幼兒園學(xué)期工作計劃安排（21篇）

幼兒園學(xué)期工作計劃安排（精選21篇）工作安排要具備可操作性和可衡量性，以便日后進(jìn)行評估和改進(jìn)。幼兒園工作安排范文中注意培育幼兒的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，為幼兒的將來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

幼兒園大班新學(xué)期平安教案幼兒園大班新學(xué)期工作安排支配

樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、碰鈴等若干件，琴一架，大鼓一面。

樂音和噪音的錄音。

重點難點。

知道物體通過振動產(chǎn)生聲音，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

知道噪音的危害，在生活中避開噪音。

活動目標(biāo)。

知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

發(fā)展幼兒的聽辨實力，能夠?qū)μ骄克闹苁澜绺袗酆谩?/p>

了解噪音的危害，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

活動過程。

一、找尋聲音。

(一)、聽聲音，通過嬉戲激發(fā)對聲音的愛好。

今日老師給小摯友帶來幾樣?xùn)|西，這幾樣?xùn)|西能產(chǎn)生聲音，小摯友細(xì)致聽一聽，猜猜是什么物體發(fā)出的聲音?(師在遮布后面，先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響板請幼兒辨別是什么聲音。)。

(二)、了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞振動時就會發(fā)出聲音，并感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。

1.出示樂器，幼兒自由試驗溝通，怎樣可以讓樂器發(fā)出聲音。

2.幼兒分組進(jìn)行樂器操作，操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的?(例如，我的樂器叫三角鐵它是通過敲打發(fā)出聲音的)。

老師小結(jié)：物體發(fā)生碰撞振動就會發(fā)出聲音;不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。

(三)、利用試驗嬉戲，幫助幼兒了解物體振動就能產(chǎn)生聲音，停止振動，聲音也就沒有了。

1.老師報幕：“下一個表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈?！崩蠋煱鸦ㄉ追旁诖蠊纳?，花生米不動。老師：“咿?花生米不跳呢?怎么回事呢?你知道為什么嗎?哦，我忘了，花生米說要大鼓給她唱歌她才跳舞。要怎樣讓大鼓唱歌呢?”(幼兒回答擊打大鼓)老師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問：花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?(引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必需和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面振動而發(fā)出鼓聲)。

2.先請兩、三名幼兒把一只手放在鼓面上，師用力敲擊鼓面，說說有什么感覺?(鼓面在動)。

3.玩嬉戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先讓樂器發(fā)出聲音，然后立刻阻擋振動，看看有什么改變?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺物體沒有振動就沒有聲音，進(jìn)一步理解聲音是通過振動產(chǎn)生的)。

二、制造聲音。

(一)、提問：除了樂器還有什么物體也能能發(fā)出聲音呢?幼兒依據(jù)生活中的閱歷說說會發(fā)出聲音的物品，并說出通過什么方法讓它發(fā)出聲音的。

(二)、請小摯友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?幼兒自由在身體找尋聲音。例如：我的小手會發(fā)聲，雙手一拍就出聲。

三、辨別聲音。

(一)、分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?老師提問：第一段是什么聲音?(歌曲的`聲音，打擊樂的聲音)。其次段是什么聲音?(也是打擊樂的聲音，很吵)提問：這兩段聲音有什么不同的地方?(幼兒：第一段聲音好聽，其次段的聲音不好聽。)老師：你聽到不好聽的聲音有什么感覺?(幼兒：很不舒適，耳朵難過你)。

(二)、好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。你們喜愛哪種聲音?為什么?那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣才能避開噪音呢?(輕聲說話，輕輕走路，輕輕拿放物品)。

四、結(jié)束活動。

老師小結(jié)：我們生活中的許多物體都是通過振動和碰撞發(fā)出聲音的，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，聽多了不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們平常要輕輕的說話，輕輕走路，拿放物體輕拿輕放等，在家里也要這樣，不要把電視、音響開得太響，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。等下我們把這些削減噪音的方法，告知其它班上的小摯友好不好?請幼兒輕輕走出教室。

五、活動延長。

戶外嬉戲《我學(xué)小貓靜靜走》。

找出聲音給我們帶來的便利之處，我們以后該如何利用聲音。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排支配

1、嚴(yán)格遵守園規(guī)園紀(jì)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神，精誠協(xié)作共同完成班級各項工作。

2、本班老師以情感教化為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，為孩子供應(yīng)一個舒心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，用全部的愛心、細(xì)心、耐性、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，熱忱為家長服務(wù)。

3、定期和不定期召開班務(wù)會，針對工作中剛好發(fā)覺的問題，剛好地進(jìn)行探計，尋求解決方法和措施。

4、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品(書包、衣物等);教、寢室物品及玩具擺放整齊有序。

5、建立并執(zhí)行班級各項制度，如玩具消毒工作、交接班工作紀(jì)錄、幼兒教化筆記、個案追蹤、嬉戲視察、家園聯(lián)系制度。

(一)保教協(xié)作，促進(jìn)幼兒生活身心健康。

秋冬季即將來臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來臨，因而在此之前，班組成員應(yīng)高度重視，提前做好各項打算工作。

1、本班依據(jù)幼兒制訂的戶外體育熬煉時間和場地支配，保證每天1小時的戶外體育活動。

2、加強(qiáng)戶外活動及熬煉，并依據(jù)天氣改變剛好給幼兒增減衣服、隔背擦汗，削減發(fā)病率。

3、堅持每天早操及日光浴活動。

4、注意平常視察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。

5、保證為幼兒供應(yīng)足夠的飲用水。

6、對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并留意適當(dāng)?shù)倪\動量。

(二)強(qiáng)調(diào)班級常規(guī)，形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、運用標(biāo)記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。

2、針對小班的特點逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實。三位老師常常溝通以統(tǒng)一的要求來教化孩子。

3、據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，制訂出合理、科學(xué)的班務(wù)工作安排，并保證在日常工作中逐步落實。

三、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作。

1、做好每個孩子的家訪或是電話訪問工作，了解孩子們的身體狀況和行為習(xí)慣，對自己本班的孩子進(jìn)行肯定的了解，并依據(jù)每個孩子的個體差異制定出視察、培育的側(cè)重點。注意個體差異。

2、通過一月一次的家長會和家園聯(lián)系活動，激勵家長們主動參加各項活動，使家長了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。爭取家長協(xié)作，實行家長來園助教，達(dá)到家園互動。開通家園熱線，隨時接受家長來電詢問，溝通溝通。

3、對班上周托和坐園車的孩子實行便條和電話聯(lián)系等方式，與其家進(jìn)步行溝通，便于家長剛好了解幼兒在園狀況，協(xié)作教化工作。定期豐富更新家園聯(lián)系欄，向家長介紹新的育兒閱歷和方法。利用互連網(wǎng)讓家長看到幼兒在園的照片，共同探討熱門話題。虛心聽取各位家長對我們工作的看法，剛好查找自己的不足，調(diào)整自己的工作目標(biāo)和狀態(tài)。

幼兒園中班新學(xué)期工作安排支配

(一)日子方面

1、進(jìn)一步養(yǎng)成洗手的習(xí)氣，洗手時能按次第細(xì)致地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2、寧靜開心的進(jìn)餐，持續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)氣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡略拾掇桌面，把握餐后理洗次第，并養(yǎng)成剛好喝水的習(xí)氣。

3、進(jìn)一步培育幼兒杰出的午睡習(xí)氣，能按次第穿x、鞋子，起先學(xué)會疊衣褲、留心養(yǎng)成杰出的睡姿。

4、喜愛與老師攀談，與小摯友嬉戲，在團(tuán)體日子中心情平穩(wěn)、開心，并構(gòu)成平安感、信任感。

5、不玩、不接觸危急品，在日常日子中，能依據(jù)老師的提示留心平安，學(xué)習(xí)起先的自我維護(hù)方法。

6、學(xué)做誠篤的孩子，不隨意拿他人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能供認(rèn)，并能承受伙伴或老師的批判和主見。

(二)體育活動

1、在老師的鼓舞下，喜愛并較生動地參與各類體育嬉戲活動，并能戰(zhàn)勝必定的困難，增加自傲心。

2、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳接連向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，彼此拋接大皮球，操練鉆、爬、拋擲等技術(shù)。

3、測驗用幾種簡略的器械和玩具運動身體。

4、樂意跟著老師學(xué)做新的韻律操和器械操。

(三)學(xué)習(xí)

1、知道自己及家人的名字、作業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道爸爸媽媽作業(yè)的辛苦，愛爸爸媽媽、敬重爸爸媽媽，不亂發(fā)脾氣。

2、樂意做自己能做的事并能為自己所體現(xiàn)出的才能感到歡樂，也能為伙伴的前進(jìn)而歡樂。

3、對四周新穎事物感愛好并經(jīng)常提出各種問題，持續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜愛調(diào)查、探求與日子相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象。

4、能依據(jù)物體的1-2個特征分類、排序，差異厚薄、寬窄等空間方位，知道今日、明日。后天。知道幾種根本圖形。

5、在老師的幫助下，喜愛聽、講了解的兒歌、故事，并樂于參與扮演。

6、喜愛并較生動的參與音樂、手藝活動，能起先感受日子中的美。

(四)嬉戲

1、起先學(xué)習(xí)推讓，知道幼兒園的玩具是我們的'，不爭搶和獨占玩具，學(xué)著輪番玩。

2、維護(hù)玩具，輕拿輕放，會拾掇拾掇，做到物歸原處。

3、能較清晰地表達(dá)自己的懇求和期望，能在團(tuán)風(fēng)光 前斗膽講話。

4、嬉戲中，充足發(fā)揮想象力和獨創(chuàng)力，讓聰慧才智在嬉戲中得以前進(jìn)。

幼兒園的教化離不開家長的支撐，幼兒的前進(jìn)更離不開家長的協(xié)作教化，只要家鄉(xiāng)協(xié)作，才能夠一起促進(jìn)孩子的綻開。信任我們班的家長大部分都能生動協(xié)作老師做好各項作業(yè)。在今后的作業(yè)中，我們也要做到：

1、每天堅持用淺笑干脆恭候每一位幼兒家長，多與內(nèi)向的家長溝通孩子的在園狀況，讓他們感受到老師對自己孩子的關(guān)懷。

2、剛好替換家長園地，豐厚家長園地內(nèi)容，讓家長漸漸重視家長園地，而不是看看就可以了。

3、請家長生動協(xié)作，完結(jié)家長作業(yè)。

4、經(jīng)過家長放開日，讓家長了解幼兒園一日活動的組織、幼兒學(xué)習(xí)的方法等，并向家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問、方法，讓家長有針對性地依據(jù)孩子特征和綻開狀況進(jìn)行家長教化。

5、運用幼兒園的網(wǎng)絡(luò)資源，做好家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)。

家長選擇文博是對幼兒園的認(rèn)可，我也期望經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹谋M力得到家長的認(rèn)可，真實做到老師盡心，孩子興奮，家長定心!

新學(xué)期幼兒園后勤工作安排支配

后勤工作是做好幼兒園管理工作和教化工作的基礎(chǔ)所在，本學(xué)期仔細(xì)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，抓好后勤工作，保障供應(yīng)，做到責(zé)任明確，分工到人，切實做好衛(wèi)生保健、財務(wù)工作、食堂工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境管理工作等。

本學(xué)期我園的保健后勤工作將接著仔細(xì)貫徹《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理實施細(xì)則》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的要求，依據(jù)婦幼保健所及上級各主管部門的工作要求，以全面提高園所保教質(zhì)量為根本，以促進(jìn)幼兒富有特性健康發(fā)展為最終目標(biāo)，為培育和諧發(fā)展的兒童，特制定出本學(xué)期后勤保健工作安排。

1、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)保健工作法規(guī)，仔細(xì)接受監(jiān)督所、疾控中心、婦幼保健所的工作監(jiān)督、檢查，依據(jù)最新工作要求不斷調(diào)整、落實相關(guān)措施，力求各項工作制度化、合理化、規(guī)范化。

2、接著探究幼兒園保育工作新路子，全力提升我園保健工作質(zhì)量，全面健全我園保健工作制度。

3、做好消毒、宣揚(yáng)工作，有效做好預(yù)防工作;把好食品關(guān)，杜絕事物中毒;嚴(yán)格限制各種傳染病的發(fā)生，杜絕事故發(fā)生。

4、細(xì)致做好各項保健日常工作，合理支配膳食，使幼兒膳食平衡，保證幼兒身體發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)到要求。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)全體保教人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)后勤管理，規(guī)范操作，落實日常監(jiān)督、檢查，有效提升保教服務(wù)質(zhì)量。

(一)優(yōu)化后勤工作人員隊伍，不斷增加保教人員的服務(wù)意識。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)人員的培訓(xùn)與教化，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級文件精神，細(xì)學(xué)《保育工作手冊》，使后勤保育工作細(xì)化、量化，增加工作責(zé)任心，盡力幫助老師共同完成保教任務(wù)。

2、以“保教聯(lián)動”主題為重點，接著以月觀摩活動為載體，開展“10分鐘問答”、“工作小妙招”“走進(jìn)現(xiàn)場”等板塊，加強(qiáng)后勤員工的思想工作，引導(dǎo)她們堅固確立保教意識、服務(wù)意識，樹立工作主子翁精神。

3、堅持保健老師每日早晚巡查制度，能剛好發(fā)覺問題，分析癥結(jié)，并與相關(guān)人員交換看法，發(fā)揮指導(dǎo)功效。

4、制定與幼兒園作息時辰表相匹配的保育員一日工作時辰表，提高保育員工作的規(guī)范、有序以及與老師之間的相互協(xié)作協(xié)作。

5、接著實施后勤員工月工作考核制度，獎優(yōu)罰劣，進(jìn)一步激發(fā)后勤人員工作的主動性與主動性，提高工作質(zhì)量。

(二)扎實有序地抓好幼兒園的衛(wèi)生保健工作。

1、進(jìn)一步規(guī)范衛(wèi)生保健工作，完善各類保健制度，自覺執(zhí)行好各項制度，加強(qiáng)過程性的檢查與指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)各類衛(wèi)生傳染消毒工作的規(guī)范化管理，做好消毒程序與時間、消毒制度的上墻公示，并做好記錄。

3、嚴(yán)格限制各種傳染病的發(fā)生和預(yù)防，仔細(xì)執(zhí)行晨檢制度，不流于形式，做好晨檢及全日視察記錄，發(fā)覺異樣剛好處理，并做好記錄。

4、加強(qiáng)伙食質(zhì)量的管理，堅持每月一次的伙委會會議，加強(qiáng)兩園廚房之間的溝通，剛好反饋當(dāng)月膳食養(yǎng)分分析狀況、家長及老師反饋狀況、伙食費收入支出狀況，做好三個堅持“堅持溝通調(diào)整、堅持伙食費狀況公示、堅持做到伙食費支出限制在2%以內(nèi)”。

5、接著做好養(yǎng)分不良、肥胖、貧血幼兒的矯治工作，注意過程性資料的積累與指導(dǎo)，每月進(jìn)行一次狀況反饋。

6、提高相應(yīng)的家長工作指導(dǎo)質(zhì)量和對老師日常保育工作的檢查指導(dǎo)，進(jìn)一步提升保教水平，主動參加親子園、家長學(xué)校、幼兒園網(wǎng)頁的編寫工作。

(三)切實抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)各園的財物管理，尤其是班級財產(chǎn)的管理。

1)進(jìn)一步完善請購、保管、運用等財產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，帳物相符，帳帳相符，完備購物申請，建立幼兒園財產(chǎn)電子管理程序，數(shù)量、價格精確，保管責(zé)任到人。

2)、完善分室活動室的財產(chǎn)保管，落實到人，加強(qiáng)過程性的管理，

2、抓好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生管理。

1)接著抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，堅持衛(wèi)生保潔工作包干，明確責(zé)任區(qū)與責(zé)任人，并加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，確保幼兒園環(huán)境衛(wèi)生整齊有序。加強(qiáng)包干責(zé)任區(qū)域的過程性檢查的執(zhí)行力。

2)重視幼兒園綠化管理，依據(jù)季節(jié)適時抓好綠化修正、花卉種植等工作，確保環(huán)境凈化、美化、綠化。

3、加強(qiáng)平安管理，提高操作規(guī)范化。

1)進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)人員的平安責(zé)隨意識，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員的查詢和登記工作，嚴(yán)防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。

2)仔細(xì)、剛好地做好各種物品、器械的保養(yǎng)和修理，確保平安運用。

3)接著切實做好消防平安工作，實行平安網(wǎng)絡(luò)管理，強(qiáng)化平安責(zé)任，堅持以防為主，消退隱患，做到平安第一。

4)每學(xué)期至少開展兩次次疏散演練，提高教職工及幼兒的逃命意識及實力。

幼兒園中班下工作安排幼兒園中班下學(xué)期的工作支配

1、探討和制訂主題的目標(biāo)和主要內(nèi)容。

2、各班家長開放日活動支配。

3、組織老師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論，

4、觀摩骨干老師的課。

5、家長講座《中班良好行為習(xí)慣培育》。

1、集體教學(xué)活動研討。

2、研討在日?；顒又辛己眯袨榱?xí)慣的培育。

3、學(xué)習(xí)和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教化》。

4、排練六一文藝節(jié)目。

5、各班區(qū)域性學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的完善;角色嬉戲與區(qū)域活動的轉(zhuǎn)換。

1、開展幼兒園“迎六一”活動。

2、幼兒期末家長匯報活動。

3、做好各類小結(jié)撰寫，資料整理工作。

新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足。

一、指導(dǎo)思想。

仔細(xì)貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教化思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教化教學(xué)安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析。

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活實力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際請況賜予引導(dǎo)和教化。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，須要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施。

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動的教學(xué)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域。

目標(biāo)：

1、認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1——200的唱數(shù);。

2、相識1——10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1——20;。

4、了解常見的數(shù)、量、形，能用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題;。

5、相識星期，知道一周有七天及排列依次，并與今日、明天、昨天時間概念建立;。

6、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減;。

8、主動參與小組探討的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識和實力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。

措施：

1、編制各類嬉戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

編制嬉戲，必需依據(jù)幼兒教學(xué)教化的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的嬉戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們相宜開展各類嬉戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動中，我設(shè)計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景嬉戲，最終通過嬉戲螞蟻搬家的競賽嬉戲，在輕松開心的嬉戲中不知不覺地學(xué)會了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的嬉戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能通過嬉戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、為幼兒供應(yīng)有意義的操作材料。

供應(yīng)豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動的條件。在進(jìn)行“相識數(shù)字4、5”的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子打算了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過嬉戲“給數(shù)卡排隊”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教化生活化。

我們可以從幼兒的生活實際動身，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)學(xué)問來解決幼兒生活中面臨的問題，增加幼兒運用數(shù)學(xué)的實力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。如：在玩“找座位”的嬉戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的學(xué)問;平安教化中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、主動性。

5、將科學(xué)教化滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會，老師要擅長利用這些教化資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)覺車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。

(二)英語領(lǐng)域。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)60個生活中常用的單詞、短語或句式。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

3、供應(yīng)豐富的語言環(huán)境，幫助幼兒熟識、聽懂并學(xué)說常用的英語。

4、培育幼兒正確的語音及語調(diào)。

措施：

1、抓住一日活動中一切可利用的機(jī)會對幼兒進(jìn)行英語的滲透。

例如，早上來園的時候，堅持對幼兒說：“goodmorning.、howareyou?、what'syourname?”等日常用語，待幼兒說的嫻熟后，還會主動對老師家長說，這就使簡潔的英語教學(xué)容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學(xué)以致用。在非英語教化活動中，對幼兒說“standup、putdownyourhands”等，在午睡時，對孩子說：“silenceplease!、don'talk.、closeyoureyes.”等，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一起先是在猜，到了其次個月，孩子不但理解句子的意思，還會仿照老師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的溝通用語學(xué)習(xí)得到發(fā)展。

2、為創(chuàng)設(shè)英語活動區(qū)域。

在活動區(qū)中投放生動好玩的圖片，動物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言嬉戲，幼兒開心地生活于英語語言的大氣氛中。對于個別內(nèi)向、不愿表達(dá)的孩子，我會賜予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，因人而異，因材施教，使這部分孩子也得到進(jìn)步。

3、多開展嬉戲活動。只有生動、好玩的教學(xué)方式才能吸引孩子。嬉戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語的最好手段，當(dāng)孩子圍成一個圓圈做嬉戲時，我會說：“handinhand，please.”我邊說邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接著我又說：“big”,孩子們就會把圓變的大大的，當(dāng)我說：“small”孩子們就會把圓變的很小。盡管是一個小嬉戲，孩子們照樣玩得很快樂，又從中學(xué)到了一些英語。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排支配

本學(xué)年，_幼兒園的更名開啟了新的建園之路，以《0-3歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，緊緊圍繞做漂亮老師，育歡樂孩子，創(chuàng)和美校內(nèi)的發(fā)展目標(biāo)，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以一園兩區(qū)的管理模式為抓手，促進(jìn)特色發(fā)展，全力打響爭創(chuàng)福建省示范幼兒園的前奏。

二、工作要點。

(一)保教工作。

1、保育工作。

(1)保健老師全面負(fù)責(zé)幼兒園保育工作，加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促、指導(dǎo)，每月教職工進(jìn)行一次保育學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷提高保育水平。

(2)各班嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。

(3)培育幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

(4)加強(qiáng)對幼兒的體育熬煉和戶外活動管理，并對幼兒進(jìn)行平安教化，培育幼兒的自我防護(hù)意識和實力，確保幼兒生命平安。

(5)把好晨檢關(guān)，做好全日視察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。

(6)擅長視察，發(fā)覺幼兒一日生活中的冷暖及異樣狀況，并剛好賜予耐性妥當(dāng)處理。

(7)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，每學(xué)期進(jìn)行起初和期末體檢，每學(xué)年對幼兒全面體檢一次，剛好進(jìn)行預(yù)防接種工作，加強(qiáng)幼兒身體健康。

2、教化教學(xué)工作。

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《指南》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，探討實施的方法策略，汲取幼教新信息，不斷更新教化教學(xué)觀念。老師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，主動探究適用本園的教化教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。

(2)各班針對幼兒年齡特點，班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷提高視察、分析、反思幼兒一日活動的實力，通過良好的教化手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、看法、實力、學(xué)問技能等方面的發(fā)展。

(3)進(jìn)一步開展以嬉戲活動為主的教學(xué)模式活動，堅持每天利用上午黃金時間進(jìn)行教學(xué)活動，在活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)實力的培育及良好傾聽習(xí)慣的培育，創(chuàng)設(shè)師幼良好的一般話環(huán)境，老師在教學(xué)中不斷提高自己的教學(xué)實力和教學(xué)技能。

(4)通過公開課、教研研討形式了解老師的執(zhí)教狀況、教學(xué)水平、教學(xué)技能及幼兒狀況。

(5)各班依據(jù)本班實際開展形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。激勵幼兒在活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。加強(qiáng)幼兒的戶外熬煉，豐富戶外體育活動器械，并加強(qiáng)對戶外活動的指導(dǎo)。

(6)依據(jù)班級環(huán)境及班級特色，加強(qiáng)對區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)、組織、和指導(dǎo)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點，不斷供應(yīng)操作材料，結(jié)合主題剛好調(diào)整區(qū)域。

(7)以美術(shù)、美工教化為特色，通過開展手工、泥工、折紙、繪畫等各種動手、動腦的美術(shù)作品活動，促進(jìn)幼兒身體智能發(fā)展。

(二)培訓(xùn)工作。

1、依據(jù)區(qū)師訓(xùn)中心的支配，組織老師出去參與學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)，不斷獲得幼教新信。

2、組織老師有目的、有安排地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接著激勵老師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒老師。

3、加強(qiáng)崗位練兵，定期開展各類活動。

4、接著激勵支持老師參與各類學(xué)歷進(jìn)修。

(三)教研工作。

1、加大教研力度，做好五大領(lǐng)域以及《指南》的教學(xué)研討活動。

2、結(jié)合教化部頒發(fā)的《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的要求，開展以嬉戲為主題的教學(xué)活動。

3、組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，接受新的信息，回來后進(jìn)行宣揚(yáng)或公開觀摩狀況，帶動全體老師教學(xué)水平的提高。

(四)家長工作。

1、每學(xué)期初召開一次家長會，將本學(xué)期工作安排、內(nèi)容、形式做到宣揚(yáng)到每位家長，向家長提出本學(xué)期將要協(xié)作和支持的工作。成立家長委員會共同商討全園大事、要事和班級工作，各班主任要剛好向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的看法、建議，了解幼兒園的教化教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系欄，每周五將下周安排上墻，周安排要健全，每次有簇新的信息讓家長了解，對家長達(dá)到家園教化同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、每學(xué)期老師要平常常常利用接送幼兒時間、電話家訪、登門家訪、各種聯(lián)系方式等剛好反饋幼兒在園一日生活狀況，利用節(jié)假日實行親子活動活動，進(jìn)一步親密家園聯(lián)系。

4、充分利用家長資源，促進(jìn)幼兒園的教化教學(xué)工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用，每學(xué)期開展一次家長助教觀摩活動。

5、每學(xué)期一次家長半日開放觀摩活動。依據(jù)須要一學(xué)年開展一次家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。

(五)后勤、行政工作。

2、嚴(yán)格后勤管理，把好食品進(jìn)出庫登記，檢查工作，做好校車和幼兒園平安工作。定期檢查和剛好處理出現(xiàn)的問題。和教職工以及家長簽好平安協(xié)議，讓其明確各自的職責(zé)，加強(qiáng)平安責(zé)任感。充分體現(xiàn)行政后勤工作的服務(wù)性、先行性、全局性和政策性，保證幼兒園工作的順當(dāng)開展。

九月份：迎接上級開學(xué)常規(guī)檢查、收費檢查。

1、制定各類工作安排并上交或溝通。

2、加強(qiáng)班級常規(guī)教化，穩(wěn)定幼兒心情，各活動室進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)和主題墻及家長園地的布置。第一周正式教學(xué)活動。

3、其次周完善各類安排，各班開好家長會，做好新學(xué)期一系列工作。

4、成立校內(nèi)護(hù)園隊并起先活動，和保安協(xié)作每天堅持校內(nèi)值班。

5、各班9月份起先早操，進(jìn)行早操調(diào)整各班起先教幼兒以中國夢為主題新編課間操。

6、開展新學(xué)期平安教化宣揚(yáng)周活動。

7、師德宣揚(yáng)月活動。

8、我們的節(jié)日中秋節(jié)老師節(jié)國慶節(jié)主題活動。

9、做好十一假期平安教化計平安教化示范學(xué)校創(chuàng)建活動。

10、安排免疫查驗。

11、做好中小學(xué)、幼兒園的校方責(zé)任保險工作。

1、各班家長半日開放活動。

2、中國夢老師合唱培訓(xùn)。

3、開展幼兒園老師常規(guī)課展示活動。

4、開展防電、防火、防食物中毒等平安教化活動。

1、各班打算元旦活動的節(jié)目。

2、各班親子嬉戲活動。

3、老師美術(shù)基本功競賽。

4、開展冬季平安大檢查工作;開展防火、防煤氣、防中毒等集中教化。

5、實行第六屆幼兒老師基本功大賽(局社辦)。

6、我的中國夢優(yōu)秀征文評比(局團(tuán)隊)。

7、教職工運動會(局體衛(wèi)藝、工會)。

8、德育工作先進(jìn)集體、個人評比、優(yōu)秀班主任評比。我的中國夢老師優(yōu)秀論文評比。(局教化股)。

1、園內(nèi)優(yōu)質(zhì)常規(guī)課活動觀摩。

2、迎元旦家長開放日活動。

3、開展124法制宣揚(yáng)日:《學(xué)生損害事故處理方法》《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》宣揚(yáng)活動。

4、迎雙節(jié)群眾體育活動。(局體衛(wèi)藝)。

6、迎接國家二類城市語言文字達(dá)標(biāo)檢查。

1、我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)活動。

2、完成各類總結(jié)工作。

3、填寫幼兒素養(yǎng)評價表。

4、年度考核工作。

幼兒園新學(xué)期后勤工作安排支配字

過完年就迎來了xx年學(xué)年的其次個學(xué)期，在這一學(xué)期中，我們?nèi)w后勤人員要竭力盡自己的所能，協(xié)作園里各個部門，完成各項后勤工作。詳細(xì)支配如下：

首先，食堂人員都要按規(guī)定操作，廚師務(wù)必持證上崗培訓(xùn)，操作時需戴帽子、帶口罩。在現(xiàn)有的消毒設(shè)施下，進(jìn)一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴(yán)格分開，確保食堂的環(huán)境衛(wèi)生與平安。另外食堂要把好食品關(guān)，堅決杜絕“三無”食品，熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質(zhì)食物不能給幼兒吃，嚴(yán)防食物中毒。并且每一天做好食品留樣工作，留樣時間持續(xù)24小時。為了保證幼兒的養(yǎng)分均衡，園醫(yī)要每一天進(jìn)行一次養(yǎng)分分析，剛好調(diào)整伙食，要常常深化班級，聽取看法，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規(guī)范。

為了提高后勤隊伍素養(yǎng)，本學(xué)期按排了廚師上崗培訓(xùn)，更好地為幼兒服務(wù)，另外，為了使幼兒能平安地在幼兒園，門衛(wèi)還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡潛力抓好后勤人員的思想和業(yè)務(wù)工作，不斷改善服務(wù)質(zhì)量。

為進(jìn)一步做好平安教化工作，加強(qiáng)《寧波市中小學(xué)生平安條例》管理，切實加強(qiáng)對平安教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，本園將把各項平安工作列入重點議事日程，讓幼兒不斷增加平安意識。另外，還將完善幼兒園管理系統(tǒng)，使家園聯(lián)系更便利。幼兒園每一天還務(wù)必做好常規(guī)平安工作檢查，以便能剛好整改。

讓幼兒園有一個整齊的園貌。

使財務(wù)制度更加完善起來。

本學(xué)期中，幼兒園的各項大小活動，我們后勤人員都要盡力協(xié)作，如場地布置、物品供應(yīng)、有關(guān)事誼聯(lián)系等都要滿意活動的需求。

對每一位來園工作的教職員工要有效地建立起檔案，對貼合條件的教職工進(jìn)行勞動合同訂立，以削減她們的后顧之憂?？傊?，要做好后勤工作也并不是一件簡單的事，必需要盡心去做，我們務(wù)必吸取好的閱歷，更好地健全后勤制度。

精選幼兒園新學(xué)期工作安排支配

我園在深化學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持立德樹人，以踐行社會主義核心價值觀為主題，以“扣好人生第一?？圩印敝黝}教化為主線，以“情感德育”為核心，以提高全園幼兒思想道德素養(yǎng)為目標(biāo)，堅持德育為先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化幼兒行為規(guī)范，深化改革，提升內(nèi)涵，不斷增加幼兒園德育工作的針對性和實效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學(xué)化水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1．加強(qiáng)平安教化，創(chuàng)建平安校內(nèi)。

2．深化師德建設(shè)，提升老師素養(yǎng)。

3．組織多彩活動，提高德育實效。

4．親密家園聯(lián)系，實現(xiàn)和諧共育。

本學(xué)期我園將以20xx年xx縣教化局德育工作指導(dǎo)看法為指導(dǎo)，從師德師風(fēng)建設(shè)——幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教化兩方面著手形成本園德育工作特色。

（一）優(yōu)化德育環(huán)境，注意隱性滲透。

1、合理構(gòu)建環(huán)境。

變更過去單純的為美化活動室而布置環(huán)境的觀點，從不同年齡的心理特點動身，考慮全面發(fā)展的須要和不同特性的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個整齊、溫馨、舒適而富有教化意義的環(huán)境。在幼兒園墻壁上、盥洗室、午睡間等地方布置禮儀教化和養(yǎng)成教化的圖片，讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求；在各樓走廊上粘貼溫馨小提示，知道上下樓梯要留意平安、說話要輕聲、輕拿輕放玩具等；在家教欄和宣揚(yáng)欄等公共場所粘貼公益廣告標(biāo)語，讓幼兒在潛移默化中得到教化。

2、激發(fā)道德情感。

良好的環(huán)境氣氛和開心的心情能使孩子樂于接受成人的建議，這樣情境下的教化過程會給幼兒帶來開心，并培育了健康、主動的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個充溢著愛、信任、憐憫以及民主的人際交往環(huán)境，同時利用家長會、家園聯(lián)系欄、半日活動、親子活動等向家長做好宣揚(yáng)工作，了解幼兒園德育工作開展?fàn)顩r，引導(dǎo)家長共同參加，同時建立了《老師行為規(guī)范》和《家長行為規(guī)范》，督促家長留意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，鍛造德育團(tuán)隊。

切實加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。堅持把德育工作擺在首要位置，將德育工作納入學(xué)校教化教學(xué)評估體系，貫穿于教化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

1、完善德育機(jī)制。

堅持每兩周一次的全體教職員工政治思想學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)老師職業(yè)十不準(zhǔn)》等規(guī)范要求，實行《江蘇省中小學(xué)老師職業(yè)道德考核方法》，規(guī)范老師教化教學(xué)行為，打造文明和諧的校內(nèi)文化；自覺自愿簽訂師德師風(fēng)書，并嚴(yán)格履行，接受社會監(jiān)督；每學(xué)期末，向家長發(fā)放“老師師德師風(fēng)民意調(diào)查表”，并以此為依據(jù)，開展師德考評，規(guī)范考評工作程序，完善獎懲機(jī)制，做到師德師風(fēng)考核與年度履職考核、績效工資安排和評優(yōu)推先等有機(jī)連接。

2、推動師德建設(shè)。

依據(jù)縣教化行政工作會議精神，我園以“扣好人生第一?？圩印睘橹黝}，以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)建奉獻(xiàn)、情感德育”的鎮(zhèn)幼精神為核心，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。選派思想素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)班主任，帶動全體教職員工形成愛崗敬業(yè)，立德樹人的崇高品質(zhì)，杜絕體罰、變相體罰及收受家長禮金禮品，克扣幼兒伙食等有損師德的行為，以自身精彩的工作、優(yōu)秀的表現(xiàn)，贏得社會認(rèn)同。

3、鍛造德育團(tuán)隊。

做為一名幼兒老師，老師的形象的塑造，是一種巨大的教化力氣，老師的一言一行、一顰一笑，無不具有教化性：在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳聞目睹的影響。

啟動“情感德育”工程首先要提升老師素養(yǎng)。在平常與幼兒接觸的過程中要做到語言簡潔、規(guī)范、溫柔，語調(diào)要親切、自然、柔軟；談吐文靜，“請”、“感謝”、“對不起”要常掛在嘴邊；依據(jù)面臨對象的特別性，幼兒老師的語言要有童真、童趣的和幼兒進(jìn)行情感的溝通。

幼兒老師要時刻留意為人師表，以身作則，注意自身姿態(tài)、動作，修飾、裝扮要合乎美的標(biāo)準(zhǔn)。因為在幼兒的心目中，幼兒老師既是母親，又是導(dǎo)師。幼兒老師的形象是高大的、神圣的，幼兒會堅決果斷地接受老師的一切言行，并加以仿照。老師還應(yīng)同等地、一視同仁地關(guān)切和愛惜每一個孩子，應(yīng)真正發(fā)自內(nèi)心地愛每一個孩子，不管他的家庭背景如何。

為了更好的落實“情感德育”，我園將依據(jù)教化局制定的《xx縣中小學(xué)（幼兒園）“情感德育”三年行動安排》，探討制訂情感德育實施方案，組織全體老師學(xué)習(xí)情感德育理論，通過沙龍研討、主題論壇等形式加強(qiáng)溝通，不斷更新老師觀念；要營造良好的德育情境，融情于境，寓教于樂，努力凸顯校內(nèi)文化品質(zhì)；要以情感德育課程探討為重點，不斷完善情感德育課程體系；要主動開展德育課題探討，探究具有xx元素、學(xué)校特色的德育活動課程，探究橫向聯(lián)合、跨區(qū)域合作等方式，打造更高層次的德育品牌，不斷提升學(xué)校育人品嘗。

4、健全德育網(wǎng)絡(luò)。

要主動協(xié)同文化、工商、公安等行政執(zhí)法部門加強(qiáng)校內(nèi)周邊環(huán)境的整治，優(yōu)化校內(nèi)周邊育人環(huán)境。充分利用社區(qū)各類教化資源，如縣少年宮、早教中心等校外教化活動場所，拓寬教化渠道，創(chuàng)設(shè)多種形式的合作模式，主動普及和提倡德育理念，采納多種形式，健全德育網(wǎng)絡(luò)。

（三）關(guān)注幼兒生活，培育良好品德。

1、依托節(jié)日文化。

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年沿襲傳承下來的珍貴精神文化，它蘊(yùn)含了中華人民敬老愛幼、勤勞和善、與人為善等優(yōu)秀美德，表現(xiàn)了廣闊人民的美妙愿望。本園始終以“傳統(tǒng)節(jié)日文化探討”為特色，在實施過程中，發(fā)覺依托傳統(tǒng)節(jié)日，培育幼兒良好的品德是的確可行的。依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展教化活動，在節(jié)日的紀(jì)念、慶?；顒又?，除了能體驗節(jié)日帶來的歡樂，更多為培育幼兒良好品德打下了基礎(chǔ)。如“三八婦女節(jié)”為媽媽做一件小事、“植樹節(jié)”愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)、“清明節(jié)”祭掃英烈精神永垂不朽、“五一勞動節(jié)”爭做勤勞小幫手、“六一兒童節(jié)”世界兒童是一家等活動，增加幼兒對節(jié)日的愛好同時，培育了幼兒孝親、和善、勤勞、英勇等健康情感、品德、愛國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2、一日生活滲透。

幼兒品德的形成是一個按部就班，日積月累的過程，幼兒品德又廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中，同時一日生活還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實踐供應(yīng)機(jī)會，并對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，老師留意為幼兒創(chuàng)建一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、盥洗、午餐等各個環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，而老師通過仔細(xì)細(xì)致地視察，深化幼兒生活，通過各種現(xiàn)象，探究幼兒的意愿與要求，擅長抓住鍥機(jī)，在一日生活中隨時隨地進(jìn)行德育教化。

3、重視心理健康。

心理健康教化對于培育幼兒良好的特性心理素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素養(yǎng)提高有著很重要的意義，是素養(yǎng)教化的重要組成部分。本學(xué)年將開設(shè)心理健康教化課，加強(qiáng)幼兒心理健康教化。將心理健康教化課納入教化教學(xué)安排，要定期開展心理健康教化課的備課溝通和研討，把心理健康教化課的開展?fàn)顩r納入幼兒園教化德育工作的年度考核。開設(shè)心理健康講座，組織全體老師參加心理健康教化工作。

4、道德講堂活動。

提倡師生“在家中為長輩盡孝心，在幼兒園為同伴送關(guān)切，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”、“我的愛生故事共享”等不斷提升廣闊師生的道德修養(yǎng)和文明程度。

（四）提高互動力度，強(qiáng)化協(xié)同育人。

1、依法治校，建立家長委員會，邀請家長參加本園管理機(jī)制，以家委為龍頭，做好家長工作，定期召開家委會。

2、每月上傳德育教化隨筆兩篇至班級網(wǎng)站，本學(xué)期開放一次以德育為核心內(nèi)容的半日活動，利用接送孩子時間，與家長溝通幼兒行為品質(zhì)現(xiàn)狀，便于對幼兒實施更敏捷、更有效、更有針對性的教化。

幼兒園中班新學(xué)期工作安排支配

上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止我們班現(xiàn)已又來了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨生子女，但經(jīng)過了上一個學(xué)期中班的培育，幼兒們都較去年有了不同程度的前進(jìn)，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)氣，具體體現(xiàn)在：自理才能差、依靠性強(qiáng)、不太會與小伙伴溝通等。本學(xué)期我和周老師將會持續(xù)協(xié)作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅實的根底。

(一)教化教化方面。

1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的和諧綻開，增加體質(zhì)，培育杰出的日子習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參與體育活動的愛好。

2、綻開幼兒智力，培育正確運用感官和運用言語往來的根本才能，增進(jìn)對環(huán)境的知道，培育有利的愛好和求知x培育起先的著手才能。

3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛團(tuán)體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育誠篤、自傲、好問、和諧、英勇、維護(hù)公物、戰(zhàn)勝困難、講禮貌、守紀(jì)律等杰出的道德行為和習(xí)氣，以及生動開暢的性情。

4、鼓舞幼兒堅持自己能做的作業(yè)自己做，不依靠他人，一日日子的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)則、自覺地進(jìn)行活動。

方法：

首要，依據(jù)中班幼兒年紀(jì)特征，運用直觀教具、嬉戲，結(jié)合多媒體手法進(jìn)行教化。

其次，重視單個差異，教化中量體裁衣，因人施教，對不同才能的幼兒提出不同要求。

再次，持續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方法進(jìn)行教化活動，測驗方案教化，充足發(fā)掘運用自然資源，豐厚幼兒學(xué)問，充足幼兒的理性經(jīng)驗，然后前進(jìn)幼兒的生動性，促進(jìn)每個幼兒的特性綻開。

最終，經(jīng)過日常日子及教化活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成杰出的日子衛(wèi)生習(xí)氣，每周有要點在日子活動中以故事、情形扮演、說話及請幼兒演示，團(tuán)體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。

(二)家鄉(xiāng)共育方面。

1、把日常日子教化與家長教化親近聯(lián)絡(luò)，讓家長生動協(xié)作引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常日子教化的參與者。家鄉(xiāng)互動，一起培育幼兒杰出的.日子衛(wèi)生習(xí)氣和行為習(xí)氣。

2、請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方法了解幼兒園的教化內(nèi)容及教化方法，干脆看到幼兒在園的體現(xiàn)，了解老師作業(yè)狀況，增加與老師的彼此了解，增進(jìn)情感聯(lián)絡(luò)，也為擴(kuò)展幼兒的社會接觸供應(yīng)了條件。

方法：

1、經(jīng)過“家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)欄”，向家長介紹一些保教學(xué)問以及班級作業(yè)組織、教化活動內(nèi)容等等，鼓舞家長多多提好的主見，充足發(fā)揮家鄉(xiāng)的互動效果。

2、舉辦班級家長會，與家長溝通信息。

3、發(fā)掘家長中的教化資源和社會資源使家長更深化的參與到幼兒園教化活動中，使家長與老師間、家長與家長間構(gòu)成彼此評論、溝通、學(xué)習(xí)的杰出家鄉(xiāng)互動氣氛。并訂正一些家長不正確是教養(yǎng)心情，家鄉(xiāng)協(xié)作，一起教化好孩子。信任經(jīng)過我和周老師的盡力，我們中二班的各項作業(yè)都將會順暢的完結(jié)的。

幼兒園新學(xué)期開學(xué)工作安排支配

小班的學(xué)生年齡比較小，但是他們卻須要活躍的氛圍來為他們學(xué)習(xí)制造氣氛，這樣才能讓他們更嬌仔細(xì)的學(xué)習(xí)，這個聽上去可能不是很難，但是實施起來卻存在困難，因為小孩有個天性就是愛哭，面對這種狀況的時候，我們應(yīng)當(dāng)耐性對待，這樣才不會損害孩子們幼小的心靈。為了更好的達(dá)到這一目標(biāo)，我們制定了如下工作安排。

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們心情的沖動和不穩(wěn)定性仍特別突出。年齡比較小，自控實力差，和同伴交往時，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們情愿與同伴共享，不再以自我為中心。

在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、發(fā)展及須要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)建性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個幼兒富有特性的發(fā)展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求。幼兒的表現(xiàn)欲增加了，在教學(xué)活動中的互動性好增加了。特是幾個平常不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動開展，進(jìn)步特別大。

孩子們的自理實力有了明顯的提高，大部分幼兒會進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪。增加了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識。不少孩子都特別情愿為集體服務(wù)。

在家長工作方面，我們做到深化、細(xì)致，到處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也賜予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控實力有了增加，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學(xué)會運用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控實力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會特殊關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會制訂各項措施，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教化。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

二、本學(xué)期教化總目標(biāo)：

我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教化思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念;依據(jù)本學(xué)期園務(wù)安排，結(jié)合本班的實際狀況，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時依據(jù)幼兒的實際狀況、年齡特點及特性差異，有目的地開展各種各樣的主題活動，增加幼兒的合作意識、自控實力及班級的凝合力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的實力。幫助每個孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)集體生活，為每個孩子供應(yīng)充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機(jī)會，視察、了解每位孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子主動地與四周的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

幼兒園新學(xué)期后勤工作安排支配字

(一)做好幼兒園財務(wù)工作安排，做好財產(chǎn)、財務(wù)管理工作：

1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用資金，為幼兒園辦好實事。

2、嚴(yán)格財務(wù)制度，分工明確，一切財經(jīng)支出都必需在園長的統(tǒng)一支配下進(jìn)行，每張發(fā)票都必需由園長簽字，每月對財務(wù)賬目審查一次。

3、任何的費用報銷都必需在三日內(nèi)找園長簽字，當(dāng)月的費用當(dāng)月報銷。

4、堅持每月上報結(jié)算報表，使園長能駕馭資金狀況，合理支配資金。

(二)事務(wù)工作方面。

1、剛好做好統(tǒng)計下學(xué)期須要添補(bǔ)的教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的選購 數(shù)量工作。

2、做好幼兒園的修理檢查工作，消退擔(dān)心全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等剛好修理。對于自己修不好的可以請家長來幫忙修理。

4、關(guān)切幼兒生活，辦好食堂。

(1)要常常檢查食堂工作，要求嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，一心一意為師生服務(wù)。

(2)幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到養(yǎng)分搭配，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。

(3)做好開水的供應(yīng)工作，應(yīng)設(shè)置專用開水房讓幼兒和老師們隨時都能有水喝。

(4)嚴(yán)格搞好食堂的衛(wèi)生工作，生熟分開，杜絕一切不衛(wèi)生食品進(jìn)入廚房，常常深化班級，聽取看法，確保幼兒的伙食狀況。

5、種植園地和綠化植物的管理：要求各班級都要有塊種植地，可以種些好管理的果樹，幼兒園內(nèi)的花草，樹木要做到四季常青，四季花香，教化幼兒愛惜幼兒園的一草一木。

6、加強(qiáng)保育員隊伍的管理。

(1)定期、不定期組織保育員、廚房工作人員的培訓(xùn)，每周進(jìn)行一次保育會：針對本園實際問題，開展互幫互學(xué)，談體會等活動。

(2)每月進(jìn)行一次衛(wèi)生評比，創(chuàng)建一名優(yōu)秀班級，并組織衛(wèi)生檢查組成員。

(3)每季度進(jìn)行一次禮節(jié)禮貌培訓(xùn)課，每學(xué)期開展一次技能競賽。

幼兒園中班下工作安排幼兒園中班下學(xué)期的工作支配

堅持“平安第一，預(yù)防為主”，以宣揚(yáng)有關(guān)平安工作的法律、法規(guī)為主線，層層落實平安責(zé)任制，加強(qiáng)平安教化和培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，深化開展平安專項整治，促進(jìn)幼兒園教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，始終把全園師生的安危放在各項工作的首位。

二、教化目標(biāo)。

幼兒園的平安工作任重而道遠(yuǎn)，把平安工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的平安意識，幼兒由于年齡小，自我愛護(hù)意識較差，因此，依據(jù)中班幼兒的實際狀況和實際水平，制定了本班的平安工作安排，以提高幼兒自我愛護(hù)實力為主要教化目標(biāo)，并開展一些相應(yīng)的平安教化活動。

三、教化措施。

1.增加幼兒的自我愛護(hù)意識。幼兒生活閱歷少，閱歷淺，但又新奇，好探究，什么都想動一動、摸一摸、嘗一嘗，在活動中無力預(yù)料自己的行為。因此，事故經(jīng)常會發(fā)生，作為老師要從防拐騙、防摔物、防電、防交通事故等幾方面進(jìn)行教化，不斷提高幼兒的自身愛護(hù)的意識和實力。

2.加強(qiáng)晨檢力度，消退事故隱患。老師要加強(qiáng)晨間檢查力度，教化幼兒不帶危急品到幼兒園(如別針、紐扣、尖針、小刀等物)，防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時要留意幼兒帶的物品。定期對玩具進(jìn)行檢查、消毒，如發(fā)覺損壞剛好修補(bǔ)或更新。

3.加強(qiáng)身體熬煉，增加孩子體能。由于體弱的幼兒不愛活動，造成自身動作的平衡、協(xié)調(diào)實力差，遇到狀況反應(yīng)慢，簡單受到意外損害。因此，老師要增加幼兒的體能訓(xùn)練來提高幼兒的自我愛護(hù)實力。

4.家園聯(lián)系共同對幼兒進(jìn)行平安教化。嚴(yán)格運用幼兒接送卡，做到有卡才能接孩子，別人代接的須要提前和本班老師聯(lián)系;利用家園聯(lián)系冊，家長園地，家長接送孩子的時間，向家長宣揚(yáng)對幼兒進(jìn)行平安教化的重要性，使家長也能重視對幼兒進(jìn)行平安教化。

5.進(jìn)行平安工作自查。剛好地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，防止一些擔(dān)心全隱患的存在;班里老師就一日生活中簡單出現(xiàn)的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查，如午睡時，多提示幼兒不帶小玩具入睡，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，解除幼兒自身擔(dān)心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的平安意識。

6.平安教化滲透于一日活動中。(1)通過談話，觀看平安教化錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教化，使幼兒了解一些平安事故及自我愛護(hù)的案例，提高幼兒的自我愛護(hù)實力。(2)專題教化教學(xué)，如有關(guān)火災(zāi)、水災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)對;特別電話號碼的運用;怎樣預(yù)防雷電等。

一、指導(dǎo)思想：

要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿意幼兒各方面發(fā)展的須要，就要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。幼兒是祖國的將來，民族的希望，他們的健康和平安時刻牽動著父母、老師和很多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有劇烈的新奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的實力和體力都非常有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活閱歷，因此，幼兒經(jīng)常不能清晰地預(yù)見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危急因素，對突發(fā)事務(wù)不能作出精確的推斷。為了培育幼兒的平安意識和學(xué)習(xí)簡潔的平安自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的詳細(xì)狀況，我制定了這一學(xué)期的平安教化工作安排。

二、工作目標(biāo)：

1.了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，懂得在日常生活中要留意平安，對生疏人、危急事物等有警惕心。提高幼兒平安意識和自我愛護(hù)實力。

2.學(xué)習(xí)預(yù)防危急、自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危急能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危急。

三、詳細(xì)措施：

(一)通過環(huán)境布置的渲染、平安教化活動設(shè)計等活動，加強(qiáng)幼兒的平安教化。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自身平安，增加平安意識。依據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的平安問題，對幼兒進(jìn)行教化，以提高自我愛護(hù)意識。我班將平安教化有目的、有安排地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我愛護(hù)實力的培育目標(biāo)。

此外，在班級環(huán)境布置中加入平安教化元素，搜集一些平安教化圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我愛護(hù)的意識。在每天的晨間談話中，時刻提示幼兒留意平安。

(二)引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生。

孩子還小，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)注意調(diào)動幼兒的主動性、主動性，讓他們親自參加到平安教化之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我愛護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。

四、詳細(xì)平安事項教化：

(一)公共場所平安。

1.預(yù)防甲型h1n1流感小學(xué)問與孩子一起學(xué)習(xí)甲型h1n1流感的相關(guān)學(xué)問，知道日常生活中預(yù)防甲型h1n1流感的方法與措施。

2.相識日常生活中平安標(biāo)記：

(1)教化幼兒相識平安標(biāo)記，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。教化幼兒不要在馬路亂跑、打鬧。不要隨意坐別人的車輛。不跟生疏的人走。

(2)了解緊急電話的用途，相識110、120、119求救電話,知道當(dāng)突發(fā)事務(wù)發(fā)生時會快速求助相關(guān)部門，學(xué)習(xí)撥打110、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法，提高幼兒平安意識。

3.培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識。

(1)防火平安。教化幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，駕馭火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。

(2)用電平安，教化幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

(3)防地震平安。教化幼兒在發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。

幼兒園月工作安排支配

三位老師共同維護(hù)班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)建一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

2、教學(xué)環(huán)境。

因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的主動性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

二、教化觀念的創(chuàng)新。

新時代的老師更要學(xué)會創(chuàng)新，老師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)覺問題，解決問題。不斷愛惜和培育學(xué)生的新奇心、求知欲，愛護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應(yīng)更廣袤的自主探究空間。

1、品德教化方面。

協(xié)作教養(yǎng)員接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)則。加強(qiáng)對嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面。

多開展智力嬉戲，發(fā)展幼兒的視察力和思維實力。激勵幼兒多視察季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過視察，使幼兒加深對日常事物的相識。主動開展共享閱讀課題探討活動，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小連接做好過渡，接著抓好幼兒識字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)。

1、仔細(xì)對待工作中的每一件事，盡自己最大的實力完成到最好，這才是老師責(zé)任心的體現(xiàn)。敬重孩子、走進(jìn)孩子，在活動中學(xué)習(xí)視察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的視察、記錄技能。

2、主動關(guān)切國內(nèi)外學(xué)前教化信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教化學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué)，剛好記錄教化教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。仔細(xì)做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

四、主動做好家長工作。

家長是我們教化事業(yè)的合作人，是教化責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的教化資源。我們用細(xì)致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。，同時仔細(xì)收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。

2、主動邀請家長參加教學(xué)活動及各類大型活動。

3、如遇特別狀況剛好向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

幼兒園教化工作安排支配

(一)做好新生入園的心情安撫工作。

(二)培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實力，做到生活有序。

(三)培育良好的生活常規(guī)。

(四)深化課程，把主題活動與日常生活綜合進(jìn)行，從他們的愛好入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲得各方面的閱歷，提高綜合實力。

(五)本學(xué)期大型活動：

1、編排小班戶外操。2、做好每個月的教學(xué)。3、開展種植園活動。4、開展家長開放日活動。

幼兒園學(xué)期工作安排支配

我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，深化貫徹《綱要》精神，同課程改革緊密聯(lián)系，并作為我園生存發(fā)展的核心任務(wù)。以教化科研為切入口，在邊學(xué)習(xí)、邊思索、邊實踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與發(fā)展，調(diào)動老師教學(xué)熱忱，優(yōu)化整合教化資源，挖掘園本課題，引導(dǎo)老師與幼兒園健康成長。

二、保教工作重點和措施：

（一）重點。

1、加強(qiáng)隊伍建設(shè)。深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新《綱要》、《規(guī)程》精神，以此為立足點，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，更新老師觀念，以現(xiàn)代化的教化觀念指導(dǎo)保教工作實踐，激勵老師主動開展教學(xué)探討，全面提高保教質(zhì)量。

2、明確教化理念。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教化理念，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、綜合的、開放的活動，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性，實施因材施教，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，主動落實幼兒園的育人目標(biāo)。

3、依據(jù)縣教化局轉(zhuǎn)發(fā)的《四川省教化廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教研工作的通知》和我園發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)本園實際，仔細(xì)抓好園本課程的開發(fā)和探討。

4、開展區(qū)角活動，主動創(chuàng)設(shè)條件開展各類嬉戲活動，培育幼兒交往、生存實力。

5、完善。

老師自培、互培模式，作好新老師帶教培育工作，開展多層次多形式的帶教、評比溝通研討活動，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。本學(xué)期除全園性學(xué)習(xí)外，每周5下午定為班組長學(xué)習(xí)日，進(jìn)行有目的探討和學(xué)習(xí)，形成教研組——班組長——班組成員這樣一個擴(kuò)散式的絡(luò)。

6、本學(xué)期開展2次家園互動教研活動，保證活動實效性，對活動進(jìn)行量化評價。

7、本期我園擔(dān)當(dāng)對虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動的現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù)。

8、廣搭舞臺，力爭機(jī)會為老師供應(yīng)“請進(jìn)來，走出去”的學(xué)習(xí)機(jī)會。

9、各班仔細(xì)制定各項安排（班務(wù)安排、教學(xué)安排等）。

（二）措施。

1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)與實力。

新《綱要》精神與教化理念的貫徹、落實，關(guān)鍵須要一支高素養(yǎng)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。組織老師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》活動，深化領(lǐng)悟和駕馭《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實踐中，并溝通探討，剛好總結(jié)和推廣閱歷。抓師德建設(shè)，把師德建設(shè)真正落實到教化教學(xué)的實踐中去。師資隊伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對青年老師做到分層管理，分步培育。通過青年老師評優(yōu)課活動的開展，不斷發(fā)覺新人，供應(yīng)更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)建一切機(jī)遇。

2、加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

（1）開展扎實有效的教研活動。

教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教化深化。

發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹老師與幼兒互為主體、提高幼兒實力和形成正確的價值觀、情感、看法為主旨的要求。

（2）深化開展公開課活動。

a、公開課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)老師深化備課，努力提高老師自身的素養(yǎng)，另一方面是要促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，再一方面是激勵老師勤于探究、著力創(chuàng)新。閱歷豐富、教學(xué)實力強(qiáng)的'老師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開課要大膽嘗試、仔細(xì)反思，使自己在教學(xué)上漸漸走向成熟。

b、每位老師要仔細(xì)參與聽課、評課活動。

3、實行《綱要》精神，全面實施素養(yǎng)教化。

（1）接著開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注意教化活動的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素養(yǎng)教化的啟蒙為核心，課程目標(biāo)突出“終身教化觀、學(xué)問觀、學(xué)習(xí)觀等”，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透。

（2）依據(jù)《綱要》精神合理支配幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素養(yǎng)教化，培育幼兒良好的品德、主動的看法、廣泛的愛好，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于駕馭、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動。

四、教研活動支配：

（一）三月份。

1、教研組制定教研安排，班組制定班務(wù)安排，各安排公示于園電腦的“園務(wù)公開盤”里。

2、組織全體老師學(xué)習(xí)探討“園級課題的挖掘和申報”活動。

3、中青年老師自愿報名參與“園優(yōu)質(zhì)課”活動。

4、組織老師進(jìn)行“老師教學(xué)技能培訓(xùn)”并于3月底參與測評。

5、召開家長會，發(fā)放“致家長的一封信”。

6、對虹橋中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。

（二）四月份。

1、組織班組進(jìn)步行學(xué)習(xí)、探討；班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、組織幼兒參與“全國素養(yǎng)杯繪畫大賽”。

3、召開幼兒運動會。

4、申報園級課題。

5、組織老師參與縣“老師全能”競賽活動。

6、對各班下午嬉戲活動、英語半小時活動進(jìn)行檢查。

7、縣級課題申請結(jié)題。

8、對虹橋中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。

（三）五月份。

1、組織班組進(jìn)步行學(xué)習(xí)、探討；班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、中青年老師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3、打算“6.1”慶?；顒?。

4、申報縣、市級課題。

5、激勵老師參與各項征文評比活動。

6、檢查老師備課本。

（四）六月份。

1、組織班組進(jìn)步行學(xué)習(xí)、探討；班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、慶“6.1”活動。

3、激勵老師參與各項征文評比活動。

4、對各班環(huán)境運用狀況進(jìn)行量化評價。

5、檢查老師“六仔細(xì)”狀況。

（五）七月份。

1、作好幼兒評價資料的收集整理工作。

2、召開家長會。

3、各班老師回顧本學(xué)期的工作，填寫《老師素養(yǎng)發(fā)展手冊》。

4、回收老師備課本，檢查備課本。

5、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，激勵大家提出合理化建議，并探討下學(xué)期教研工作重點。

幼兒園的工作安排支配

一、指導(dǎo)思想：

以(綱要)為指導(dǎo)方針，落實教化局和教研室工作精神，樹立正確的教化觀、兒童觀，主動開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強(qiáng)教化隊伍建設(shè)，提升老師整體素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

(二)加大教研力度，全方位地開展教研活動。

(三)加強(qiáng)教化教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

(四)加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)，提高師資素養(yǎng)。

(五)做好保健工作，確保幼兒健康成長。

(六)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

(七)幼小連接，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基矗。

(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結(jié)合。

三、詳細(xì)工作要求：

(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

學(xué)期之初，我們將由上至下制定各項安排，如：園務(wù)安排、教化教學(xué)安排、各班學(xué)期工作安排、周活動支配安排等，并在制定安排時留意安排的可行性和操作性。為確保這些安排的仔細(xì)實施，我們將用常規(guī)活動檢查表，記錄老師一日活動的組織狀況，并進(jìn)行客觀評價考核；用教化教學(xué)工作檢查表，檢查每位老師的備課筆記、教化筆記、班級工作安排、嬉戲記錄等的記載的數(shù)量與質(zhì)量；用衛(wèi)生檢查表定期不定期對全園進(jìn)行衛(wèi)生檢查。期終，我們將在平?？己说幕A(chǔ)上，全面實施老師自評、教研組互評、園長室綜合評分，得出每個班級、每個老師的考核分，作為評比優(yōu)秀班級和先進(jìn)個人的客觀依據(jù)。完善幼兒園的量化考核評估細(xì)則，評議工作在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高老師工作主動性為目的。

(二)、加大教研力度，全方位地開展教研活動。

1、組織老師學(xué)習(xí)國家教委頒布的(幼兒園教化指導(dǎo)綱要)，在老師中廣泛地開展研討活動，把理論學(xué)習(xí)與教化實踐緊密地結(jié)合起來，進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)的主動性與實效性。

2、接著把創(chuàng)建性嬉戲的研討活