中國郵政系統(tǒng)招聘考試職業(yè)能力測試（判斷推理）模擬試卷2

中國郵政系統(tǒng)招聘考試職業(yè)能力測試（判斷推理）模擬試卷2一、判斷推理(本題共30題，每題1.0分，共30分。)1、富裕起來的這一代中國父母，仍然處在家庭教育的“初級階段”，習慣于用物質(zhì)欲望的滿足、金錢砸下的“搶跑”來幫助孩子“贏在起跑線上”，用不肯放手來表達自己對孩子的愛、對教育的重視。快樂對于單純的孩子而言，實在是很簡單的事。有愛心的父母，沒有那么多期望與要求，放下懷抱的焦慮感，沒有那么多對社會、制度、他人的怨憤，單純地和孩子在一起，為他們營造一個更安全的環(huán)境，一起度過快樂美好的一天。由此可以推出()。A、關(guān)心會給孩子帶來比金錢更多的快樂B、讓孩子“贏在起跑線上”是一種錯誤的想法C、滿足孩子的物質(zhì)欲望也是愛孩子的一種方式D、孩子希望父母陪伴而不是把他們送講補習班標準答案：A知識點解析：題干先說中國父母仍然處在家庭教育的“初級階段”，用物質(zhì)欲望的滿足、金錢來表達愛，然后再說父母單純地和孩子在一起能為孩子營造快樂，由此可以推出A；B、C兩項只涉及前半部分，不是題干重點；D項“補習班”題干未涉及，屬于無中生有。故本題選A。2、研究人員完成了兩項記憶實驗，實驗一中參試者學習40組單詞，實驗二中參試者學習一系列手指信號。兩組實驗中，只告訴一半?yún)⒃囌?0小時后將接受測試，實際上所有參試者都將接受測試。只安排一部分參試者在學習和測試之間小睡。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現(xiàn)更好；事先被告知要進行測試的參試者，測試成績也比較高。因此，研究人員認為，睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息。如果以下各項為真，最能反駁該結(jié)論的一項是()。A、實驗一中參試者都是記憶力較好的、在某語言專業(yè)學習的年輕人B、有些被告知要進行測試的參試者，小睡時沒有睡著，他們無意識地在大腦中復習所學過的內(nèi)容C、安排小睡時間的參試者，均為年齡較小的少年，而眾所周知，人在少年時期的記憶力比較好D、實驗二中部分小睡的參試者以放松的心態(tài)參加考試，取得了較好的成績標準答案：C知識點解析：題干由“睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現(xiàn)更好”“事先被告知要進行測試的參試者測試成績比較高”推出“睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息”。C項安排小睡的參試者均為年齡較小的少年，而人在少年時期的記憶力比較好，說明實驗結(jié)果是另有他因，削弱了論據(jù)；A項實驗一的整體對象選擇、D項實驗二的部分參試者心態(tài)輕松，都不能反駁題干推論；B項有些沒睡著對題干的削弱程度較弱。故本題選C。3、兩個實驗大棚里種上相同數(shù)量的黃瓜苗，在第一個大棚里施加鎂鹽但在第二個里不加。第一個產(chǎn)出了10千克黃瓜而第二個產(chǎn)出了5千克。由于除了水以外沒有向大棚施加任何別的東西，第一個大棚有較高的產(chǎn)量一定是由于鎂鹽。以下哪項如果為真，最嚴重地削弱了上述論證?A、兩個實驗大棚的土壤里都有少量鎂鹽B、第三個實驗大棚施加了一種高氮肥料但沒有加鎂鹽，產(chǎn)出了7千克黃瓜C、兩個實驗大棚里都種植了4個不同的黃瓜品種D、兩個實驗大棚的土質(zhì)和日照量不同標準答案：D知識點解析：題干中說產(chǎn)量不同是由于鎂鹽，要削弱它，只要指出兩者在其他方面也有不同，才造成了產(chǎn)量不同即可。D項中的土質(zhì)和日照量不同正好可以說明這一點。故本題選D。4、一位研究人員希望了解他所在社區(qū)的人們喜歡的口味是可口可樂還是百事可樂。他找了些喜歡可樂的人。要他們在一杯可口可樂和一杯百事可樂中，通過品嘗指出喜好。杯子上不貼標簽，以免商標引發(fā)明顯的偏見，于是將百事可樂的杯子標志為“1”，將可口可樂的杯子標志為“2”。結(jié)果顯示，超過一半的人更喜歡百事可樂，而非可口可樂。以下哪項如果為真，最可能削弱上述論證的結(jié)論?A、參加者受到了一定的暗示，覺得自己的回答會被認真對待B、參加者中的很多人從來都沒有同時喝過這兩種可樂，甚至其中的30％的參加者只喝過其中一種可樂C、多數(shù)參加者對于可口可樂和百事可樂的市場占有情況是了解的，并且經(jīng)過研究證明，他們普遍有一種同情弱者的心態(tài)D、在對參加者所進行的另外一個對照實驗中，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的結(jié)果：這些參加者中的大部分更喜歡數(shù)字1，而不是數(shù)字2標準答案：D知識點解析：本題涉及科學研究必須考慮的一個問題，就是在對比實驗中，一定要排除其他因素的干擾，才能得出可靠的結(jié)論。如果D項為真，則事實上存在這樣一種可能：許多參加者表示更喜歡標有“1”的杯子中的飲料，是因為更喜歡數(shù)字1，而不是因為更喜歡杯子中的飲料。這就削弱了題干的結(jié)論。其余各項均不能削弱題干的結(jié)論。其中C項看來似乎能削弱題干，但事實上不能，因為參加者并不知道自己喝的實際上是何種飲料，況且C項不能表明百事可樂就是弱者。故本題選D。5、一則公益廣告勸告人們，酒后不要開車，直到你感到能安全駕駛的時候才開。然而，在醫(yī)院進行的一項研究中，酒后立即被詢問的對象往往低估他們恢復駕駛能力所需要的時間。這個結(jié)果表明，在駕駛前飲酒的人很難遵循這個廣告的勸告。下面哪項如果為真，能最有力地支持以上結(jié)論?A、醫(yī)院中被研究的對象估計他們恢復駕駛的能力通常比其他人更保守B、醫(yī)院中被研究的對象也被詢問恢復對安全駕駛不起重要作用的能力所需要的時間C、一些不得不開車回家的人就不飲酒D、一般的人，對公益廣告的警覺比醫(yī)院研究對象的警覺高標準答案：A知識點解析：對A項中“保守”這個詞的含義理解很重要。A項說明其他飲酒的人可能會比醫(yī)院中的那些研究對象更冒險，也就是更加低估他們恢復駕駛能力所需要的時間，支持了題干的結(jié)論。B項和C項為無關(guān)項，D項削弱了題干結(jié)論。故本題選A。6、毫無疑問，采用多媒體課件進行教學能夠提高教學效果。即使課件做得過于簡單，只是傳統(tǒng)的板書的“搬家”，未能真正實現(xiàn)多媒體的功效，也可以起到節(jié)省時間的作用。以下哪一項陳述是上面的論證所依賴的假設(shè)?A、有些教師使用的課件過于簡單，不能真正發(fā)揮多媒體的功效B、用多媒體課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書可以節(jié)省寫板書的時間C、將板書的內(nèi)容移人課件不會降低傳統(tǒng)的板書在教學中的功效D、采用多媒體課件進行教學比使用傳統(tǒng)的板書進行教學有明顯的優(yōu)勢標準答案：B知識點解析：題干認為采用多媒體課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書至少可以起到節(jié)省時間的作用。但如果采用多媒體課件仍需要寫板書，則不能節(jié)省時間，所以要求“用多媒體課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書可以節(jié)省寫板書的時間”作為假設(shè)，B項正確。A項題干也沒有說一定能實現(xiàn)多媒體的功效，C項是否降低傳統(tǒng)板書的功效與題干無關(guān)，D項只是題干觀點的重復，因此，A、C、D三項都不是論證所依賴的假設(shè)。故本題選B。7、一項調(diào)查顯示，我國國民圖書閱讀率連續(xù)6年走低，2005年的國民圖書閱讀率首次低于50％，與此同時我國社會大眾的學習熱情卻持續(xù)高漲。以下哪項如果為真，能夠解釋上述矛盾的現(xiàn)象?A、“沒有時間讀書”是圖書閱讀率下降的主要原因B、我國國民網(wǎng)上閱讀率從1999年的3.7％增長到2005年的27，8％C、近年來我國圖書出版中存在著書價過高、內(nèi)容乏味、過度炒作等問題D、通過聽講座也能學到許多知識標準答案：B知識點解析：題干中矛盾的現(xiàn)象是“調(diào)查顯示，我國國民圖書閱讀率下降，但社會大眾的學習熱情卻持續(xù)高漲”。圖書閱讀率降低但是大眾學習熱情高漲了，說明大眾學習還有別的渠道。B、D兩項都可以解釋這種現(xiàn)象，B項明顯要比D項更能解釋題干中圖書閱讀率下降但學習熱情高漲的矛盾：A項只是解釋了圖書閱讀率下降的原因，但沒有說明大眾的學習熱情持續(xù)高漲的原因：C項說明了圖書出版中存在的問題，也不能解釋題干中的矛盾現(xiàn)象。故本題選B。8、臨近本科畢業(yè)，李明所有已修課程的成績均是優(yōu)秀。按照學校規(guī)定，如果最后一學期他的課程成績也是優(yōu)秀，就一定可以免試就讀研究生。李明最后一學期有一門功課成績未獲得優(yōu)秀，因此他不能免試就讀研究生了。以下哪項對上述論證的評價是最為恰當?A、上述論證有漏洞，因為它忽視了：課程成績只是衡量學生素質(zhì)的一個方面B、上述論證有漏洞，因為它忽視了：所陳述的規(guī)定有漏洞，會導致理解的歧義C、上述論證有漏洞，因為它把題干所陳述的規(guī)定錯誤地理解為：只要所有學期課程成績均是優(yōu)秀，就一定可以免試就讀研究生D、上述論證有漏洞，因為它把題干所陳述的規(guī)定錯誤地理解為：只有所有學期課程成績均是優(yōu)秀，才可以免試就讀研究生標準答案：D知識點解析：“如果最后一學期他的課程成績也是優(yōu)秀，就一定可以免試就讀研究生”是一個充分條件的假言命題，否定前件不能否定后件，所以題干的推理是錯誤的。當題干規(guī)定為必要條件的假言命題，即“只有所有學期課程成績均是優(yōu)秀，才可以免試就讀研究生”時，否定前件可以否定后件，則推理正確。因此D項正確。A、B兩項顯然錯誤，C項對規(guī)定的理解與題干中的規(guī)定是一致的，因此也錯誤。故本題選D。9、從所給的選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之符合一定的規(guī)律性。A、

B、

C、

D、

標準答案：D知識點解析：第一組每個圖形的線條數(shù)是14，第二組每個圖形的線條都是12。10、從所給的選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之符合一定的規(guī)律性。A、

B、

C、

D、

標準答案：D知識點解析：題干圖形可看成由兩個小圖形疊放在一起構(gòu)成，重疊的部分為陰影，陰影部分與其中一個小圖形相似。11、從所給的選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之符合一定的規(guī)律性。A、

B、

C、

D、

標準答案：A知識點解析：每行前兩個圖形疊加，保留所有的線條(火柴)，得到第三個圖形。12、左邊給定的是紙盒的外表面，右邊哪一項能由它折疊而成?A、

B、

C、

D、

標準答案：D知識點解析：由左邊圖形可知，A項的扇形應(yīng)該是白色的：B項中的黑色方塊應(yīng)該在右側(cè)面的右上角；黑色扇形應(yīng)該和白方塊在同一側(cè)，C項錯誤；D項可由左邊圖形折成。13、從所給的選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之符合一定的規(guī)律性。A、

B、

C、

D、

標準答案：A知識點解析：中間的陰影圖形轉(zhuǎn)換成最外層圖形且去除陰影，最里層的小圖形轉(zhuǎn)換成中層圖形且有陰影，最外層圖形轉(zhuǎn)換成最內(nèi)層圖形且有加重的陰影。14、從所給的選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之符合一定的規(guī)律性。A、

B、

C、

D、

標準答案：D知識點解析：題干圖形均是由形狀相同、大小不同的兩個圖形組成。15、從所給的選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之符合一定的規(guī)律性。A、

B、

C、

D、

標準答案：C知識點解析：每行前兩個圖形疊加，去同存異，得到第三個圖形。16、超市：消費者A、醫(yī)院：患者B、法院：犯人C、學校：老師D、軍隊：軍人標準答案：A知識點解析：超市的服務(wù)對象是消費者，醫(yī)院的服務(wù)對象是患者。17、湖筆對于()相當于()對于指南針A、宣紙司南B、端硯火藥C、印章造紙D、鎮(zhèn)紙印刷標準答案：B知識點解析：湖筆和端硯屬于“文房四寶”，火藥和指南針都屬于“四大發(fā)明”。18、()對于服務(wù)相當于婚姻對于()A、咨詢關(guān)系B、微笑愛情C、民政局教堂D、醫(yī)療生育標準答案：A知識點解析：“咨詢”是“服務(wù)”的一種，“婚姻”是“關(guān)系”的一種，都是包含與被包含的關(guān)系。19、燕子：植物A、律師：被告B、樹木：土壤C、合同：房東D、氧氣：健康標準答案：B知識點解析：燕子保護植物免受蟲害，樹木保持土壤免于流失。A項律師可能為原告服務(wù)，與被告不一定是保護與被保護的關(guān)系。20、逃課：網(wǎng)吧：退學A、上學：教室：放學B、回家：吃飯：睡覺C、請假：遲到：曠工D、生病：醫(yī)院：出院標準答案：D知識點解析：逃課然后去網(wǎng)吧，最后的結(jié)果可以是退學；生病然后去醫(yī)院，最后的結(jié)果可以是出院。21、壓強：面積A、距離：速度B、產(chǎn)量：質(zhì)量C、電流：電壓D、效率：時間標準答案：D知識點解析：壓力不變，面積越大，壓強越小，成反比。工作量不變，時間越長則效率越低，也成反比。22、()對于蓓蕾相當于()對于胚胎A、花蕊孕育B、花朵獅子C、綠葉動物D、陽光植物標準答案：B知識點解析：花朵的初始形態(tài)的某一階段是蓓蕾，獅子的初始形態(tài)的某一階段是胚胎。23、道路交通事故是指車輛在道路上因過錯或者意外造成的人身傷亡或者財產(chǎn)損失的事件。其中，“道路”是指公路、城市道路和雖在單位管轄范圍但允許社會機動車通行的地方，包括廣場、公共停車場等用于公眾通行的場所?！败囕v”是指機動車和非機動車?！胺菣C動車”是指以人力或者畜力驅(qū)動，上道路行駛的交通工具，以及雖有動力驅(qū)動裝置但設(shè)計最高時速，空車質(zhì)量、外形尺寸符合有關(guān)國家標準的殘疾人機動輪椅車、電動自行車等交通工具。根據(jù)上述定義，下列不屬于道路交通事故的是()。A、小王在進行封閉管理的小區(qū)內(nèi)倒車時不慎將一老人撞倒B、周小姐帶著寵物狗橫穿馬路時，亂闖的寵物狗不幸喪生在車輪下C、小趙將汽車停在商場附近的停車場，取車時發(fā)現(xiàn)車尾部被撞，肇事車輛已逃跑D、綠燈亮時，小姜穿過斑馬線過馬路，被一輛闖紅燈的自行車撞傷標準答案：A知識點解析：道路交通事故定義的關(guān)鍵信息：車輛在道路上因過錯或意外造成的人身傷亡或財產(chǎn)損失。A項是封閉管理的小區(qū)內(nèi)，不允許社會機動車通行，不符合“在道路上”這一要點，不符合定義；B、C、D三項都屬于道路交通事故。故本題選A。24、調(diào)查顯示，59．4％的公眾感覺當前社會“逆淘汰”現(xiàn)象普遍，其中18．8％的人覺得“非常多”。所謂“逆淘汰”，簡言之，即指壞的淘汰好的，劣質(zhì)的淘汰優(yōu)質(zhì)的，平庸的淘汰杰出的等現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列屬于逆淘汰現(xiàn)象的是()。A、某公司擁有領(lǐng)先的衛(wèi)星通話技術(shù)，語音質(zhì)量高，覆蓋范圍廣，但該技術(shù)的維持費用高昂。后來該公司入不敷出，宣告破產(chǎn)B、市場上某些價格高昂的止咳藥療效實際不如價格低廉的常用藥，而事實上常用藥所占市場份額較小C、許多公司都有對工作發(fā)牢騷的人，結(jié)果，凡是公司中有對工作發(fā)牢騷的人，那家公司一定比沒有這種人的公司要成功得多D、名牌大學畢業(yè)的甲和普通大學畢業(yè)的乙同時進人某國際知名公司，但甲始終未獲提升，乙卻逐漸得到了公司的認可標準答案：B知識點解析：逆淘汰現(xiàn)象定義的關(guān)鍵信息：壞的淘汰好的。A、C、D三項均不符合定義；B項療效不如常用藥、價格高昂的止咳藥(壞的)淘汰了常用藥(好的)，符合逆淘汰現(xiàn)象的定義。故本題選B。25、教育是培養(yǎng)人的活動，它可以分為學校教育、社會教育、家庭教育等類型。但是，教育有好差之分，培養(yǎng)人也有方向的區(qū)別，如某些犯罪團伙引誘一些未成年人走上犯罪道路等。根據(jù)上述定義，下列不屬于教育范疇的是()。A、一群孩子搶著看電視節(jié)目B、家長教孩子禮貌用語C、學校組織同學參觀革命博物館D、犯罪團伙組織新加入的成員進行搶劫實驗標準答案：A知識點解析：B項屬于家庭教育；C項屬于學校教育；D項屬于犯罪團伙進行的教育，將人培養(yǎng)到不好的方向：只有A項不屬于培養(yǎng)人的活動。故本題選A。26、雙趨沖突是指兩種以上都具有吸引力的需要目標同時出現(xiàn)，而由于條件限制，個體無法同時采取兩種行動所表現(xiàn)出的動機沖突。根據(jù)上述定義，下列屬于雙趨沖突的是()。A、后有追兵，前遇大河B、是否將病情告訴身患癌癥的病人C、魚與熊掌不可兼得D、櫻桃好吃樹難栽標準答案：C知識點解析：“雙趨沖突”定義的關(guān)鍵信息：兩種以上具有吸引力的目標、同時出現(xiàn)、個體無法采取兩種行動。A、B兩項都是屬于兩難情況，都不具有吸引力，反而是人們不想遇到的，所以不符合定義的構(gòu)成要件；D項的“栽樹”也不屬于具有吸引力的目標；C項魚和熊掌屬于有吸引力的目標同時出現(xiàn)，所以這種情況屬于雙趨沖突。故本題選C。27、首因效應(yīng)是指在記憶或社會知覺中，最先出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準確或給個體留下的印象最鮮明深刻。根據(jù)上述定義，下列屬于首因效應(yīng)的一項是()。A、戴立對班主任記憶最深的就是初次見面時她的微笑，盡管以后班主任也經(jīng)常面帶微笑，但總不及初次見面時那么迷人B、周平發(fā)現(xiàn)人力資源部王經(jīng)理待人特別熱情和真誠，回家后他就不停地向家人說王經(jīng)理如何好C、兩位小學同學分別三十年后偶然相遇，不約而同都說到了小學畢業(yè)典禮上的相互敘別的情形D、老李最近常常只記得手頭的事而記不起過去發(fā)生的事標準答案：A知識點解析：首因效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：最先出現(xiàn)的信息。選項中只有A項提到了最先出現(xiàn)的信息，并且也是戴立記憶中最牢固、印象最鮮明深刻的信息。故本題選A。28