幼兒游戲與指導(dǎo)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年九江職業(yè)大學(xué)

幼兒游戲與指導(dǎo)智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年九江職業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)游戲目標(biāo)制定的依據(jù)主要有（）。

答案:社會(huì)的要求###學(xué)習(xí)心理學(xué)理論###兒童的發(fā)展###學(xué)科的特性下列哪個(gè)劇本適合小班幼兒表演（）。

答案:拔蘿卜###三只蝴蝶音樂游戲會(huì)讓幼兒會(huì)在游戲中學(xué)會(huì)（）從而達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的目的。

答案:節(jié)拍###節(jié)奏###速度###旋律下列哪些木偶表演形式適合幼兒（）。

答案:棒偶表演###袋偶表演###指偶表演###杯偶表演下列屬于教師對(duì)角色游戲指導(dǎo)的是()。

答案:教師可以當(dāng)售貨員賣東西“我們來玩過家家吧！”“這是我的，不給你玩！”，兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語屬于(）。

答案:伙伴之間的交際性語言一般認(rèn)為，角色游戲在（）達(dá)到最高峰。

答案:5-6歲通過展示實(shí)物圖片，豐富和激活幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這是墻飾的（）功能。

答案:欣賞下列屬于規(guī)則性游戲的是？

答案:感官游戲玩沙玩水屬于結(jié)構(gòu)游戲。

答案:對(duì)教師對(duì)幼兒棋類游戲觀察時(shí)，棋局發(fā)展是重要環(huán)節(jié)之一。

答案:錯(cuò)數(shù)學(xué)游戲就是用抽象化的方法解決生活中的具體問題。

答案:錯(cuò)男孩子喜歡玩打仗的游戲，女孩子喜歡玩洋娃娃的游戲，這體現(xiàn)了性別差異對(duì)游戲的影響。

答案:對(duì)在音樂游戲的過程中，教師應(yīng)做好自身的教師角色，對(duì)活動(dòng)全程進(jìn)行指導(dǎo)。

答案:錯(cuò)按照游戲的內(nèi)容和主題來分，音樂游戲可分為自娛性游戲和教學(xué)性游戲。

答案:錯(cuò)下列哪個(gè)游戲的規(guī)則屬于外顯性規(guī)則（）。

答案:下跳棋###擊鼓傳花視覺游戲注重發(fā)展幼兒哪些能力？

答案:空間概念###顏色視覺棋類游戲的三要素是指（）。

答案:棋子、棋盤、棋規(guī)在角色游戲中，幼兒以所扮演的角色身份出現(xiàn)，由于角色的需要，幼兒必須從別人的角度去看問題，這樣幼兒就自然地學(xué)會(huì)了改變自己看問題的角度，逐漸克服（）的觀點(diǎn)，使幼兒的自我意識(shí)得到發(fā)展與完善。

答案:自我中心表演游戲的特征不包括（）。

答案:變化性“盲人攝像師”屬于哪種類型的觸覺游戲？

答案:觸摸動(dòng)作游戲教師擔(dān)任游戲主角，游戲中凡是有老師參加的活動(dòng)，幼兒的興趣更高，更有趣味。

答案:對(duì)在進(jìn)行表演游戲前要選擇合適的劇本，劇本可以根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行改編或創(chuàng)編。

答案:對(duì)“丟手絹”的游戲結(jié)束了，張老師正準(zhǔn)備帶領(lǐng)小朋友們回教室，曉理突然走到張老師面前，低聲說：“老師，還沒有輪到我丟手絹呢?！贝藭r(shí)，張老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。

答案:“待會(huì)兒我們?cè)偃ネ娓腥さ挠螒虬?”幼兒體育游戲運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的特點(diǎn)是（）。

答案:強(qiáng)度較小，密度較大，時(shí)間較短在下列幼兒游戲形式中，幼兒對(duì)游戲過程自主控制的程度最低的創(chuàng)造性游戲是()。

答案:表演游戲?qū)τ變后w育游戲具有目標(biāo)定向作用的是游戲任務(wù)。

答案:對(duì)音樂游戲中，教師做法錯(cuò)誤的是（）。

答案:把全體幼兒節(jié)奏的準(zhǔn)確性放在首位數(shù)學(xué)游戲的內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性、生活性、探索性。

答案:對(duì)以下活動(dòng)不屬于結(jié)構(gòu)游戲的是（）。

答案:剪紙角色游戲和表演游戲都屬于象征性游戲。

答案:對(duì)對(duì)于小班幼兒來說，教師應(yīng)在結(jié)構(gòu)游戲過程中更注重()。

答案:認(rèn)識(shí)材料在演奏游戲活動(dòng)中，大部分使用成品樂器，而幼兒自制的打擊樂器不能在教學(xué)活動(dòng)中使用。

答案:錯(cuò)中班幼兒可以開始參與到表演道具的準(zhǔn)備工作中。

答案:對(duì)數(shù)學(xué)游戲的評(píng)價(jià)時(shí)主要關(guān)注對(duì)（）的評(píng)價(jià)。

答案:游戲興趣###合作水平###游戲完成情況###材料操作下列游戲中，發(fā)展幼兒投擲能力的有（）。

答案:輕物擲遠(yuǎn)###拋接球幼兒園創(chuàng)造性游戲包括（）。

答案:結(jié)構(gòu)游戲###表演游戲###角色游戲結(jié)構(gòu)游戲本質(zhì)上是一種（）。

答案:操作活動(dòng)###創(chuàng)造性活動(dòng)###造型藝術(shù)活動(dòng)體育游戲中，教師指導(dǎo)時(shí)需要注意（）。

答案:提醒幼兒遵守游戲規(guī)則###注意幼兒身體姿勢(shì)和動(dòng)作的正確性###把握適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量角色游戲的基本構(gòu)成因素有（）。

答案:以人代人###以物代物###情景轉(zhuǎn)變幼兒自主性體現(xiàn)得比較多的游戲是（）。

答案:表演游戲###角色游戲###結(jié)構(gòu)游戲游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)為（）。

答案:促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展###促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展###促進(jìn)語言發(fā)展###促進(jìn)情感發(fā)展對(duì)于結(jié)構(gòu)游戲來說，你需要重點(diǎn)觀察的內(nèi)容是（）。

答案:建構(gòu)區(qū)的使用頻率###幼兒經(jīng)常選用哪些材料###幼兒的社會(huì)性發(fā)展水平如何數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)時(shí)要保證科學(xué)性，主要表現(xiàn)在（）。

答案:設(shè)計(jì)的內(nèi)容###采用的方法下列游戲中，可視為規(guī)則性游戲的有（）。

答案:智力游戲###音樂游戲###體育游戲下列哪種玩具屬于非專屬性玩具（）。

答案:粘土###小木棍提出“數(shù)學(xué)是思維的體操”這一觀點(diǎn)的人是（）。

答案:加里寧（）不適合用來給皮影影人上色。

答案:水粉顏料（）年皮影戲入選國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

答案:2006年幼兒每天至少要有（）的戶外游戲時(shí)間。

答案:一小時(shí)以促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的，以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，具有一定的情節(jié)、角色、規(guī)則、規(guī)娛樂性和競(jìng)賽性的稱為（）。

答案:體育游戲下列不屬于幼兒音樂游戲的設(shè)計(jì)手段的是（）。

答案:用音符寫作樂譜后使用樂器演奏根據(jù)現(xiàn)有記載，積木最早的發(fā)明者是（）。

答案:福祿貝爾幼兒數(shù)學(xué)游戲目標(biāo)的核心是（）。

答案:情感態(tài)度在郵局游戲中，教師扮演寄信人，卻假裝不知道要寫地址或貼郵票，貼多少錢的郵票等，吸引郵局工作人員主動(dòng)前來介紹，豐富了游戲中幼兒的角色對(duì)話，在這里教師使用了（）。

答案:交叉式介入法斗獸棋的游戲機(jī)制是（）。

答案:對(duì)弈角色游戲的支柱是（）。

答案:想象活動(dòng)下列選項(xiàng)中不屬于音樂游戲的特點(diǎn)的是（）。

答案:人為性“刻木牽線做老翁，雞皮鶴發(fā)與真同。須臾弄罷寂無事，還似人生一夢(mèng)中?！边@首詩描述的是（）。

答案:懸絲木偶為小班幼兒設(shè)置室內(nèi)建構(gòu)區(qū)，應(yīng)注意（）。

答案:提供的材料應(yīng)體積較大，同類材料數(shù)量較多體育游戲“吹泡泡”屬于（）。

答案:分組集體活動(dòng)骰子上一面印有“太陽”，其余五面印著5種不同的顏色；玩家扔到什么顏色，貓頭鷹棋子就走到離自己最近的該顏色棋格上，以此向“鳥巢”靠近。這款游戲棋的游戲機(jī)制是（）。

答案:圖案識(shí)別幼兒在獨(dú)自玩拼圖游戲時(shí)，主要促進(jìn)了他的（）。

答案:認(rèn)知發(fā)展大班兒童結(jié)構(gòu)游戲，教師多采用（）的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

答案:語言提示下列不屬于語言游戲的指導(dǎo)原則的是（）。

答案:為了照顧幼兒情緒，可以不教給他正確規(guī)范的語言游戲中兒童通過模仿范例或?qū)ο螅ㄈ缢緳C(jī)）的一兩個(gè)最富特色的典型角色動(dòng)作（如轉(zhuǎn)方向盤），來標(biāo)志他所模仿的對(duì)象，此時(shí)兒童所扮演的角色屬于（）。

答案:機(jī)能性角色體育游戲“金雞獨(dú)立”適合在小班開展。

答案:錯(cuò)語言游戲的教育目標(biāo)，以培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力為主，活動(dòng)內(nèi)容主要集中在幼兒聽和說的理解和表達(dá)方面。

答案:對(duì)幼兒在玩搭積木游戲的時(shí)候，表情非常嚴(yán)肅，所以游戲時(shí)幼兒不一定都是盡情嬉鬧的狀態(tài)。

答案:對(duì)幼兒口語的發(fā)展是有其科學(xué)規(guī)律的，小班幼兒的語言完整性較差，喜歡用疊詞和詞語回答問題，語句不完整是幼兒的普遍現(xiàn)象。

答案:對(duì)幼兒在感官游戲中，教師除了提供主體感官材料外，還應(yīng)提供一些輔助道具，即可增加樂趣，又能發(fā)展創(chuàng)造精神。

答案:對(duì)幼兒在體育游戲中，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度可適度過量。

答案:錯(cuò)語言游戲是介于教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)之間的一種教育形式。

答案:對(duì)聽信號(hào)左右分隊(duì)練習(xí)適用于大班。

答案:對(duì)幼兒隨著經(jīng)驗(yàn)的增加，對(duì)成人的生活越來越了解，幼兒角色游戲的主題范圍就逐漸擴(kuò)大，由幼兒所熟悉的家庭和幼兒園生活擴(kuò)大到社會(huì)生活。

答案:對(duì)圍繞生活中幼兒熟悉的某個(gè)特定的建筑物或建筑群進(jìn)行建構(gòu)，這是主題建構(gòu)。

答案:對(duì)繩子、小棒、葉子都可以作為數(shù)學(xué)游戲的材料。

答案:對(duì)大班幼兒在律動(dòng)游戲活動(dòng)中，一定要在地面貼上小圓點(diǎn)和圓圈線，從而幫助他們明確游戲的位置。

答案:錯(cuò)幼兒音樂游戲最大的特點(diǎn)就是“音樂性”，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化做出反應(yīng)。

答案:對(duì)下列不屬于音樂游戲的類型的是

答案:桌面表演游戲音樂游戲是幼兒在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規(guī)則和音樂的要求進(jìn)行游戲，游戲中的動(dòng)作要符合音樂的（）并有一定的規(guī)則，具有音樂和動(dòng)作相結(jié)合的特點(diǎn)。

答案:性質(zhì)###內(nèi)容###節(jié)拍###曲調(diào)音樂游戲除了具有音樂性和游戲性這兩大主要特點(diǎn)外，還應(yīng)具有（）等游戲的共同特點(diǎn)。

答案:創(chuàng)造性###自然性###趣味性歌唱是人們發(fā)自本能和本性的一種音游戲。歌唱游戲是旨在通過游戲讓幼兒享受唱歌的樂趣，讓他們培養(yǎng)音樂的感受力，發(fā)展幼兒運(yùn)用噪音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

答案:對(duì)只要是卡通的棋就適合幼兒玩。

答案:錯(cuò)以下情況教師不應(yīng)介入棋類游戲的是（）。

答案:幼兒幫其他人移動(dòng)棋子，對(duì)方?jīng)]有提出反對(duì)。###幼兒走棋繞了遠(yuǎn)路，但明明有更近的路可以幫助獲勝。投放游戲棋正確的做法是（）。

答案:中班多投放玩家互動(dòng)性較多的棋###大班同時(shí)投放合作性游戲棋和競(jìng)爭(zhēng)性游戲棋###小班投放棋規(guī)簡(jiǎn)單劇情簡(jiǎn)單的棋###小班多投放運(yùn)氣走棋為主的游戲棋通過完成目標(biāo)拼圖來走棋，這種游戲機(jī)制叫做“板塊拼放”。

答案:對(duì)能夠在教師的提醒下，按照棋規(guī)輪流走棋，這是小班幼兒棋類游戲的能力目標(biāo)。

答案:錯(cuò)數(shù)學(xué)游戲材料的投放應(yīng)體現(xiàn)層次性。如教師先提供完全范例到提供半范例，最后不提供范例。

答案:對(duì)芳芳在數(shù)積木，花花問她有幾塊三角形的，芳芳點(diǎn)數(shù)，“1、2、3、4、5、6，6個(gè)三角形?！被ɑㄓ纸o了她4塊，問她現(xiàn)在有多少塊三角形積木，芳芳邊點(diǎn)數(shù)也說：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有10塊啦!”就數(shù)學(xué)領(lǐng)域而言，下列哪一條最貼近芳芳的最近發(fā)展區(qū)？

答案:默默數(shù)、接著數(shù)等計(jì)數(shù)能力按照游戲功能劃分，數(shù)學(xué)游戲可以分為（）。

答案:數(shù)學(xué)教學(xué)游戲###日常數(shù)學(xué)游戲###數(shù)學(xué)區(qū)域游戲小紅知道九顆花生吃掉五顆，還剩四顆，卻算不出9-5=?這說明小紅的思維具有（）。

答案:具體形象性幼兒的思維經(jīng)歷“直覺行動(dòng)思維——具體形象思維——表象思維——初步的抽象邏輯思維”四個(gè)發(fā)展階段，為適應(yīng)各階段幼兒的思維形式，在數(shù)學(xué)游戲中，教師在同一類活動(dòng)中應(yīng)提供“表象表征（即圖片）—?jiǎng)幼鞅碚鳎磳?shí)物）—符號(hào)表征（即符號(hào)）”等三個(gè)層次的材料。

答案:錯(cuò)在幼兒自主游戲的階段，教師不能放手讓幼兒自己開展活動(dòng)。

答案:錯(cuò)語言游戲有活動(dòng)向游戲過度所需要的轉(zhuǎn)換有（）。

答案:由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換###由真實(shí)情景向假想情景轉(zhuǎn)換###由外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換語言游戲是在活動(dòng)中逐步擴(kuò)大（）的成分。

答案:游戲語言游戲設(shè)計(jì)和組織應(yīng)遵循的基本步驟，A.交代游戲規(guī)則，B.教師引導(dǎo)游戲，C.設(shè)置游戲情景，D.幼兒自主游戲。依次是（）。

答案:CABD下列選項(xiàng)，哪些是不屬于語言游戲的分類？

答案:外語方面的訓(xùn)練下列說法中屬于蒙臺(tái)梭利教育觀點(diǎn)是（）。

答案:注意感官教育在選擇感官游戲材料時(shí)，教師應(yīng)注意（）。

答案:材料應(yīng)具備直觀性###材料應(yīng)具備操作性###材料應(yīng)具備目的性###材料應(yīng)具備任務(wù)性小班幼兒應(yīng)選擇集嗅味覺、視觸覺等綜合感官訓(xùn)練的游戲。

答案:錯(cuò)在感官游戲中，觸覺游戲的類型有（）。

答案:觸摸分類游戲###觸摸造型游戲###觸摸辨物游戲###觸摸動(dòng)作游戲兒童在游戲中，以肌肉活動(dòng)為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。這是（）。

答案:感官游戲體育游戲符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。開展體育游戲可以發(fā)展幼兒哪些能力？

答案:智力###意志品質(zhì)###運(yùn)動(dòng)能力###美感體育游戲?qū)儆谝?guī)則性游戲。

答案:對(duì)按游戲活動(dòng)形式分類，幼兒體育游戲可以分為（）。

答案:追拍游戲###爭(zhēng)奪游戲###接力游戲在體育游戲的材料投放中，同品種的體育材料數(shù)量一定要多，對(duì)材料有這種要求的年齡班是（）。

答案:小班“跳房子”“老鷹抓小雞”“丟手絹”等是屬于（）。

答案:體育游戲幼兒園皮影表演游戲的準(zhǔn)備包括（）。

答案:光源###幕布###影人###戲臺(tái)為了更形象地表現(xiàn)烏龜，在幼兒手影表演時(shí)可以給他們提供道具“龜殼”套在手上進(jìn)行表演。

答案:對(duì)2006年皮影戲入選第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺傳名錄。

答案:對(duì)下列哪些光源適合進(jìn)行皮影表演？

答案:投影燈大班幼兒影子表演游戲的目標(biāo)可以確定為（）。

答案:能與同伴合作完成整臺(tái)影子表演戲木偶表演進(jìn)入幼兒園的原因是（）。

答案:木偶是幼兒喜愛的玩具###可以傳承中華傳統(tǒng)文化###木偶表演能促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展秦朝就已經(jīng)有木偶戲表演。

答案:錯(cuò)提線木偶戲的別稱是什么？

答案:懸絲傀儡戲小班幼兒適合的木偶表演形式是（）。

答案:指偶表演###棒偶表演幼兒在表演區(qū)經(jīng)常擺弄木偶，但是從來不進(jìn)行表演，教師應(yīng)該提出批評(píng)。

答案:錯(cuò)幼兒的表演劇本必須完全依照原作品，不能加入想象和創(chuàng)造。

答案:錯(cuò)小班幼兒表演的目標(biāo)不能確定為（）。

答案:以導(dǎo)演的身份指導(dǎo)表演幼兒的表演游戲中，表演性大于游戲性。

答案:錯(cuò)表演游戲的道具應(yīng)鼓勵(lì)幼兒自己準(zhǔn)備或者與教師共同制作。

答案:對(duì)幼兒在表演《三只蝴蝶》劇本之前，就誰扮演蝴蝶、誰扮演花朵進(jìn)行商量。這體現(xiàn)了游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展具有哪方面的價(jià)值。

答案:促進(jìn)語言能力發(fā)展###促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展結(jié)構(gòu)游戲按照活動(dòng)形式的不同可以分為()。

答案:自由建構(gòu)###主題建構(gòu)###模擬建構(gòu)沙水土雪是不定型的結(jié)構(gòu)材料。

答案:對(duì)關(guān)于幼兒的結(jié)構(gòu)游戲，下列說法正確的是（）。

答案:是幼兒的一種藝術(shù)造型活動(dòng)###是一種創(chuàng)造性活動(dòng)###以建筑與構(gòu)造為基本活動(dòng)###與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關(guān)幼兒結(jié)構(gòu)游戲的半成品無須保留。

答案:錯(cuò)小班幼兒年齡小，投放的結(jié)構(gòu)材料越豐富就越能增強(qiáng)結(jié)構(gòu)游戲的趣味性。

答案:錯(cuò)游戲中兒童以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進(jìn)行角色扮演（例如當(dāng)“醫(yī)生”，就得有人當(dāng)“病人”）。這種角色屬于()。

答案:互補(bǔ)性角色“醫(yī)生，我的孩子生病了，請(qǐng)您給看看”，兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語屬于？

答案:角色之間的交際性語言角色游戲中，幼兒會(huì)以物代物，一根小小的冰棍，幼兒可以想象成吃飯的筷子，喝湯的勺子，炒菜的鏟子等，這體驗(yàn)了角色游戲的（）特點(diǎn)。

答案:假想性（）是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉。

答案:幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)下列關(guān)于教師在幼兒角色游戲中的指導(dǎo)，錯(cuò)誤的是（）。

答案:教師在指導(dǎo)小班幼兒角色游戲時(shí)要鼓勵(lì)幼兒玩多種主題或相同主題的游戲下列哪個(gè)文件涉及了游戲內(nèi)容？

答案:《幼兒園管理?xiàng)l例》###《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》###《幼兒園工作規(guī)程》（2016年修訂版）###《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》成人玩撲克牌往往很注重輸贏結(jié)果，但是幼兒玩撲克牌比大小的游戲時(shí)，就算輸了，也不會(huì)持久地影響心情。這體現(xiàn)了幼兒游戲的什么特征？

答案:過程性美國心理學(xué)家帕頓按照幼兒社會(huì)行為的發(fā)展階段，將真正的游戲行為分為獨(dú)自游戲、平行游戲、合作游戲三類。

答案:錯(cuò)幼兒在玩過家家游戲的時(shí)候，扮演媽媽的幼兒經(jīng)常流露出對(duì)寶寶的關(guān)愛之情。這體現(xiàn)了游戲能促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。

答案:對(duì)下列哪些項(xiàng)目屬于游戲的影響因素。

答案:性別差異###游戲時(shí)間###玩具的數(shù)量###游戲場(chǎng)地的空間密度發(fā)展音樂聽覺的游戲，就是讓幼兒用耳朵充分欣賞自然產(chǎn)生的和人創(chuàng)作的各種音響效果，從音響的（）等方面了解音樂，感受音樂之美。

答案:音色###旋律###結(jié)構(gòu)###節(jié)奏下列哪些體現(xiàn)了語言游戲的滲透性（）。

答案:多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)###注重將語言教育滲透在一日生活及各領(lǐng)域教育之中###在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的過程中，促進(jìn)兒童思維的發(fā)展下列哪些屬于蒙氏感官教具？

答案:音感鐘###粉紅塔###味覺瓶###棕色梯游戲如果是結(jié)構(gòu)游戲，應(yīng)當(dāng)具備以下典型特點(diǎn)（）。

答案:有建構(gòu)材料###有從事建構(gòu)活動(dòng)關(guān)于結(jié)構(gòu)游戲場(chǎng)地的說法，錯(cuò)誤的是（）。

答案:游戲空間越大，越有利于人際合作互動(dòng)。###游戲時(shí)間影響游戲的數(shù)量，對(duì)游戲質(zhì)量沒有影響。#