幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人 幼兒園班主任的教育教學工作總結(jié)(13篇)

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人幼兒園班主任的教育教學工作總結(jié)(優(yōu)秀13篇)在班級管理方面，我堅持公允公正原則，嚴格執(zhí)行紀律，督促學生遵守各項規(guī)章制度。此處有一些幼兒園工作總結(jié)的實例，希望能給大家寫作供應(yīng)一些思路和參考。

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇一

20xx很快地過去了，回顧我的20xx，特總結(jié)如下：

1、主動參與政治業(yè)務(wù)學習，不斷提高自己的思想政治覺悟，使自己的思想與黨中央保持一樣。

2、加強自身的文化修養(yǎng)，多讀多看報刊雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)實力，用新的.學問不斷充溢自己的頭腦，盡快適應(yīng)新形式的要求。

3、做到了團結(jié)同志，酷愛集體，遵守幼兒園一切規(guī)章制度，保質(zhì)保量的完成了本職工作。

4、工作中做到了聽從領(lǐng)導支配，協(xié)調(diào)好本班老師的關(guān)系，共同協(xié)作，促進了幼兒全面發(fā)展。

5、仔細完成教研組交給的任務(wù)，努力將工作做好。

6、加強常規(guī)教學，提高一日活動的質(zhì)量。加強幼兒自我服務(wù)的實力。始終把德育放在第一位，堅持以幼兒的發(fā)展為本，大力開展各種活動。

7、仔細開展主題活動。結(jié)合《綱要》精神和我班幼兒的年齡特點，開展各個主題活動，更好地促進孩子的發(fā)展。

8、主動做好家長工作。向家長宣揚先進的育兒閱歷，通過家園聯(lián)系欄，班級主頁、電話聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的狀況，也讓我們了解了家長的想法，使老師和家長增進了理解和友情。

9、以愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康為首要任務(wù)，做好衛(wèi)生、保健、平安工作。

10、取得的成果：本年度我被評為市級優(yōu)秀班主任，繪畫競賽獲二等獎。

今后我要不斷仔細學習新綱要的精神，將綱要的精神落實到教化教學工作中?？炭嚆@研新教材.加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇二

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，對本學期的工作和詳細做法總結(jié)如下：

一、重視開學時的工作。

在新學期起先的第一周，我開展了三個活動：

1、讓學生總結(jié)并展示自我。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談過去的學年的相識及對新學期新的準備，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個熬煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2、競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的實力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參加意識，更重要的是主子翁意識。

3、開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和看法。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

二、狠抓學生習慣的養(yǎng)成

1、從朝讀起先。要求每個學生一到校就立即拿出自己的書進行朝讀，支配兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。

2、打掃衛(wèi)生的值日生必需在平安課之前打掃完，否則將罰掃值日。

3、利用班會課對學生進行網(wǎng)絡(luò)學問講解，介紹“網(wǎng)癮”對青少年的毒害，讓學生自覺遠離“網(wǎng)癮”。將精力放在學習上，形成健康的自我。

4、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律狀況，并對違紀學生進行扣分。讓學生的確體會到課堂效率的重要性。

三、創(chuàng)建先進和諧的班級

1、在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給摯友；孝心給父母；信念給自己。我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動，如：主題班會，學習閱歷溝通會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班干部們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂！

2、開展家長接待周。農(nóng)村的家長家里事多，再說對待教化也不是特別重視，開家長會是沒有幾個能按時到會，針對這特別狀況我改家長會為家長接待周，讓家長隨時可以來校和老師溝通。了解孩子在校的行為習慣、了解孩子對學習的看法、了解孩子在校的`成果，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教化，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。家長會剛好地讓家長了解了學生的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級管理。

四、培育學生的競爭意識。

我們生活在華蜜和平安的年頭，表面上的平安背后卻充溢了競爭。各行各業(yè)都存在競爭，在這種競爭的性質(zhì)中還有正值的和不正值的，道德的和非道德的，有善意的也有惡意的。然而目前我們生活中的競爭就是學習，只有學習優(yōu)秀才能考上重點中學，才有機會考入更好的高校，將來就會有更加美妙的前景，幫助學生在學習中培育競爭意識。

總之，作為一名班主任，就要做到有愛心，有耐性，有細心，只有如此，才能在工作中卓有成效。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事務(wù)中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有接著努力的力氣。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和閱歷教訓：

一、一期限來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。

我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔當班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，激勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要實力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作實力。

2、深化了解學生，多和學生溝通。剛好了解學生的思想、學習和生活狀況，以便對學生進行有針對性的教化。

3、加強與家長的溝通。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教化工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：

班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標記。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一樣，融為一體。要培育良好的班風，就要：

（1）培育學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充溢信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達的激勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝合力，就要利用不同的機會讓他們做一樣的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些須要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的寶貴。

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇三

本學期，我校教研工作以“深化課程改革試驗，構(gòu)建校本教研制度”為重點，努力實踐，大膽探究，主動研討，全面深化課改試驗工作，讓課改試驗在我校健康發(fā)展。

一、完善校本培訓、教研制度。

1、我校把每周四晚定為全校老師業(yè)務(wù)學習和教研活動的時間。本學期，我校先后組織老師學習了《基礎(chǔ)教化課程改革的四大支柱》、《福建省義務(wù)教化課程實施安排（試行）》、《福建省小學教學常規(guī)管理的若干看法（試行）》、《期末考試命題制卷策略及試卷分析技能》等內(nèi)容，進一步更新老師的教學觀念，讓全體老師都加入到課改行列中來。

2、抓好老師的“五個一”，即要求老師每星期學習一篇課改理論或相關(guān)的學習資料、寫一篇教學反思、每月供應(yīng)一個教學個案（片斷或?qū)嶄洠⒚繉W期上一節(jié)研討課、每學期主持一次教研活動。

3、組織試驗?zāi)甓卫蠋焻⑴c新教材培訓，主動參加求聰中心小學、龍林小學、花廳口小學、群德小學等兄弟學校的教研活動，讓老師在參加式培訓中反思自我，不斷提高自身素養(yǎng)。

4、本學期我校還針對“學生評價”開展專題研討，并以此形成書面材料參加鎮(zhèn)課改論壇的研討。

二、加強教學常規(guī)管理，激勵老師參加課改試驗，成果顯著。

1、仔細貫徹《福建省小學教學常規(guī)管理若干看法（試行）》，規(guī)范老師教學行為，全體老師能做好備課、上課、聽課、家訪、作業(yè)批改等工作。

2、激勵老師參加課改試驗，主動參與教委舉辦的各項課改評比活動。本學期，在“鎮(zhèn)青年老師業(yè)務(wù)能手競賽”中，我校林晶老師榮獲“三等獎”；在第三次鎮(zhèn)課改案例評比中，我校林晶、朱舒提、許茹珊老師獲得了“三等獎”；在xx年秋季課改試卷評比中，我校朱舒提、許茹珊老師分獲“市二、三等獎”；在20xx年春季課改試卷評比中，我校再創(chuàng)佳績，林晶、江麗萍老師都獲得“鎮(zhèn)一等獎”，許茹珊、朱舒提則取得了“鎮(zhèn)三等獎”。另本學期我校老師發(fā)表鎮(zhèn)級論文一篇，還有兩篇送泉州市參評。

三、舉辦各類活動，豐富校內(nèi)生活。

1、我校接著舉辦英語、腰鼓、大小鼓、運動隊、信息技術(shù)、電子琴、舞蹈等愛好小組，活躍其次課堂。

2、我校還舉辦了寫字競賽、唱歌競賽，為學生供應(yīng)展示才華的舞臺。另外在鎮(zhèn)教委舉辦的一些競賽中，我校也取得了一些成果。我校五年級謝雅玲同學榮獲鎮(zhèn)書法競賽“二等獎”。我校的舞蹈隊在“六一演出中榮獲”三等獎“。

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇四

我以前對家長會的理解就是，家長來聽老師介紹孩子狀況、以及學習、生活方面等狀況，等2小時講完后散會，家長始終是傾聽者，沒有發(fā)言的機會，通過這幾次開家長會我也始終在思索怎樣開家長會，是否能嘗試創(chuàng)新，變更以往家長會的模式呢，通過嘗試我認為家長會還是可以開的生動好玩的，我確定變更以往由班主任一人在會議上發(fā)言的方式大膽的把會議變更為一半時間留給自己，一半時間留給家長，和家長一起共同探討教化孩子的方法、出現(xiàn)問題如何解決等，讓家長參加其中，被動接受變?yōu)橹鲃訁⒓?，家長們會很主動的參與探討、發(fā)言，也拉近了家園距離，在教化孩子問題上達到共識，可以變?yōu)樘接憰?、辯論會、閱歷介紹會、教化成果展示會、家庭教化會等多種形式融合在一起的家長會。

二、會議前充分打算、合理支配家長會內(nèi)容

如何開展勝利的家長會，做好充分的打算是很重要的，首先要有思路，明確家長會的目的，合理支配家長會的程序、內(nèi)容，以家長為主體、幼兒為主線貫穿整個會議，工作做在平常不要為開家長會而去開家長會，平常要傾聽家長的心聲，在日常溝通中了解家長對哪方面內(nèi)容感愛好，須要了解哪方面的事，依據(jù)年齡段有則重點的向家長介紹，大一些的年級確定要以學習為重，小的孩子主要以生活照看、習慣培育為主。發(fā)言稿的一字一句都要仔細斟酌，必要時相關(guān)專業(yè)的學問、理論學問還要查閱資料，要有勸服力、有依據(jù)。我的做法是家長會發(fā)言稿不要等到開會前寫，而是從開學時有好的做法、教化孩子的閱歷、視察孩子的表現(xiàn)、了解孩子，做到對每一個孩子心中有數(shù)，、發(fā)覺的問題等方面事情，要用筆記錄下來。俗話說好記性不如爛筆頭，記錄下來便利以后用、儲備一個班級資料庫，在寫發(fā)言稿時才會得心應(yīng)手，內(nèi)容也會很全面。我一般共設(shè)計五個環(huán)節(jié)，首先是介紹班級狀況、老師、重點放在介紹幼兒狀況，必要時還要具體的說出每個孩子的優(yōu)點、特點、在園表現(xiàn)狀況，讓家長了解孩子發(fā)展狀況，例如學習進步的有某某、愛勞動的有某某、有禮貌的是某某等等，然后是介紹一些學習要點、老師如何教學孩子怎樣學習、實力培育、習慣培育、學期安排、孩子的勝利作品展示、家長如何如協(xié)作老師教化孩子、在家如何輔導孩子學習、向家長的協(xié)作表示謝意等方面內(nèi)容，后面就開展互動活動請家長自由探討、疑難問題解答等。這就須要老師具備良好的應(yīng)變實力、語言表達實力了，還是要做好前期打算，老師平常多學習、積累幼教方面的學問，以應(yīng)對家長的提問，也是顯示老師個人素養(yǎng)的時候，須要好好表現(xiàn)、給家長留下良好的印象。為了讓家長主動參與，邀請的方式要真誠，不要簡潔的以通知的形式給家長發(fā)短信，要讓家長看完短信后重視、仔細對待家長會，而且必需要來參與。例如家長摯友你們好!你想了解孩子在園的表現(xiàn)狀況嗎?想和我們一起探討教化孩子的方法嗎?那就和我們一起共享育子心得吧，保證你會有收獲的，希望我們能夠攜手并進，讓孩子的將來更加美妙!真誠的邀請您來參與家長會。這一切支配好后就可以開展家長會了。

三.開展家長會時切忌“灌輸式”，而是要“開放式”

家長會一般兩個小時，都是老師組織，老師為講解并描述者、家長是傾聽者，老師過多給家長灌輸一些學問、大道理，家長正真聽進去的未必有許多。我認為須要理論加實踐的進行講解并描述，老師不要用過多的時間講一些理論性的學問，片面的介紹要達到哪種目標、學到什么程度，家長須要了解的是如何讓孩子達到應(yīng)有的目標，發(fā)展到應(yīng)有的水平。要以除了介紹完幼兒園、幼兒相關(guān)發(fā)面的內(nèi)容后就可以把重點轉(zhuǎn)向家長，請家長參加到會議中，調(diào)動家長的主動性，共享育子心得。我每次都會在前幾天把探討的話題以短信形式告知家長，讓家長充分打算，必要時選出個別家進步行勝利閱歷介紹，比較有勸服力，也對其他家長在教化孩子時有幫助。例如孩子的語言表達實力較強如何培育的，孩子自信敢于表現(xiàn)如何培育等，另外還設(shè)置家長疑難解答環(huán)節(jié)，和家長一起溝通教化孩子出現(xiàn)的問題、有什么困惑，大家一起探討，找出解決方法，這樣一來現(xiàn)場氣氛也會很活躍，家長的主動性也調(diào)動起來，老師的看法要主動確定、以誠相待、虛心聽取家長的建議，另外可以單獨向老師了解孩子的狀況，這樣才會使家長會開的有價值，發(fā)揮家長會的作用。

四、會后擅長總結(jié)、反思，積累閱歷

會議結(jié)束后也不要忘了總結(jié)一下，把探討后好的教化孩子方法、好的建議記錄下來，一方面和大家共享，另一方面反思會議中勝利與不足之處，好的接著發(fā)揚，不足之處不斷完善，積累閱歷為下次做打算。我還會不斷努力、不斷探究，讓每一次家長會都實現(xiàn)它的價值，也會不斷的努力學習、提高自己，做一位好的家長會的組織者，做好家園互動，與家長成為摯友，做到心與心的溝通，通過家長會讓家長了解幼兒園、老師，真誠的溝通，共同努力教化孩子，取得家長的支持信任，更好的開展班級工作。

以前總想著三年是一段很漫長的路程，可是沒想到，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)是第三個年頭，再過半個學期，我就要和朝夕相處三年的珍寶們分別了，想著想著心里還是有些不舍。

20_這一年，孩子們從中班跨入到大班，人高了，身體壯了，也更加貼心了，這些回憶都讓我無比的華蜜。

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇五

一學期的班主任工作結(jié)束了，剛起先，我想班主任工作不過是一項管人的工作，經(jīng)驗了一個學期的磨練，我懂得了班主任不是一項管人的工作，它是一門愛的藝術(shù)，它是一項辛苦而又神圣的工作。

我們班是一個一般班，學生的成果較差，學習愛好普遍不高，自主學習實力較差，針對這一狀況，我在班上組織了學習愛好小組，四人一組，按好中差搭配，并規(guī)定每周活動不少于兩次，讓同學們相互協(xié)作，調(diào)動其學習主動性。我們班是文科班，數(shù)學，英語等重要科目比較薄弱，針對這一狀況，我剛好召開班委會，制定肯定的措施，重點鞏固加強這幾門科目，例如：每周向老師問問題每科不得少于三個，調(diào)動了學生的主動性，使我們班形成了勤學好問的風氣。

我們班有一位同學，由于缺席太多，被學校處以留校察看的處分，開學后，他又犯了同樣的錯誤，常常遲到，為了杜絕他再次發(fā)生類似的事情，我堅決地讓他擔當了本班紀律委員，讓他每天考勤，星期五交給我考勤本，以前他周一升旗常常遲到，自從擔當紀律委員，他基本上已無遲到，錯誤也少了，學習成果也有所提高。

當然，在我的班主任工作中還存在著很多不足，象我性格比較急躁，急于事功，在廣播操競賽中由于不夠耐性，導致我們班訓練了多次也達不到預(yù)期的效果，使我明白了班主任工作應(yīng)當是一項充溢愛的工作，對那些差生更應(yīng)當投入我們的愛，這項工作應(yīng)當是想同學之所想，急同學之所急，真正地做一名同學喜愛愛戴的班主任。

羅曼羅蘭曾說過“世間缺少的不是美，而是缺少發(fā)覺的眼睛”。對于學生也是如此，我們應(yīng)當找他們身上的閃光點，特殊是學習差的學生，由于他們成果差，因此經(jīng)常遭到老師和家長的責怪，因此他們表現(xiàn)不夠自信。因此我們要經(jīng)常激勵他們，從表揚中幫助他們找回自信念，重新做一名熱忱、主動、上進的的人。記得我看過一篇文章，文章是一位探討生寫的，它講解并描述一個故事，有一位差生他從一個遙遠而偏僻的山區(qū)轉(zhuǎn)到城市來念書，在課堂上每位同學都能主動地回答問題，由于他基礎(chǔ)差，不能回答老師提出的問題，覺得很自卑，在他看來，舉手并能正確回答老師的問題是自己永不能到達的臺階，老師發(fā)覺了這個問題，對他說，假如你會回答就舉右手，假如你不會回答就舉左手，這樣她就能發(fā)覺他究竟懂不懂。從今，他也可以像其他同學一樣把手高高的舉起了，從中他找回自己的信念，他始終努力，為老師賜予的愛而努力?！罢_的愛往往能塑造一種完備的人生，”對于差生，我們更應(yīng)當加倍地投入我們的愛，讓他們發(fā)覺自己的價值，上海一位同學就是最好的例子，他七門功課亮“紅燈”，但由于他也色的計算機水平，清華高校破格錄用。這件事告知我們，不應(yīng)當用成果來衡量學生的好與壞，留意發(fā)覺“壞學生”的優(yōu)點，剛好賜予幫助，讓他們真正成為對社會有用的人。班主任工作的確很神圣，它要我們公允、公正地對待每一位學生，讓他們發(fā)覺自己的價值，發(fā)揮自己的特色，亮也自己的風采。

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇六

班主任教化教學工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的特性發(fā)展指導。我由91年擔當班主任至今,在教化教學實踐中,我有效地把幼兒的自作主見、別出心裁、獨樹一幟等創(chuàng)建型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)建與勝利的起點,培育一代創(chuàng)建型人才。

一、在班主任工作中求“全”

“全”:注意學生的身心全面、和諧發(fā)展,這一點尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講解并描述《搭積木》等活動培育教化幼兒文明禮貌、寬容和敬重他人、有責任感;通過創(chuàng)設(shè)“民間嬉戲區(qū)”,玩“民間益智嬉戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的實力;通過了解父母的職業(yè),關(guān)切自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的'關(guān)系,從而學會關(guān)切身邊的人,關(guān)切集體,關(guān)切幼兒園,把我們的下一代真正培育成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

二、在班主任工作中求“活”

“活”:班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)敏捷多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我激勵幼兒通過撕、折、畫等共同參加幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長,發(fā)展幼兒特性,培育幼兒才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動主動地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展“小本事”、“小制作”競賽活動,參與過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參與“親子嬉戲”活動等,為每一個幼兒供應(yīng)思索、創(chuàng)建、表現(xiàn)及勝利的機會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動,并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責人,通過豐富多彩的活動培育學生的組織實力。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾、杯子、學具等的標記,使幼兒記得牢。

三、在班主任工作中求“異”

“異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)

設(shè)立這些獎項,為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步,使他們學得主動活潑,體會到勝利的快樂。

四、在班主任工作中求“新”

讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培育幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。

總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)建教化貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)建教化的氛圍,使創(chuàng)建教化之花絢麗綻放。

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇七

下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當之處，誠望領(lǐng)導指責指正。

一、把教化當作一項事業(yè)來做。

酷愛學生是形成教化事業(yè)和教化藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)當把教化當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的將來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。

你把教化當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)建性的開展工作，你就會酷愛自己的教化事業(yè)，就會酷愛自己的每一個學生。你把教化當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

1、有備無患，把教化工作做在前頭。

學生升入初三，應(yīng)當是進入了沖刺的階段。為了讓學生有這樣的緊迫感，我在學生正式報到的前三天，在部分學生的幫助下，對教室的環(huán)境進行了細心的布置，雖然花了百十元錢班費，但是我認為這是值得的。正如人們所說，學校無大事，事事皆育人。教室環(huán)境假如一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣，我們的學生能在那樣的環(huán)境里心情開心的學習嗎？我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人，只要走進去的，沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的，而是自覺的。這是那個環(huán)境影響了全部人的心靈。

開學報到那天，我們的學生來到我們細心布置的教室后，產(chǎn)生了異樣的感覺，當我說明白我的用意后，我們的學生都心照不宣了。“播種習慣收獲命運”成了全班同學心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告知學生們要胸懷祖國、放眼世界……（走出平凡，走向勝利）

事實告知我們，我的心血沒有白費，短短的三個月（90天），我們創(chuàng)建了如開頭所述常人無法意料的奇跡。

2、思想教化，結(jié)出豐碩成果；教學成果，獲得大面積豐收。

名的好名次。在學校多次出現(xiàn)的打架事務(wù)中，我班與之無緣。在期中考試中，我班學生無一人因考試作弊而違紀。全部的任課老師一樣反映我們班的學生文明守紀，禮貌懂事。這從某種程度上，為老師的授課和學生的學習創(chuàng)建了一種和諧的氛圍，為提高全班學生的學習成果創(chuàng)建了良好的條件。

期中考試的成果：物理第一、語文其次、政治和歷史第三、幾何第四、化學第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分，雖然不是令人非常滿足，但是，除了幾何、代數(shù)和英語外，其它5科的平均成果都超過了任課老師相同的全校師生公認的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1、09分，差距正在縮小。這足以說明我們的老師和學生付出了怎樣的努力！

3、任課老師，無私奉獻；想方設(shè)法提高學生成果。

今年，任我班課的老師，新增了物理、化學、政治和歷史老師。作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課、考試等盡量滿意科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習等休息時間給學生輔導，利用分組競賽等方式調(diào)動學生學習物理的主動性，取得了突出的效果，盡然使我班的物理成果由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一；化學老師劉劍，常常利用自習和課間給學生解答疑難問題，耐性輔導學生試驗，使學生愛學、好學，主動地學；數(shù)學老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數(shù)學成果較以前有了明顯的提高；政治老師馬翠蘭，耐性輔導，細心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了學生樂于接受的學問，政治成果明顯進步；歷史老師王經(jīng)緯，把自己多年的學習歷史的閱歷告知學生，學生學得輕松，但成果斐然……。這在家教盛行的今日，而能如此無私奉獻，是難能珍貴的。

4、班主任是塑造學生心靈的建筑師，班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的、有安排的引導、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。

童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理須要。班級管理要以厚愛為動身點。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教化效果。因此說酷愛學生是班主任教化藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教化藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教化中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教化的，更談不上教化藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教化管理；沒有愛，就不能駕馭勝利教化的管理方法。老師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是激勵；老師指責學生，學生認為是愛惜。假如師生關(guān)系驚慌，表揚學生被認為是哄人，指責學生被認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能駕馭勝利的教化管理方法。

二、同等民主地對待學生。

酷愛學生，就要面對全體學生，同等民主地對待學生，不能卑視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民，他們完全應(yīng)當享受到同等的權(quán)利，應(yīng)當享受到同樣的教化。做老師的就應(yīng)當公允地對待每一個學生，讓學生享受到同等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教化學家曾說：“美麗的孩子人人都愛，愛不美麗的孩子才是老師真正的愛。”

同等地對待學生不僅指老師要同等地對待全部的學生，也指老師和學生保持同等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教化者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教化者才更有心去主動地創(chuàng)建更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學生，為學生供應(yīng)最適合的教化。教化的同等不只是學生之間的同等，更應(yīng)是教化者和學生間的同等，教化者和學生之間的同等是同等教化、民主化教化的基礎(chǔ)。老師真正走到學生中，有時蹲著、有時坐到學生中，有時半跪著進行指導，營造一種和學“等高”的同等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時，我都問學生我們班共有多少人，學生的往往遺忘了我這個班主任，我就說，別遺忘加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學生的情感距離，許多學生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位學生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的摯友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們敬重您，因為您有民主的作風，更有一種讓我們敬重的人格魅力。”

在班級管理中我從來沒有卑視過任何學生，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會損害更多的小鳥。我對學生的表揚激勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚激勵。

這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

三、存在問題。

1、雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成果，但是仍舊存在一些影響我們的學生順當成才的人為因素。這主要是來自社會、學生、家長等方面的負面影響。

比如：有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白”，等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應(yīng)剛好作出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導，要求家長切莫聽之任之，我說，假如那樣，你的孩子將毀于誤導之上。

我跟家長講：“退一步說，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們這些無能之師了，你說怎么辦吧？換老師？咱們誰說了也不算。”“再退一步說，我們的老師都是合格學歷，科班出身??！而且至少都有十幾年的教學閱歷了，講不明白、教不了，怎么會有那么多滿分成果的學生，90分以上的學生？”所以，我跟家長說：“希望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的！為了你的孩子的前途，我希望家長不要當著孩子說任何一個老師的壞話，不要拆任何一個老師的臺。要協(xié)作班主任老師的工作，至少不要拆臺。假如你對老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法?！?/p>

這次家長會后，全班學生就像換了一個人似的，學習的狀態(tài)明顯好于家長會前，這說明我的那些話在某種程度上起了作用。

2、應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學生特性

疏松的土質(zhì)能使植物更加強壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以敬重學生為基礎(chǔ)，不以任何借口對學生施暴，特殊強調(diào)師生人格同等，引導作為學習主體的學生，去主動主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息學生的特性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成果得到提高的根本緣由。

眾所周知，人的不同特性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的發(fā)展，又須要人們具有與之相適應(yīng)的特性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異樣迅猛，競爭非常激烈。所以新世紀的中學生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康特性，是確定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。

所謂健康的特性，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教化和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學生健康的特性，作為班主任，就必需努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境。假如能做到這些，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上。

我和我的學生們信任，我們會在期末的考試中獲得令人滿足的成果，我們會在將來的人生道路上，創(chuàng)建一個個輝煌的成就！

我會向著更高的目標接著努力！

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇八

回顧一學期的工作，思緒萬千。首先承認自己這學期的工作不算順當。還沒找到頭緒，便結(jié)束了。自我反思，工作看法問題。當看法不端正時，投入的精力和力度就欠火候了。為確保下學期的工作順當開展，我對本學的工作總結(jié)如下。

一、通過各種活動，提升班集體向心力和凝合力。

因為本屆畢業(yè)班是重新調(diào)整的班集體，所以學生的心相對比較散。我通過各種形式的班會，讓他們重新相識自我，形成人人爭當九七主子翁的意識。并主動參與學校的大型活動，培育他們的團隊精神。

二、通過建立班委會，實現(xiàn)學生自主管理。

通過細心視察，有力引導。最終確定了以袁渭同學為班長的班委會。然后大膽放手，給他們搭建平臺，讓他們主動主動參加管理。當然，他們在管理過程中，遇到了各種困難，一次次想放棄，此時，我又進行心理疏導，并妥當引導和熱心幫助。最終，他們通過自己的實踐，成為了我們班強有力的精神支柱。也正是所謂的定海神針。

三、通過給學生談心，了解學生不同時期的不同狀態(tài)。

根據(jù)政教處的支配，我也制定了具體的安排，一般每周要找8個學生談心。這里邊有優(yōu)秀學生，有問題學生。方式和場合隨機性很強。所以氣氛很輕松，效果很明顯。

四、通過開家長會和家訪，建立家?；拥墓芾砟Ｊ健?/p>

本學期學校支配了幾次家長會，我都進行了充分的打算，并按時順當召開。例外，我還通過課余時間，進行家訪。本學期，我共家訪了23位同學，其中包括張星、郭振杰、劉克娟、亞文奇等后進生。

工作中的不足，我也不想再提，但我會在今后的工作中漸漸改進，成為一個優(yōu)秀的班主任。路就在腳下，我會沿著正確的方向，走好每一步，爭取創(chuàng)建更大的輝煌。

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇九

教室、操場、課堂，細數(shù)走過的點點滴滴，每個腳印都那么純真、堅實而厚重，梳理本學期與孩子們的經(jīng)驗，打算本學期的總結(jié)，不想疏漏任何一個細微環(huán)節(jié)，更不想在網(wǎng)上下載拼湊敷衍了事，因為，那樣是對我們工作真心傾注的褻瀆。

三月：

序言：春風報告著春的訊息，春，即將來臨。一學期的工作也即將拉開序幕――

新學期布置新安排

一個個勞碌的小身影，活躍在社會的各個角落，一張張絢麗的笑臉，演繹了自己七彩的童年。寒假很快過去了，但社會實踐給同學們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束，寒假中發(fā)生的點點滴滴讓我們看到了孩子們的成長，新學期起先了，這是我們在一起的最終一個學期，值得珍惜，首先由我宣讀了老師和班委會同學共同制定的新學期安排,并由同學們提出補充看法，值得一提的是，我們約好這一個學期里老師和同學們都來拍攝最美瞬間，留下寶貴的照片，畢業(yè)時連同從一年級時到現(xiàn)在的的照片，制作成冊(電子版)，送給同學們。信任，在母校的最終一個學期我們將以嶄新的面目迎接新的學習和生活，信任我們會做的更好!

參與市老師技能大賽接受區(qū)表彰

課前積累匯報展示成果

3月18日下午，我校實行了課前積累匯報展示活動。劉玉梅副校長、陳麗娟主任及全體班主任老師走進了我班，觀賞了學生們用自己的方式對古詩文、對聯(lián)的一次精彩詮釋。

課堂上，我們的學生通過對古詩詞、文言文的朗讀和學習也深深地被中華民族悠久傳統(tǒng)的才智所打動，學生們在潛移默化中浸潤聲律的奇妙，感知語言的深邃，培育更高的思想素養(yǎng)和情操。

三月語錄：做教化，猶如做電影，先別考慮票房，否則急功近利難出經(jīng)典。

四月：

序言：萬物復蘇，春草泛綠，滿懷向往，我們走在希望的田野上――

主動參加送課下鄉(xiāng)活動

在飄灑著蒙蒙細雨的早春季節(jié)，3月31日，在葫蘆島市教化局及老師進修學院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我趕赴連山區(qū)山神廟鎮(zhèn)九年一貫制學校送教，為該校及其周邊學校的老師示范執(zhí)教五年級下冊語文課《少年閏土》的其次課時。本次送課的形式是針對當?shù)剞r(nóng)村一線老師實際教學中存在的困惑，由當?shù)乩蠋燑c課，然后由名師執(zhí)教。課后并與該校老師溝通了語文教化教學理念，如一課一得、教有根的語文等教化理念，好雨知季節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。愿這次送教下鄉(xiāng)活動為蓬勃發(fā)展中的山神廟鎮(zhèn)九年一貫制學校注入更多的活力。

主動參加學習，傾聽中國夢課堂

4月25、26日，伴同我校全體語文老師參與了在市試驗中學舉辦的為期兩天的中國夢――全國聞名特級老師好課堂小學作文和閱讀教學觀摩活動.

在25日的活動中，全國聞名特級老師、浙江省小語會理事沈大安老師為我們帶來全新教化理念，做了一場以《翻轉(zhuǎn)課堂和語文微課》為主題的講座;全國其次屆青年老師閱讀教學大賽一等獎獲得者、聞名特級老師張學偉為我們帶來了兩節(jié)精彩的課堂教學《鷸蚌相爭》和《景陽岡》;陜西省教科院、山西省基礎(chǔ)教化教學探討室崔玉宏老師為我們帶來示范課《自己的花是讓別人看的》和《威尼斯小艇》。26日，上午的授課老師是聞名特級老師，原北京小學語文教學主任張紅老師，她執(zhí)教了兩節(jié)作文課：《視察作文》和《漫游標點王國》，精彩的課堂教學展示后是主題講座《重愛好、重視察、重評價》;下午執(zhí)教的老師是全國聞名特級老師袁志勇老師，授課內(nèi)容是《用微課―學作文》和《用微課―做構(gòu)思》，專題講座是《作文教學與微課的聯(lián)系》。

為期兩天的教學觀摩活動，我全程仔細傾聽，珍惜難得的機會，期盼為自己注入了全新的教學理念，切實提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四月語錄：做好眼前的事，走好腳下的路。

五月：

序言：繁花似錦，草木欣然，生氣勃勃，大家都在勞碌中――

扎實有效開展名師工作室活動

五月，洋溢著醉人的花香，更洋溢著鐘愛語文教化的老師們執(zhí)著追求探究的熱忱。5月26日，劉靜語文名師工作室在我校召開以根部澆灌―――低年級識字寫字課堂教學為主題的研討會。會議由工作室主持人劉靜老師主持。參與這次研討會的老師有試驗二小主校區(qū)及商務(wù)區(qū)分校的語文老師，有來自龍港區(qū)西苑小學和雙樹試驗校的部分老師，以及名師工作室的老師們。此外，我校的黨員老師為踐行黨員老師進課堂的號召，發(fā)揮黨員老師的示范作用，今日也參與了本次名師工作室的教學活動。本次會議分三個議程：課堂教學展示、現(xiàn)場評課互動、優(yōu)秀案例共享。

工作室成員金明悅老師在工作室集體研課的基礎(chǔ)上，與我校二年五班的可愛的孩子們展示了一節(jié)低年級識字寫字課堂教學，結(jié)合字理教學生動、形象、好玩的識字方法成為本課的一大亮點，讓孩子們在感受漢字的演化過程時，更是讓孩子們感受華夏幾年文明的源遠流長。

通過這節(jié)課，讓語文老師們深深地體會到一筆一畫寫好字，堂堂正正學做人這種思想和習慣應(yīng)從小、從低年級就深化人心、根植于課堂，實現(xiàn)根部澆灌。

與會老師的現(xiàn)場評課深刻，有思想有高度，讓大家受益匪淺。來自龍港區(qū)連灣試驗學校的劉曦、綏中塔山中心小學的劉瑩瑩、興城市東辛莊小學的張超，三位老師與大家共享了精彩的識字寫字教學案例。

本次教學研討活動，老師們在思想與理念的溝通碰撞之中又實現(xiàn)了新的提升，也帶來了更多的啟示與思索―――教化不能一蹴而就，更不能急功近利，須要我們真正潛下心、俯下身，堅實地前行，專心耕耘，用愛澆灌，根部澆灌，靜待花開!

語文閱讀驗收成果顯著

我與學生主動堅持每天講練結(jié)合，進行語文閱讀訓練，這是語文學習的基礎(chǔ)，也是語文學習的實力，在這次學校的驗收之中，我班成果喜人，孩子們后勁十足。

運動會上逞英豪

雖然我們不是跑得最快的，但肯定是熱忱最高的!運動會上，孩子們享受的是過程，競技在母校的操場上，我光榮!我驕傲!

五月語錄：生活并不完備，但不代表它不美。

六月：

序言：綠蔭如蓋，綠意盎然，到處洋溢著孩子們節(jié)日的歡聲笑語――

最終一個六一兒童節(jié)啦

怎么過呢?怎么過才有意義呢?老早孩子們就已經(jīng)爭論和籌劃了，孩子們總會有孩子們的好方法，我沒有統(tǒng)一組織，回來時聽他們嘰嘰喳喳地匯報各自的慶祝方式就是一種享受啦。

主動申報省市級科研試驗課題

我主動并勝利申報了省市級科研試驗課題撰寫了試驗方案，參研老師明確了自己的課題探討目標和內(nèi)容，探討了探討方法和措施。大家對將來的課題探討充溢信念。

語數(shù)外三科基礎(chǔ)學問驗收有提升

語文得看拼音寫詞語始終是我班孩子的強項，這次又是大滿貫;數(shù)學應(yīng)用題驗收，孩子們超常發(fā)揮，竟然年組遙遙領(lǐng)先;英語單詞聽寫獲得優(yōu)秀組織獎.

參與書法培訓收益大

作為遼寧省唯一書法教學專家參與了在北京實行的培訓，書法教學專家,呵呵，實則慚愧，就是一個一線的語文老師，不過，還要感謝領(lǐng)導給我這次學習的機會，在書法教學領(lǐng)域又走了一遭!呵呵!

六月語錄：不管天氣怎樣，給自己的世界一片晴朗。

七月：

驚慌復習迎統(tǒng)考，統(tǒng)考未成一身輕

不統(tǒng)考沒壓力，成果照常也很好。

七月語錄：天下沒有不散的筵席，彼此珍重!

按時間依次登記了本學期我和孩子們的學習生活的歷程，六年前初識這些孩子，我三十歲出頭，如今，送走他們，已近四十不惑，他們漸漸長大，我漸漸變老。他們就如我栽種的一棵棵小樹苗，望著遠行的背影，著實幾多不舍，但我這位母親會恒久平和、真誠、善意的祝愿他們――亦如我曾經(jīng)平和、真誠、善意的陪伴。

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇十

一學期來，本人在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，在上學期的基礎(chǔ)上，經(jīng)過辛勤的工作，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，本人酷愛祖國，酷愛人民，酷愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨，擁護黨的路途、方針、政策，仔細鉆研教化教學理論，忠于黨和人民的教化事業(yè)，主動實施素養(yǎng)教化，酷愛學生，為人師表。

其次在工作中，本人立足實際，想方設(shè)法抓好教化教學和科研工作。在教化方面，本人接著擔當九(4)班的班主任，遵循黨的教化方針和學生的身心發(fā)展規(guī)律，以人為本，以學生為本，關(guān)切、敬重、信任學生，五育并舉，德育為首，主動推動素養(yǎng)教化。詳細來說，首先抓好班集體建設(shè)，為學生營造一個民主、團結(jié)、進取、活潑的學習環(huán)境;其次關(guān)切學生的身心健康，耐性對學生的思想、學習、生活、交往等進行輔導，激發(fā)他們的學習愛好和信念;第三，仔細抓好畢業(yè)班學生的升學就業(yè)指導工作，引導學生依據(jù)自己的學習狀況、家庭等因素正確選擇升學或就業(yè)，走好自己的人生道路。經(jīng)過努力和多方協(xié)作，7人選擇了縣職業(yè)中學，29人進了市婷婷時裝技術(shù)學校短期培訓班學習，這樣，就拓寬了學生的學業(yè)和就業(yè)道路，這在我校是一個創(chuàng)舉。

在教學方面，本學期本人接著擔當九(4)班語文、八(3)班地理等學科的教學工作。在工作中，盡管學生的基礎(chǔ)薄弱，本人依舊嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，仔細備課、上課、批改作業(yè)、輔導、檢查、總結(jié)，按部就班，同時留意因材施教，搞好個別輔導。

在科研方面，首先，主動探討新課改，仔細學習教化教學理論，吸取有關(guān)專家學者的先進閱歷，并結(jié)合教化教學的工作實際，仔細調(diào)查、分析、總結(jié)，寫出了《構(gòu)建農(nóng)村中學生成長的開放體系》、《對新時期健康教化的幾點思索》等論文。同時，做好本組的教研工作，組織本組老師相互聽課、觀課，上好探討課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，主動參與王佑片區(qū)的優(yōu)質(zhì)課競賽，引導青年老師進行教研，效果良好?；ㄈf忠老師的語文課獲得了片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課二等獎。其次，組織學生開展“我是90后”大型讀書征文活動，幫助學生拓寬視野，陶冶情操，激發(fā)學習熱忱，增加為家為國爭光、擔當責任的使命感。第三，組織本組老師主動參與縣局實行的書畫展覽，豐富老師的業(yè)余生活，陶冶情操，努力提升師生的藝術(shù)感受力和審美趣味，活躍校內(nèi)文化。

另外，重視中學生的健康教化，主動探究新時期青少年的心理特征和規(guī)律，組建和擔當學校心理詢問室的工作，為學生的身心健康供應(yīng)有益的詢問和幫助，為下一步對學生進行健康教化，開展心理詢問工作打下了良好基礎(chǔ)。

工作中，本人兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，遵紀遵守法律，聽從支配，勇于反思，主動樂觀。本人將接著努力學習，向?qū)＜覍W習，向領(lǐng)導學習，向同事學習，向?qū)W生學習，向大自然學習，向社會學習，主動工作，爭取在新的時期里取得更大的成果，得到更大的發(fā)展和提高。

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇十一

時間在匆忙流失，同時一學期又將過去了，在這一學期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的`進步。這里，我也應(yīng)當整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班2位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：

社會在發(fā)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教化為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，剛好完成下達的各項工作任務(wù)。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，對待關(guān)切每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年，在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠好的地方要向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都優(yōu)秀的老師。

幼兒園班主任教學工作總結(jié)個人篇十二

回顧這學期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教化教學的工作要點，結(jié)合本班實際狀況，實行各種教化形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理實力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培育，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就起先對幼兒進行這個方面的培育，首先我們從樹立小榜樣起先，把幾個衣著整齊的小摯友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小摯友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進行這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培育和熬煉，使幼兒的自理實力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教化工作目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有特性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護的意識和