《場景歌導學案》

《場景歌》導學案一、導學目標1.了解《場景歌》的背景和意義。2.掌握《場景歌》的歌詞內容。3.學會欣賞《場景歌》的音樂特點和表現(xiàn)形式。4.提升學生對中國傳統(tǒng)音樂的理解和欣賞能力。二、導學內容1.了解《場景歌》的背景《場景歌》是中國傳統(tǒng)音樂的一種，起源于宋朝，是一種以描寫景物、描寫情感為主題的音樂形式。其特點是音樂簡潔明快，歌詞樸實真摯，常常表現(xiàn)出中國古代人對大自然和生活的熱愛和感慨。2.掌握《場景歌》的歌詞內容《場景歌》的歌詞內容往往盤繞著自然景物或人物情感展開，通過簡潔的語言描繪出一幅幅生動的畫面。比如《梅花引》中描述了梅花的嬌艷和堅韌，表達了人們對美好事物的傾慕和贊美。3.學會欣賞《場景歌》的音樂特點和表現(xiàn)形式《場景歌》的音樂特點是旋律簡單流暢，節(jié)奏明快輕快，常常以古箏、琵琶等傳統(tǒng)樂器為伴奏。表現(xiàn)形式多樣，既有緩板抒情的，也有快板歡快的，展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)音樂的多樣性和豐富性。4.提升學生對中國傳統(tǒng)音樂的理解和欣賞能力通過進修《場景歌》，學生能夠深入了解中國傳統(tǒng)音樂的起源和發(fā)展，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和了解，提升對音樂的審美能力和表現(xiàn)力。三、導學步驟1.導入：播放《場景歌》的音樂片段，讓學生感受其中的節(jié)奏和旋律，引發(fā)學生對中國傳統(tǒng)音樂的興趣。2.進修《場景歌》的背景和意義，讓學生了解其起源和特點，引導學生思考中國傳統(tǒng)音樂的表現(xiàn)形式和意義。3.進修《場景歌》的歌詞內容，讓學生通過朗讀和分析歌詞，理解其中蘊含的情感和意義。4.欣賞《場景歌》的音樂特點和表現(xiàn)形式，讓學生通過聽歌、觀賞演出等方式，感受其中的美妙和魅力。5.總結：對學生進行小結和討論，引導他們思考中國傳統(tǒng)音樂對摩登音樂的影響和啟迪。四、教學評估1.學生的教室表現(xiàn)和參與度。2.學生對《場景歌》的理解和欣賞能力。3.學生的作業(yè)表現(xiàn)和效果展示。五、拓展延伸1.鼓勵學生自主進修和欣賞中國傳統(tǒng)音樂，比如古典音樂、戲曲音樂等。2.組織學生參與音樂比賽或演出，展示他們的音樂才華和表現(xiàn)力。3.鼓勵學生參與音樂創(chuàng)作和演奏，培養(yǎng)他們的音樂興趣和能力。通過進修《場景歌》，不僅可以提升學生的音樂素養(yǎng)和審美能力，還可以激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)音樂的興趣和熱愛，讓他們更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。希望本導學案能夠幫助學生更好地理解和欣賞