幼兒園大班下學(xué)期教研計(jì)劃 幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃(10篇)

幼兒園大班下學(xué)期教研計(jì)劃幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃(10篇)時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，綻開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)安排了。優(yōu)秀的安排都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講安排書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園大班下學(xué)期教研安排幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人安排篇一

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教化理論指導(dǎo)工作。

自20xx年9月《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以來(lái)，各位老師對(duì)《指南》漸漸重視，本學(xué)期將接著多形式開(kāi)展《指南》全員培訓(xùn)，深化學(xué)習(xí)貫徹。

堅(jiān)持利用每周例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教化觀(guān)，不斷反思，從根本上保證教化教學(xué)實(shí)力的提高，培育好幼兒。

（二）完善師德建設(shè)體系，引導(dǎo)老師嚴(yán)守職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)操守

實(shí)行“師德承諾”儀式，簽定《師德承諾書(shū)》；仔細(xì)自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐性對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。利用慶祝30個(gè)老師節(jié)之際，開(kāi)展師德演講、老師書(shū)畫(huà)攝影展、羽毛球競(jìng)賽、幼兒老師卡拉ok競(jìng)賽等系列活動(dòng)。

（三）營(yíng)造文明向上的書(shū)香校內(nèi)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校內(nèi)文化

組織開(kāi)展《老師要學(xué)陶行知》《做老師真難，真好》《重新發(fā)覺(jué)學(xué)校》全員讀書(shū)系列活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益，共同進(jìn)步”。

充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際，開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)：好書(shū)舉薦、經(jīng)典誦讀（弟子規(guī)）、我是小小故事王、讀書(shū)溝通會(huì)、讀書(shū)調(diào)查回饋等活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。推選參與鎮(zhèn)幼兒講故事競(jìng)賽。

以“家校聯(lián)動(dòng)”推動(dòng)“書(shū)香家庭”的創(chuàng)建。通過(guò)老師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，營(yíng)造上下寵愛(ài)閱讀的良好氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并評(píng)比書(shū)香班級(jí)、“讀書(shū)大王”、書(shū)香家庭等。

（四）激勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升幼兒園老師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

（一）注意落實(shí)一日保教規(guī)范，時(shí)刻關(guān)注幼兒一日生活活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教化活動(dòng)、嬉戲教化活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴(yán)格規(guī)范幼兒園一日作息時(shí)間，確保幼兒一日戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間、嬉戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。剛好有效地實(shí)施保教管理，定期深化一線(xiàn)觀(guān)摩活動(dòng)，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議。促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，切實(shí)擺脫重“教”輕“?！焙汀靶W(xué)化的傾向。

（二）重視、體教化，力促幼兒全面素養(yǎng)發(fā)展。

貫徹《綱要》《指南》精神，科學(xué)編操，在原有編排的基礎(chǔ)上加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)及體能煅練；堅(jiān)持按安排開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)，注意幼兒體能發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)指導(dǎo)嚴(yán)禁放羊狀態(tài)；創(chuàng)新形式舉辦運(yùn)動(dòng)周及迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、推行“日行一善“教化實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、早談、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化。并利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)教化幼兒愛(ài)老師、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)祖國(guó)等。強(qiáng)調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學(xué)做結(jié)合。

3、接著開(kāi)展禮儀教化活動(dòng)，加強(qiáng)宣揚(yáng)、以身示教，營(yíng)造家長(zhǎng)、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學(xué)期照舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”、禮儀小天使評(píng)比活動(dòng)、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動(dòng)中、重大節(jié)日中，使禮儀教化成為我園的辦園特色之一。

（三）抓好常規(guī)教化，培育幼兒良好習(xí)慣。

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培育是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理實(shí)力的訓(xùn)練，培育幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提示下整理玩具等。并開(kāi)展段自理實(shí)力競(jìng)賽。

（四）規(guī)范文件材料行文格式，依據(jù)實(shí)際狀況科學(xué)合理制定各類(lèi)安排。每周五上交紙質(zhì)周安排、每月27日上交各類(lèi)安排至網(wǎng)上鄰居。以便剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

（五）加大宣揚(yáng)園的辦學(xué)業(yè)績(jī)、教職工隊(duì)伍中的先進(jìn)事跡，身邊教化故事，主動(dòng)參加安海鎮(zhèn)的“在線(xiàn)投稿”。

總之，幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高教化教學(xué)實(shí)力，注意幼兒的嬉戲教學(xué)。在保教管理中注意量化考核，注意嚴(yán)格公正，切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。

總之，幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高教化教學(xué)實(shí)力，注意幼兒的嬉戲教學(xué)。在保教管理中注意量化考核，注意嚴(yán)格公正，切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。

1、重視教化教學(xué)探討，建立健全教研制度，圍繞實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行剖析，引導(dǎo)老師進(jìn)行園本教研。并舉薦優(yōu)秀老師參加鎮(zhèn)幼教學(xué)科教研。

2、扎實(shí)推動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。

3、發(fā)揮骨干老師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長(zhǎng)。（本學(xué)期：結(jié)構(gòu)嬉戲、表演嬉戲、體育活動(dòng)）

4、教研組長(zhǎng)要通過(guò)引領(lǐng)、溝通、探討等多種形式，為新老老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研能培育新的骨干老師，又能通過(guò)探討來(lái)提高教化教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

5、科學(xué)辦園，防止小學(xué)化傾向。本學(xué)期注意開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)、結(jié)構(gòu)嬉戲、表演嬉戲、角色嬉戲，主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)嬉戲室、角色嬉戲室、區(qū)域環(huán)境、表演嬉戲、角色嬉戲材料投放，督促按安排開(kāi)展活動(dòng)，定期教研，保證嬉戲質(zhì)量。本學(xué)期將開(kāi)展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

1、注意引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教化觀(guān)、兒童觀(guān)，在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣揚(yáng)欄中要結(jié)合實(shí)例宣揚(yáng)正確的育兒觀(guān)。

2、老師了解幼兒在家狀況的同時(shí)要主動(dòng)宣揚(yáng)我們所做的一切，可通過(guò)家教園地、qq、微信、電話(huà)、幼兒評(píng)估手冊(cè)等，讓家長(zhǎng)深化了解我們的工作，達(dá)到家園教化的一樣。

3、激勵(lì)各班利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日、主題活動(dòng)、實(shí)行“家園同樂(lè)”活動(dòng)等，進(jìn)一步親密家園聯(lián)系。

4、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，幫助協(xié)作開(kāi)展工作，以點(diǎn)帶面，使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工作狀況，本學(xué)期每班評(píng)比2名家委會(huì)成員。

5、激勵(lì)家長(zhǎng)參加其次屆親子才藝競(jìng)賽的活動(dòng)，老師要做好溝通、動(dòng)源、編排、指導(dǎo)工作。

八月份

1、教職工報(bào)到

2、各班整理清潔園所，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、教研活動(dòng)：（研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容）。

4、早操的編排。

5、依據(jù)教委辦工作安排，結(jié)合本園實(shí)際，制定各類(lèi)工作安排。

九月份（1—5周）

1、小班年段進(jìn)行家訪(fǎng)并召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)。

2、接待新生，安定幼兒心情。使期初工作有序，順當(dāng)開(kāi)展。

3、各段學(xué)習(xí)早操

4、開(kāi)展每周一的升旗儀式，并進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)。

5、組織老師參與鎮(zhèn)慶老師節(jié)活動(dòng)，各班開(kāi)展“我愛(ài)老師”慶?；顒?dòng)，制定好活動(dòng)方案。

6、啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。

7、教研活動(dòng)：《幼兒園保育教化活動(dòng)常規(guī)》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與指導(dǎo)》。

8、推動(dòng)“書(shū)香校內(nèi)建設(shè)行動(dòng)安排”實(shí)施，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

幼兒園大班下學(xué)期教研安排幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人安排篇二

堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為，保教結(jié)合、動(dòng)靜交替，寓教于樂(lè)，運(yùn)用多種形式來(lái)全面教化，發(fā)展幼兒，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒自然概況：幼兒人數(shù)44人，男生23人，女生21人。

1、生活衛(wèi)生方面：進(jìn)餐時(shí)大多數(shù)幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，個(gè)別幼兒挑食狀況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進(jìn)餐仍舊很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個(gè)別幼兒不能嫻熟的運(yùn)用筷子，如：?jiǎn)谓鹣琛?/p>

2、德育方面：幼兒能夠主動(dòng)向老師問(wèn)早，會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。能供應(yīng)自然角、上課所需物品。但存在個(gè)體差異，有的幼兒較寧?kù)o、膽小、不愛(ài)說(shuō)；有的幼兒特別好動(dòng)，不遵守紀(jì)律；有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、特性倔強(qiáng)。能關(guān)切弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會(huì)限制不住自己違反紀(jì)律。

3、智育方面：能仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用一些形容詞，能用連貫語(yǔ)言講解并描述，能相識(shí)個(gè)別漢字幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特殊是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、體育方面：能主動(dòng)參與體育熬煉，如會(huì)立定跳遠(yuǎn)、左右手輪番拍球、單腳平衡站立。

5、美術(shù)方面：幼兒會(huì)用黑筆勾線(xiàn)，會(huì)用線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫(huà)棒涂色。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫(huà)水平有了肯定的提高，但是折紙進(jìn)步不大，這學(xué)期要加強(qiáng)。

1、洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性。

2、穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣。

3、坐、站、行、睡姿態(tài)正確。

4、活動(dòng)用具的整齊，保持玩具清潔。

5、知道物品用后要整理并放回原處。

6、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。

7、知道保持眼睛的一般常識(shí)，看書(shū)、學(xué)習(xí)時(shí)姿態(tài)正確。

8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

1、日常生活種平安常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守，過(guò)公路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)能留意平安。

2、有關(guān)平安標(biāo)記的相識(shí)，交通規(guī)則的遵守，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的初步形成。

3、了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有基本的求生技能。

4、知道不能輕信生疏人的話(huà)，不能跟生疏人走。

5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。

社會(huì)

1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感謝他們的勞動(dòng)付出，敬重他們的勞動(dòng)成果。

2、主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)以大帶小的歡樂(lè)。

3、情愿聽(tīng)從成人和同伴的勸說(shuō)不做危急的事。

4、能辨別是非，正確對(duì)己對(duì)人，與人爭(zhēng)辯時(shí)能據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持正確的看法。

語(yǔ)言

1、能主動(dòng)與人交談，說(shuō)話(huà)語(yǔ)調(diào)自然大方，能依據(jù)不憐憫景，身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句進(jìn)行溝通。

2、堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，發(fā)音精確。

3、能清晰連貫的講解并描述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。

4、對(duì)文字有愛(ài)好，主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的文字，知道書(shū)寫(xiě)在字形，筆順，空間位置以及握筆姿態(tài)上的要求。

數(shù)學(xué)

1、相識(shí)常見(jiàn)的幾何形體，并能在生活中找出與之相像的物品。

2、能將一個(gè)實(shí)物和形體進(jìn)行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系。

3、能以自身為中心區(qū)分左右。

4、相識(shí)并會(huì)兌換10元以?xún)?nèi)的紙幣。

5、能在老師的提示下，對(duì)感性閱歷進(jìn)行歸納和概括，從不同角度不同方面進(jìn)行綜合分析，提高思索和解決問(wèn)題的實(shí)力。

科學(xué)

1、探究生活中常見(jiàn)的各種科學(xué)現(xiàn)象，獲得有關(guān)的科學(xué)閱歷，形成正確的對(duì)人，對(duì)事物以及對(duì)物的看法。

2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具和科學(xué)材料進(jìn)行各種小制作活動(dòng)，會(huì)依據(jù)須要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動(dòng)，具有肯定的創(chuàng)建性。

3、具有良好的視察記錄習(xí)慣，嘗試用自己喜愛(ài)的方式記錄探究發(fā)覺(jué)的過(guò)程和現(xiàn)象，形成肯定的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ā?/p>

音樂(lè)

1、主動(dòng)主動(dòng)的參加音樂(lè)作品，辨別音樂(lè)中明顯的樂(lè)句或樂(lè)段。

2、觀(guān)賞形式多樣的音樂(lè)作品，美術(shù)和喜劇性表演活動(dòng)，從中充分獲得歡樂(lè)和美感。

3、情愿嘗試運(yùn)用某種樂(lè)器。

健康

1、知道生活中的一些特別的電話(huà)號(hào)碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事務(wù)的方法。

2、能從較高處向下跳，學(xué)習(xí)助跑跨越。

3、能輕松自然的繞障礙曲線(xiàn)走或跑。

4、初步養(yǎng)成英勇，不怕困難的良好品質(zhì)。

美術(shù)

1、情愿參與各種美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中有肯定創(chuàng)建性的表現(xiàn)。

2、會(huì)正確運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出肯定的獨(dú)特性。

3、能比較嫻熟的運(yùn)用剪刀，剪貼比較困難的平面圖案。

（一）創(chuàng)建性嬉戲

1、角色嬉戲：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房

1）孩子邀請(qǐng)參與其他活動(dòng)區(qū)的好摯友來(lái)做客，"爸爸"、"媽媽"提示與孩子一同接待小客人。

2）激勵(lì)幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。

3）重點(diǎn)在買(mǎi)賣(mài)禮貌用語(yǔ)上制訂規(guī)則。增加幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，如自制部分食品。

4）熟識(shí)全班小摯友的姓名文字，在老師的幫助下設(shè)立姓名卡，剛好填寫(xiě)每次存取款的詳細(xì)數(shù)字，+表示存款，表示取款。

5）引導(dǎo)與啟發(fā)幼兒解決無(wú)人看病時(shí)怎么辦的問(wèn)題，學(xué)習(xí)在空閑時(shí)間整理用具。

初步了解并駕馭理發(fā)的工作程序，正確運(yùn)用嬉戲材料，制定嬉戲規(guī)則。

2、建構(gòu)嬉戲：建筑角

（1）學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的方法，整齊地建立嬉戲。

（2）用積木搭建樓房，協(xié)助材料合理運(yùn)用。

（3）學(xué)習(xí)用積塑拼搭小動(dòng)物表現(xiàn)明顯特征。

3、表演嬉戲：小舞臺(tái)

（1）能隨音樂(lè)的節(jié)拍、伴奏表演，表現(xiàn)肯定的節(jié)奏感

（2）能與同伴一起商議節(jié)目?jī)?nèi)容與角色，不爭(zhēng)搶。

（3）能依據(jù)物體、音樂(lè)的性質(zhì)選擇樂(lè)器，創(chuàng)建編動(dòng)作。

（二）規(guī)則嬉戲

1、撲克、棋子類(lèi)

1）幼兒能與同伴友好合作，共同嬉戲。

2）培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，手腦結(jié)合活動(dòng)的實(shí)力。

3）遵守嬉戲規(guī)則，學(xué)習(xí)解決嬉戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4）能夠主動(dòng)、獨(dú)立主動(dòng)嬉戲。

2、音樂(lè)嬉戲

1）幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用協(xié)助材料，如錄音機(jī)等。

2）知道如何運(yùn)用空間因素進(jìn)行創(chuàng)建性動(dòng)作的表現(xiàn)。

3）能與同伴合作嬉戲，運(yùn)用表情動(dòng)作與他人交往，體驗(yàn)合作歡樂(lè)。

3、體育嬉戲

1）滿(mǎn)意幼兒運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽、表現(xiàn)等多種須要，培育幼兒對(duì)熬煉的愛(ài)好。

2）訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高身體機(jī)能，學(xué)習(xí)技能，增加體質(zhì)，體驗(yàn)克服困難，取得勝利的喜悅。

3）在嬉戲中作到協(xié)調(diào)一樣，增加集體觀(guān)念。

4、語(yǔ)言嬉戲

1）幫助幼兒訓(xùn)練口齒，學(xué)習(xí)發(fā)音，克服方言干擾，培育口頭表達(dá)實(shí)力。

2）精確把握指令，傳遞有微小區(qū)分的信息。

3）能視察到畫(huà)面的細(xì)致改變，依據(jù)對(duì)畫(huà)面的理解擴(kuò)句和縮句。

1、墻飾：與主題結(jié)合，師生共同設(shè)計(jì)，以幼兒制作為主。

2、美術(shù)欄：展出幼兒繪畫(huà)手工作品，師生共同評(píng)價(jià)、觀(guān)賞。

3、自然角：增加自然角內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同主題系列，并讓幼兒記錄。

a、種子發(fā)芽。b、蝌蚪生長(zhǎng)。c、植物生長(zhǎng)。d、蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。e、根莖吸水

4、家長(zhǎng)園地：定期更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

5、區(qū)域活動(dòng)：增加材料、固定位置、貼不同標(biāo)記。

1、開(kāi)學(xué)前做好家訪(fǎng)工作，了解幼兒假期生活狀況和健康狀況。

2、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教化幼兒的有效方法。

3、細(xì)心組織和支配親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、慶元旦等家園活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教化，真正做到家園協(xié)作一樣。

4、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)賜予確定，對(duì)幼兒的弊端寄予希望，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能協(xié)作填寫(xiě)有關(guān)欄目。

5、每月更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，激勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教閱歷文章，并在班級(jí)家教園地中粘貼，溝通家教閱歷。

6、家長(zhǎng)幫助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的學(xué)問(wèn)。

7、對(duì)于個(gè)別較特別的幼兒，如嬌氣、自理實(shí)力較差、膽小等，賜予個(gè)別溝通，與家長(zhǎng)共同尋求教化方法。

8、吸引有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中，共同設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的開(kāi)展。圍繞課程主題，主動(dòng)開(kāi)展家園互動(dòng)，幫助家長(zhǎng)剛好了解幼兒園教化活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

9、向家長(zhǎng)定期發(fā)放家教及育兒學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)資料。

10、對(duì)將來(lái)園一天的幼兒打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，三天以上進(jìn)行家訪(fǎng)。

幼兒園大班下學(xué)期教研安排幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人安排篇三

讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。

本學(xué)期幼兒人數(shù)34人，男孩19名，女孩13名。個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所，在生活自理實(shí)力、語(yǔ)言交往實(shí)力及其它實(shí)力都有肯定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理實(shí)力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語(yǔ)言實(shí)力、生活自理實(shí)力及培育幼兒的社會(huì)交往實(shí)力和音樂(lè)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）健康領(lǐng)域

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開(kāi)心。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)潔的衣褲、鞋。

3、了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，情愿接受健康檢查，相識(shí)五官懂得愛(ài)護(hù)。

4、情愿和同伴參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)一般話(huà)，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話(huà)與人溝通。

2、學(xué)習(xí)寧?kù)o地聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

3、喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的相識(shí)和感受。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動(dòng)，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。

2、樂(lè)意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)切他人。樂(lè)意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物。

2、樂(lè)意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形態(tài)等明顯特征。

3、喜愛(ài)操作、擺布。

4、親近大自然，寵愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)惜四周的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。

4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)嬉戲。

1、做好新生入園的心情安撫工作。

由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、老師、孩子三者之間能盡快熟識(shí)，減輕孩子來(lái)園的消極心情。

（2）給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

（3）老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力，做到生活有序。

（1）相識(shí)自己的標(biāo)記。

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手方法。

（3）能寧?kù)o午睡，不吵醒別人。

（4）培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。

（2）愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類(lèi)收好。

（4）學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深化實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛(ài)好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得各方面的閱歷，提高綜合實(shí)力。

5、注意活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的安排，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的視察與記錄，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題、了解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂(lè)活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

小班的衛(wèi)生保健工作特別重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。

在本學(xué)期的保健工作中，增加保育員的教化意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參加意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以填寫(xiě)調(diào)查表、家訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

（2）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)剛好了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作，并不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。

（3）激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

幼兒園大班下學(xué)期教研安排幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人安排篇四

全面貫徹落縣教化局的工作要求，結(jié)合幼兒園三年發(fā)展安排，加強(qiáng)課程意識(shí)，規(guī)范課程的實(shí)施，堅(jiān)持以教研組為主陣地，進(jìn)行新課程的實(shí)施與探討，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，主動(dòng)構(gòu)建園本課程，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量，主動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)、研討，切實(shí)抓好教化教學(xué)常規(guī)管理，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。

本學(xué)期幼兒園老師6人，幼兒總數(shù)95名，有三個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)大班，一個(gè)中班。開(kāi)學(xué)初要求各班老師將班級(jí)新生幼兒表做詳做細(xì)，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出“不同幼兒不同對(duì)待”的教化理念，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、與人交往的實(shí)力、生活自理實(shí)力以及動(dòng)手操作實(shí)力都要得到較大的發(fā)展。仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，喜愛(ài)幫助他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。合理組織幼兒一日活動(dòng)，注意活動(dòng)的生活性、嬉戲性、趣味性，滿(mǎn)意幼兒感知、體驗(yàn)、探究需求，愛(ài)護(hù)和培育幼兒的愛(ài)好和想象力。杜絕“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)幼兒健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教化工作，發(fā)展幼兒智力，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作。

督促老師每天搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的.發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，洗手間男女生如廁要分開(kāi)運(yùn)用，加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。主動(dòng)協(xié)作婦幼保健院，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

2、教化教學(xué)工作。

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)各班幼兒的愛(ài)好和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，各學(xué)科老師要制定好每月、每周教學(xué)安排，有安排有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富課程內(nèi)容，突出學(xué)科特色。本學(xué)期各班開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)教學(xué)、美術(shù)教學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)等，讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我相識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然視察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教化，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)剛好表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。通過(guò)晨間談話(huà)、日常談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中仔細(xì)視察幼兒，了解幼兒的須要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀實(shí)力、提高幼兒的講解并描述實(shí)力。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話(huà)表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)，本學(xué)期的節(jié)日許多，如：婦女節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、父親節(jié)等，特殊是我們要結(jié)合兒童節(jié)開(kāi)展“慶六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)及幼兒畢業(yè)典禮匯報(bào)演出。我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)中來(lái)。

1、強(qiáng)化內(nèi)部管理，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行與實(shí)施，結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行狀況，以園本教研、園本培訓(xùn)為主要平臺(tái)，以檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)為策略。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查，建立各種檢查性工作記錄表，具體地布置工作，檢查各種工作完成狀況，剛好反饋看法，促使每項(xiàng)工作都能剛好、高質(zhì)量地完成。接著做好老師每月績(jī)效考核工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)的環(huán)境建設(shè)和管理，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒視察、探究，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理解貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》，比照《標(biāo)準(zhǔn)》查漏補(bǔ)缺，依據(jù)現(xiàn)狀，提高老師執(zhí)行課程的實(shí)力和水平，實(shí)現(xiàn)教化網(wǎng)絡(luò)信息化。

4、接著做好幼兒園信息上傳等工作，豐富幼兒園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)站的教化及宣揚(yáng)功能，進(jìn)行溝通與資源共享，剛好更新內(nèi)容，不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量，提高幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。

5、在家長(zhǎng)工作的方法上，加大家園共育宣揚(yáng)。通過(guò)不同形式的講座、家長(zhǎng)會(huì)宣揚(yáng)科學(xué)育兒，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。建立家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。如家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)日、來(lái)園觀(guān)摩活動(dòng)，親子共參加活動(dòng)等。

6、平安管理要加強(qiáng)，對(duì)幼兒的平安教化、平安衛(wèi)生上做細(xì)做嚴(yán)，排查和消退平安隱患，各項(xiàng)制度落實(shí)到位。培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。特殊要重視幼兒一日活動(dòng)中的看護(hù)，要正確對(duì)待幼兒的不良行為，留意正面引導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒人身平安。特殊是對(duì)園內(nèi)的水電、消防、活動(dòng)器具及設(shè)施設(shè)備要定期檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好修理整改。還要加強(qiáng)對(duì)春季流行性疾病的預(yù)防，嚴(yán)禁傳染病的爆發(fā)和擴(kuò)散，不斷提高保育工作水平。

第一周

1、大環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、暑期師德培訓(xùn)。

2、集體備課。

3、第一周周安排制定。

4、全園開(kāi)學(xué)前幼兒家訪(fǎng)工作。

5、幼兒報(bào)名注冊(cè)。

6、新老師崗前培訓(xùn)。

其次周

1、各班穩(wěn)定幼兒心情。

2、各班班級(jí)環(huán)境布置。

3、“開(kāi)學(xué)第一天”系列活動(dòng)。

4、開(kāi)學(xué)班級(jí)環(huán)境評(píng)比。

5、教研組制定安排，班組老師制定、溝通班務(wù)安排。

6、班級(jí)開(kāi)展9月10日老師節(jié)主題教化活動(dòng)。

7、確定教研、科研主題。

8、早操練習(xí)。

9、收集幼兒信息采集表、幼兒學(xué)籍錄入工作。

10、市其次屆新課程探討班第十一次活動(dòng)籌備工作。

第三周

1、早操練習(xí)。

2、新生家長(zhǎng)會(huì)。

3、備課本檢查。

4、幼兒學(xué)籍錄入工作。

5、升旗儀式起先。

6、簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。

7、市其次屆新課程探討班第十一次活動(dòng)。

第四周

1、開(kāi)展中秋節(jié)主題教化活動(dòng)。

2、回收9月份成長(zhǎng)檔案。

3、幼兒學(xué)籍錄入。

4、教研活動(dòng)——新老師展示課。

5、科研活動(dòng)。

6、班級(jí)主題墻、自然角、區(qū)角評(píng)比。

第五周

1、教研活動(dòng)：縣幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)比園內(nèi)選拔。

2、開(kāi)展“迎國(guó)慶”主題教化活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感。

3、備課檢查、評(píng)比。

4、幼兒學(xué)籍錄入。

第六周

1、國(guó)慶節(jié)假期。

2、各段教研活動(dòng)。

3、參與縣幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)比園內(nèi)打算工作。

第七周

1、教研活動(dòng)。

2、備課檢查、評(píng)比。

3、開(kāi)展10月16日—世界糧食日主題教化活動(dòng)。（晨會(huì)上進(jìn)行宣揚(yáng)教化、用餐等）

4、幼兒學(xué)籍錄入。

5、第一屆創(chuàng)意美術(shù)嘉年華活動(dòng)籌備工作。

6、組織老師參與縣幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)比。

第八周

1、幼兒學(xué)籍信息審核。

2、教研活動(dòng)、科研活動(dòng)。

3、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)主題教化活動(dòng)。

第九周

1、教研活動(dòng)、科研活動(dòng)。

2、備課檢查、評(píng)比。

3、班級(jí)主題墻、自然角、區(qū)角評(píng)比。

4、回收10月份幼兒成長(zhǎng)檔案。

5、完成幼兒學(xué)籍信息審核工作并提交。

6、縣幼兒園美術(shù)活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)比園內(nèi)選拔。

第十周

1、教研活動(dòng)、科研活動(dòng)——大段家長(zhǎng)開(kāi)放日試教。

2、幼小連接家長(zhǎng)會(huì)。

3、參與縣幼兒園美術(shù)活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)比打算工作。

第十一周

1、教研活動(dòng)中段家長(zhǎng)開(kāi)放日試教。

2、備課檢查、評(píng)比。

3、組織老師參與縣幼兒園美術(shù)活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)比。

4、大段家長(zhǎng)開(kāi)放日。

第十二周

1、教研活動(dòng)——小段家長(zhǎng)開(kāi)放日試教。

2、幼兒自理實(shí)力競(jìng)賽。

3、親子活動(dòng)之：親子操活動(dòng)。

4、科研活動(dòng)。

5、中段家長(zhǎng)開(kāi)放日。

第十三周

1、中段家長(zhǎng)開(kāi)放日。

2、教研活動(dòng)——小段家長(zhǎng)開(kāi)放日試教。

3、備課檢查、評(píng)比。

4、回收11月份幼兒成長(zhǎng)檔案。

5、小段家長(zhǎng)開(kāi)放日。

第十四周

1、音樂(lè)組教研活動(dòng)——進(jìn)行期中教研小結(jié)，溝通老師的教學(xué)閱歷。

2、科研活動(dòng)

3、小段家長(zhǎng)開(kāi)放日。

4、班級(jí)主題墻、自然角、區(qū)角評(píng)比。

5、幼兒行為習(xí)慣競(jìng)賽。

第十五周

1、教研活動(dòng)。

2、備課檢查、評(píng)比。

第十六周

教研活動(dòng)、科研活動(dòng)：老師手工大賽。

第十七周

1、教研活動(dòng)。

2、備課檢查、評(píng)比。

3、回收12月份幼兒成長(zhǎng)檔案。

第十八周

1、音樂(lè)組教研活動(dòng)

2、班級(jí)主題墻、自然角、區(qū)角評(píng)比。

3、科研活動(dòng)——老師閱歷溝通暨總結(jié)大會(huì)。

第十九周

1、備課檢查、評(píng)比。

2、教研活動(dòng)。

其次十周

教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

其次十一周

幼兒成長(zhǎng)檔案袋、資料整理。

其次十二周

1、學(xué)期末考核工作。

2、寒假起先。

幼兒園大班下學(xué)期教研安排幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人安排篇五

經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活與學(xué)習(xí)，全班幼兒在各方面都有了肯定的進(jìn)步，各種實(shí)力都有肯定的提高。表現(xiàn)在：能較好地遵守各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī);大部分幼兒能主動(dòng)運(yùn)用一般話(huà)交往;口語(yǔ)實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力都有較大的進(jìn)步，生活實(shí)力有肯定的提高;大部分幼兒能做到愛(ài)惜物品，愛(ài)護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂(lè)意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高;個(gè)別幼兒自我限制實(shí)力較差，有時(shí)會(huì)影響集體教學(xué)活動(dòng);有部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集風(fēng)光 前表演;極個(gè)別幼兒須要促進(jìn)和別人溝通、交往的實(shí)力等教多的問(wèn)題。與家長(zhǎng)之間也有一些要改進(jìn)的地方。如：在家園同步教化方面還沒(méi)能成為大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)，不能較好地利用家長(zhǎng)資源等等。為此，今年秋季學(xué)期，我班的工作重點(diǎn)是圍繞樹(shù)立幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、和大膽表現(xiàn)自己等方面。

1、身體健康，常常保持主動(dòng)、開(kāi)心的心情。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力，留意保持和參加四周生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

3、具有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常識(shí)。

4、主動(dòng)、自動(dòng)參與體育活動(dòng)，能探究和駕馭多種運(yùn)動(dòng)器械的運(yùn)用，有肯定的創(chuàng)建性。

5、動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，不怕困難，具有肯定的限制實(shí)力。

1、歡樂(lè)、主動(dòng)地參與與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，自信念強(qiáng)。

2、主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助、合作、共享，謙讓?zhuān)袘z憫心。

3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4、理5、樂(lè)于接受任務(wù)，主動(dòng)為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識(shí)。學(xué)習(xí)嘗試解決遇到的問(wèn)題。

6、能感受和體驗(yàn)到別人對(duì)自己的關(guān)切和愛(ài)心，并能用各種方式表達(dá)自己對(duì)他人的感謝和愛(ài)心;知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，寵愛(ài)中國(guó)的風(fēng)景名勝，敬重國(guó)旗，為自己是中國(guó)人而驕傲。

7、樂(lè)于運(yùn)用學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)。

1、樂(lè)意和四周的人交談，會(huì)運(yùn)用一般話(huà)和禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。

2、寧?kù)o、有禮貌地傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解講話(huà)的內(nèi)容，并主動(dòng)做出相應(yīng)的應(yīng)答。

3、能清晰、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問(wèn)題。

4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū)、觀(guān)賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過(guò)以復(fù)述、仿照、表演等形式來(lái)必需一些優(yōu)秀、好玩的文學(xué)作品。

5、對(duì)四周生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)感愛(ài)好，初步對(duì)書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生愛(ài)好。

6、堅(jiān)持一日生活中運(yùn)用一般話(huà)，且發(fā)音和聲調(diào)基本精確。

1、主動(dòng)主動(dòng)地發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象。

2、能有目的、有依次、連續(xù)地運(yùn)用視、聽(tīng)、聞、觸等各種感官視察和探險(xiǎn)常見(jiàn)事物和現(xiàn)象，并有意識(shí)地提出問(wèn)題、尋求答案。

3、關(guān)注生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、用心地進(jìn)行視察、操作、試驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)做簡(jiǎn)潔的視察記錄，樂(lè)于表達(dá)自己發(fā)覺(jué)、視察和探究的過(guò)程、結(jié)果。

4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問(wèn)題的過(guò)程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的分類(lèi)、比較、推理。解并自覺(jué)遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)范

1.能發(fā)覺(jué)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色調(diào)、形態(tài)的美，豐富感性閱歷。

2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和閱歷。

3、樂(lè)于參與舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏表演。

4、樂(lè)于運(yùn)用各種工具、材料、費(fèi)舊物品，依據(jù)肯定的主題，用自己喜愛(ài)的形式富有特性和創(chuàng)建性地表現(xiàn)事物形象;

5、樂(lè)于與同伴一起進(jìn)行消遣、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂(lè)于溝通意思表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

通過(guò)半日活動(dòng)、家訪(fǎng)、與家長(zhǎng)交談、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等，向家長(zhǎng)剛好傳遞幼教信息，宣揚(yáng)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)了解幼兒教化，并廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的教化教學(xué)的看法和建議，以取得家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，共同促使幼兒的發(fā)展活動(dòng)，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂(lè)于溝通意思表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

通過(guò)開(kāi)放半日活動(dòng)、家訪(fǎng)、與家長(zhǎng)交談、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等，向家長(zhǎng)剛好傳遞幼教信息，宣揚(yáng)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)了解幼兒教化，并廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的教化教學(xué)的看法和建議，以取得家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，共同促使幼兒的發(fā)展

幼兒園大班下學(xué)期教研安排幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人安排篇六

上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將接著努力，確立新的發(fā)展目標(biāo)，為這學(xué)期的保教工作做好鋪墊。

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教化，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)懇、守信;培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)管理，轉(zhuǎn)變教化觀(guān)念;老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平及服務(wù)意識(shí)。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。.

2、注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4、幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，學(xué)習(xí)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、視察角等活動(dòng)。

5、幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

6、每天按家長(zhǎng)要求幫助、督促孩子按時(shí)吃藥。

把平安工作放在首位。平常加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日常活動(dòng)中穿插平安教化、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒駕馭一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素，盡量保證幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

幼兒園大班下學(xué)期教研安排幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人安排篇七

1.進(jìn)一步規(guī)范各班組制定的教化教學(xué)安排總結(jié)、規(guī)范幼兒在園期間一日生活常規(guī)工作，常抓教化教學(xué)日常檢查督促工作，提高我園教化教學(xué)質(zhì)量。

2創(chuàng)設(shè)“講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講精品”的良好園風(fēng)，培育一批領(lǐng)域帶頭人，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)向上、歡樂(lè)創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。

3.通過(guò)全園家長(zhǎng)會(huì)、上門(mén)家訪(fǎng)、博客溝通等各種途徑、各種方法與家進(jìn)步行溝通和溝通，讓家長(zhǎng)與幼兒園在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

4.以健康教化為突破口，做大做精幼兒園健康教化，凸顯健康特色；著手申報(bào)“十二五”課題，完善本園的托幼一體課程。

5．嚴(yán)格制度管理，狠抓平安教化，發(fā)揚(yáng)上半年成果，爭(zhēng)取讓孩子們高興奮興上幼兒園，平平安安回家去。

日常教學(xué)——

1.各班依據(jù)統(tǒng)一規(guī)定要求，制定班級(jí)工作安排，選擇切實(shí)可行的教化教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)安排進(jìn)行教化活動(dòng)組織，合理利用下午的時(shí)間有安排的開(kāi)展“健康特色”活動(dòng)，然后利用餐前10分鐘進(jìn)行教化教學(xué)內(nèi)容和特色活動(dòng)的復(fù)習(xí)。利用三餐餐后活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，如：繪畫(huà)、閱讀、書(shū)寫(xiě)、手工、結(jié)構(gòu)、探究等，讓各班的孩子都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松玩、輕松學(xué)。園領(lǐng)導(dǎo)每月月末依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行抽查。

2.接著強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教化要求，強(qiáng)調(diào)幼兒各種習(xí)慣（學(xué)習(xí)、生活）培育，各班要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平確定養(yǎng)成教化的階段性目標(biāo)。同時(shí)，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)老師日常工作習(xí)慣的培育，規(guī)范老師和幼兒的物品擺放。

老師培訓(xùn)——

通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)老師實(shí)力、素養(yǎng)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。主要方法：

（1）成立網(wǎng)絡(luò)式園本教研機(jī)構(gòu)，設(shè)置年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；

（2）分層搭建舞臺(tái)，促老師成長(zhǎng)；

針對(duì)5年以下教齡的老師，一是加強(qiáng)理論修養(yǎng)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，通過(guò)歡樂(lè)閱讀、共享研討、撰寫(xiě)讀后感等方式，提高其理論的運(yùn)用水平；二是通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師跟班，手把手地指導(dǎo)，反復(fù)磨課，提高其教學(xué)實(shí)踐實(shí)力；三是通過(guò)園本教研，相互聽(tīng)課、磨課、說(shuō)課，分組探討教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑，提高解決問(wèn)題的實(shí)力；四是幫助每位同志制定個(gè)人成長(zhǎng)安排，明確努力方向，并定期反思和總結(jié)。

針對(duì)閱歷老師，一是選擇他們?yōu)榻M長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人，給她們施展自己實(shí)力的平臺(tái)；二是激勵(lì)她們?cè)谧约核瞄L(zhǎng)領(lǐng)域里有所突破，給年輕老師上示范課，或者輪番下到各班聽(tīng)課，一對(duì)一地指導(dǎo)；三是擔(dān)當(dāng)學(xué)科培訓(xùn)任務(wù)，輪番給年輕老師進(jìn)行學(xué)科理論和實(shí)踐地培訓(xùn)。四是外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)姐妹園的先進(jìn)閱歷。

（3）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，激勵(lì)老師在職學(xué)習(xí)。組織老師們參與學(xué)前教化或相近專(zhuān)業(yè)的大本學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年內(nèi)高校率達(dá)60%。

（4）加大老師執(zhí)行力的培育，加大檢查力度，日清日畢，提高工作質(zhì)量。

(5）“末位淘汰”：結(jié)合“日抽查、周檢查、月評(píng)比、期考核”成果，期末進(jìn)行總評(píng)，實(shí)行末位淘汰制，將對(duì)身處末位的同志實(shí)行警告、轉(zhuǎn)崗或解聘等形式的處理，對(duì)成果優(yōu)秀的同志賜予嘉獎(jiǎng)。

考核內(nèi)容有：一日活動(dòng)的組織；教案、教學(xué)筆記、論文、聽(tīng)課筆記、周表、幼兒檔案的撰寫(xiě)和整理；環(huán)境創(chuàng)設(shè)；健康語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織；勞動(dòng)紀(jì)律；公益活動(dòng)；家長(zhǎng)工作；理論考試等10多項(xiàng)內(nèi)容。

教研工作——

每周一、周三、周五為坐班時(shí)間，周三為小組教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)組織聽(tīng)課說(shuō)課評(píng)課等實(shí)踐性教研活動(dòng)。周五中午12:10——1:40為集體教研活動(dòng)時(shí)間。

特長(zhǎng)老師工作——

體育老師：各班每周一節(jié)體育活動(dòng)，共13節(jié)；開(kāi)展體育特色活動(dòng)（足球、籃球、輪滑）。

藝術(shù)團(tuán)老師：每天開(kāi)展大班藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練；隨時(shí)保證有兩個(gè)成品舞蹈可以出外演出；每周上一節(jié)音樂(lè)舞蹈示范課；每周聽(tīng)年輕老師音樂(lè)舞蹈課3節(jié)，并進(jìn)行指導(dǎo)。

美術(shù)老師：每周開(kāi)展全園的美術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng)；每周上一節(jié)美術(shù)示范課；每周聽(tīng)年輕老師美術(shù)活動(dòng)3節(jié)，并進(jìn)行指導(dǎo)。

家長(zhǎng)工作——

1.9月初，園內(nèi)組織召開(kāi)小托班組家長(zhǎng)會(huì)，中大班各班召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，簽定家長(zhǎng)公約，要求家長(zhǎng)了解幼兒園制度、課程設(shè)置、育兒理念及本學(xué)期各班教化和保育重點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)形成共同的教化意識(shí)。

2.新生上門(mén)家訪(fǎng)，老生電話(huà)家訪(fǎng)。9月底將家訪(fǎng)資料交辦公室。

3.各班接著豐富班級(jí)博客網(wǎng)，每周要求上傳一次以上照片或文字資料，對(duì)于家長(zhǎng)留言要?jiǎng)偤没貜?fù)，要讓家長(zhǎng)了解本班教化教學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)協(xié)作的工作重點(diǎn)、幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況等等。

親子園——

加大招生編班、教學(xué)宣揚(yáng)工作力度，走入社區(qū)，走入家庭開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)上門(mén)指導(dǎo)。

幼兒園大班下學(xué)期教研安排幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人安排篇八

3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能運(yùn)用言語(yǔ)表達(dá)自己的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，父母應(yīng)剛好送孩子進(jìn)幼兒園，使他們過(guò)集體生活，接受初步的全面發(fā)展教化。

1．幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端，是孩子參與學(xué)前教化的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。本學(xué)期由于本園開(kāi)設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班，使幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)環(huán)境、老師有所相識(shí)、熟識(shí)。在開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止；任性專(zhuān)橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

2．在視察活動(dòng)中，他們持續(xù)視察時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，視察的事物，經(jīng)常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)視察某一事物。

3．留意發(fā)展。小班幼兒仍以無(wú)意留意為主，有意留意正在逐步增加。幼兒有意留意的水平仍舊很低，一般只能維持3分鐘"5分鐘。小班幼兒的留意轉(zhuǎn)移、安排實(shí)力都很差，在做律動(dòng)時(shí)，只能聽(tīng)琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4．想象的發(fā)展。小班幼兒的想象是沒(méi)有預(yù)定的目的，受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大，想象比較被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過(guò)程為滿(mǎn)意，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜愛(ài)夸大想象，把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn)。由于幼兒學(xué)問(wèn)閱歷比較少，受心情影響大，對(duì)自己寵愛(ài)的事物經(jīng)常想象得無(wú)限好，而對(duì)自己不喜愛(ài)的事物就感到它一無(wú)所取。

5．語(yǔ)言的發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話(huà)，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不非常完善，還不能辨別差別較小的音，不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)運(yùn)用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”，將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等等。

我們?cè)谥贫ń虒W(xué)工作安排的時(shí)候，遵循“視察在前，目標(biāo)在后的原則，于開(kāi)學(xué)初先視察評(píng)估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教化目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：

（一）身體的發(fā)展：

1．動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參與活動(dòng)，做仿照操。

2．練習(xí)顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)潔作品。

3．自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。

4．懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。

5．激勵(lì)幼兒遵守成從提出的平安要求。

6．漫步時(shí)在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地漫步。

7．桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。

8．學(xué)習(xí)一些良好的姿態(tài)，如坐姿、用餐姿態(tài)等。

（二）語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展

1．感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2．喜愛(ài)接觸自然，關(guān)切和愛(ài)惜身邊的支植物，視察明顯的特征。

3．一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。

4．聽(tīng)懂言語(yǔ)，按指示動(dòng)作。理解簡(jiǎn)潔故事情節(jié)。

5．相識(shí)自己的座位、座位，相識(shí)自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。

6．學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽地用一般話(huà)回問(wèn)題。情愿用言語(yǔ)表達(dá)自己的意思，敢在集風(fēng)光 前講話(huà)，能保持穩(wěn)定留意時(shí)間5"10分鐘。

（三）社會(huì)性發(fā)展

1．會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、感謝、好、早、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

2．喜愛(ài)上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師、小摯友和親人。

3．喜愛(ài)與大家玩玩具，在提示下會(huì)溝通、等待，遵守簡(jiǎn)潔規(guī)則。

4．不糾纏成人，獨(dú)立嬉戲，不發(fā)脾氣。

5．培育幼兒初步的自我服務(wù)實(shí)力，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。

6．激勵(lì)幼兒樂(lè)意與同伴效，并能友好相處。

1．創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。

開(kāi)學(xué)初，室內(nèi)多打算一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。

2．進(jìn)行大帶小活動(dòng)。

請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)，削減入學(xué)初的哭鬧心情。

3．幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師要以極大的耐性、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到老師是喜愛(ài)和關(guān)切他們的，同時(shí)用新奇多樣的玩具吸引幼兒的留意力，并組織一些集體嬉戲活動(dòng)。

4．運(yùn)用示范、仿照法。

采納好玩的教化方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，然后再請(qǐng)幼兒來(lái)練習(xí)。如對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教化時(shí)，可請(qǐng)大班的哥哥姐姐參加，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和老師打招呼。

5．注意個(gè)別教化

幼兒年齡小，性格不一，老師依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況對(duì)幼兒進(jìn)行教化，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴相處。

6．文學(xué)作口的妙用。

用兒歌的形式對(duì)獐進(jìn)行生活常規(guī)教化。如，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小摯友哭鼻子，想家時(shí)，我們帶小摯友一起念兒歌等等。

7．隨機(jī)教化。

小班幼兒的留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，常常會(huì)發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事務(wù)，其性質(zhì)是隨意、機(jī)動(dòng)的，這時(shí)老師的教化安排要隨幼兒愛(ài)好及瓜來(lái)調(diào)整。

8．紅五星的作用。

為了提高幼兒的自信念和學(xué)習(xí)的愛(ài)好。九月底在班內(nèi)開(kāi)拓“寶寶學(xué)會(huì)了”專(zhuān)欄。

9．賜予贊許和激勵(lì)。

當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，老師要給他們剛好的贊許和激勵(lì)，以激發(fā)他們長(zhǎng)久實(shí)踐的意志，主動(dòng)每日開(kāi)展評(píng)比欄。

10．以身作則，以自己主動(dòng)好玩的看法感染幼兒。

11．十月份開(kāi)展國(guó)慶活動(dòng)、組織小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)實(shí)力競(jìng)賽。

12．十二月份開(kāi)展冬季熬煉，召開(kāi)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1．組織幼兒參與角色嬉戲。

在嬉戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性、主動(dòng)性、主動(dòng)性。老師為幼兒嬉戲供應(yīng)場(chǎng)地和時(shí)間，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷和生活印象，供應(yīng)玩具和嬉戲材料。在嬉戲的指導(dǎo)中，老師在嬉戲中擔(dān)當(dāng)主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。

2．建構(gòu)嬉戲。

培育孩子的創(chuàng)建性、發(fā)展其動(dòng)手實(shí)力，學(xué)會(huì)整理物品。

老師設(shè)立積木角后，供應(yīng)材料及協(xié)助玩具，老師在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)，確保幼兒在嬉戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛(ài)好，并激勵(lì)幼兒的創(chuàng)建性表現(xiàn)。

1．入園前，老師走訪(fǎng)每位幼兒的家庭，師生相互相識(shí)，老師初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)好、身體狀況、特性特征等。

2．十月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3．十一月份開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。

4．設(shè)置家教宣揚(yáng)欄，依據(jù)家長(zhǎng)的須要，有針對(duì)性地選擇宣揚(yáng)欄的內(nèi)容。每月月底來(lái)回《家園聯(lián)系手冊(cè)》，并剛好進(jìn)行分析、總結(jié)、反省。

5．每周三下午向家長(zhǎng)開(kāi)放，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀(guān)摩幼兒的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的教化內(nèi)容、方法、活動(dòng)特點(diǎn)。

6．依據(jù)幼兒自我服務(wù)實(shí)力的發(fā)展?fàn)顩r，不定期的開(kāi)展親子嬉戲活動(dòng)。

幼兒園大班下學(xué)期教研安排幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人安排篇九

20xx年，我園將在“民主、開(kāi)放、多元、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持把“發(fā)展孩子、成就老師、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位，以“打造現(xiàn)代幼教品牌，構(gòu)建新型發(fā)展園所”為辦園目標(biāo)，在幼兒園教化指導(dǎo)綱要和3－6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南下，仔細(xì)制定保教工作安排，切實(shí)做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強(qiáng)；老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì)；環(huán)境教化蘊(yùn)含園所文化；家園互動(dòng)平臺(tái)豐富多樣；全方位促進(jìn)幼兒歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。

（一）保健保育及平安

1．每年保健室為幼兒體檢兩次，做出幼兒體格發(fā)育的分析評(píng)估。

2．做好春秋季常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防指導(dǎo)監(jiān)督工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好上報(bào)。每班仔細(xì)做好缺勤、消毒記錄。按時(shí)做好消毒、晾曬、清洗工作并記錄。

3．保健主任堅(jiān)持每日對(duì)全園各班做好晨午間檢查及全日視察，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)消毒工作及室內(nèi)通風(fēng)狀況有安排的檢查指導(dǎo)，保證全園幼兒的健康成長(zhǎng)。

4．保育老師每天嚴(yán)格根據(jù)“保育員日常量化考核內(nèi)容”的要求做好每一項(xiàng)工作。保健主任按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)檢查并記錄在案，每月匯總分?jǐn)?shù)并有文字性總結(jié)。

5．組織保育老師一月一學(xué)習(xí)（衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應(yīng)急措施、幼兒的生活護(hù)理等）。保育員做好學(xué)習(xí)筆記，年底上交。

6．開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，設(shè)“老帶新互助組”，培訓(xùn)新保育員老師。全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查。

7．每年實(shí)行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀(guān)互學(xué)及加強(qiáng)各項(xiàng)保育技能的實(shí)際操作實(shí)力。

（二）教化教學(xué)活動(dòng)

1．接著強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)管理，提高幼兒一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等活動(dòng)質(zhì)量。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，確定各部常規(guī)教化重點(diǎn)，小班重點(diǎn)抓生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理實(shí)力；中班抓嬉戲活動(dòng)常規(guī)；大班抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。

2．全園老師嚴(yán)格根據(jù)“幼兒園老師日常量化考核內(nèi)容”規(guī)范教學(xué)行為和教學(xué)要求，仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好一日活動(dòng)。各班每日按時(shí)仔細(xì)做好晨檢、戶(hù)外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等各記錄。

3．教學(xué)主任保證每日1－2次巡班，做好全園各班各活動(dòng)的指導(dǎo)及各項(xiàng)一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結(jié)。

4．每年組織兩次全園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，實(shí)行各部選拔－全園觀(guān)摩－產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)能手，互觀(guān)互學(xué)中確保我園常規(guī)教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。

5．大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展“歡樂(lè)翱翔、暢想將來(lái)”大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。

6．每學(xué)期組織一次防火防震平安演練及平安周活動(dòng)，組織一次“平安在我心”心得溝通會(huì)，對(duì)每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、沖突處理各抒己見(jiàn)，溝通互學(xué)，提高全體老師平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)實(shí)力。人人有“平安只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)”的高度平安意識(shí)。

7．每年組織兩次戶(hù)外親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。園中大型家園活動(dòng)邀請(qǐng)親子班家長(zhǎng)參與，更多了解幼兒園的管理及教學(xué)。每學(xué)期末，親子班共同開(kāi)展一次“最棒珍寶”集體展示活動(dòng)。

8．堅(jiān)持每周二向分園送課活動(dòng)。總園老師分批前去分園看環(huán)境、聽(tīng)課、議課研討，互幫互學(xué)，相互促進(jìn)?？偡謭@做好“六一”慶?；顒?dòng)和新年家園同樂(lè)活動(dòng)。

9．各藝術(shù)特色公共課老師鉆教材，研幼兒，開(kāi)發(fā)活動(dòng)質(zhì)量特色，按時(shí)上課，與班級(jí)老師協(xié)調(diào)協(xié)作，擔(dān)當(dāng)各種觀(guān)摩任務(wù)。

10．重視幼兒的禮儀教化，教化幼兒說(shuō)文明話(huà)，做文明事。培育幼兒正確的走、坐、書(shū)寫(xiě)良好的習(xí)慣。

11．全園老師按保教要求按時(shí)上交全部安排、方案、教案、總結(jié)，做到每一項(xiàng)活動(dòng)都有完整的文字圖片資料。

（一）新老師培訓(xùn)

1．新老師上崗第一天接受幼兒園工作強(qiáng)化條例幼兒園老師日常量化考核內(nèi)容幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則的學(xué)習(xí)，熟識(shí)我園的基本制度及一日教學(xué)活動(dòng)要求。

2．對(duì)新老師進(jìn)行“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，促使其在工作的每一天都充溢愛(ài)心，陽(yáng)光溫柔面對(duì)孩子們。

3．對(duì)新老師的教學(xué)培訓(xùn)實(shí)行“班長(zhǎng)親自帶”“主任隨堂指導(dǎo)”的師徒帶教培訓(xùn)形式，盡快使新老師成長(zhǎng)，熟識(shí)幼兒園工作。

4．師傅有帶教安排，新老師一周寫(xiě)一篇“我的進(jìn)步與困惑”進(jìn)行自我反思，師傅依據(jù)其優(yōu)缺點(diǎn)剛好調(diào)整安排并剛好指導(dǎo)。每學(xué)期保教部進(jìn)行摸底，學(xué)期中抽查，學(xué)期末檢查。一對(duì)一的帶教，確保新老師進(jìn)步有序。

5．師徒帶教兩年出徒，起先擔(dān)當(dāng)班中的觀(guān)摩活動(dòng)及向分園送課活動(dòng)，更優(yōu)秀者參與各種相宜的能手賽活動(dòng)。

（二）骨干老師培訓(xùn)

我園的骨干老師培訓(xùn)對(duì)象為：在職幼兒園老師中有培育前途的中青年老師，詳細(xì)條件為：具有良好的政治思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)；幼教專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和教學(xué)基本功扎實(shí)；有肯定的教化教學(xué)探討實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。我園現(xiàn)園級(jí)骨干6名，市級(jí)骨干及名老師各1名．20xx年，骨干老師將進(jìn)行以下培訓(xùn)。

1．將國(guó)培項(xiàng)目和園本自培相結(jié)合，有安排的送骨干老師外出培訓(xùn)，豐富老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，錘煉實(shí)踐技能，帶回先進(jìn)的保教理念，融會(huì)貫穿與教學(xué)，加強(qiáng)我園老師教學(xué)活動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。

2．市級(jí)、園級(jí)骨干老師發(fā)揮教科研帶頭引領(lǐng)作用，為全園做示范課、為家長(zhǎng)開(kāi)放展示觀(guān)摩活動(dòng)，切實(shí)成為家園共育的有效平臺(tái)。

3．各骨干老師依據(jù)自己的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)研課研活動(dòng)，每年至少擔(dān)當(dāng)一次的全園老師培訓(xùn)活動(dòng)，其形式多樣，講座、課堂教學(xué)、半日活動(dòng)組織、戶(hù)外嬉戲活動(dòng)、區(qū)域社會(huì)實(shí)踐等，全面帶動(dòng)推動(dòng)引領(lǐng)整體老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高。

4．主動(dòng)參加并深化開(kāi)展教科研課題探討活動(dòng)，每年撰寫(xiě)論文一篇。

（三）全員培訓(xùn)

1．圍繞日常教學(xué)實(shí)踐和課題活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每一位老師學(xué)習(xí)及反思的主動(dòng)主動(dòng)性。深化組織學(xué)習(xí)中小學(xué)、幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范和教職工師德規(guī)范考核方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，樹(shù)立先進(jìn)典型，做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，幫助老師把握理念內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀(guān)念。

2．園中為每班訂閱幼兒教化早期教化，每月老師要自學(xué)，并做好記錄，仔細(xì)寫(xiě)心得反思，按時(shí)上交，提高教學(xué)實(shí)力和文筆素養(yǎng)。

3．激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫(xiě)論文、刊物投稿、進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。

4．保教部有安排的組織老師每月開(kāi)展一次白板電腦教學(xué)運(yùn)用實(shí)操學(xué)習(xí)，由本園老師擔(dān)當(dāng)主要培訓(xùn)任務(wù)。每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)白板的教學(xué)應(yīng)用考試，本年度進(jìn)行一次ppt制作大比武，提升老師現(xiàn)代多媒體的制作實(shí)力。激勵(lì)有實(shí)力的老師學(xué)習(xí)flash的制作。

5．組織老師們開(kāi)展園際溝通活動(dòng)2～3次。做好每次活動(dòng)的研討實(shí)效工作。同時(shí)，抓住全國(guó)幼教三年行動(dòng)安排重要一年的大好機(jī)遇，讓更多的老師到幼兒教化前沿城市學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升師德修養(yǎng)。

6．不定期進(jìn)行新教材培訓(xùn)、奧爾夫音樂(lè)教材培訓(xùn)，豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、扎實(shí)實(shí)踐技能、打造整體水平良好的老師隊(duì)伍。

（四）園本教研活動(dòng)開(kāi)展

園本教研為老師角色的轉(zhuǎn)變構(gòu)建了一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái)，已經(jīng)成為促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主渠道。在開(kāi)展園本教研過(guò)程中，我們不僅應(yīng)注意對(duì)老師的全面引導(dǎo)，更要注意老師自我發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)。通過(guò)對(duì)老師們的調(diào)查，了解他們對(duì)教研活動(dòng)形式、內(nèi)容的不同需求，關(guān)注老師在教化教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際困難，主動(dòng)發(fā)揮園本教研的引領(lǐng)、溝通、學(xué)習(xí)作用，傾聽(tīng)老師心聲，收集老師困惑，努力順應(yīng)各個(gè)層面的老師需求，拓寬教研活動(dòng)類(lèi)型，力求體現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)性、探討的樸實(shí)性、以園為本的扎實(shí)性。20xx，我園重點(diǎn)構(gòu)建以下幾種老師須要和關(guān)注的園本教研形式。

1．審議式教研

我園運(yùn)用“億童早期教化探討中心”推出的“親親社會(huì)”、“蒙氏數(shù)學(xué)”、“蒙氏閱讀”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“我的身體會(huì)唱歌”五個(gè)部分的教材。老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點(diǎn)高質(zhì)量運(yùn)用教材，開(kāi)展集體審議式的教研活動(dòng)，以教研組為單位，集體審議新教材中的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)研討確定須要?jiǎng)h除和增加的內(nèi)容。每一主題進(jìn)行3次審議教研活動(dòng)，主題開(kāi)展前審議主題的集體活動(dòng)教案、區(qū)角活動(dòng)材料的投放、家長(zhǎng)資源的利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等；主題開(kāi)展中各教研組集體審議主題進(jìn)展中幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、老師活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題及建議等；主題尾聲時(shí)各組審議實(shí)施狀況，提出修改看法和建議。

2．解惑式教研

各教研組采納教化沙龍形式組織老師進(jìn)行溝通探討教學(xué)中的熱難點(diǎn)問(wèn)題，如“繪畫(huà)教學(xué)中的示范與講評(píng)”“律動(dòng)教學(xué)中如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)建力的表現(xiàn)”“故事教學(xué)中的提問(wèn)”等，運(yùn)用集體才智疑難解惑，激勵(lì)老師通過(guò)“實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思”的途徑，直到老師獲得較為滿(mǎn)足的志向效果。

3．案例式教研

老師在一日活動(dòng)中，一些問(wèn)題幼兒總是老師的工作難題，案例式的教研對(duì)改進(jìn)老師的教化工作有很大幫助。每月一次案例教研，征集研討案例，組織老師查資料集體研討，對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、心理特征進(jìn)行分析、對(duì)癥下藥，找尋解決的正確方法。

4．磨課式教研

通過(guò)“磨課”實(shí)施青年老師課堂教學(xué)改進(jìn)安排，來(lái)抓準(zhǔn)共性問(wèn)題，提高青年老師課堂教學(xué)實(shí)力。．磨課教研是運(yùn)用相同的教材，讓不同的老師進(jìn)行多次上課，同組老師參加聽(tīng)課評(píng)課。其流程為：組內(nèi)老師集體備課第一次課堂展示組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課研討其次次老師行為改進(jìn)課堂教學(xué)展示組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課研討第三次老師課堂教學(xué)展示聽(tīng)課評(píng)課研討總結(jié)，形成最優(yōu)秀的教案。通過(guò)磨課促使老師去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題，尤其讓老師們探究“是什么”“為什么”變更教化行為，提升教化才智。

（五）課題探討的開(kāi)展

我園申請(qǐng)了巴彥淖爾市教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“提高幼兒園語(yǔ)言教化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略探討”。起始日期為20xx年12月～20xx年9月，在過(guò)去的20xx年里，我們從語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)制定、合理選材、流程清楚、提問(wèn)有效性這幾環(huán)節(jié)有安排的進(jìn)行了探究，從不同年齡段的“聽(tīng)和說(shuō)”的三目標(biāo)入手探討。20xx，我們將在“閱讀和書(shū)寫(xiě)打算”內(nèi)容中圍繞其三目標(biāo)進(jìn)行細(xì)致的探討，依舊四環(huán)節(jié)研課，并對(duì)導(dǎo)課、結(jié)課及延長(zhǎng)環(huán)節(jié)加以指導(dǎo)，從而形成完整優(yōu)秀的語(yǔ)言活動(dòng)課例。一月一例會(huì)，學(xué)習(xí)課題探討資料、部署課題內(nèi)容、溝通實(shí)施狀況、探討調(diào)整方案。

現(xiàn)代幼兒教化就是環(huán)境教化。環(huán)境對(duì)人生存和發(fā)展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環(huán)境的影響就越深刻。因此，重視環(huán)境教化，是我們幼兒教化工作須要不斷探討的重要課題。近年來(lái)，我園堅(jiān)持以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教化理念，樹(shù)立大教化觀(guān)，對(duì)幼兒園、家庭、社會(huì)三大環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化整合，給孩子營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)天地，把玩的權(quán)利還給孩子，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話(huà)、使孩子在玩中探究精彩的世界，使孩子在玩中體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)，促進(jìn)了其整體素養(yǎng)得到健康的發(fā)展。

（一）戶(hù)外嬉戲

1．保證幼兒每天戶(hù)外運(yùn)動(dòng)不少于兩個(gè)小時(shí)。

2．每周四、五下午的戶(hù)外嬉戲、體育運(yùn)動(dòng)按時(shí)按量并做好詳實(shí)記錄。

3．老師們主動(dòng)創(chuàng)新，為幼兒供應(yīng)走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動(dòng)器械。讓幼兒憑自己的愛(ài)好和意愿自由選擇活動(dòng)的內(nèi)容和方式，自約活動(dòng)伙伴，身心輕松、主動(dòng)地投入到活動(dòng)之中。

4．依據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)嬉戲、一物多玩的活動(dòng)，幼兒在饒有愛(ài)好的活動(dòng)中熬煉體能。

5．充分利用早間操時(shí)間，將廣播操、仿照操、律動(dòng)、集體舞、搏擊操、體能運(yùn)動(dòng)等多種形式按年齡段科學(xué)劃分開(kāi)展，促使