六年級語文下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)依依惜別 課件_第1頁
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圖片欣賞圖片欣賞了解任務(wù)明確建議“回憶往事”要做的是：①朗讀“回憶往事”閱讀材料中的文章。②回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。③搜集個人和集體“成長的足跡”，說說小學(xué)生活中難忘的人和事，填寫時間軸。④搜集、篩選成長資料，根據(jù)需要給收集的資料分類，編排制作成班級紀(jì)念冊。制定計劃綜合性學(xué)習(xí)計劃安排表閱讀材料1.老師領(lǐng)進(jìn)門部編版語文六年級下冊第六單元匯報小隊：第一小隊作者簡介劉紹棠（1936-1997），當(dāng)代作家，北京通州人。他的作品多以鄉(xiāng)村生活為題材，格調(diào)清新淳樸，文筆通俗曉暢，描寫從容自然，結(jié)構(gòu)簡潔完整，鄉(xiāng)土氣息濃郁。主要作品有短篇小說集《青枝綠葉》等，長篇小說《蒲柳人家》等，中篇小說集《小荷才露尖尖角》等。初讀課文本文是一篇回憶誰的文章呢？又表達(dá)了作者怎樣的情感呢？本文是一篇回憶啟蒙老師的文章，表達(dá)了作者對啟蒙老師深深的感恩之情。作者回憶了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的感情？44課文寫“我”讀小學(xué)時遇到了口才和文筆都很好的田老師，他每次講課都會演繹一個引人入勝的故事，為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，表達(dá)了“我”對田老師的深深感激之情。解題：老師領(lǐng)進(jìn)門田老師把“我”領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)殿堂的大門。思考：田老師當(dāng)年上課時到底用了什么絕招”使幼小的“我”對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣？從文中找出相關(guān)的句子讀一讀。輪到給一年級上課時，田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然后以這四句詩為內(nèi)容編出一段故事，講得娓娓動聽。

田老師講故事真是娓娓動聽，身臨其境、引人入勝，使幼小的“我”對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，長大后成了作家。我深深感謝田老師，可他老人家卻搖搖頭說:“這不過是無心插柳柳成蔭啊!”“這不過是無心插柳柳成蔭啊!”這句話應(yīng)怎樣理解?1.沒有刻意地而是隨意地插下柳枝，卻沒想到長成了濃密的柳樹林。2.田老師并沒有刻意……只是一樣用心地教，但由于劉紹棠自身的努力與投入，成了一名有名的作家。老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身體會句子的含義十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘。結(jié)尾畫龍點睛，道出了教育對人的巨大作用，表明了啟蒙教育的意義。一棵小樹苗長大需要十年，而培養(yǎng)一個人成才則需要更多的時

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