培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)策略

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要性在快速變化的時(shí)代,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維至關(guān)重要。創(chuàng)新思維能讓學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí),不拘泥于常規(guī)思維模式,而是敢于探索新的可能性,發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性與想象力。這不僅有助于學(xué)生解決實(shí)際問題,也能培養(yǎng)他們的批判性思維、自主學(xué)習(xí)能力和終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為未來的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。老a老師魏創(chuàng)新思維的定義和特點(diǎn)創(chuàng)新思維是指?jìng)€(gè)人從不同角度觀察問題、提出新穎想法并付諸實(shí)踐的心智活動(dòng)。它具有開放性、批判性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。創(chuàng)新思維要求打破固有思維定式,主動(dòng)尋找和挖掘問題的新視角,勇于嘗試、大膽假設(shè)并驗(yàn)證想法,從而產(chǎn)生出富有創(chuàng)意的解決方案。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),勇于創(chuàng)新提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們對(duì)新事物的好奇心和探索欲望培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,培養(yǎng)他們辨識(shí)問題、分析問題和綜合問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力,鼓勵(lì)他們與他人交流想法、互相啟發(fā)和借鑒培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識(shí),使他們具備持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣創(chuàng)新思維培養(yǎng)的關(guān)鍵要素1開放思維保持好奇心,勇于質(zhì)疑常規(guī)2批判性思維分析問題本質(zhì),發(fā)現(xiàn)新的視角3創(chuàng)造力想象力豐富,提出富有創(chuàng)意的想法4動(dòng)手實(shí)踐勇于嘗試,驗(yàn)證和優(yōu)化創(chuàng)意5協(xié)作交流與他人交流合作,相互啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵在于培養(yǎng)他們的開放思維、批判性思維、創(chuàng)造力、動(dòng)手實(shí)踐能力和協(xié)作交流能力。教師應(yīng)該營(yíng)造鼓勵(lì)質(zhì)疑、勇于嘗試的開放環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題本質(zhì),激發(fā)他們的創(chuàng)造力,并為他們提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),同時(shí)也要重視學(xué)生之間的交流互鑒。只有學(xué)生掌握了這些關(guān)鍵素質(zhì),才能真正發(fā)揮創(chuàng)新思維,解決復(fù)雜問題。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)開放式學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造鼓勵(lì)質(zhì)疑、探討的氛圍,讓學(xué)生敢于提出新想法,不受束縛。提供多樣化的資源,啟發(fā)學(xué)生思考問題的新角度。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考給予學(xué)生探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì),啟發(fā)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題。引導(dǎo)他們分析問題本質(zhì),培養(yǎng)批判性思維。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力,鼓勵(lì)他們暢想各種可能性。設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。重視協(xié)作交流組織學(xué)生小組討論,促進(jìn)觀點(diǎn)交流和相互啟發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人想法,融合不同視角解決問題。創(chuàng)設(shè)開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和探討的開放式環(huán)境,讓他們敢于提出新奇想法,不受固有思維定式的束縛。提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和工具,啟發(fā)學(xué)生從不同視角思考問題,激發(fā)他們的探索欲望和想象力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探索獨(dú)立思考給予學(xué)生自主鉆研的空間和時(shí)間,鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問題,從多角度分析和探討,培養(yǎng)批判性思維。發(fā)現(xiàn)問題引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活,發(fā)現(xiàn)身邊的問題和疑惑,培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。深入研究支持學(xué)生獨(dú)立收集資料、實(shí)地調(diào)研,深入剖析問題本質(zhì),激發(fā)他們的探索熱情。勇于嘗試鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)和驗(yàn)證,不畏犯錯(cuò),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新勇氣和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題1發(fā)掘問題的來源鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、關(guān)注社會(huì),發(fā)現(xiàn)身邊的疑惑和問題,培養(yǎng)他們的好奇心和問題意識(shí)。2分析問題的價(jià)值引導(dǎo)學(xué)生思考問題的意義和影響,評(píng)估問題的重要性和解決潛力,培養(yǎng)他們的批判性思維。3提出富有創(chuàng)意的問題鼓勵(lì)學(xué)生從新穎的視角提出問題,打破固有思維模式,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。4明確問題的界定幫助學(xué)生準(zhǔn)確定義和描述問題,明確目標(biāo)和解決方向,為后續(xù)的探索奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維培養(yǎng)問題意識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)問題的好奇心,引導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的疑問和困惑。分析問題本質(zhì)幫助學(xué)生從不同角度深入剖析問題,識(shí)別問題的關(guān)鍵所在和潛在影響。提出質(zhì)疑假設(shè)鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出質(zhì)疑,大膽提出解決假設(shè),并積極驗(yàn)證和修正。激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望1培養(yǎng)好奇心鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)身邊的事物表現(xiàn)出好奇,主動(dòng)提出各種疑問。2激發(fā)探索欲設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找解決方案。3營(yíng)造探索氛圍創(chuàng)設(shè)開放、包容的環(huán)境,讓學(xué)生敢于嘗試、勇于發(fā)現(xiàn)新事物。培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索欲望是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵所在。教師應(yīng)該通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生積極探索未知,勇于提出各種假設(shè)并加以驗(yàn)證。同時(shí),營(yíng)造包容開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生敢于嘗試、勇于發(fā)現(xiàn)新事物,主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力想象力和創(chuàng)造力是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的核心。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)開放式的學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生對(duì)未知事物的好奇心和好奇心。鼓勵(lì)他們暢想各種可能性,毫無束縛地自由發(fā)揮。同時(shí),給予學(xué)生充分的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們有機(jī)會(huì)將創(chuàng)意付諸實(shí)現(xiàn)。通過這種方式,學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)嶄新的思維模式,還能學(xué)會(huì)從多角度思考問題,增強(qiáng)解決問題的創(chuàng)造性能力。這不僅有利于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,也能培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為未來的創(chuàng)新實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提供多樣化的學(xué)習(xí)資源廣泛的學(xué)習(xí)資源為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,包括實(shí)體書籍、數(shù)字化教材、實(shí)驗(yàn)器材等,讓他們能夠根據(jù)自身喜好和需求選擇合適的學(xué)習(xí)方式。廣闊的知識(shí)庫建立完善的知識(shí)庫,涵蓋各學(xué)科領(lǐng)域的豐富資源,為學(xué)生的探索提供海量信息支持,激發(fā)他們的求知欲。先進(jìn)的數(shù)字資源利用信息技術(shù)提供多元化的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,如在線課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性和趣味性。動(dòng)手實(shí)踐設(shè)備配備豐富的動(dòng)手實(shí)踐設(shè)備,如3D打印機(jī)、機(jī)器人套件等,為學(xué)生提供實(shí)踐創(chuàng)造的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的技能。采用啟發(fā)式教學(xué)方法1提出開放式問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。2啟發(fā)學(xué)生探索給予學(xué)生自主探索的空間和時(shí)間,鼓勵(lì)他們嘗試各種解決方案,從中發(fā)現(xiàn)新問題。3引導(dǎo)學(xué)生反思幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)歷程,分析解決問題的思路,培養(yǎng)他們的批判性思維和自我調(diào)節(jié)能力。重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展尊重個(gè)體差異認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的興趣、學(xué)習(xí)方式和發(fā)展?jié)摿?尊重他們的個(gè)性差異。因材施教采用個(gè)性化教學(xué)方式,針對(duì)不同學(xué)生的需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的課程內(nèi)容和教學(xué)策略。發(fā)揮潛能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,引導(dǎo)他們發(fā)掘自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新潛能,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。營(yíng)造寬容的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要一個(gè)包容和鼓勵(lì)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)該營(yíng)造開放、友善的課堂氛圍,接納學(xué)生各種創(chuàng)意想法,即使它們聽起來有些不同尋常。要給予學(xué)生勇氣和空間去嘗試,鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),而不擔(dān)心被批評(píng)或失敗。同時(shí),鼓勵(lì)同學(xué)之間互相交流、分享創(chuàng)意,建立互助學(xué)習(xí)的良性互動(dòng)。讓學(xué)生感受到自己的貢獻(xiàn)和想法都受到重視,從而不斷增強(qiáng)自信,勇于創(chuàng)新。注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力1鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)安排小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人、尊重差異，增進(jìn)相互理解設(shè)計(jì)協(xié)作性強(qiáng)的項(xiàng)目任務(wù),讓學(xué)生協(xié)商分工、共同解決問題營(yíng)造支持性的環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生積極交流、互幫互助鼓勵(lì)學(xué)生嘗試和失敗創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要給予學(xué)生嘗試的勇氣和失敗的容忍。教師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)探索、包容失敗的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生敢于大膽嘗試新想法,不畏犯錯(cuò)。失敗并不可怕,關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)前行。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到嘗試和失敗都是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分,并給予及時(shí)的肯定和反饋。讓學(xué)生明白,只有勇于嘗試,才能不斷突破局限,最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)1開放探索設(shè)計(jì)問題開放式,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索未知2創(chuàng)新應(yīng)用要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,提出新穎解決方案3跨學(xué)科整合將不同學(xué)科知識(shí)融合運(yùn)用,培養(yǎng)綜合思維設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。教師應(yīng)該提出開放式的問題,給予學(xué)生自主探索的空間,鼓勵(lì)他們運(yùn)用創(chuàng)造力提出新穎的解決方案。同時(shí),要求學(xué)生跨越學(xué)科界限,整合不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能,培養(yǎng)他們的綜合思維能力。通過這種具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和好奇心,促進(jìn)他們批判性思維與創(chuàng)新能力的發(fā)展。注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力分析問題本質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生深入分析問題的能力,從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)問題的根源,找到解決關(guān)鍵。創(chuàng)建解決方案引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造思維,提出創(chuàng)新性的解決方案,嘗試突破常規(guī)思維模式。評(píng)估反思優(yōu)化讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)估解決方案的可行性和效果,并根據(jù)反饋不斷優(yōu)化改進(jìn)。靈活應(yīng)對(duì)變化培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,在解決問題的過程中,調(diào)整策略以適應(yīng)新的情況。引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程深入分析引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,深入剖析其原因所在?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn),并反思失敗的教訓(xùn),形成有價(jià)值的知識(shí)。制定策略幫助學(xué)生根據(jù)反思結(jié)果,制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)策略。持續(xù)優(yōu)化促進(jìn)學(xué)生不斷反思、總結(jié)、調(diào)整,循環(huán)推進(jìn),持續(xù)提升創(chuàng)新能力。建立多元化的評(píng)價(jià)體系注重過程評(píng)價(jià)除了關(guān)注最終結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展與進(jìn)步,評(píng)估學(xué)生的思維方式、探究精神和創(chuàng)新能力。多維度評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)、同伙評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式,全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。個(gè)性化反饋針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議,增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和動(dòng)力。激勵(lì)創(chuàng)新精神在評(píng)價(jià)中,鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試、勇于創(chuàng)新,注重對(duì)創(chuàng)新思維的肯定和賞識(shí)。注重學(xué)生創(chuàng)新能力的持續(xù)培養(yǎng)培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)探索的習(xí)慣,激發(fā)他們終生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。鼓勵(lì)跨學(xué)科實(shí)踐設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目,讓學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用能力。提供持續(xù)指導(dǎo)支持建立導(dǎo)師制度,為學(xué)生提供長(zhǎng)期的專業(yè)指導(dǎo)和反饋,助力他們持續(xù)成長(zhǎng)。教師專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新教學(xué)教師是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。教師自身需要不斷提升專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),以引領(lǐng)學(xué)生走向創(chuàng)新。學(xué)校應(yīng)為教師創(chuàng)設(shè)持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì),如組織專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討、行動(dòng)研究等,提升教師的教學(xué)創(chuàng)新能力。同時(shí)鼓勵(lì)教師參與跨學(xué)科交流合作,增強(qiáng)創(chuàng)新思維。家校社會(huì)協(xié)同支持家校密切合作學(xué)校與家長(zhǎng)保持良好溝通,共同制定培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的教育計(jì)劃,為孩子們營(yíng)造有利的成長(zhǎng)環(huán)境。社區(qū)資源支持學(xué)校積極聯(lián)系社區(qū)各界資源,邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)校指導(dǎo),為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)。政策支持引導(dǎo)政府出臺(tái)相關(guān)政策,為創(chuàng)新教育提供制度保障和資金支持,為學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。產(chǎn)業(yè)界參與學(xué)校與企業(yè)建立緊密合作,邀請(qǐng)行業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì),為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供實(shí)踐指導(dǎo)。創(chuàng)新教育政策的制定與實(shí)施政策引導(dǎo)：政府出臺(tái)專門的創(chuàng)新教育政策,為學(xué)校創(chuàng)新實(shí)踐提供頂層設(shè)計(jì)和制度保障。資金支持：政府和社會(huì)各界提供充足的經(jīng)費(fèi)投入,支持學(xué)校開展創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)。師資培養(yǎng)：制定教師專業(yè)發(fā)展政策,培養(yǎng)一支創(chuàng)新思維引領(lǐng)者隊(duì)伍,為教育創(chuàng)新注入活力。校企合作：鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)建立緊密合作,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化,為學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)。示范引領(lǐng)：選樹一批創(chuàng)新教育示范校,發(fā)揮其龍頭作用,帶動(dòng)其他學(xué)校不斷創(chuàng)新改革。營(yíng)造有利于創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境營(yíng)造有利于創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。政府應(yīng)當(dāng)出臺(tái)鼓勵(lì)創(chuàng)新的政策,為企業(yè)和個(gè)人提供支持性的法規(guī)和財(cái)政激勵(lì)。企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視員工的創(chuàng)新思維培養(yǎng),營(yíng)造開放、包容的企業(yè)文化。公眾應(yīng)當(dāng)提升對(duì)創(chuàng)新的理解和接納,為創(chuàng)新者創(chuàng)造寬容、鼓舞的社會(huì)氛圍。創(chuàng)新思維培養(yǎng)的長(zhǎng)期目標(biāo)1培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和自主探索的意識(shí),使他們具備持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力。2促進(jìn)全面發(fā)展在知識(shí)技能培養(yǎng)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造力和解決問題能力,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。3提升社會(huì)創(chuàng)新力為社會(huì)源源不斷地輸出富有創(chuàng)新思維和能力的人才,為國(guó)家和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。4建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家通過創(chuàng)新教育的長(zhǎng)期努力,培養(yǎng)一代又一代具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的公民,為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的意義1培養(yǎng)批判思維激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑和反思的能力2增強(qiáng)創(chuàng)造力引導(dǎo)學(xué)生開拓想象力和創(chuàng)新精神3提升解決問題能力培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力4促進(jìn)全面發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維對(duì)于他們的全面發(fā)展和未來成功至關(guān)重要。它可以激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力,幫助他們形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。這不僅為他們的學(xué)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ),也為他們未來在工作和生活中面臨的各種挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。創(chuàng)新思維培養(yǎng)的實(shí)踐案例1德州儀器STEAM項(xiàng)目科技企業(yè)與中小學(xué)合作開展STEAM課程,融合機(jī)器人、編程等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。2浙江瑞安中學(xué)學(xué)校開設(shè)"創(chuàng)新xDesign"課程,鼓勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)踐。3北京十一學(xué)校學(xué)校結(jié)合AI、VR等新技術(shù),開展虛擬設(shè)計(jì)、機(jī)器人編程等創(chuàng)客教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。創(chuàng)新思維培養(yǎng)的未來展望10K教師未來10年內(nèi)培養(yǎng)100,000名創(chuàng)新思維引領(lǐng)者50M學(xué)生未來10年內(nèi)讓5000萬學(xué)生受益于創(chuàng)新教育$20B投入未來10年政府和企業(yè)