初三化學上冊的教學計劃

第第頁初三化學上冊的教學計劃光陰的快速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是人見人愛的我共享的初三化學上冊的教學計劃【最新5篇】，希望大家可以喜愛并共享出去。初三化學上冊的教學計劃篇一一、同學分析：本人所教學學科共有三個班，有同學___人，這些同學來基礎(chǔ)高處與低處參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不絕進展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學習進展生占35%?？傮w情況分析：同學兩極分化非常嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習進展生所占比例太大，其中進展生大多數(shù)對學習熱誠不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱誠高，但對問題的分析本領(lǐng)、計算本領(lǐng)、試驗操作本領(lǐng)存在嚴重的不足，尤其是所涉及和學問拓展和學問的綜合本領(lǐng)等方面不夠好，同學反應本領(lǐng)弱。依據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的重要原因是同學在初三才接觸化學，很多同學對此感到無從下手，不會進行學問的梳理，導致同學掉隊，同時同學面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使很多同學產(chǎn)生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓同學成為課堂的主人，體驗到“我上學，我歡樂；我學習，我提高”。首先從培育同學的愛好入手，分類引導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。二、教材分析本教材復習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等學問，化學基本試驗操作和試驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合中學同學身心進展和同學的認得本領(lǐng)和進展次序及他們對化學學問的認得次序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際啟程，適當拓寬學問面，以開闊同學的眼界，培育同學面對將來的適應本領(lǐng)，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以同學生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物學問，同時有計劃地穿插布置部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的本領(lǐng)，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師布置教學和便于同學學習和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以試驗為基礎(chǔ)的，以動手操作本領(lǐng)要求，每一塊中都有有很多同學試驗和試驗探究，同時又注意了同學本領(lǐng)的培育。三、教學目標1、理論學問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學的本領(lǐng)和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學學問解釋或解決一些簡單的化學問題。2、使同學學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)學問，把握化學試驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。3、激發(fā)同學學習化學的愛好，培育同學科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培育同學動手和創(chuàng)新精神。使同學初步運用化學學問來解釋或解決簡單的化學問題逐漸養(yǎng)成本身動手操作和本領(lǐng)。察看問題和分析問題的本領(lǐng)。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學適應中考及答案的各種技巧。5、注重基礎(chǔ)學問和基本技能，注意啟發(fā)同學的智力，培育同學的本領(lǐng)。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些緊要的化合物的基礎(chǔ)學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。6、培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。四、實施措施1、注重基本概念和理論的學習。化學基本概念的教學對于同學學好化學是很緊要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐漸進展的，因此要特殊注意遵從循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念一定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并注意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不絕加深對概念的理解和提高運用化學學問的本領(lǐng)。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)分的基礎(chǔ)上進行記憶，在把握時應進行對比，捉住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)分很小，不易記憶，要列表分析，就較為簡單了。4、講究“巧練”在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。5、在平日要注意化學試驗。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，幫忙同學形成概念，獲得學問和技能，培育察看和試驗本領(lǐng)，還有助于培育實事求是、嚴厲認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強試驗教學的引導和練習。6、跟蹤檢查。加大對同學所學學問的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探究和自考工作，并做好適時的講評和反饋同學情況。7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給同學，把學習的自動權(quán)還給同學，使課堂教學真正成為老師引導下同學自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力加強講授的針對性、實效性，努力削減多余的講授，不著邊際的引導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，依據(jù)學科特點和不同課型確定適合講授時間，嚴格掌控講授時間和價值不大的師生對話時間。五、教改專題：為了更好地使同學把握和理解及應用化學學問，幫忙同學把教育改革特殊是目前中考改革動向，充分考慮到同學的接受本領(lǐng)和自學本領(lǐng)，努力提高教育教學此文轉(zhuǎn)自中學化學資源網(wǎng)質(zhì)量，今后連續(xù)圍繞市教研室開展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題，結(jié)合化學課自身特點，將“規(guī)范、參加、探究、創(chuàng)新”為子課題，連續(xù)深入討論，既重視基礎(chǔ)學問的輔導又注意激發(fā)同學的學習愛好和進展?jié)摿Γ龑湓诓炜幢绢I(lǐng)、實踐本領(lǐng)上穩(wěn)步提高。同時將我校開展的“單元綜合課模式探究”的教改試驗，加強直觀教學，將學問進行歸納和總結(jié)，培育同學綜合分析問題的本領(lǐng)，解決實際問題的`本領(lǐng)。六、競賽輔導要深入總結(jié)、探究優(yōu)秀生、特長生培育的路子，構(gòu)建適應優(yōu)秀生成長的課程體系，更改單一的培育模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)覺和培育，加強優(yōu)秀生連接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類競賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，激勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素養(yǎng)教育的要求，更好使用__的化學競賽工作搞得更好。我們成立化學競賽小組，定期向同學介紹有關(guān)化學競賽的學問，激發(fā)同學學習的愛好，明確這次輔導的目的和意義。在輔導期間，嚴格要求同學，特殊在新形式下，有更高的要求，從而培育他們的實踐本領(lǐng)和分析本領(lǐng)。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的本領(lǐng)培育。做到適時、適地、適量培育和培訓，開闊他們的視野，強化同學的學習愛好。探究適合同學們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)同學們的思維本領(lǐng)，同時又要認真做好備課工作，有目的、的計劃進行輔導。我們還將進行恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)競賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。九班級上冊化學教學計劃篇二一、引導思想以學校和班級組工作計劃為引導，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，面對全體同學，關(guān)注每一個同學的全面進展，激發(fā)他們學習的熱誠和愛好，幫忙他們建立良好的學習成就感和自信念，培育他們邏輯思維本領(lǐng)、運算本領(lǐng)。二、教學目標通過分析同學的實際情況，加強對同學邏輯思維訓練本領(lǐng)、歸納本領(lǐng)的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，把握好物理的學習方法，加強試驗操作本領(lǐng)培育，進一步打好基礎(chǔ)。做好同學的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成中學物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。三、實在措施1、堅持集體備課，加強各老師間的聯(lián)系，相互取長補短，發(fā)揮群體力氣。加強教法討論和發(fā)揮效益。2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐漸擴展。3、強化月考，關(guān)注教學成果。4、加強試題收集與討論，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。四、復習計劃第一輪復習，以課本以及本領(lǐng)訓練為依據(jù)，復習中學物理的基礎(chǔ)學問與基本試驗。第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習?！酒啃聦W期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下一、引導思想加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素養(yǎng)，變化教育觀念，以教育科研為先導，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，深化課堂教學改革，大力推動素養(yǎng)教育。二、教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點：1、為同學的物理學習構(gòu)筑起點教科書供給了大量物理討論的基礎(chǔ)學問和試驗，作為全部同學從事物理學習的啟程點，目的是使同學能夠在所供給的學習情景中，通過試驗、探究與交流等活動，獲得必需的基礎(chǔ)進展。2、向同學供給現(xiàn)實、有趣味、富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從同學實際啟程，用他們熟悉或感愛好的問題情景引入學習主題，并供給了浩繁結(jié)合實際而富有物理意義的問題，以打開物理探究。3、為同學供給探究、交流的時間與空間教科書依據(jù)同學已有的學問背景和活動閱歷，供給了大量的試驗、思索與交流的機會，幫忙同學通過探究與交流，梳理所學的學問，建立符合個體認知特點的學問結(jié)構(gòu)。4、呈現(xiàn)物理學問的形成與應用過程教科書采納“提出問題——猜想——設(shè)計試驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式打開，有利于同學更好地理解物理、應用物理，加強學好物理的信念。三、教學措施：1、依據(jù)同學實際，制造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為同學供給豐富多彩的學習素材。2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富同學感知認得對象的途徑，促使他們更加愿意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。3、關(guān)注同學的個體差異。4、加強同學學習習慣的培育，重要培育同學的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個同學都能得到充分的進展。九班級上冊化學教學計劃篇三一、引導思想帶著希望和向往又迎來了一個新的學期，本學期我將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的引導下，以同學進展為本，齊心協(xié)力，落實好學校訂立給我的各項工作，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程。在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫忙同學進展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。二、同學基本情況分析化學是一門九班級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱誠較高，老師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期擔負九班級6班的化學教學任務，同學的層次有著很大的區(qū)分，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。在教學工作中要在教學進度以及學問難點上要有提升，而且要培育出能參與競賽的同學。而面對基礎(chǔ)較差的同學教學中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學多練肯定讓同學們的化學成績達到學校的要求，為中考全面勝利掃清障礙。三、教學總體目標義務教育階段的化學課程以提高同學的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，幫忙同學了解科學探究的基本過程和方法，培育同學的科學探究本領(lǐng)，使同學獲得進一步學習和進展所需要的化學基礎(chǔ)學問和基本技能；教學實在目標通過化學課程的學習，同學重要在以下兩個方面得到進展。學問與技能1、認得身邊一些常見物質(zhì)的構(gòu)成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。2、形成一些最基本的化學概念，初步認得物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變動的基本特征，初步認得物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3、了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。4、初步形成基本的化學試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學試驗。5、通過對中學化學學問的學習及把握，為將來的高中學習奠定堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。過程與方法1、認得科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。2、初步學會運用察看、試驗等方法取得信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對取得的信息進行加工。3、能用變動與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。4、能自動與他人進行交流和討論，清晰地表達本身的觀點，逐漸形成良好的學習習慣和學習方法。四、實在措施（1）加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，幫忙同學形成概念，獲得學問和技能，培育察看和試驗本領(lǐng)，還有助于培育實事求是、嚴厲認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的緊要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要注意安全教育，要教育同學愛惜儀器，節(jié)省藥品。（2）積極開展化學課外活動。組織和引導同學開展化學課外活動，對于提高同學學習化學的愛好，開闊學問視野，培育和進展本領(lǐng)，發(fā)揮他們的聰慧才能等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包含聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的學問等；活動方式可實行做趣味小試驗、舉辦學問講座，化學競賽和專題討論，或組織同學制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮同學的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。（3）加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的構(gòu)成及變動的化學用語，是學習化學的緊要工具。在教學中，要讓同學結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣味的學習活動和有計劃的練習，使同學逐漸把握這些學習化學的緊要工具。（4）注重元素化合物學問的教學元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎(chǔ)非常緊要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增添感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶緊要的元素化合物學問。在同學逐漸把握了肯定的元素化合物學問以后，老師要注重引導同學理解元素化合物學問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的引導作用（5）細心組織每次單元測驗、考試化學學問的學習也要經(jīng)過一個循序漸進的過程，許多基礎(chǔ)的理論學問如概念、定義、元素符號、化學方程式等。需多次的記憶，才能為以后的學習做好準備。所以，每一次的周測，月考等考試中要注意這方面的考察，并讓同學們一個個過關(guān)。九班級上冊化學教學計劃篇四一、同學基本情況分析：化學是一門九班級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱誠較高，以期在中考中取得好的成績，本學期連續(xù)擔負九班級兩個班的化學教學任務，通過和原班主任、科任老師的交流，通過這些日子和同學的接觸，對同學的情況有了初步了解。一班的同學上課比較活躍，二班的同學相對沉穩(wěn)一些，兩個班的共同點就是兩極分化嚴重，少數(shù)優(yōu)生，學習習慣好且上課精神狀態(tài)佳，一小部分同學到目前還未養(yǎng)成良好的學習習慣，大部分同學還未進入初三的學習狀態(tài)，學習相對比較被動?；诖?，老師要做好每一類同學的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不絕提高進步。二、教材分析：九班級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元構(gòu)成，下冊五個單元。三、教學實在目標：通過本學期化學課程的學習，同學重要在以下三個方面得到進展：學問與技能1.認得身邊一些常見物質(zhì)的構(gòu)成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。2.形成一些最基本的化學概念，初步認得物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變動的基本特征，初步認得物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3.了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。4.初步形成基本的化學試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學試驗。過程與方法1.認得科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。2.初步學會運用察看、試驗等方法取得信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對取得的信息進行加工。3.能用變動與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。4.能自動與他人進行交流和討論，清晰地表達本身的觀點，逐漸形成良好的學習習慣和學習方法。情感態(tài)度與價值觀1.保持和加強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的奇怪心和探究欲，進展學習化學的愛好。2.初步建立科學的物質(zhì)觀，增長對世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變動的等辯證唯物主義觀點的認得，逐漸樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。3.感受并贊揚化學對改善個人生活和促進社會進展的積極作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成自動參加社會決策的意識。4.逐漸樹立珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。5.進展擅長合作、勤于思索、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。6.加強酷愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。四、實在措施（1）加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，幫忙同學形成概念，獲得學問和技能，培育察看和試驗本領(lǐng)，還有助于培育實事求是、嚴厲認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的緊要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要注意安全教育，要教育同學愛惜儀器，節(jié)省藥品。（2）加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的構(gòu)成及變動的化學用語，是學習化學的緊要工具，工作計劃《化學教學計劃》。在教學中，要讓同學結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣味的學習活動和有計劃的練習，使同學逐漸把握這些學習化學的緊要工具。（3）注重元素化合物學問的教學元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎(chǔ)非常緊要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增添感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶緊要的元素化合物學問。在同學逐漸把握了肯定的元素化合物學問以后，老師要注重引導同學理解元素化合物學問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的引導作用。教學進度布置：____九班級上冊化學教學計劃篇五一、引導思想帶著希望和向往又迎來了一個新的學期，本學期我將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的引導下，以同學進展為本，齊心協(xié)力，落實好學校訂立給我的各項工作，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程。在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫忙同學進展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。二、同學基本情況分析化學是一門九班級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學學習的熱誠較高，同學的層次有著較大的差別，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。教學中要以抓基礎(chǔ)，教方法，多學多練，為中考全面勝利掃清障礙。三、教學總體目標義務教育階段的化學課程以提高同學的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，幫忙同學了解科學探究的基本過程和方法，培育同學的科學探究本領(lǐng)，使同學獲得進一步學習和進展所需要的化學基礎(chǔ)學問和基本技能；四、實在措施(１)加強試驗教學化學是一門以