小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)測試方案及試題(人美版)

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)測試方案（人美版）

一、測試年級(jí)

小學(xué)五年級(jí)（全體學(xué)生）

二、測試內(nèi)容

以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，以人

美版美術(shù)教材為藍(lán)本。為便于操作，重點(diǎn)考查造型-表現(xiàn)、

設(shè)計(jì)-應(yīng)用、欣賞?評(píng)述、綜合-探索四個(gè)方面內(nèi)容。

（一）小學(xué)五年級(jí)測試內(nèi)容

（二）“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，

選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事

物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

教學(xué)活動(dòng)建議

2.用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

3.學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

4.學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。

5.結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。

7.學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

8.初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。

評(píng)價(jià)建議

1.是否初步認(rèn)識(shí)形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。

2.能否嘗試運(yùn)用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。

3.能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。

4.能否在造型活動(dòng)中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)。

5.能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關(guān)系。

6.能否在造型活動(dòng)中運(yùn)用色彩的冷暖、對(duì)比與和諧的知識(shí)。

7.能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

8.能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個(gè)人的思想和情感

（二）“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一

些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化

身邊的環(huán)境。

教學(xué)活動(dòng)建議

2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，為社區(qū)或村莊、學(xué)校、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛活動(dòng)以

及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。

3.學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

4.用軟、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱

等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)

制作。

5.與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛

活動(dòng)。

6.與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平

面圖或模型。

7.用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)。

8.學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

評(píng)價(jià)建議

1.是否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2.能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理。

3.是否具有有序的工作方法。

4.能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。

5.能否用口頭語言和短文的形式，對(duì)自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述。

（三）”欣賞一評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描

述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美

術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

教學(xué)活動(dòng)建議

2.以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

3.介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。

4.以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。

5.通過參觀或觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不

同材質(zhì)的美。

6.鼓勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介

紹欣賞作品的心得。

7.通過實(shí)地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗、墻壁和

屋頂?shù)取?/p>

8.將若干雕塑作品的圖片，按時(shí)間順序進(jìn)行排列，區(qū)別雕塑作品的

時(shí)代特點(diǎn)。

9.介紹一位畫家及其代表作品。

10.欣賞我國的石窟藝術(shù)。

評(píng)價(jià)建議

1.是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。

2.能否通過討論和寫作，表達(dá)對(duì)美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)

系的淺顯認(rèn)識(shí)。

3.能否運(yùn)用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。

4.是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

（四）“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)53程和其他課程的知識(shí)、

技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境

及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)活動(dòng)建議

2.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會(huì)美

術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

3.配合班隊(duì)活動(dòng)以及學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行策劃、制作與

展示。

4.編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道

具，進(jìn)行表演。

5.調(diào)查、了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，為自己所在的

社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作模型。

6.運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)常識(shí)，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)

并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

7.使用攝影機(jī)、攝像機(jī)收集素材，利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和

展示活動(dòng)。

評(píng)價(jià)建議

1.是否積極地參與探究性的活動(dòng)。

2.能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

3.是否積極地動(dòng)腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識(shí)相結(jié)合的方式，提出

自己的方案。

4.在制作過程中，是否積極地動(dòng)腦、動(dòng)手。

5.在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

6.能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

三、重點(diǎn)測試課程

重點(diǎn)欣賞課程:《帕特農(nóng)神廟》、《認(rèn)識(shí)抽象畫》、《著

衣母嬰臥像》、《人民藝術(shù)家一齊白石》、《20世紀(jì)的藝術(shù)大師

—馬蒂斯》、《雕塑之美》

重點(diǎn)繪畫課程:《畫人像》、《學(xué)習(xí)抽象畫》、《繪畫中

的透視現(xiàn)象》、《美術(shù)中的比例》、《色彩的色相》、《色彩的明

度》、《拼貼添畫》、《中國龍》、《唱起來跳起來》、《精細(xì)的描

寫》、《色彩的對(duì)比》、《讓色彩動(dòng)起來》、《在快樂的節(jié)日里》、

《畫山水》、《畫花鳥》、《刻在磚上的故事》、《農(nóng)舍小景》、《我

的牙刷》

重點(diǎn)手工課程:《造型別致的椅子》、《立體賀卡》、

《防災(zāi)減災(zāi)》、《偶戲》、《臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)》、《便簽盒的設(shè)

計(jì)》、《羌族云云鞋》、《衣架的聯(lián)想》、

四、測試方法

1、理論測試（30分）筆答

2、實(shí)踐操作（70分）從教材里選一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行繪畫或設(shè)計(jì)

五、測試人員

全體美術(shù)組教師

五年級(jí)上冊(cè)理論試題（30分）

一、選擇（10分）

1.帕特農(nóng)神廟位于（）

A.希臘雅典B.日本富士山C.中國北京D.美國舊金山

2.在畫人像時(shí)，我們要遵循（）的美術(shù)比例關(guān)系

A.七庭八眼B.四庭三眼C.三庭五眼D.六庭五眼

3.同樣的物體處在不同位置時(shí)，在觀者眼里會(huì)出現(xiàn)近大遠(yuǎn)

小，而且越遠(yuǎn)越小的變化，這種變化用繪畫上的法則來

解釋就叫（）

A.平行B.遮擋C.透視D.立體

4.美術(shù)中的黃金分割比值是（）

A.1：0.7B.1:0.618C.1:0.5D.1:0.615

5.（）是我國戲劇寶庫中的重要組成部分

A.偶戲B.舞蹈C.繪畫D.雕塑

二、填空（15分）

1.偶戲分為和兩種。

2.是指色彩的相貌，是區(qū)別的名稱。

3.色彩的明度是指色彩的、程度。

4.紅+黃=______

5.黃+藍(lán)=______

6.紅+藍(lán)=

7.三原色是

三、認(rèn)真觀察下面圖片，你找到了哪些透視現(xiàn)象？（5分）

五年級(jí)上冊(cè)實(shí)踐操作（70分）

1、繪畫創(chuàng)作

2、設(shè)計(jì)或手工制作

五年級(jí)下冊(cè)理論試題（30分）

一.填空（20分）

1、中國畫中的近山和遠(yuǎn)山，有的區(qū)別，也有的區(qū)別，

還有—的區(qū)別。

2、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人，

1863年生于湖南，1953年被授予“”稱號(hào)。

3、法國畫家馬蒂斯1905年被評(píng)論家稱為“”代表

人。

4、“野獸派”作品的特點(diǎn)是、，富有裝飾性，

與傳統(tǒng)的截然不同。

5、馬蒂斯的繪畫在造型上的特點(diǎn)是、,在

色彩上注重色塊的組合對(duì)比、夸張的裝飾色彩。

6、是指兩個(gè)以上的色彩，以關(guān)系相

比較，能比較出明確的差別時(shí)，它們的相互關(guān)系就稱為色彩

的,即色彩對(duì)比。

7、雕塑是人類最早的形式之一，

是的總稱。

8、墨分五色指的是：、、、、o

二、選擇（5分）

1.齊白石是我國著名的（）

A、油畫大師B、國畫大師C、雕塑大師

2.下面為對(duì)比色的一組是（）

A、黃色與紫色B、黃色與橙色C、黃色與綠色

3.在中國畫中，（）被認(rèn)為是代表高潔品質(zhì)的“四君子”

A、桃荷竹菊B、荷梅竹菊C、梅蘭竹菊

4、油畫《藍(lán)衣女人》是下面哪位畫家的作品