2023 下半年全國教師資格統(tǒng)考（高級中學）體育與健康《學科知識與教學能力》模擬卷一答案

PAGEPAGE6PAGEPAGE12023下半年全國教師資格統(tǒng)考體育與健康《學科知識與教學能力》模擬卷一（高級中學）一、單項選擇題（35270分）【答案】A。解析：肌肉收縮或拉長到一定程度后，長度保持不變，肌肉收縮產(chǎn)作中，非支撐腿的臀大肌、股后肌群完成的是支持工作，【答案】D。解析：根據(jù)肌肉位置及附著點，兩臂側(cè)平舉動作主要涉及的肌肉有三角肌和岡上肌。如體操兩手側(cè)平舉的動作，原動肌是三角肌。【答案】C。解析：體內(nèi)各環(huán)節(jié)之間的相互作用，由肌肉收縮張力與骨、關(guān)節(jié)運動所組成，是構(gòu)成人體跑動的主導因素。即人體運動的內(nèi)力是由肌肉收縮所產(chǎn)生的力，C。（ATP—CP系統(tǒng)CPATP3～5（磷酸靠磷酸原系統(tǒng)。【答案】B11-1512～16歲；兒10～139歲左右耐力提高速度最快，1210～13歲。【答案】D。解析：維生素在人體生長、代謝、發(fā)育過程中發(fā)揮著重要的作用。維生素不能供給熱能，但有助于吸收熱能來源和構(gòu)成體質(zhì)的原料。【答案】C。解析：影響人體生長發(fā)育的主要因素包括三大方面，遺傳因素、環(huán)境因素（包括：營養(yǎng)、生活制度、氣候和季節(jié)、疾?。┘绑w育運動?！敬鸢浮緿。解析：扭傷了踝關(guān)節(jié)屬于運動損傷中的閉合性運動性損傷，處理閉合性運動性損傷的措施是制動、冷敷、加壓包扎、抬高傷肢、24小時后進行熱敷、理療?！敬鸢浮緽。解析：亞健康的臨床表現(xiàn)多種多樣，軀體方面可表現(xiàn)為疲乏無力、肌肉及關(guān)節(jié)酸痛、頭昏頭痛、心悸胸悶、睡眠紊亂、食欲不振、脘腹不適、便溏便秘、能正常地處理好人際關(guān)系、家庭關(guān)系，難以進行正常的社會交往等?！敬鸢浮緼?！敬鸢浮緿。解析：構(gòu)成運動員體能的身體形態(tài)、機能、素質(zhì)三個因素中，身體素質(zhì)是體能的外在表現(xiàn)，在運動訓練中多以發(fā)展各種身體素質(zhì)為體能訓練的基本內(nèi)容。感期。（試行》中確立現(xiàn)代課程觀念，轉(zhuǎn)變課程理念，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新內(nèi)容，建設(shè)適合學校90%以上的學生掌握兩項（或兩項以上）運動技能和一項（或一項以上）藝術(shù)技能?！敬鸢浮緼。解析：三維體育觀是生物、心理、社會?！敬鸢浮緾W?斯卡斯特羅姆，191420中國學校體育有了一定的發(fā)展，培養(yǎng)體育師資的學校開設(shè)了體育教學法這一必修課程，E.L.桑代克教育心理學教材的特點和教法等?！敬鸢浮緾。解析：體育教師的工作特點：腦力勞動和體力勞動緊密結(jié)合；工作對象多，活動空間廣；工作任務繁重復雜；工作具有社會性。A。解析：肺活量體重指數(shù)是人體自身的肺活量與體重的比值，即每千的測試項目，故正確答案為A項?！敬鸢浮緾。解析：學校體育目標按照性質(zhì)，又可將學校體育目標劃分為條件2練等達到的實際效果。【答案】D。【答案】A。解析：夸美紐斯是推動學校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者，他確立了學年和班級教學制度，并提出了一系列教學原則?！敬鸢浮緾。解析：實現(xiàn)體育教學過程的目標的載體屬于體育教材，教學方法是實現(xiàn)目標的具體途徑和辦法，組織措施是重要手段，場地器材是基本條件。D。解析：過欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分，它由起跨、騰空過欄和下欄著腳掌沿最短路線向前擺出，身體成高抬腿跑的姿勢，伸直下壓的擺動腿在接觸地面時，前腳掌做積極扒地動作?！敬鸢浮緾。解析：傳接棒技術(shù)主要有“上挑式”和“下壓式”兩種。上挑式傳接棒40度～45度角，掌心向后，拇指與其他4向后伸手的動作比較自然，容易掌握。缺點是接棒后，接棒人的手握著接力棒的中部，須在跑進中換手或調(diào)整持棒部位（即倒棒。容易造成掉棒和影響跑速；下壓式傳接棒50度～60度角，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，道跑；把成績最好、沖刺能力強的安排在第四棒。，起伏小。D。解析：走是一種單腳支撐與雙腳支撐相交替的周期性位移運動。跑則是一種單腳支撐與騰空相交替的周期性位移運動。跑的一個周期包括人體跑步時左、右腳分別跑完一步，簡稱為“復步”，即由兩個單步技術(shù)動作所構(gòu)成。運動員在跑的一個段?！敬鸢浮緼。解析：耐久跑的途中跑技術(shù)與快速跑的途中跑技術(shù)相比，跑時上然后迅速過度到全腳掌著地?！敬鸢浮緽。解析：籃球場的邊線和端線不屬于場地的一部分，所以腳踩在端線上沒有進界，5號隊員擲界外球不違例，故正確答案為B項。A28米、寬15米，從界線的內(nèi)沿丈量。故正確答案為A項。【答案】C。解析：籃球進攻基礎(chǔ)配合包括傳切配合、突分配合、掩護配合和策應配合。防守基礎(chǔ)配合包括夾擊配合、關(guān)門配合、補防配合、交換防守配合?！敬鸢浮緾。解析：單循環(huán)比賽中場數(shù)的計算=隊數(shù)×（隊數(shù)－1）/2?！敬鸢浮緾。解析：足球的踢球一般由助跑、支撐、擺動腿的擺動、擊球和擊球后的隨前動作五個技術(shù)環(huán)節(jié)組成。DA，當B，同（C倒，瘦腿抱膝，團身跟肩成蹲立。【答案】A。解析：單杠支撐后回環(huán)的動作難點是“倒肩壓臂腹貼杠”，故正確答案為A項?！敬鸢浮緼。解析：直觀教學法是利用教具作為感官傳遞物，通過一定的方式、34.【答案】A。解析：完整訓練法是和分解訓練法相對而言的，其優(yōu)點主要是可以幫助練習者形成完整的動作技術(shù)概念，一般來說用在教學的初期階段。適應規(guī)律循序漸進。二、簡答題（330分）【參考答案】指，腳內(nèi)側(cè)與來球方向成一定角度觸球，同時支撐腳提蹱，以前腳掌為軸做適當轉(zhuǎn)動，輕觸球。也可在觸球時用下切動作使球前進之力部分轉(zhuǎn)變?yōu)樾D(zhuǎn)力，而將球接在腳下?！緟⒖即鸢浮縿幼骷寄苄纬傻囊?guī)律。人體機能適應性規(guī)律人體生理機能活動能力變化規(guī)律?！緟⒖即鸢浮繌娬{(diào)評價內(nèi)容的全面性和可選擇性在評價方法的選擇上要關(guān)注學生的個體差異實現(xiàn)評價主體的多元性關(guān)注學生的進步與發(fā)展三、案例分析題（230分）【參考答案】該案例不能完成教學目標。①該教學是一種灌輸式的教學，從整個教學過程”，他所造就的只不過是學生的機械的“短時記憶”而已，并非“有意義”地學以無法培養(yǎng)學生互幫互學的合作意識。該教師在教學中沒有將游戲與動作相結(jié)合，不能激發(fā)學生的學習動機。在安讓學生進行放松練習，是一節(jié)不完整的體育課程。在教學過程中沒有注重因材施教?！緟⒖即鸢浮考淄瑢W在自己打籃球的時候，很賣力，肯吃苦不怕累，但是在上籃球課時卻學生產(chǎn)生樂趣，產(chǎn)生成就感，最終實現(xiàn)學生對自己的尊重?！緟⒖即鸢浮孔鳛閷W生本來是渴望去展示自己，表現(xiàn)自己，已達到自身的求勝心和自我滿足感，大家提高自我認識。【參考答案】學習。啟示自己要樹立以人為本的學生觀，相信學生的潛質(zhì)；學中要始終關(guān)愛學生，促進學生健康發(fā)展。四、教學設(shè)計題（120分）1.【參考答案】課時授課內(nèi)容授課步驟第一課時初步掌握腳背外側(cè)運球初步掌握腳背內(nèi)側(cè)運球進一步熟悉球性復習顛球。走步運——慢跑運——快速運。兩步一推到一步一推。教師示范講解動作要領(lǐng)。第二課時運球能力掌握腳內(nèi)側(cè)踢地滾球進一步熟悉球性兩腳內(nèi)側(cè)交替扣球復習運球原地與上前一步模仿練習兩人一組一球練習學生原地做練習第三課時進一步熟悉球性力復習腳內(nèi)側(cè)踢、