新北師大版五年級(jí)下冊(cè)《囚歌》說(shuō)課稿

《囚歌》說(shuō)課稿酒泉市東關(guān)街第一小學(xué)王娟各位評(píng)委老師：大家好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《囚歌》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法和說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材：《囚歌》是北師大版教材五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元中的第一篇課文，本單元選編的課文都是以“尊嚴(yán)”為主題?！肚舾琛肥且皇鬃髡呷~挺在獄中寫(xiě)成的詩(shī)，表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士面對(duì)敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，大義凜然的革命氣節(jié)，和誓死為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的革命精神。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.抓住關(guān)鍵詞句，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)葉挺將軍堅(jiān)貞不屈的崇高革命氣節(jié)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活，知道什么是一個(gè)革命者的尊嚴(yán)。4.培養(yǎng)情感朗誦詩(shī)歌的能力。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：分析詩(shī)人在“爬出來(lái)”和“在烈火中得到永生”兩者中的選擇，體會(huì)詩(shī)歌中兩個(gè)“自由”的不同含義。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)的寫(xiě)作背景，讀懂詩(shī)句的意思。體會(huì)詩(shī)人在萬(wàn)般折磨情況下表現(xiàn)出的凜然、大無(wú)畏氣概。四、說(shuō)學(xué)生情況：由于這首詩(shī)歌的創(chuàng)作年代距離學(xué)生較遠(yuǎn)，與學(xué)生的生活有一定的距離。為學(xué)生的理解增加了難度。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩(shī)歌，真切感受詩(shī)歌的意蘊(yùn)，領(lǐng)會(huì)葉挺將軍的精神境界，我課前布置學(xué)生收集了葉挺將軍的生平資料，并觀看了電視連續(xù)劇《葉挺將軍》的某些片段。在收集資料、觀看影視資料的過(guò)程中逐漸了解了葉挺及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，為本課學(xué)習(xí)作了一些必要的鋪墊。五、說(shuō)教法、學(xué)法：美國(guó)教育家杜威說(shuō)過(guò)：“教育不是一種告知和被告知的事情。而是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)性建設(shè)的過(guò)程。”因此,我主要采用了以下教法：在教學(xué)時(shí)，我以“讀”為主軸，以“文”為載體，以圖片、聲像等多媒體資源為手段，利用情景教學(xué)法、談話引導(dǎo)法、讀悟結(jié)合法、多媒體解惑法，讓學(xué)生自己去理解、去體驗(yàn)、去感悟。為了讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。我運(yùn)用了以下學(xué)法：收集資料法、合作探究學(xué)習(xí)法、自由聯(lián)想法、情感朗讀法、品詞賞句法、情感體驗(yàn)法、自主選擇作業(yè)法。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本課教學(xué)，我預(yù)設(shè)了六個(gè)環(huán)節(jié)。（一）課題導(dǎo)入，了解作者及創(chuàng)作背景。同學(xué)們，你們看屏幕，這是個(gè)什么字？（課件出示“囚”字的演變）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“囚”是什么意思？（把人關(guān)在監(jiān)獄里，讓人失去自由）有這樣一個(gè)被囚禁而失去自由的人在牢獄的墻壁上寫(xiě)下了一首《囚歌》今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首用生命和鮮血寫(xiě)成的《囚歌》。（板書(shū)課題，齊讀課題。）關(guān)于作者葉挺，你了解多少？（學(xué)生交流后課件出示葉挺的人物簡(jiǎn)介和創(chuàng)作背景）(設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我由“囚”字的演變導(dǎo)入新課，既讓學(xué)生感受了漢字的形象性、意會(huì)性，又學(xué)習(xí)了生字“囚”，并引出了被囚禁的人——葉挺的介紹，通過(guò)先讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的材料進(jìn)行交流，然后教師出示幻燈片作補(bǔ)充說(shuō)明。）初讀詩(shī)歌，讀通讀順。1.自由讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。2.指名接讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，他是否讀準(zhǔn)了字音，特別是生字的字音。3.教師范讀課文。4.現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每句話。1.同學(xué)們，為了千千萬(wàn)萬(wàn)人的自由，我國(guó)有無(wú)數(shù)的像葉挺將軍這樣的戰(zhàn)士，他們?nèi)淌芮艚?、甘灑熱血。用血肉、生命為代價(jià)換取了我們今天的幸福生活。老師搜集了陳然同志寫(xiě)的一首《我的自白書(shū)》，請(qǐng)你放聲朗誦出來(lái)。2.同學(xué)們課余時(shí)間可以讀讀《紅巖》和《革命烈士詩(shī)抄》等紅色經(jīng)典書(shū)籍，進(jìn)一步感受革命烈士的大無(wú)畏精神。（設(shè)計(jì)意圖：這一過(guò)程中，我先引導(dǎo)學(xué)生朗誦陳然的《我的自白書(shū)》，然后引出當(dāng)時(shí)的渣滓洞監(jiān)獄里像葉挺這樣的革命者還有很多，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀《紅巖》和《革命烈士詩(shī)抄》，讓他們的閱讀由課內(nèi)走向課外。）布置作業(yè)，自主選擇。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，自主選擇其中一到兩項(xiàng)作業(yè)完成。1.有感情地把《囚歌》背誦給父母聽(tīng)。2.收集有關(guān)革命烈士的故事與同學(xué)分享。3.觀看一部革命影片并