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第第頁(yè)大班24節(jié)氣小雪教案5篇大班24節(jié)氣小雪教案篇1活動(dòng)名稱:小雪花(音樂)活動(dòng)構(gòu)思:歌曲“小雪花”自身難度并不大,幼兒應(yīng)當(dāng)很容易學(xué)會(huì)唱,重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂節(jié)奏,難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來(lái)合唱,并通過唱歌進(jìn)一步體會(huì)小雪花飄落那種美的意境。另外,由于需要教幼兒使用小打擊樂器來(lái)為歌曲伴奏,活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟識(shí)樂器及伴奏方式,以免在活動(dòng)過程中幼兒過于關(guān)注樂器自身?;顒?dòng)目標(biāo):1、把握3/4拍得音樂節(jié)奏,用抒情、柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)小雪花飄落的情景。2、體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.冬天的雪景畫面數(shù)張2.節(jié)奏打擊樂器3.歌曲mp3,歌詞投影片活動(dòng)過程:一、欣賞歌曲,學(xué)念歌詞(12)1、欣賞雪景,談?wù)撗┨烀烂畹木吧珜?dǎo)語(yǔ):今日老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞,你們愛好雪景嗎?追問:雪景美在哪里?為什么愛好雪景?小結(jié):小雪花飄落的情景特別美。2、欣賞歌曲,感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語(yǔ):今日老師還帶來(lái)了一首歌,這首歌曲就是敘述了小雪花飄落的故事。你們?cè)诼牭臅r(shí)候要認(rèn)真,看看小雪花飄到了哪些地方?分段播放mp3音樂,每放完一段后短時(shí)間停止,提問:你聽到了什么?追問1:小雪花飄到了哪些地方?追問2:它在田野里、小河邊、院子里遇見了誰(shuí)?3、運(yùn)用樂曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞,試驗(yàn)用語(yǔ)言呈現(xiàn)雪花的美。老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞,再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。二、運(yùn)用樂曲,表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。(7)1、欣賞老師彈奏歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飄舞的情景。導(dǎo)語(yǔ):老師來(lái)彈奏這首歌曲,你們?cè)诼牭耐瑫r(shí)來(lái)思考怎么能用身體來(lái)扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飄舞的情景。彈完之后請(qǐng)二三位幼兒來(lái)扮演小雪花。2、聽音樂、用手輕輕地拍掌,拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)诔@首歌的時(shí)候還可以用手來(lái)拍掌,拍的時(shí)候需要用3/4拍的節(jié)奏。老師帶著幼兒分組練習(xí)。三、學(xué)唱歌曲(10)1、第一遍:聽老師有感情地演唱歌曲。提問:老師唱的時(shí)候是怎么樣的?2、第二遍:幼兒跟著老師將歌詞嵌入其中,學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語(yǔ):注意傾聽歌曲中的連音和延長(zhǎng)音,想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng)。注意,要像小雪花飄落一樣,用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。3、第三遍:部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍,創(chuàng)造小雪花飄舞的意境。注意:同伴之間要有合作,能跟著節(jié)奏打?;顒?dòng)延長(zhǎng):在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來(lái)畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫?;顒?dòng)反思:這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo),其目標(biāo)2原來(lái)是“了解雪花與動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系”,對(duì)于這一點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才略體現(xiàn)出來(lái),而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng),因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo):體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。這使得活動(dòng)目標(biāo)更加凝集一些。對(duì)于歌譜,我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問題,譬如f調(diào)的音太高,幼兒會(huì)唱不上去;3/4拍寫成了2/4拍;結(jié)尾的時(shí)候很匆促;伴奏和弦很難配。針對(duì)以上問題我略微對(duì)原譜進(jìn)行了修改,結(jié)果見附件。大班24節(jié)氣小雪教案篇2活動(dòng)目標(biāo):1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀,對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。2、鞏固認(rèn)得紅、黃、藍(lán)三色,初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。3、樂觀參加游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡快?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、紅、黃、藍(lán)紙條,剪刀,籃子每組一份。2、小花圖片,背景音樂?;顒?dòng)過程:一、出示紙條,激發(fā)興趣、老師抖動(dòng)紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個(gè)紙條可頑皮了,它還會(huì)飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對(duì),它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”二、制作雪花,學(xué)習(xí)使用剪刀、1、交代制作要求:今日我們來(lái)把紙條變成小雪花。我們一起來(lái)做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,否則它會(huì)特別累的。2、幼兒操作,老師巡回引導(dǎo)。三、玩游戲:下雪了1、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片潔白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪,你們想玩嗎?2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣?!奥牐裁绰曇??誰(shuí)在哭?”“它說旁邊的花兒多美麗,我們?cè)趺礇]有美麗的衣裳呀?”激發(fā)幼兒幫小花裝裝扮扮的愿望。五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動(dòng)?!澳銈兛矗厣线€有很多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去裝扮小花吧?!币龑?dǎo)幼兒按顏色分類擺放。大班24節(jié)氣小雪教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。2、了解簡(jiǎn)單的小雪文化,知道小雪的由來(lái)與相關(guān)習(xí)俗。3、理解小雪兒歌的含義,并大膽試驗(yàn)復(fù)述。4、知道冬季如何防寒,保護(hù)自身。活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt故事《二十四節(jié)氣圖畫故事|第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。2、兒歌小雪到,小雪到,天寒地凍開始了。冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。穿厚衣,帶厚帽,加強(qiáng)磨練身體好。3、節(jié)節(jié)蟲身體中心留出空白可添畫的部分?;顒?dòng)過程1、故事圖片(節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。2、老師敘述故事內(nèi)容,并通過提問幫忙幼兒了解小雪的節(jié)氣特點(diǎn)。(1)小雪的天氣是怎樣的?(2)大地、樹木都有些怎樣的風(fēng)景?(3)在天冷的時(shí)候,我們要怎樣保護(hù)自身,防范酷寒?小結(jié):在二十四節(jié)氣中,小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無(wú)積雪,是“小雪”節(jié)氣的原來(lái)之意。小雪過后,要要添加厚實(shí)冬衣保暖,還要加強(qiáng)身體磨練。3、添畫節(jié)節(jié)蟲:小班可以只涂色,中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。4、健康領(lǐng)域還可以延長(zhǎng),給樹木的防寒和小伙伴保暖,小雪后的食物(腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習(xí)慣)?;顒?dòng)延長(zhǎng)美工區(qū),制作節(jié)節(jié)蟲;閱讀區(qū),自制繪本;建構(gòu)區(qū),搭建節(jié)節(jié)蟲。大班24節(jié)氣小雪教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)在確定范圍內(nèi)四散跑,發(fā)展腿部氣力及閃躲本領(lǐng)。2、進(jìn)一步理解“雪遇熱溶化”的特征。3、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來(lái)溫暖。4、磨練平衡本領(lǐng)及快速反應(yīng)本領(lǐng)。5、樂于參加體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備小雪娃頭飾。活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)。師:我們先來(lái)暖暖身體,做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)動(dòng)脖子一二一,伸伸手臂一二一,扭扭身體一二一,抬抬小腿一二一,揉揉膝蓋一二一、重復(fù)兩次。二、認(rèn)得小雪娃。師:我們都活動(dòng)開始了,有新伙伴也要加入我們的游戲呢。我們先來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了呀?你們認(rèn)得它么?(出示小雪娃的頭飾)幼:雪娃娃。師:恩,他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰寒冰寒的,遇到他的時(shí)候是什么感覺呀?幼:冷,特別寒冷。師:恩,遇到他,會(huì)覺得特別寒冷,冷得都要凍住了,那樣就不能動(dòng)了。這么可愛有趣味味的小雪娃,我來(lái)給他編首兒歌,請(qǐng)聽:小雪娃,小雪娃,圓圓腦袋真可愛。他要來(lái)找好伙伴,找到你呀就別動(dòng)。來(lái),我們一起學(xué)著說說看。三、開始游戲。1、說明游戲規(guī)定。師:我們呀,已經(jīng)認(rèn)得了小雪娃。那接下來(lái)呀,他就要和我們一起做游戲了。怎么做游戲呢?我們要先一起念我們剛剛學(xué)會(huì)的兒歌。兒歌念完之后,小雪娃就要開始找伙伴了。然后,小伙伴們就要開始跑。但是,小伙伴們跑的時(shí)候呢,只能在這一個(gè)地方,不能跑出去,否則小雪娃就不能和他做伙伴了呢。小雪娃就去追小伙伴,追到你們的時(shí)候就用手拍一下。被拍到的小伙伴就要站住,不能動(dòng)了。由于他呀,被小雪娃凍住了。等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,小雪娃就要溶化了。這時(shí),小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小伙伴也可以動(dòng)了。師:小伙伴們什么時(shí)候開始跑呀?跑的時(shí)候只能在哪里跑呀?被小雪娃拍到的小伙伴應(yīng)當(dāng)要怎么樣?還能不能跑啊?那什么時(shí)候可以動(dòng)呢?2、開始游戲。師:那現(xiàn)在我來(lái)扮演小雪娃,你們都是小伙伴。好,現(xiàn)在我們的游戲開始,我們一起念:小雪娃,小雪娃,圓圓腦袋真可愛。他要來(lái)找好伙伴,找到你呀就別動(dòng)。(大家手拉手繞圈走,老師站在圓圈中心)游戲進(jìn)行兩次。3、請(qǐng)一名幼兒扮演小雪娃。四、整理活動(dòng)。師:我們和小雪娃玩得開不愉快呀?只是呀,太陽(yáng)公公出來(lái)了,把小雪娃喊走了,叫他去休息了。那我們也放松放松。我們學(xué)習(xí)小鳥一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。教學(xué)反思教學(xué)過程中,幼兒樂觀搭配,認(rèn)真試驗(yàn),在自主練習(xí)里取得了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了歡快和喜悅,實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。大班24節(jié)氣小雪教案篇5活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解雪花的基本特征。2、能在老師的率領(lǐng)下朗誦兒歌。3、樂觀的參加活動(dòng),大膽的說出自身的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴2、演示貼圖一張3、兒歌《小雪花》(附后)活動(dòng)過程:一、引出雪花的故事讓幼兒打開想象引導(dǎo)語(yǔ):小伙伴們冬天到了,北方開始下雪啦!雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里,變成了小水滴。水滴輕輕告知娃娃,我從天上來(lái)的。跟著娃娃一起走,一起去找春天。二、提問幫忙幼兒理解回憶提問:(1)雪花在空中飛,像什么?(2)雪花落到哪里變成了小水滴?(3)雪花為什么變成了小水滴?(4)水滴輕輕說什么?(5)最終雪花跟著娃娃一起去哪?三、老師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語(yǔ):小伙伴,看看圖說一說雪花從哪里來(lái),到哪里去了?四、老師率領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌1、老師邊指圖邊率領(lǐng)全班幼兒朗誦。2、請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。附:兒歌《小雪花》雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。落獲得心里,變成小水滴。水滴輕輕說,我從天上來(lái)。跟上娃娃
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