)形式實(shí)施平安教化活動(dòng)。如針對(duì)大型嬉戲玩具的擔(dān)心全因素,老師們會(huì)剛好引導(dǎo)幼兒探討“：怎樣玩又平安又快樂(lè)?”同時(shí)讓小摯友們自主制定嬉戲規(guī)則,以消退平安患。

此外,我們還細(xì)心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的教化。如：在幼兒園的全部電器插座旁,我們都貼上了幼兒自制的平安標(biāo)記,時(shí)刻提示幼兒留意平安。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的平安警示標(biāo)記,以提示同伴留意平安。我們還通過(guò)家園的親密協(xié)作,充分利用家長(zhǎng)的教化資源,有安排、有目的地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化。如在交通平安教化中,我們通過(guò)組織幼兒觀看社區(qū)的“交通平安教化展版”、請(qǐng)當(dāng)交警的家長(zhǎng)來(lái)園助教等方式,讓家長(zhǎng)參加到幼兒園的平安教化中來(lái)。我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)具體介紹了培育幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的意義、目標(biāo)、安排及須要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)。同時(shí),向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力”問(wèn)卷表,請(qǐng)家長(zhǎng)照實(shí)填寫幼兒在家的自我愛(ài)護(hù)狀況。從家長(zhǎng)反饋的信息中,我們發(fā)覺(jué)這樣一些問(wèn)題：家長(zhǎng)常把盯牢孩子不出危急看作主要任務(wù),卻忽視了“孩子遇到危急怎么辦”的防護(hù)性教化。針對(duì)這一狀況,我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力培育的小常識(shí),促使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的培育。

幼兒園管理工作心得體會(huì)

從這個(gè)學(xué)期帶班以來(lái)，我從一個(gè)剛剛從高校的應(yīng)屆畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名幼兒園主班老師，是一件挺興奮地事。心里充溢了激烈。

由于自己原來(lái)就是學(xué)的學(xué)前專業(yè)，適應(yīng)起來(lái)應(yīng)當(dāng)比非專業(yè)的人學(xué)習(xí)的更快一些。在這學(xué)期里，我從其他老老師那里邊摸索邊學(xué)習(xí)，有不懂的地方就問(wèn)幼兒園里其他老師，或者在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于班級(jí)里的資料，以便更好的為班級(jí)服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)別人的管理，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班，把我們班管理起來(lái)了。

每天早上來(lái)幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生，為孩子們打算一個(gè)干凈整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。為孩子清洗水杯、毛巾。孩子們吃完飯后，剛好打掃，孩子吃完飯后，幫孩子擦嘴，午睡時(shí)隨時(shí)檢查孩子是否出現(xiàn)異樣，被子有沒(méi)有蓋好，孩子尿褲子、拉褲子后，剛好給孩子清洗，換衣服，保證幼兒的健康，每天幫助孩子們接好水，給孩子們喝足夠的水，吃飯時(shí)保證孩子們吃的是熱乎的飯菜，能吃飽。晚上放學(xué)時(shí)給孩子們穿好衣服，戴好帽子，背上書(shū)包讓他們快歡樂(lè)樂(lè)的回家。我們定期會(huì)讓家長(zhǎng)將孩子的被子帶回家清洗、消毒、晾曬。

我們每天會(huì)在家園練習(xí)冊(cè)上寫上孩子一天在幼兒園的狀況，遇到孩子沒(méi)來(lái)幼兒園，我們也會(huì)給家長(zhǎng)打電話，了解幼兒為什么沒(méi)來(lái)幼兒園，幼兒園有活動(dòng)的時(shí)候我們會(huì)通知家長(zhǎng)來(lái)幼兒園進(jìn)行參觀，進(jìn)一步了解幼兒在園狀況。

由于老師之間已經(jīng)很熟識(shí)，覺(jué)得有時(shí)候不須要太明確職責(zé)，但這樣也是存在著一些不足。以后在這方面還須要多加改進(jìn)，明確職責(zé)。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是呀，開(kāi)學(xué)時(shí)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)瞬又到了期末了。這學(xué)期可以說(shuō)是我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配到幼兒園工作，在小學(xué)教了十幾年課的我，對(duì)小學(xué)的教化教學(xué)了如指掌，而面對(duì)幼兒園這完全生疏的環(huán)境，天真爛漫的幼兒，如何開(kāi)展這具有挑戰(zhàn)性的工作?一切都要從頭起先，我剛起先的確感到非常困惑，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)切和幫助下，我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信。

我擔(dān)當(dāng)大四班的班主任工作，這個(gè)班有一半幼兒是剛從老家過(guò)來(lái)，對(duì)這里的幼兒園生活不熟識(shí)，而且他們的行為習(xí)慣也不好。本著“一切為了孩子，一切為了明天”的宗旨，樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐性的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)切愛(ài)惜幼兒。我班有一位小男孩叫健健，他給我的第一印象是一個(gè)很頑皮，甚至可以說(shuō)是頑固不化的孩子，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相，還喜愛(ài)招惹別人，老師說(shuō)的話又聽(tīng)不進(jìn)。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天，確定從他的閃光點(diǎn)找尋突破，常常當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他做得好的，對(duì)的地方，現(xiàn)在的他已經(jīng)比剛來(lái)的時(shí)候好許多了。還有一位女孩叫盈盈，剛來(lái)的時(shí)候膽子很小，連拉手也不情愿跟別人拉，更不要說(shuō)和別人溝通了。我發(fā)覺(jué)這一狀況以后，常常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩，一起嬉戲，我自己也經(jīng)常主動(dòng)跟她接近，在嬉戲活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)視察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。現(xiàn)在的她膽子大了，人也活潑了。

在幼兒園，老師不僅是老師，還是阿姨，更是媽媽。開(kāi)學(xué)不久我發(fā)覺(jué)班上的小宇，他身上的衣服總是很臟，夏天的時(shí)候，也要好幾天不洗澡，不換衣。起先我只是以為他父母很忙，沒(méi)時(shí)間管他，就帶了幾件兒子小時(shí)侯的衣服給他換上。沒(méi)想到他爸爸的一條充溢謝意的短信，使我明白，原來(lái)他沒(méi)有媽媽，爸爸對(duì)孩子沒(méi)有媽媽這么細(xì)心。這時(shí)不得不讓我對(duì)他多一份關(guān)切，平常常常提示他衣服該換了，頭發(fā)該理了，天冷了，該加什么衣服了，還時(shí)時(shí)常把兒子小時(shí)候的衣服帶給他。我這樣做的目的，不是要得到家長(zhǎng)的感謝，而是對(duì)他的一種愛(ài)。

幼兒園平安及衛(wèi)生保健工作的管理心得體會(huì)

一、房屋設(shè)施保健室房屋面積至少12m2以上，有視察床、桌椅、藥品柜、資料柜、流淌水等設(shè)施。

二、體檢設(shè)備兒童體重計(jì)(杠桿式)、身高坐高計(jì)(供3歲以上兒童運(yùn)用)、臥式身高計(jì)(供3歲以下兒童運(yùn)用)、軟皮尺、燈光對(duì)數(shù)視力箱、體溫計(jì)。

三、常用消毒用品消毒劑、紫外線消毒燈或其他空氣消毒裝置。四、常用非處方藥可配備由衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理部門審定的非處方藥。五、急救用品配備急救包。

幼兒園平安及衛(wèi)生保健工作的管理心得體會(huì)

《幼兒衛(wèi)生保健》是高職院校學(xué)前教化專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)必修課，以衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教化學(xué)等原理為指導(dǎo)，探討托幼機(jī)構(gòu)的保健問(wèn)題，旨在使學(xué)前兒童健康發(fā)展。不僅具有很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)性，同時(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要駕馭相關(guān)兒童保健學(xué)問(wèn)，還要實(shí)際運(yùn)用，能夠在保教工作中維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康。

在實(shí)際的教學(xué)工作中我發(fā)覺(jué)學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，重視程度不夠。那么如何提高學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和重視程度呢?我覺(jué)得要以學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好為突破口。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，所以，我嘗試從以下幾方面對(duì)本門課程進(jìn)行教學(xué)改革。

一、教學(xué)材料貼近學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

老師在備課時(shí)要依據(jù)教材內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)馁N近生活的補(bǔ)充、加深和拓寬。美國(guó)的心理學(xué)家布盧姆說(shuō):“學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的愛(ài)好。”目前高職高專的《幼兒衛(wèi)生保健》教材及參考書(shū)目版本眾多，但多流于編寫體例的陳舊，編寫進(jìn)教材的內(nèi)容多注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的深度剖析，而缺乏與生活實(shí)際的親密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較單調(diào)。老師面對(duì)高職這些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，若照本宣科一味地去講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，會(huì)使教學(xué)變得特別乏味，學(xué)生很快就失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。所以在備課時(shí)，老師要把握好教材，深化挖掘教材，找到教材與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系的突破口，拓展教學(xué)空間，增加教學(xué)的好玩性。并在課堂上創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活親密聯(lián)系的情境，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。如在講到幼兒養(yǎng)分衛(wèi)生時(shí)，我會(huì)延長(zhǎng)“吃蝦以后吃維c是不是都會(huì)中毒?”“早餐只喝一杯牛奶，養(yǎng)分夠嗎?”同時(shí)我也引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)思索，把想到的問(wèn)題提出來(lái)并匯總，分到各學(xué)習(xí)小組，課后去查閱相關(guān)資料，下節(jié)課以組為單位匯報(bào)。

二、采納多種教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段。

教學(xué)方法是為實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)內(nèi)容，師生共同活動(dòng)的方式、手段、方法的總稱。教學(xué)方法的實(shí)行得是否相宜干脆關(guān)系到教學(xué)效率的凹凸。相宜的教學(xué)方法能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性。傳統(tǒng)的單一化教學(xué)手段無(wú)法有效滿意學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我在《幼兒衛(wèi)生保健》的教學(xué)中引入案例教學(xué)法，收到了較好的效果。通過(guò)剖析詳細(xì)的案例，讓學(xué)生把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用于相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中。老師可在教學(xué)中依據(jù)講授的詳細(xì)內(nèi)容支配相關(guān)案例進(jìn)行探討。案例的選擇肯定要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有水平和實(shí)力，難易適度。探討時(shí)要以小組為單位，并進(jìn)行分工，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的主動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生思索和探究問(wèn)題，同時(shí)加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，并寫出簡(jiǎn)潔的分析報(bào)告，從而培育分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。比如在學(xué)習(xí)學(xué)前兒童常見(jiàn)疾病及預(yù)防時(shí)，為了更好地幫助學(xué)生理解學(xué)前兒童常見(jiàn)病的典型特征和護(hù)理學(xué)問(wèn)，老師可以運(yùn)用一些病例，提出該幼兒患了哪種疾病，該如何預(yù)防?老師通過(guò)列舉實(shí)例，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)也為教化教學(xué)改革和發(fā)展供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，在幼兒衛(wèi)生保健的教學(xué)中，加大現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用力度，實(shí)現(xiàn)多媒體信息化教學(xué)，是教學(xué)改革的重要組成部分。所以老師要能嫻熟駕馭多媒體技術(shù)并把它有效地應(yīng)用到教化教學(xué)當(dāng)中。在課堂上適當(dāng)采納多媒體課件，展示圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻材料，把課本上較為抽象、難以理解的學(xué)問(wèn)直觀生動(dòng)地展示出來(lái)，讓學(xué)生加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和駕馭。如在講授“肺循環(huán)”時(shí)，老師可以通過(guò)flash，把動(dòng)脈血和靜脈血中與肺泡間進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)景以動(dòng)畫(huà)形式演不出來(lái)，并協(xié)作講解，這樣就可以有效地突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解，同時(shí)也增加了教學(xué)內(nèi)容的直觀性和好玩性。

三、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在溝通中提升。

此門課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要求學(xué)生要在實(shí)際中會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，能夠在以后保教工作中維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康。所以，要依據(jù)所學(xué)內(nèi)容支配肯定比例的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如講到“幼兒園的衛(wèi)生保健制度”這一章時(shí)，可以支配學(xué)生到幼兒園去見(jiàn)習(xí)，去學(xué)習(xí)一日生活制度如何支配的，每個(gè)環(huán)節(jié)都是如何操作的等一些和課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，并思索幼兒園及老師的做法是否合理，還應(yīng)當(dāng)有哪些改進(jìn)措施，回來(lái)后寫總結(jié)，同學(xué)之間相互溝通發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和收獲?？紤]到去幼兒園的機(jī)會(huì)終歸有限，所以老師也要把實(shí)踐的內(nèi)容支配進(jìn)課堂，比如在學(xué)到“常用護(hù)理技術(shù)”時(shí)，老師不要照本宣科，而是真的要讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手實(shí)際操作如何測(cè)體溫，如何比鼻血等實(shí)操技能。

四、充分利用校外和課外各種資源。

校外和課外也為《幼兒衛(wèi)生保健》的教學(xué)供應(yīng)了足夠的資源。我們要努力開(kāi)發(fā)多種途徑拓寬學(xué)生的眼界。如開(kāi)展衛(wèi)生學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、成立衛(wèi)生學(xué)問(wèn)宣講團(tuán)、系內(nèi)板報(bào)上設(shè)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)專欄。還可以請(qǐng)托幼機(jī)構(gòu)有閱歷的園長(zhǎng)、一線老師、保健醫(yī)生來(lái)我系作報(bào)告，以實(shí)際案例、親身經(jīng)驗(yàn)介紹有關(guān)幼兒保教工作的閱歷和體會(huì)，在幫助學(xué)生鞏固專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)也加強(qiáng)保教的意識(shí)和責(zé)任。還可以組織學(xué)生搞社會(huì)調(diào)查，如調(diào)查幼兒園園舍建設(shè)、設(shè)備衛(wèi)生等等，充分利用校外和課外的資源為幼兒衛(wèi)生保健教學(xué)服務(wù)，使學(xué)生的視察、思索、練習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生加深理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的保育實(shí)踐實(shí)力。

五、多元化考核方式，多渠道反饋機(jī)制。

本門課程的評(píng)價(jià)采納過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩種方式。詳細(xì)來(lái)說(shuō)就是課程的最終成果山平常成果和期末成果兩部分構(gòu)成。平常成果在平常的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行評(píng)定，占最終成果的50%。依據(jù)學(xué)生的出缺勤，課堂發(fā)言次數(shù)及質(zhì)量、課程見(jiàn)習(xí)效果、作業(yè)質(zhì)量等狀況確定分?jǐn)?shù);期末考試占最終成果50%，考核的重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用上，側(cè)重考核案例分析題或?qū)嵺`活動(dòng)設(shè)計(jì)題，考查學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。同時(shí)，也要建立多渠道的教學(xué)反饋機(jī)制，剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，這樣才能更好地指導(dǎo)老師的教及學(xué)生的學(xué)，除了充分利用課堂反饋和作業(yè)反饋機(jī)制外，還可以在班級(jí)建立教學(xué)反饋看法箱，學(xué)生可以把對(duì)此門課的看法寫好放到看法箱里。還要充分利用現(xiàn)代化的手段和學(xué)生建立qq聯(lián)系，對(duì)學(xué)生在qq上提出的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

《幼兒衛(wèi)生保健》的學(xué)科特性確定了這門課程教學(xué)改革的策略必定是條縷萬(wàn)千，仁者見(jiàn)仁。幼兒衛(wèi)生保健的老師要努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，駕馭新的教化教學(xué)理論、新的教化教法，多措并舉，才能讓學(xué)生成為幼兒衛(wèi)生保健課堂的主子，讓課堂活躍起來(lái)，讓學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，學(xué)有所獲，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

幼兒衛(wèi)生保健部門工作反思衛(wèi)生保健管理組織幼兒園

隨著社會(huì)進(jìn)步及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)健康和疾病的相識(shí)日益深化，傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)模式漸漸為現(xiàn)代化的生物、心理、社會(huì)綜合性醫(yī)學(xué)模式所取代，醫(yī)學(xué)探討對(duì)象立足于完整的人，健康的涵義是指軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和具有高尚道德的整體健康。作為幼兒園校醫(yī)，其服務(wù)對(duì)象是幼兒，校醫(yī)職業(yè)特點(diǎn)不僅須要較全面地駕馭醫(yī)療技術(shù)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還必需具備優(yōu)良的品質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)道德。幼兒園衛(wèi)生保健工作是一門綜合性學(xué)科，既包含預(yù)防醫(yī)學(xué)，又具有教化科學(xué)，幼兒園衛(wèi)生保健工作與醫(yī)院工作有很大的區(qū)分，幼兒園衛(wèi)生保健工作主要在于貫徹“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的方針，以健康教化為手段，增加幼兒自我保健實(shí)力，培育幼兒科學(xué)文明的生活習(xí)慣，提高幼兒的健康水平，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康，并且對(duì)教學(xué)、體育、環(huán)境、食堂、個(gè)人衛(wèi)生賜予指導(dǎo)與監(jiān)督。在這里，我就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)動(dòng)變簣@衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容和實(shí)行的措施。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視抓改善幼兒伙食，提高膳食質(zhì)量。

園領(lǐng)導(dǎo)特別重視幼兒伙食，為了提高伙食質(zhì)量，我與伙管員、伙食人員依據(jù)幼兒膳食養(yǎng)分搭配的科學(xué)規(guī)律，制定出代量食譜，依據(jù)不同季節(jié)做精彩、香、味、養(yǎng)分豐富的多樣化食品，從而大大增加了幼兒的進(jìn)食量和食欲，使各種養(yǎng)分素的攝入達(dá)到所需的量。

二、堅(jiān)持嚴(yán)把入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān)。

首先對(duì)新生入園時(shí)嚴(yán)審體檢表和《預(yù)防接種證》，體檢合格才能入園；二是進(jìn)一步加強(qiáng)晨檢工作，把好幼兒入園第一關(guān)，每天對(duì)幼兒進(jìn)行健康檢查，做到“一摸二看三問(wèn)四查”，假如發(fā)覺(jué)身體健康狀況異樣的幼兒，剛好通知家長(zhǎng)帶走就醫(yī)；三是堅(jiān)持消毒隔離制度，保育員老師每天對(duì)幼兒的餐具、口杯進(jìn)行常規(guī)消毒；園醫(yī)隔天用紫外線燈對(duì)宿舍空氣進(jìn)行消毒；廁所、教室地面及幼兒活動(dòng)場(chǎng)所每周消毒一次，并進(jìn)行登記。

三、幼兒的意外損害和護(hù)理工作。

幼兒園的`孩子，因他們年齡太小，沒(méi)有思想心情。我們主要以‘哄’來(lái)對(duì)待，當(dāng)他們遇到生病或創(chuàng)傷時(shí)，即要細(xì)心為他包扎傷口，還要耐性的哄他不哭不鬧，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅，直到逗樂(lè)為止。從幼兒受到創(chuàng)傷到傷口愈合，這段時(shí)間要全力做到跟蹤服務(wù)，在護(hù)理過(guò)程中要一絲不茍、并給予愛(ài)心、細(xì)心、和耐性，不是有句話‘醫(yī)者父母心’嘛！所以對(duì)于每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，都是特別符合他們的心態(tài)和道德，由此可見(jiàn)醫(yī)務(wù)工作者醫(yī)德是極其的重要。

四、預(yù)防、限制多發(fā)病和傳染病。

幼兒的常見(jiàn)病是極為平常的事情，可是傳染病一旦發(fā)生，本園的全體教職工和家長(zhǎng)都要高度重視，包括衛(wèi)生局、教化局和疾病限制中心等幾個(gè)有關(guān)部門。就我園實(shí)行的措施來(lái)說(shuō)只要有傳染病出現(xiàn)，帶班老師要在第一時(shí)間上報(bào)到園長(zhǎng)室、園醫(yī)務(wù)室，我們會(huì)實(shí)行相應(yīng)的措施，對(duì)于患者要隔離治療，直到完全康復(fù)并且要帶上醫(yī)生的痊愈證明方能到校上課。對(duì)于患者所在的教室，要嚴(yán)格消毒，早、中、晚用84消毒液配制比例為1；200進(jìn)行拖地、擦桌椅和空中噴霧，下午待學(xué)生離校后，我們?cè)儆米贤饩€燈管照耀30分鐘并密閉教室。在消毒方面我們必需要嚴(yán)格執(zhí)行，切斷傳染源，是預(yù)防傳染病發(fā)展的最好方法。對(duì)于幼兒的傳染病的發(fā)生，我們必需做到五早；即‘早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告、早隔離、早治療、早康復(fù)，’達(dá)到我們對(duì)傳染病限制的最佳目的。

幼兒園園長(zhǎng)管理心得體會(huì)_幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)

很榮幸，這次能夠在寧波高校接受這樣策一次高規(guī)格培訓(xùn)，在唐老師細(xì)心的支配之下，我想用四個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)我對(duì)于本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、嚴(yán)格。

本次培訓(xùn)共分四次進(jìn)行，特別得嚴(yán)格，每一次培訓(xùn)前老師們都會(huì)發(fā)下本次培訓(xùn)的支配，而且每一次培訓(xùn)都會(huì)有一個(gè)學(xué)生進(jìn)行簽到，在培訓(xùn)期間唐老師會(huì)時(shí)時(shí)常地進(jìn)行點(diǎn)名。而正是唐老師對(duì)于本次培訓(xùn)的高度關(guān)注和嚴(yán)格要求，使得我們每一位參與培訓(xùn)的老師也都極其仔細(xì)地對(duì)待，不遲到，不早退，認(rèn)仔細(xì)真聽(tīng)課、做筆記，絕大多數(shù)的學(xué)員在第三次培訓(xùn)的時(shí)候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記，可見(jiàn)大家學(xué)習(xí)的看法特別仔細(xì)和專注。

二、全面。

三、優(yōu)質(zhì)。

為什么說(shuō)是優(yōu)質(zhì)，因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)不僅有寧波高校的資深教授來(lái)親自為我們授課，而且也有一線的園長(zhǎng)來(lái)介紹他們的管理閱歷，因此這一次培訓(xùn)是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的有效平臺(tái)，讓我們既學(xué)習(xí)技能，又了解動(dòng)態(tài)。寧波高校的教授們上課風(fēng)趣幽默，總能把枯燥的理論學(xué)問(wèn)，比如政策、法規(guī)，通過(guò)形象生動(dòng)的案例來(lái)讓我們了解其中的內(nèi)涵;而一些園長(zhǎng)們又實(shí)實(shí)在在地為我們帶來(lái)實(shí)踐上的引領(lǐng)，他們介紹了許多自己遇到的困難，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的發(fā)展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與物的關(guān)系，我們總能大受啟發(fā)，即便今后不從事園長(zhǎng)工作，就是對(duì)于自己目前的管理崗位照舊有著重要的啟迪意義。

四、有效。

本次培訓(xùn)除講座、報(bào)告以外，我們還須要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行融會(huì)貫穿，熟記于心;同時(shí)還有面試，分五大類型共計(jì)30道題目。而自己也特別有幸，在小組模擬面試的時(shí)候被組員舉薦進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚(yáng)。因?yàn)橛辛诉@樣的一次模擬機(jī)會(huì)，使得自己在面試的時(shí)候多了一份信念。

所以，再次感謝寧波高校，再次感謝唐老師以及全部的班主任、授課的專家和園長(zhǎng)、負(fù)責(zé)簽到的老師們，感謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學(xué)員都如海綿般汲取了珍貴的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教化技能，讓我們享受了一頓培訓(xùn)大餐，為我們現(xiàn)在管理崗位乃至今后的發(fā)展都奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

區(qū)09屆幼師生上課說(shuō)課競(jìng)賽剛剛落下帷幕，在本次競(jìng)賽中顯現(xiàn)出了許多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是老師自身的教學(xué)素養(yǎng)，都特別值得大家學(xué)習(xí)。就是借著這股競(jìng)賽的東風(fēng)，開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園了實(shí)行了優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，讓這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)能夠被全園老師所學(xué)習(xí)和汲取。

展示的教學(xué)活動(dòng)分別是本次競(jìng)賽的前四名老師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學(xué)活動(dòng)《好玩的吸盤》、開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園王水蓮老師的中班音樂(lè)活動(dòng)《我叫“輕輕”》、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小草醒來(lái)了》和開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師的大班健康活動(dòng)《愛(ài)護(hù)自己的隱私部位》，四位老師在一番細(xì)心的打算之后，向大家呈現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)精彩的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

本次展示除全園老師參加聽(tīng)課以外，開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)網(wǎng)也組織了小港片區(qū)的部分老師來(lái)一同參與聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教化閱歷。本地展示活動(dòng)特別順當(dāng)和勝利，老師們紛紛表示啟發(fā)特別大!

幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范心得體會(huì)

為實(shí)行《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方法》（以下簡(jiǎn)稱《管理方法》），加強(qiáng)托兒所、幼兒園（以下簡(jiǎn)稱托幼機(jī)構(gòu)）衛(wèi)生保健工作，切實(shí)提高托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，特制定《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）。

一、托幼機(jī)構(gòu)。

（一）根據(jù)《管理方法》要求，設(shè)立保健室或衛(wèi)生室，其設(shè)臵應(yīng)當(dāng)符合本《規(guī)范》保健室設(shè)臵基本要求。依據(jù)接收兒童數(shù)量配備符合相關(guān)資質(zhì)的衛(wèi)生保健人員。

（二）新設(shè)立的托幼機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)本《規(guī)范》衛(wèi)生評(píng)價(jià)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)，招生前應(yīng)當(dāng)取得縣級(jí)以上衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)出具的符合本《規(guī)范》的衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告。

（三）制訂適合本園（所）的衛(wèi)生保健工作制度和年度工作安排，定期檢查各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的落實(shí)狀況。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行工作人員和兒童入園（所）及定期健康檢查制度。堅(jiān)持晨午檢及全日健康視察工作，衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)深化各班巡察。做好兒童轉(zhuǎn)園（所）健康管理工作。定期開(kāi)展兒童生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)和五官保健，將兒童體檢結(jié)果剛好反饋給家長(zhǎng)。

（五）加強(qiáng)園（所）的傳染病預(yù)防限制工作。做好入園（所）兒童預(yù)防接種證的查驗(yàn)，協(xié)作有關(guān)部門按時(shí)完成各項(xiàng)預(yù)防接種工作。建立兒童傳染病預(yù)防限制制度，做好晨午檢，兒童缺勤要追查，因病缺勤要登記。明確傳染病疫情報(bào)告人，發(fā)覺(jué)傳染病病人或疑似傳染病人要早報(bào)告、早治療，相關(guān)班級(jí)要重點(diǎn)消毒管理。做好園（所）內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、各項(xiàng)日常衛(wèi)生和消毒工作。

（六）加強(qiáng)園（所）的損害預(yù)防限制工作，建立因損害缺勤登記報(bào)告制度，剛好發(fā)覺(jué)平安隱患，做好園（所）內(nèi)損害干預(yù)和評(píng)估工作。

（七）依據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點(diǎn)，在衛(wèi)生保健人員參加下制訂合理的一日生活制度和體格熬煉安排，開(kāi)展適合兒童年齡特點(diǎn)的保育工作和體格熬煉。

（八）嚴(yán)格執(zhí)行食品平安工作要求，配備食堂從業(yè)、管理人員和食品平安監(jiān)管人員，制訂各崗位工作職責(zé)，上崗前應(yīng)當(dāng)參與食品平安法律法規(guī)和兒童養(yǎng)分等專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。做好兒童的膳食管理工作，為兒童供應(yīng)符合養(yǎng)分要求的平衡膳食。

（九）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)按時(shí)參與婦幼保健機(jī)構(gòu)召開(kāi)的工作例會(huì)，并接受相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)；定期對(duì)托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)工作人員進(jìn)行衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)；主動(dòng)開(kāi)展傳染病、常見(jiàn)病防治的健康教化，負(fù)責(zé)消毒隔離工作的檢查指導(dǎo)，做好疾病的預(yù)防與管理。

（十）依據(jù)工作要求，完成各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作記錄的填寫，作好各種統(tǒng)計(jì)分析，并將數(shù)據(jù)按要求剛好上報(bào)轄區(qū)內(nèi)婦幼保健機(jī)構(gòu)。

二、婦幼保健機(jī)構(gòu)。

（一）協(xié)作衛(wèi)生行政部門，制訂轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)劃、年度安排并組織實(shí)施，制訂轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則，建立完善的質(zhì)量限制體系和評(píng)估制度。

（二）依據(jù)《管理方法》，由衛(wèi)生行政部門指定的婦幼保健機(jī)構(gòu)對(duì)新設(shè)立的托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生前的衛(wèi)生評(píng)價(jià)工作，并出具衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告。

（三）受衛(wèi)生行政部門托付，婦幼保健機(jī)構(gòu)對(duì)取得辦園（所）資格的托幼機(jī)構(gòu)每3年進(jìn)行1次衛(wèi)生保健工作綜合評(píng)估，并將結(jié)果上報(bào)衛(wèi)生行政部門。

（四）地市級(jí)以上婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)當(dāng)?shù)赝杏讬C(jī)構(gòu)衛(wèi)。

生保健人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)及考核，合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證。縣級(jí)以上婦幼保健機(jī)構(gòu)每年至少組織1次相關(guān)學(xué)問(wèn)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)或現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。

（五）婦幼保健機(jī)構(gòu)定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)的托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。內(nèi)容包括一日生活支配、兒童膳食、體格熬煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防、損害預(yù)防、心理行為保健、健康教化、衛(wèi)生保健資料管理等工作。

（六）幫助轄區(qū)內(nèi)食品藥品監(jiān)督管理、衛(wèi)生監(jiān)督和疾病預(yù)防限制等部門，開(kāi)展食品平安、傳染病預(yù)防與限制宣揚(yáng)教化等工作。

（七）對(duì)轄區(qū)內(nèi)擔(dān)當(dāng)托幼機(jī)構(gòu)兒童和工作人員健康檢查服務(wù)的醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（八）負(fù)責(zé)定期組織召開(kāi)轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作例會(huì)，溝通閱歷、學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)和技能。收集信息，駕馭轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健狀況，為衛(wèi)生行政部門決策供應(yīng)相關(guān)依據(jù)。

三、相關(guān)機(jī)構(gòu)。

（一）疾病預(yù)防限制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)定期為托幼機(jī)構(gòu)供應(yīng)疾病預(yù)防限制的宣揚(yáng)、詢問(wèn)服務(wù)和指導(dǎo)。

（二）衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機(jī)構(gòu)依法對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和限制等工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。

（三）食品藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門依法加強(qiáng)對(duì)托幼機(jī)構(gòu)食品平安的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）應(yīng)通過(guò)婦幼衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)、預(yù)防接種系統(tǒng)以及日常醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等多種途徑駕馭轄區(qū)中的適齡兒童數(shù)，并加強(qiáng)與托幼機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，取得協(xié)作，做好兒童的健康管理。

其次部分衛(wèi)生保健工作內(nèi)容與要求。

一、一日生活支配。

（一）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的季節(jié)改變和本托幼機(jī)構(gòu)的實(shí)際狀況，制訂合理的生活制度。

（二）合理支配兒童作息時(shí)間和睡眠、進(jìn)餐、大小便、活動(dòng)、嬉戲等各個(gè)生活環(huán)節(jié)的時(shí)間、依次和次數(shù)，留意動(dòng)靜結(jié)合、集體活動(dòng)與自由活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)結(jié)合，不同形式的活動(dòng)交替進(jìn)行。

（三）保證兒童每日足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。全日制兒童每日不少于2小時(shí)，寄宿制兒童不少于3小時(shí)，寒冷、燥熱季節(jié)可酌情調(diào)整。

（四）依據(jù)兒童年齡特點(diǎn)和托幼機(jī)構(gòu)服務(wù)形式合理支配每日進(jìn)餐和睡眠時(shí)間。制訂餐、點(diǎn)數(shù)，兒童正餐間隔時(shí)間3.5～4小時(shí)，進(jìn)餐時(shí)間20～30分鐘/餐，餐后寧?kù)o活動(dòng)或漫步時(shí)間10～15分鐘。3～6歲兒童午睡時(shí)間依據(jù)季節(jié)以2～2.5小時(shí)/日為宜，3歲以下兒童日間睡眠時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)。

（五）嚴(yán)格執(zhí)行一日生活制度，衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)每日巡察，視察班級(jí)執(zhí)行狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好予以訂正，以保證兒童在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性。

二、兒童膳食。

（一）膳食管理。

1.托幼機(jī)構(gòu)食堂應(yīng)當(dāng)根據(jù)《食品平安法》、《食品平安法實(shí)施條例》以及《餐飲服務(wù)許可管理方法》、《餐飲服務(wù)食品平安監(jiān)督管理方法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章的要求，取得《餐飲服務(wù)許可證》，建立健全各項(xiàng)食品平安管理制度。2.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為兒童供應(yīng)符合國(guó)家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的生活飲用水。保證兒童按需飲水。每日上、下午各1～2次集中飲水，1～3歲兒童飲水量50～101毫升/次，3～6歲兒童飲水量101～150毫升/次，并依據(jù)季節(jié)改變酌情調(diào)整飲水量。

3.兒童膳食應(yīng)當(dāng)專人負(fù)責(zé)，建立有家長(zhǎng)代表參與的膳食委員會(huì)并定期召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行民主管理。工作人員與兒童膳食要嚴(yán)格分開(kāi)，兒童膳食費(fèi)專款專用，賬目每月公布，每學(xué)期膳食收支盈虧不超過(guò)2%。4.兒童食品應(yīng)當(dāng)在具有《食品生產(chǎn)許可證》或《食品流通許可證》的單位選購(gòu) 。食品進(jìn)貨前必需選購(gòu) 查驗(yàn)及索票索證，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)建立食品選購(gòu) 和驗(yàn)收記錄。5.兒童食堂應(yīng)當(dāng)每日清掃、消毒，保持內(nèi)外環(huán)境整齊。食品加工用具必需生熟標(biāo)識(shí)明確、分開(kāi)運(yùn)用、定位存放。餐飲具、熟食盛器應(yīng)在食堂或清洗消毒間集中清洗消毒，消毒后保潔存放。庫(kù)存食品應(yīng)當(dāng)分類、注有標(biāo)識(shí)、注明保質(zhì)日期、定位貯存。

6.禁止加工變質(zhì)、有毒、不潔、超過(guò)保質(zhì)期的食物，不得制作和供應(yīng)冷葷涼菜。留樣食品應(yīng)當(dāng)按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內(nèi)，在冷藏條件下存放48小時(shí)以上；每樣品種不少于101克以滿意檢驗(yàn)須要，并作好記錄。

7.進(jìn)餐環(huán)境應(yīng)當(dāng)衛(wèi)生、整齊、舒適。餐前做好充分打算，按時(shí)進(jìn)餐，保證兒童心情開(kāi)心，培育兒童良好的飲食行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）膳食養(yǎng)分。

1.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依據(jù)兒童生理需求，以《中國(guó)居民膳食指南》為指導(dǎo)，參考“中國(guó)居民膳食養(yǎng)分素參考攝入量（dris）”和各類食物每日參考攝入量（見(jiàn)表），制訂兒童膳食安排。

2.依據(jù)膳食安排制訂帶量食譜，1～2周更換1次。食物品種要多樣化且合理搭配。

3.在主副食的選料、洗滌、切配、烹調(diào)的過(guò)程中，方法應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理，削減養(yǎng)分素的損失，符合兒童清淡口味，達(dá)到養(yǎng)分膳食的要求。烹調(diào)食物留意色、香、味、形，提高兒童的進(jìn)食愛(ài)好。

1、b。

2、c及礦物質(zhì)鈣、鐵、鋅等應(yīng)當(dāng)達(dá)到“dris”的80%以上。三大養(yǎng)分素?zé)崃空伎偀崃康陌俜直仁堑鞍踪|(zhì)12～15%，脂肪30～35%，碳水化合物50～60%。每日早餐、午餐、晚餐熱量安排比例為30%、40%和30%。優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)占蛋白質(zhì)總量的50%以上。

大豆及豆制品—25克烹調(diào)油20～25克25～30克。

注：《中國(guó)孕期、哺乳期婦女和0～6歲兒童膳食指南》（中國(guó)養(yǎng)分學(xué)會(huì)婦幼分會(huì)）。

紅蛋白或血常規(guī)檢測(cè)。1～3歲兒童每年進(jìn)行1次聽(tīng)力篩查；4歲以上兒童每年檢查1次視力。體檢后應(yīng)當(dāng)剛好向家長(zhǎng)反饋健康檢查結(jié)果。（3）兒童離開(kāi)園（所）3個(gè)月以上需重新根據(jù)入園（所）檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查。

（1）做好每日晨間或午間入園（所）檢查。檢查內(nèi)容包括詢問(wèn)兒童在家有無(wú)異樣狀況，視察精神狀況、有無(wú)發(fā)熱和皮膚異樣，檢查有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品等，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。

（2）應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童進(jìn)行全日健康視察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、心情、行為等，并作好視察及處理記錄。

（3）衛(wèi)生保健人員每日深化班級(jí)巡察2次，發(fā)覺(jué)患病、疑似傳染病兒童應(yīng)當(dāng)盡快隔離并與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。

（4）患病兒童應(yīng)當(dāng)離園（所）休息治療。假如接受家長(zhǎng)托付喂藥時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好藥品交接和登記，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

（二）工作人員健康檢查。1.上崗前健康檢查。

（1）托幼機(jī)構(gòu)在崗工作人員必需根據(jù)《管理方法》規(guī)定的項(xiàng)目每年進(jìn)行1次健康檢查（見(jiàn)附件2）。

2）流感、活動(dòng)性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾??；

3）痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾?。?/p>

4）淋病、梅毒、滴蟲(chóng)性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等。（4）體檢過(guò)程中發(fā)覺(jué)異樣者，由體檢的醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)通知托幼機(jī)構(gòu)的患病工作人員到相關(guān)專科進(jìn)行復(fù)查和確診，并追訪診治結(jié)果。

五、衛(wèi)生與消毒。

（一）環(huán)境衛(wèi)生。

1.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清掃和檢查制度，每周全面檢查1次并記錄，為兒童供應(yīng)整齊、平安、舒適的環(huán)境。

2.室內(nèi)應(yīng)當(dāng)有防蚊、蠅、鼠、蟲(chóng)及防暑和防寒設(shè)備，并放臵在兒童接觸不到的地方。集中消毒應(yīng)在兒童離園（所）后進(jìn)行。

3.保持室內(nèi)空氣清爽、陽(yáng)光足夠。實(shí)行濕式清掃方式清潔地面。廁所做到清潔通風(fēng)、無(wú)異味，每日定時(shí)打掃，保持地面干燥。便器每次用后剛好清洗干凈。

4.衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標(biāo)記。抹布用后剛好清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應(yīng)當(dāng)晾曬或控干后存放。

六、傳染病預(yù)防與限制。

（一）督促家長(zhǎng)按免疫程序和要求完成兒童預(yù)防接種。協(xié)作疾病預(yù)防限制機(jī)構(gòu)做好托幼機(jī)構(gòu)兒童常規(guī)接種、群體性接種或應(yīng)急接種工作。

（二）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立傳染病管理制度。托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)發(fā)覺(jué)傳染病疫情或疑似病例后，應(yīng)當(dāng)馬上向?qū)俚丶膊☆A(yù)防限制機(jī)構(gòu)（農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防保組）報(bào)告。

（三）班級(jí)老師每日登記本班兒童的出勤狀況。對(duì)因病缺勤的兒童，應(yīng)當(dāng)了解兒童的患病狀況和可能的緣由，對(duì)疑似患傳染病的，要?jiǎng)偤脠?bào)告給園（所）疫情報(bào)告人。園（所）疫情報(bào)告人接到報(bào)告后應(yīng)當(dāng)剛好追查兒童的患病狀況和可能的病因，以做到對(duì)傳染病人的早發(fā)覺(jué)。

（四）托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)發(fā)覺(jué)疑似傳染病例時(shí)，應(yīng)當(dāng)剛好設(shè)立臨時(shí)隔離室，對(duì)患兒實(shí)行有效的隔離限制措施。臨時(shí)隔離室內(nèi)環(huán)境、物品應(yīng)當(dāng)便于實(shí)施隨時(shí)性消毒與終末消毒，限制傳染病在園(所)內(nèi)暴發(fā)和續(xù)發(fā)。

（五）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)協(xié)作當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防限制機(jī)構(gòu)對(duì)被傳染病病原體污染（或可疑污染）的物品和環(huán)境實(shí)施隨時(shí)性消毒與終末消毒。

（六）發(fā)生傳染病期間，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)晨午檢和全日健康視察，并實(shí)行必要的預(yù)防措施，愛(ài)護(hù)易感兒童。對(duì)發(fā)生傳染病的班級(jí)按要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)視察，醫(yī)學(xué)視察期間該班與其他班相對(duì)隔離，不辦理入托和轉(zhuǎn)園（所）手續(xù)。

（七）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)定期對(duì)兒童及其家長(zhǎng)開(kāi)展預(yù)防接種和傳染病防治學(xué)問(wèn)的健康教化，提高其防護(hù)實(shí)力和意識(shí)。傳染病流行期間，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。

（八）患傳染病的兒童隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)出具的痊愈證明方可返回園（所）。依據(jù)須要，來(lái)自疫區(qū)或有傳染病接觸史的兒童，檢疫期過(guò)后方可入園（所）。

七、常見(jiàn)病預(yù)防與管理。

（一）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過(guò)健康教化普及衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，培育兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣；供應(yīng)合理平衡膳食；加強(qiáng)體格熬煉，增加兒童體質(zhì)，提高對(duì)疾病的反抗實(shí)力。

（二）定期開(kāi)展兒童眼、耳、口腔保健，發(fā)覺(jué)視力低常、聽(tīng)力異樣、齲齒等問(wèn)題進(jìn)行登記管理，督促家長(zhǎng)剛好帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)進(jìn)行診斷及矯治。

（三）對(duì)貧血、養(yǎng)分不良、肥胖等養(yǎng)分性疾病兒童進(jìn)行登記管理，對(duì)中重度貧血和養(yǎng)分不良兒童進(jìn)行專案管理，督促家長(zhǎng)剛好帶患病兒童進(jìn)行治療和復(fù)診。

（四）對(duì)先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對(duì)有藥物過(guò)敏史或食物過(guò)敏史的兒童進(jìn)行登記，加強(qiáng)日常健康視察和保育護(hù)理工作。

（五）重視兒童心理行為保健，開(kāi)展兒童心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)教化，發(fā)覺(jué)心理行為問(wèn)題的兒童剛好告知家長(zhǎng)到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行診療。

八、損害預(yù)防。

（一）托幼機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以兒童平安為前提，建立定期全園（所）平安排查制度，落實(shí)預(yù)防兒童損害的各項(xiàng)措施。

（二）托幼機(jī)構(gòu)的房屋、場(chǎng)地、家具、玩教具、生活設(shè)施等應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家相關(guān)平安標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

（三）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立重大自然災(zāi)難、食物中毒、踩踏、火災(zāi)、暴力等突發(fā)事務(wù)的應(yīng)急預(yù)案，假如發(fā)生重大損害時(shí)應(yīng)當(dāng)馬上實(shí)行有效措施，并剛好向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。

（四）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)工作人員、兒童及監(jiān)護(hù)人的平安教化和突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理實(shí)力的培訓(xùn)，定期進(jìn)行平安演練，普及平安學(xué)問(wèn)，提高自我愛(ài)護(hù)和自救的實(shí)力。

（五）保教人員應(yīng)當(dāng)定期接受預(yù)防兒童損害相關(guān)學(xué)問(wèn)和急救技能的培訓(xùn)，做好兒童平安工作，消退平安隱患，預(yù)防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動(dòng)物致傷等損害的發(fā)生。

九、健康教化。

（一）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同季節(jié)、疾病流行等狀況制訂全年健康教化工作安排，并組織實(shí)施。

4.室內(nèi)環(huán)境的甲醛、苯及苯系物等檢測(cè)結(jié)果符合國(guó)家要求。5.室內(nèi)空氣清爽、光線光明，安裝防蚊蠅等有害昆蟲(chóng)的設(shè)施。6.每班有獨(dú)立的廁所、盥洗室。每班廁所內(nèi)設(shè)有污水池，盥洗室內(nèi)有洗滌池。

7.盥洗室內(nèi)有流淌水洗手裝臵，水龍頭數(shù)量和間距設(shè)臵合理。

（二）個(gè)人衛(wèi)生。

1.保證兒童每人每日1巾1杯專用，并有相應(yīng)消毒設(shè)施。寄宿制兒童每人有專用洗漱用品。

2.每班應(yīng)當(dāng)有專用的兒童水杯架、飲水設(shè)施及毛巾架，標(biāo)識(shí)清晰，毛巾間距合理。

3.兒童有平安、衛(wèi)生、獨(dú)自運(yùn)用的床位和被褥。

（三）食堂衛(wèi)生。1.食堂根據(jù)《餐飲服務(wù)許可審查規(guī)范》建設(shè)，必需獲得《餐飲服務(wù)許可證》。

2.園（所）內(nèi)應(yīng)設(shè)臵區(qū)域性餐飲具集中清洗消毒間，消毒后有保潔存放設(shè)施。應(yīng)當(dāng)配有食物留樣專用冰箱，并有專人管理。

3.炊事人員與兒童配備比例：供應(yīng)每日三餐一點(diǎn)的托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)達(dá)到1:50，供應(yīng)每日一餐二點(diǎn)或二餐一點(diǎn)的1:80。

（四）保健室或衛(wèi)生室設(shè)置。

1.依據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方法》要求，設(shè)立保健室或衛(wèi)生室。衛(wèi)生室需有《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。

2.保健室面積不少于12平方米，設(shè)有兒童視察床、桌椅、藥品柜、資料柜、流淌水或代用流淌水等設(shè)施。

3.保健室應(yīng)配備兒童杠桿式體重秤、身高計(jì)（供2歲以上兒童運(yùn)用）、量床（供2歲及以下兒童運(yùn)用）、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表或標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表燈箱、體圍測(cè)量軟尺等設(shè)備，以及消毒壓舌板、體溫計(jì)、手電筒等晨檢用品。

4.保健室應(yīng)配備消毒劑、紫外線消毒燈或其他空氣消毒裝臵。

（五）衛(wèi)生保健人員配備。

1.托幼機(jī)構(gòu)的法定代表人或者負(fù)責(zé)人是本機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責(zé)任人。

2.依據(jù)預(yù)招收兒童的數(shù)量配備符合國(guó)家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。根據(jù)收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員，收托150名以下兒童的可配備兼職衛(wèi)生保健人員。

3.衛(wèi)生保健人員上崗前應(yīng)當(dāng)接受當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)并考核合格。

（六）工作人員健康檢查。

1.托幼機(jī)構(gòu)工作人員上崗前應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)以上衛(wèi)生行政。

部門指定的醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)進(jìn)行健康檢查，并取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》。

2.炊事人員上崗前須取得《食品從業(yè)人員健康證》。

（七）衛(wèi)生保健制度。

幼兒園園長(zhǎng)管理心得體會(huì)_幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)

本學(xué)年在縣教化局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教化教學(xué)工作安排。工作中有收獲有思索也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，做好工作。

本學(xué)年本人進(jìn)取參與政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”精神，進(jìn)取參與社會(huì)主義榮辱觀教化，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我，牢記為人民服務(wù)為宗旨，牢記“八榮八恥”，不斷提高自我的政治覺(jué)悟和思想水平?？釔?ài)幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無(wú)，共同幫助園長(zhǎng)開(kāi)展全園各項(xiàng)工作;在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開(kāi)展教化教學(xué)管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高老師專業(yè)化成長(zhǎng)，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。

二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理休戚相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分挖掘骨干老師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。期初召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求教研組長(zhǎng)批閱各班周安排;保教主任每周組織老師進(jìn)班聽(tīng)課、評(píng)課，批閱老師聽(tīng)課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教化筆記;每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，共同商討下月工作重點(diǎn)。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為動(dòng)身點(diǎn)，是為了提高老師專業(yè)化成長(zhǎng)為終極目標(biāo)的?？茖W(xué)、規(guī)范、人文化的管理為老師供應(yīng)了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了老師的主體性和主觀能動(dòng)性，從而使教化教學(xué)工作有序、高效。

三、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺(tái)，促老師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)。

我園老師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)老師，但老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參次不齊，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，進(jìn)取協(xié)作師訓(xùn)科合理支配老師參與接著教化和崗位培訓(xùn)。同時(shí)進(jìn)取開(kāi)展教化科學(xué)探討活動(dòng)，要求老師結(jié)對(duì)子、找課題、定安排、共同開(kāi)展